、基础(36分) 1.默写,或根据课文填空。(12分) (1)采菊东篱下, 飞鸟相与还。(陶渊明《饮 酒》)(2分) (2)苏轼词《浣溪沙》中由写景转入抒怀,表达作者热爱生活、乐观进取的人生 态度的名句是 。(2分) 国恒亡。(孟子《生于忧患死于安乐》)(2 分) (4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联 是 (2分) (5)把孟浩然《过故人庄》默写完整。(4分) 故人具鸡黍,邀我至田家 。待到重阳日,还来就菊花。 2.下列各组中,加点词语意思不同的两项是( )(4分) A.肉食者谋之,又何间焉/中间力拉崩倒之声B.色愈恭,礼愈至/比至陈, 车六七百乘 C.陈太丘与友期行/不期而遇 D.有时朝发白 帝,暮到江陵/朝思暮想 读下面文字,完成第35题 真正的园艺家既非自我炫耀,也不为卖花赚钱,他只为看到一园生命的欣欣向荣, 他只为看到小芽初碧时惊动泥土大地的那一个跃姿,他只为看到经霜的松枝可以 老得那么迷人,他只为看到每一朵花开代表了一个生命的必然胜利!他要的是每 朵他所植下的花,亲眼看到和品尝它的花色、花形和果实。“如果那朵花凋零 了呢?”你问,“难道让它 xiang shou( )自己的萎败吗?”不是的, 那朵花仍有许多可以自豪的。它可以回味自己丰盈的记忆,累累垂垂的记忆;它 可以品尝“化作春泥更护花”的尊严;它可以反思花朵一旦变为一粒种子的惊 讶;它可以追忆在泥土下 wen nuan( )潮湿的黑暗里,怎样把自己舒 展、打开,逐渐舞成一株新我的喜悦。 3.请按照拼音写出恰当的词语。(3分) xiang shou wen nuan 4.请辨识画线句子的语病并改正。(3分) 5.使用文中加点的词语(至少两个)另写一段连贯的话,至少使用一种修辞方法 (4分) 炫耀 欣欣向荣 舒展 按要求完成第68题 我校为了将地方戏曲文化引进校园,促进校园文化建设,准备在学生中开展一次 关于“戏曲文化进校园”的问卷调查活动。你作为本活动的参与者,请完成以下 任务: 6.请为本次问卷调查活动设计出一个简单的活动流程。(3分) 活动流程:(1) (3) 7.请你为本次调查问卷以选择题的形式设计两个问题。(4分)
一、基础（36 分） 1．默写，或根据课文填空。(12 分) (1)采菊东篱下， 。 ，飞鸟相与还。(陶渊明《饮 酒》) (2 分) (2)苏轼词《浣溪沙》中由写景转入抒怀，表达作者热爱生活、乐观进取的人生 态度的名句是 ， 。(2 分) (3) ， ，国恒亡。(孟子《生于忧患 死于安乐》)(2 分) (4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联 是 ， 。(2 分) (5)把孟浩然《过故人庄》默写完整。(4 分) 故人具鸡黍，邀我至田家。 ， 。 ， 。待到重阳日，还来就菊花。 2．下列各组中，加点词语意思不同的两项是( )( )(4 分) A. 肉食者谋之，又何间焉/中间力拉崩倒之声 B. 色愈恭，礼愈至/比至陈， 车六七百乘 C. 陈太丘与友期行 / 不期而遇 D. 有时朝发白 帝，暮到江陵 / 朝思暮想 读下面文字，完成第 3~5 题。 真正的园艺家既非自我炫耀，也不为卖花赚钱，他只为看到一园生命的欣欣向荣， 他只为看到小芽初碧时惊动泥土大地的那一个跃姿，他只为看到经霜的松枝可以 老得那么迷人，他只为看到每一朵花开代表了一个生命的必然胜利！他要的是每 一朵他所植下的花，亲眼看到和品尝它的花色、花形和果实。“如果那朵花凋零 了呢？”你问，“难道让它 xiǎng shòu ( )自己的萎败吗？”不是的， 那朵花仍有许多可以自豪的。它可以回味自己丰盈的记忆，累累垂垂的记忆；它 可以品尝“化作春泥更护花”的尊严；它可以反思花朵一旦变为一粒种子的惊 讶；它可以追忆在泥土下 wēn nuǎn ( )潮湿的黑暗里，怎样把自己舒 展、打开，逐渐舞成一株新我的喜悦。 3. 请按照拼音写出恰当的词语。(3 分) xiǎng shòu ( ) wēn nuǎn ( ) 4. 请辨识画线句子的语病并改正。(3 分) __________ 5. 使用文中加点的词语(至少两个)另写一段连贯的话，至少使用一种修辞方法。 (4 分) 炫耀 欣欣向荣 舒展 __________________ __________________ 按要求完成第 6~8 题。 我校为了将地方戏曲文化引进校园，促进校园文化建设，准备在学生中开展一次 关于“戏曲文化进校园”的问卷调查活动。你作为本活动的参与者，请完成以下 任务： 6．请为本次问卷调查活动设计出一个简单的活动流程。(3 分) 活动流程：(1) (2) (3) 7．请你为本次调查问卷以选择题的形式设计两个问题。(4 分)
