儿童少年卫生学 第七章 生长发育调查与评价 Growth and Development Investigation and Appraisal
* Growth and Development Investigation and Appraisal
教学目的口掌握横断面设计和纵向设计，生长发育现状正常值和理想正常值及生长发育标准的建立方法，离差法、百分位数法、Z分法评价。口熟悉监测设计和序列设计，生长发育调查的实施步骤，生长发育速度评价、发育匀称度评价和发育年龄评价。口了解生长发育调查设计、生长发育测量技术和生长发育调查质量控制及伦理学原则
掌握横断面设计和纵向设计，生长发育现状正常 值和理想正常值及生长发育标准的建立方法，离差 法、百分位数法、Z分法评价。 熟悉监测设计和序列设计，生长发育调查的实施 步骤，生长发育速度评价、发育匀称度评价和发育 年龄评价。 了解生长发育调查设计、生长发育测量技术和生 长发育调查质量控制及伦理学原则
第一节生长发育调查AT
第一节 生长发育调查
一、生长发育调查的概念生长发育调查（surveyofgrowthanddevelopment）即用科学的方法和技术对个体或集体儿童生长发育状况进行观察与测量调查方法和技术统一规范mm日目DmD血目血m四
一、生长发育调查的概念 生长发育调查（survey of growth and development） 即用科学的方法和技术对个体或集体儿童生长发育状况 进行观察与测量。 调查方法和技术统一规范
二、生长发育调查的自的*1．了解生长发育的水平和速度。*2．研究儿童少年的生长发育特点和规律*3．探索各种内外因素对生长发育的影响，从中发现主要影响因素，提出相应干预措施*4.制订生长发育正常值或评价“标准”。*5.检验、评价学校保健干预措施对促进儿童少年生长发育的实际效果
二、生长发育调查的目的 *1．了解生长发育的水平和速度。 *2．研究儿童少年的生长发育特点和规律。 *3．探索各种内外因素对生长发育的影响，从中发现主 要影响因素，提出相应干预措施。 *4．制订生长发育正常值或评价“标准”。 *5．检验、评价学校保健干预措施对促进儿童少年生长 发育的实际效果
三、生长发育调查的内容（一）生长发育调查的基本原则1·明确的目的性2.指标的有效性3.样本的代表性4.方法的可比性
三、生长发育调查的内容 （一）生长发育调查的基本原则 1．明确的目的性 2．指标的有效性 3．样本的代表性 4．方法的可比性
（二）生长发育调查的常用指标31体能发育指标体格发育指标心理行为发育指标
（二）生长发育调查的常用指标 1 3 2 体格发育指标 心理行为发育指标 体能发育指标
四、生长发育调查设计￥（一）横断面设计*（二）监测设计*（三）纵向设计?（四）序列设计目目日DD*（五）非连续性发育资料调查mD血目m四
四、生长发育调查设计 *（一）横断面设计 *（二）监测设计 *（三）纵向设计 *（四）序列设计 *（五）非连续性发育资料调查
（一）横断面设计又称横断面调香（cross-sectionalsurvey）或现况研究，指在较短时间内，在一定地区范围选择有代表性的群体，选择某些指标进行一次性大样本调查可在短期内获得大量资料，主要用来建立生长发育标准。所需测试人员多，要求检测方法和技术规范统一调查指标宜少而精。对象应有较强的代表性
（一）横断面设计 又称横断面调查（cross-sectional survey）或现况研 究，指在较短时间内，在一定地区范围选择有代表性的 群体，选择某些指标进行一次性大样本调查。 可在短期内获得大量资料，主要用来建立生长发育 标准。 所需测试人员多，要求检测方法和技术规范统一。 调查指标宜少而精。 对象应有较强的代表性
我国由教育部等中央五部委领导，在1979－2019年期间，每5年一次开展全国学生体质健康调研，样本的选择一般按多阶段分层随机整群抽样如全国学生体质调研分三级抽样：V一级：省（自治区、直辖市）（二级：城乡男女四群体/三级：按社会经济水平分好、中、差三片
➢我国由教育部等中央五部委领导，在1979－2019年期 间，每5年一次开展全国学生体质健康调研。 ➢样本的选择一般按多阶段分层随机整群抽样。 如全国学生体质调研分三级抽样： ✓一级：省（自治区、直辖市） ✓二级：城乡男女四群体 ✓三级：按社会经济水平分好、中、差三片