例:你是否经常收听或收看我们的地方戏曲?(A、经常;B、偶尔;C、从不) 问题(1) 问题(2) 8.在调查过程中,小华同学认为把地方戏曲引进校园毫无意义,因为这些是属 于旧文化旧事物,距离我们的学生生活太过遥远,与现代的生活方式也格格不入 对此,你应该如何对其进行劝导,使之认识到戏曲文化进校园的真正意义?( 分) 二、阅读(54分) (一)(12分) 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客 欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝 廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者, 受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭 若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9.翻译下列句子。(4分)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 10.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。(4分) 11.邹忌劝谏齐王的目的是什么?请根据选文进行概述。(4分) (二)不画别人的风景 谭延桐(14分) ①怀斯是美国一位写实主义绘画大师。我的朋友希望她正在读七年级的小女儿能 够多临摹一些怀斯的风景画,可是她的女儿却说:“不,我不画别人的风 景!”“不画别人的风景”,这句话让我为之一震。 ②是的,别人的风景,即使再好,也是别人的风景;即使临摹得再逼真,也不可 能变成自己的风景。这是肯定的。很显然,朋友的小女儿是不想失去自己才不假 思索就道出了自己的心声一—“不画别人的风景”的。李可染说过:“踩着别人 的脚印前进,最佳结果也只能是亚军。”这个道理,她懂。 ③我不禁想起了张大千。有一年,他去国外办画展,就在他自得地等待赞美时 却受到了观画者的“当头棒喝”:张大千在哪里?后来,张大千彻底摆脱了别人 的影子,真正找到了“自己”,最终成为一代宗师 ④泰山有泰山的风景,黄山有黄山的风景……这谁都知道,如果它们彼此临摹 肯定这个世界上就再也没有泰山和黄山了,大家也就彼此一样了,鼻子、眼睛、 眉毛都一样了,再也分不清你和我了。那么,最终的下场就只有一个一一可悲 ⑤数来数去,可悲的例子还真有不少,就比如那个以效颦而闻名于世的东施吧 本来,她活得好好的,却偏偏要去模仿美女西施,模仿西施的一举手、一投足 颦、一笑……最终便成了世人的笑料 ⑥如果他们也能像我朋友的小女儿那样知道“临墓”的后果,不去“画别人的风 景”,而是一心一意地“画自己的风景”,至少,遗憾是不会走近他们的。为了 不让遗憾走近自己,像朋友的小女儿那样从小就清醒地认识自己,也认识世界, 美好的境界自然就成了
例：你是否经常收听或收看我们的地方戏曲？(A、经常；B、偶尔；C、从不) 问题(1) 问题(2) 8．在调查过程中，小华同学认为把地方戏曲引进校园毫无意义，因为这些是属 于旧文化旧事物，距离我们的学生生活太过遥远，与现代的生活方式也格格不入。 对此，你应该如何对其进行劝导，使之认识到戏曲文化进校园的真正意义？(3 分) ________________ ________________ 二、阅读(54 分) （一）(12 分) 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝 廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭 若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9．翻译下列句子。(4 分)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 10. 邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。(4 分) 11. 邹忌劝谏齐王的目的是什么？请根据选文进行概述。(4 分) （二）不画别人的风景 谭延桐(14 分) ①怀斯是美国一位写实主义绘画大师。我的朋友希望她正在读七年级的小女儿能 够多临摹一些怀斯的风景画，可是她的女儿却说：“不，我不画别人的风 景！”“不画别人的风景”，这句话让我为之一震。 ②是的，别人的风景，即使再好，也是别人的风景；即使临摹得再逼真，也不可 能变成自己的风景。这是肯定的。很显然，朋友的小女儿是不想失去自己才不假 思索就道出了自己的心声——“不画别人的风景”的。李可染说过：“踩着别人 的脚印前进，最佳结果也只能是亚军。”这个道理，她懂。 ③我不禁想起了张大千。有一年，他去国外办画展，就在他自得地等待赞美时， 却受到了观画者的“当头棒喝”：张大千在哪里？后来，张大千彻底摆脱了别人 的影子，真正找到了“自己”，最终成为一代宗师。 ④泰山有泰山的风景，黄山有黄山的风景……这谁都知道，如果它们彼此临摹， 肯定这个世界上就再也没有泰山和黄山了，大家也就彼此一样了，鼻子、眼睛、 眉毛都一样了，再也分不清你和我了。那么，最终的下场就只有一个——可悲。 ⑤数来数去，可悲的例子还真有不少，就比如那个以效颦而闻名于世的东施吧， 本来，她活得好好的，却偏偏要去模仿美女西施，模仿西施的一举手、一投足、 一颦、一笑……最终便成了世人的笑料。 ⑥如果他们也能像我朋友的小女儿那样知道“临摹”的后果，不去“画别人的风 景”，而是一心一意地“画自己的风景”，至少，遗憾是不会走近他们的。为了 不让遗憾走近自己，像朋友的小女儿那样从小就清醒地认识自己，也认识世界， 美好的境界自然就成了
12.请概括本文的中心论点。(4分) 13.结合语境,揣摩第③节中画线句子“张大千在哪里”的含义。(4分) 14.文章第⑥节说“不去‘画别人的风景’”,你是否赞同这个观点?请结合你 的经历谈谈。(6分) (三)情在高处(18分) 大约的距离 我紧握着枪托,手心里渗出了一把汗。小心地深吸一口山间潮湿的空气,努力把 狂跳的心稳定下来,又取下眼镜仔细擦了擦。已发了誓,不击中它今生就不再摸 猎枪 那是个骄傲的家伙。尖曲的喙,强硬的躯,乌黑而莹绿的羽,脖边还围着一圈浅 褐色的纹锦,就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩石上,扇起的翅膀嵌在 白浆蒙的天空上面,于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼, 它正盯着自己爪下的猎物。一定是个年轻的家伙一一岩鹰! 我突然感到有股热血在胸里面沸腾起来。它正全神贯注地撕扯爪下的猎物一一如 果我没看错的话一一那是一只雏鸡 它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来!山 岩上风在猎猎地吹,清凉的鸣声回荡在山峦与苍穹之间,这才是真正的鹰之唳! 那被霞光镀了的剪影,不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽 地一动,枪在中途停住了 它居然对爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪地发现,它已把一切都完成了。天是 如此的蓝,风又变得如此的清。它蓦然欣喜地髙叫了两声,拍拍翅膀,消失在岩 边。 我一下子从震撼中清醒过来,心里一阵阵懊悔。但那问号依然盘旋脑际:这冷酷 与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去? 我刚要失望地起身,突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣,急忙伏下,心又狂跳了起 来,紧盯着声音传来的地方。是它!只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣, 但仔细观察之后,发觉自己错了。那是只苍老的岩鹰,很老了。它的羽毛在阳光 下灰蒙蒙的,且脱落了不少,好像还受了重伤,一只翅膀耷拉着。脚无力地蜷成 了一个“字形,它的脖子转动也很困难,也许根本就不能转动!年轻的鹰把 它轻轻地放在向阳的岩石上,然后叼起猎物,一块块地喂它。 我静静地看着,托枪的手悄然垂了下来 年轻的鹰在笨拙地喂着,显然它只习惯大力撕扯暴吞,做这种温柔的动作还笨拙 得可爱。它的大喙不时错过老鹰的嘴,有时还忘了松开,但老鹰自始至终都在安 详地接受着,那半闭的眼中,流露出的也全是爱和满足 天很蓝,风很清,我的眼睛开始潮湿。 年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次,老的鹰把嘴闭上了,不 肯张开,只用慈爱的目光望着它,但它都轻轻啄开老鹰嘴。那分明还带着少年的 任性和撒娇!是的,它明白母亲(或父亲)的心,尽管它也确实很饿了。有好几次 叼在嘴里的肉差点本能地吞下去;尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易,但它 宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲(或父亲)的食物! 我眼泪开始大股大股地往外涌,我不敢站起身,生怕惊动了那深情的两代鹰。我 只有任泪水模糊了双眼,定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美 丽的流云,也不听那柔歌似的松涛
12．请概括本文的中心论点。(4 分) 13. 结合语境，揣摩第③节中画线句子“张大千在哪里”的含义。 (4 分) 14. 文章第⑥节说“不去‘画别人的风景’”，你是否赞同这个观点？请结合你 的经历谈谈。(6 分) （三）情在高处(18 分) 大约的距离。 我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深吸一口山间潮湿的空气，努力把 狂跳的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。已发了誓，不击中它今生就不再摸 猎枪。 那是个骄傲的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，乌黑而莹绿的羽，脖边还围着一圈浅 褐色的纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在 白浆蒙的天空上面，于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼， 它正盯着自己爪下的猎物。一定是个年轻的家伙——岩鹰! 我突然感到有股热血在胸里面沸腾起来。它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如 果我没看错的话——那是一只雏鸡。 它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来!山 岩上风在猎猎地吹，清凉的鸣声回荡在山峦与苍穹之间，这才是真正的鹰之唳! 那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽 地一动，枪在中途停住了。 它居然对爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪地发现，它已把一切都完成了。天是 如此的蓝，风又变得如此的清。它蓦然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩 边。 我一下子从震撼中清醒过来，心里一阵阵懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷 与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去? 我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣，急忙伏下，心又狂跳了起 来，紧盯着声音传来的地方。是它!只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣， 但仔细观察之后，发觉自己错了。那是只苍老的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光 下灰蒙蒙的，且脱落了不少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。脚无力地蜷成 了一个“字形，它的脖子转动也很困难，也许根本就不能转动!年轻的鹰把 它轻轻地放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块地喂它。 我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来． 年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙 得可爱。它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开，但老鹰自始至终都在安 详地接受着，那半闭的眼中，流露出的也全是爱和满足。 天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。 年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不 肯张开，只用慈爱的目光望着它，但它都轻轻啄开老鹰嘴。那分明还带着少年的 任性和撒娇!是的，它明白母亲(或父亲)的心，尽管它也确实很饿了。有好几次 叼在嘴里的肉差点本能地吞下去；尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它 宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲(或父亲)的食物! 我眼泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰。我 只有任泪水模糊了双眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美 丽的流云，也不听那柔歌似的松涛
没有照相机,但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕 那一年,正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。反思自己过激的行为,我 当即决定下山,马上还了朋友的猎枪,搭当天的末班车回家 了 (文章有改动) 15.本文为我们讲述了一个生动感人的故事,随着情节的发展,作者的思想感情 也在发展变化。请你参考下面的提示填空。(每空5个字左右)(4分) (1)情节的发展:发现岩鹰→ 看岩鹰喂食 (2)感情的变化: 难耐失望 省悟反思 16.本来“我已发了誓,不击中它今生就不再摸猎枪”,可是为什么后来又说“我 心里忽的一动,枪在中途停住了”?请结合文中的内容,用简洁的语言回答。(3 分) 17.阅读全文,回答下面问题。 (1)揣摩文中两处画线句子中天“蓝”风“清”描写的作用。(3分) (2)文章标题“情在高处”有何含义?(4分) 18.联系全文内容,结合你自己的经历,谈谈你对文章最后所说“但我的心已摄 下了这一生所能见到的最美丽的一幕”中“最美丽的一幕”的理解。(50字左 右)(分) (四)(10分) 1659年9月30日。我,可怜而不幸的鲁滨孙?克罗索,在海面上遇到可怕的风 暴,翻了船,全船的伙伴都淹死了,自己也几乎丧命,今日来到这凄凉而不幸的 岛上,我姑且名之为绝望岛吧 我整天为这凄凉的境遇而悲痛着,没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器, 没有出路,没有被救的希望,眼前只有死,不是被野兽所吞,野人所嚼,就是冻 饿而死。当晚,因为怕野兽,睡在一棵树上,虽然整夜下雨,我却睡得很熟 0月1日。早晨睁眼一看,吃了一惊,因为那只大船已经随着海潮漂了起来, 被冲得离岸更近了。这件事虽然一方面使我很快慰,因为我看见它仍旧挺然直立, 没有被海浪打碎,希望等风停之后,上去弄些食物和日用品来救急,另一方面却 让我为那些失散的伙伴而悲痛,… 10月1日至24日。这几天,我连日到船上去,我把我所能取到的东西都搬下来, 乘涨潮的时候,用木排载到岸上来。这几天雨水仍旧很多。… 10月26日。我在海边上跑了差不多一整天,希望找一个地方来作为我的住处 我最关心的是不让野兽或野人夜间来袭击我。傍晚,我终于在一个小山的下面找 到了我的地方,在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方,决定沿着那半圆圈安上 两层木桩,盘上缆索,外面加上草皮,作成一个坚固的工事、围墙或堡垒。 9.本文段选自英国著名作家 的长篇小说《 》。(2 分) 20.选段用日记体的形式写了“我”沉船遇难流落到荒岛但能临危不惧,从哪两 件事中体现这一点?(4)
没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。 那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。反思自己过激的行为，我 当即决定下山，马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家 了。 (文章有改动) 15．本文为我们讲述了一个生动感人的故事，随着情节的发展，作者的思想感情 也在发展变化。请你参考下面的提示填空。(每空 5 个字左右)(4 分) (1)情节的发展：发现岩鹰→ →看岩鹰喂食→ (2)感情的变化：________→难耐失望→ ______ →省悟反思 16．本来“我已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪”，可是为什么后来又说“我 心里忽的一动，枪在中途停住了”？请结合文中的内容，用简洁的语言回答。(3 分) 17．阅读全文，回答下面问题。 (1)揣摩文中两处画线句子中天“蓝”风“清”描写的作用。(3 分) (2)文章标题“情在高处”有何含义？(4 分) 18．联系全文内容，结合你自己的经历，谈谈你对文章最后所说“但我的心已摄 下了这一生所能见到的最美丽的一幕”中 “最美丽的一幕”的理解。(50 字左 右)(4 分) (四)(10 分) 1659 年 9 月 30 日。我，可怜而不幸的鲁滨孙?克罗索，在海面上遇到可怕的风 暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也几乎丧命，今日来到这凄凉而不幸的 岛上，我姑且名之为绝望岛吧。 我整天为这凄凉的境遇而悲痛着，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器， 没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，野人所嚼，就是冻 饿而死。当晚，因为怕野兽，睡在一棵树上，虽然整夜下雨，我却睡得很熟。 10 月 1 日。早晨睁眼一看，吃了一惊，因为那只大船已经随着海潮漂了起来， 被冲得离岸更近了。这件事虽然一方面使我很快慰，因为我看见它仍旧挺然直立， 没有被海浪打碎，希望等风停之后，上去弄些食物和日用品来救急，另一方面却 让我为那些失散的伙伴而悲痛，…… 10 月 1 日至 24 日。这几天，我连日到船上去，我把我所能取到的东西都搬下来， 乘涨潮的时候，用木排载到岸上来。这几天雨水仍旧很多。…… 10 月 26 日。我在海边上跑了差不多一整天，希望找一个地方来作为我的住处， 我最关心的是不让野兽或野人夜间来袭击我。傍晚，我终于在一个小山的下面找 到了我的地方，在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方，决定沿着那半圆圈安上 两层木桩，盘上缆索，外面加上草皮，作成一个坚固的工事、围墙或堡垒。 19. 本文段选自英国著名作家 的长篇小说《 》。(2 分) 20.选段用日记体的形式写了“我”沉船遇难流落到荒岛但能临危不惧，从哪两 件事中体现这一点？（4）
21.面对人生的困境,鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉的本色。你从中得到什 么启发?请联系实际谈谈。(4分) 三、作文(60分) 22.它躺在心灵的角落里,只愿意接受主人的探访;它是行动的指挥棒,牵引着 主人的日常言行;它也是一道不上锁的门,任由主人带朋友来参观。它的名字叫 秘密。其实,每个人心中都有个人的秘密,群体也可能有群体的秘密;有能 够公开的秘密,也有不能公开的秘密。 请自拟一个含有“秘密”一词的题目(如“公开的秘密”、“我俩的秘密约定” “当秘密被人知晓后”、“少年的秘密有谁知”等),写一篇不少于500字的记 叙文。文中不得出现真实姓名和校名 四、附加题。(10分) 阅读下面文言文,完成1—4题。 魏文侯使乐羊伐中山①,克之;以封其子击②。文侯问于群臣曰:“我何如主?” 皆曰:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?” 文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰: “臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦使翟璜召任座而反 之亲下堂迎之以为上客。(选自《资治通鉴》 【注释】①魏文侯:战国时魏国国君,名叫魏斯。中山:中山国,战国时小国 ②击:魏击,魏文侯之子,后继承为君,即魏武侯。 1.解释加点的词语在句子中的意思。(2分) (1)魏文侯使乐羊伐中山,克之( )(2)文侯怒,任座趋出 2.文中划线句没有加标点符号,请在需要加标点符号的地方用“/”标出来 (2分) 文侯悦使翟璜召任座而反之亲下堂迎之以为上客 3.翟璜为什么说文侯是仁君?(2分) 4.从魏文侯由“怒”到“悦”这件事,你悟出怎样的道理??(4分) 参考答案及评分说明 说明 1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考 答案不一致,但符合题目要求且言之有理,也应该判为正确。 2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分 3.除有特别说明的题目外,答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计),但扣 分不得超过该小题的分值。 4.附加题给分应从严。 1.(1)悠然见南山山气日夕佳(2)门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。(3) 入则无法家拂士,出则无敌国外患者。(4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(5)
21.面对人生的困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉的本色。你从中得到什 么启发？请联系实际谈谈。(4 分) 三、作文(60 分) 22．它躺在心灵的角落里，只愿意接受主人的探访；它是行动的指挥棒，牵引着 主人的日常言行；它也是一道不上锁的门，任由主人带朋友来参观。它的名字叫 ——秘密。其实，每个人心中都有个人的秘密，群体也可能有群体的秘密；有能 够公开的秘密，也有不能公开的秘密。 请自拟一个含有“秘密”一词的题目(如“公开的秘密”、“我俩的秘密约定”、 “当秘密被人知晓后”、“少年的秘密有谁知”等)，写一篇不少于 500 字的记 叙文。文中不得出现真实姓名和校名。 四、附加题。(10 分) 阅读下面文言文，完成 1—4 题。 魏文侯使乐羊伐中山①，克之；以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？” 皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？” 文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰： “臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦使翟璜召任座而反 之亲下堂迎之以为上客。 (选自《资治通鉴》) 【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。中山：中山国，战国时小国。 ②击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。 1. 解释加点的词语在句子中的意思。(2 分) (1)魏文侯使乐羊伐中山，克之 ( ) (2)文侯怒，任座趋出 ( ) 2. 文中划线句没有加标点符号，请在需要加标点符号的地方用“／”标出来。 (2 分) 文侯 悦使 翟 璜 召 任 座 而 反 之 亲 下堂 迎 之 以 为 上 客 。 3. 翟璜为什么说文侯是仁君？(2 分) 4. 从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你悟出怎样的道理？?(4 分) 参考答案及评分说明 说明： 1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考 答案不一致，但符合题目要求且言之有理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分(重复不计)，但扣 分不得超过该小题的分值。 4．附加题给分应从严。 1．(1)悠然见南山 山气日夕佳 (2)门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(3) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。(4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(5)
绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。(以上每小题,错、漏、 多1字均扣0.5分,共12分。扣完该小题分值为止) 2.AB(4分) 3.享受温暖(3分) 他要的是每一朵他所植下的花,亲眼看到它的花色、花形,亲口品尝到它的 果实。(3分) 5.只要能用上其中两个词语,另外写出一段意思连贯的话,用上一种修辞方法 即可。(4分) 6.(1)确定调査对象,设计调査问卷;(2)开展问卷调査,回收问卷;(3)整理、 分析问卷信息,写出调查结果。(3分) 7.如:(1)你赞同把地方戏曲引进校园的做法吗?(A、赞同:B、不赞同;C、无 所谓)(2)你喜欢我们的地方戏曲吗?(A、喜欢;B、不喜欢:C、无所谓)(4 8.如:小华同学,地方戏曲虽然是旧文化旧事物,也可能与我们的学生生活有 差距,但却是我们地方文化的瑰宝,将之引进校园,能让更多的同学了解它,有 利于对地方文化的保护。不如你试着去接受它,也许,你会发现里面有许多值得 我们欣赏的精彩之处呢。(3分) 9.能在公众场所批评议论我的缺点,并能传到我耳朵里的,可得到下等奖赏 (4分) 10.因为齐王身边的人阿谀奉承(私王、畏王、有求于王),齐王不可能听到真实 的情况。(4分) 11.让齐王广开言路、改良政治,使国家强大。(4分) 12.不要一味模仿别人,要拥有自己的个性。或:不画别人的风景,而要画好自 己的人生风景。(4分) 13.张大千的画里充满了模仿的痕迹,看不出他个人的艺术风格。(4分) 14.示例1:我同意作者观点。我曾经完全照搬一个成绩优秀的同学的学习方法, 结果我的成绩并没有得到提高。我发现,他的方法并不适合我,因为我和他的情 况不一样。所以,我认为,不应该去画别人的风景 示例2:我不同意作者观点。我初学打乒乓球时,模仿教练的一招一式,水平提 高很快。所以,我认为,画别人的风景还是有必要的。(6分 15.(1)见岩鹰弃食下山回家(2)狂喜激动 感动欣赏(4 16.开始是征服小岩鹰的强烈欲望的驱使,看到岩鹰后,被岩鹰力与美相结合的 完美姿态深深地震撼了,所以“枪在中途停住了” (3分) 17.(1)衬托小岩鹰给老鹰喂食时的感人的举动,渲染和谐的氛围。(3分) (2)一是指小岩鹰喂食老鹰这一行为发生在高处,二是指两代岩鹰之间的感情的 深厚、高尚。(4分) 18.围绕“两代岩鹰之间的深厚感情”分析阐述,可以从反面入笔,也可从正面 举例,着重围绕“对长辈的爱”“回报父爱或母爱”等话题来写,注意结合自己 的经历。(4分) 19.笛福鲁滨孙漂流记(2分) 20.(1)“我”上沉船搬运东西。(2)“我”寻找地方,构筑住所。(4分) 21.要点:当面对困难时,我们一定要沉着冷静、勇敢坚毅、不断努力,这样才 能战胜困难,渡过难关。注意联系实际谈。(4分 22.作文评分标准
绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。(以上每小题，错、漏、 多 1 字均扣 0.5 分，共 12 分。扣完该小题分值为止) 2．A B(4 分) 3．享受 温暖(3 分) 4．他要的是每一朵他所植下的花，亲眼看到它的花色、花形，亲口品尝到它的 果实。(3 分) 5．只要能用上其中两个词语，另外写出一段意思连贯的话，用上一种修辞方法 即可。(4 分) 6．(1)确定调查对象，设计调查问卷；(2)开展问卷调查，回收问卷；(3)整理、 分析问卷信息，写出调查结果。(3 分) 7．如：(1)你赞同把地方戏曲引进校园的做法吗？(A、赞同；B、不赞同；C、无 所谓) (2)你喜欢我们的地方戏曲吗？(A、喜欢；B、不喜欢；C、无所谓)(4 分) 8．如：小华同学，地方戏曲虽然是旧文化旧事物，也可能与我们的学生生活有 差距，但却是我们地方文化的瑰宝，将之引进校园，能让更多的同学了解它，有 利于对地方文化的保护。不如你试着去接受它，也许，你会发现里面有许多值得 我们欣赏的精彩之处呢。(3 分) 9．能在公众场所批评议论我的缺点，并能传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。 (4 分) 10．因为齐王身边的人阿谀奉承(私王、畏王、有求于王)，齐王不可能听到真实 的情况。(4 分) 11．让齐王广开言路、改良政治，使国家强大。(4 分) 12．不要一味模仿别人，要拥有自己的个性。或：不画别人的风景，而要画好自 己的人生风景。(4 分) 13．张大千的画里充满了模仿的痕迹，看不出他个人的艺术风格。(4 分) 14．示例 1：我同意作者观点。我曾经完全照搬一个成绩优秀的同学的学习方法， 结果我的成绩并没有得到提高。我发现，他的方法并不适合我，因为我和他的情 况不一样。所以，我认为，不应该去画别人的风景。 示例 2：我不同意作者观点。我初学打乒乓球时，模仿教练的一招一式，水平提 高很快。所以，我认为，画别人的风景还是有必要的。(6 分) 15．(1)见岩鹰弃食 下山回家 (2)狂喜激动 感动欣赏(4 分) 16．开始是征服小岩鹰的强烈欲望的驱使，看到岩鹰后，被岩鹰力与美相结合的 完美姿态深深地震撼了，所以“枪在中途停住了”。 (3 分) 17．(1)衬托小岩鹰给老鹰喂食时的感人的举动，渲染和谐的氛围。(3 分) (2)一是指小岩鹰喂食老鹰这一行为发生在高处，二是指两代岩鹰之间的感情的 深厚、高尚。(4 分) 18．围绕“两代岩鹰之间的深厚感情”分析阐述，可以从反面入笔，也可从正面 举例，着重围绕“对长辈的爱”“回报父爱或母爱”等话题来写，注意结合自己 的经历。(4 分) 19．笛福 鲁滨孙漂流记(2 分) 20．(1)“我”上沉船搬运东西。(2)“我”寻找地方，构筑住所。(4 分) 21．要点：当面对困难时，我们一定要沉着冷静、勇敢坚毅、不断努力，这样才 能战胜困难，渡过难关。注意联系实际谈。(4 分) 22．作文评分标准
附加题: 1.(1)攻占(2)快步走(2分) 2.文侯悦/使翟璜召任座而反之/亲下堂迎之/以为上客。(2分) 3.翟璜说文侯是仁君的理由是“君仁则臣直”,任座在文侯面前能直言,说明 文侯是仁君。(2分) 4.文侯“怒”是因为任座的直言进谏,由此可见,国君往往不愿听逆耳之言 文侯“悦”在于翟璜讲究了一点说话的技巧,由此可见,要取得好的进言效果, 必须讲究言辞的技巧。(4分)
附加题： 1．(1)攻占 (2)快步走(2 分) 2．文侯悦/使翟璜召任座而反之/亲下堂迎之/以为上客。(2 分) 3．翟璜说文侯是仁君的理由是“君仁则臣直”，任座在文侯面前能直言，说明 文侯是仁君。(2 分) 4．文侯“怒”是因为任座的直言进谏，由此可见，国君往往不愿听逆耳之言； 文侯“悦”在于翟璜讲究了一点说话的技巧，由此可见，要取得好的进言效果， 必须讲究言辞的技巧。(4 分)