教案2025-2026学年第一学期课程名称：大学物理B（下)课程性质：专业基础课，必修课授课学时：32学时授课对象：能动24-[4-6]班，物流工程24-[1-2]班，测绘24-[1-2]班，水利类24-[4-7]班任课教师：蒋登辉长沙理工大学物理与电子科学学院2025.9
教 案 2025-2026 学年第 一 学期 课程名称： 大学物理 B（下） 课程性质： 专业基础课，必修课 授课学时： 32 学时 授课对象： 能动 24-[4-6]班，物流工程 24-[1- 2]班，测绘 24-[1-2]班，水利类 24-[4-7]班 任课教师： 蒋登辉 长沙理工大学物理与电子科学学院 2025.9
全课程教案一、基本信息大学物理B课程名称课程编号课程性质专业基础课学分0702000415(下)总学时32。其中讲授32学时，实验0学时，上机0学时，实训0学时教学安排周学时2授课时间：第2周至第18周相关课程先修课程：高等数学，大学物理B（上），后继课程：各专业课程与环节二、授课对象能动24-[4-6]班，物流工程能源/水利/年班修读2024基本情况专业24-[1-2]班，测绘24-[1-2]398级测绘级级人数班，水利类24-[4-7]班大多数学生对物理概念、物理思想、物理方法领悟不高，用所学物理知识解决实际问题授课对象的能力有待加强；数学成绩不高，难以把数学知识应用到物理中去。水利、能动学院等分析在本校是优势院系，学生基础较好，然而，专业偏工程，对数学和物理这种理论基础学科明显缺乏学习的积极性三、教学内容与安排课程简介：大学物理以基础物理为主要内容，是理工科学生的必修课程。本课程主要介绍热学和电磁学基础知识，主要采用课堂教学的形式，并结合互动式和启发式教学以及线上教学的方式。本课程的基本单元包括气体动理论、热力学基础、真空中的静电场、稳恒电流的磁场和电磁感应。课程简介要求：与要求通过大学物理课程的学习，掌握物理知识、学习科学方法、培养多种能力、提高科学素养。通过大学物理课程的教学，应使学生掌握物理学的基本思想方法、基本理论，为后续课程的学习打下坚实的基础，同时培养学生的探索和创新精神，培养学生包括提出问题、分析问题、解决问题以及通过多种途径获得知识等能力，还要特别注意培养学生严谨和诚实的科学态度，提高科学素养，努力实现知识、能力、素质的协调发展。支撑毕业要课程目标与课程关联度求指标点能够将数学、自然科课程目标学、工程基1.掌握气体动理论、热力学的基本概念、基本原理。H2.掌握静电场、稳恒电流的磁场、电磁感应的基本概础和专业知念、基本原理。识用于解决复杂工程间题
全课程教案 一、基本信息 课程名称 大学物理 B （下） 课程编号 0702000415 课程性质 专业基础课 学分 2 教学安排 总学时 32。其中讲授 32 学时，实验 0 学时，上机 0 学时，实训 0 学时 授课时间：第 2 周至第 18 周 周学时 2 相关课程 与环节 先修课程：高等数学，大学物理 B（上），后继课程：各专业课程 二、授课对象 基本情况 专业 能源/水利/ 测绘 年 级 2024 级 班 级 能动 24-[4-6]班，物流工程 24-[1-2]班，测绘 24-[1-2] 班，水利类 24-[4-7]班 修读 人数 398 授课对象 分析 大多数学生对物理概念、物理思想、物理方法领悟不高，用所学物理知识解决实际问题 的能力有待加强；数学成绩不高，难以把数学知识应用到物理中去。水利、能动学院等 在本校是优势院系，学生基础较好，然而，专业偏工程，对数学和物理这种理论基础学 科明显缺乏学习的积极性。 三、教学内容与安排 课程简介 与要求 课程简介： 大学物理以基础物理为主要内容，是理工科学生的必修课程。本课程主要介绍热学和电 磁学基础知识，主要采用课堂教学的形式，并结合互动式和启发式教学以及线上教学的 方式。本课程的基本单元包括气体动理论、热力学基础、真空中的静电场、稳恒电流的 磁场和电磁感应。 要求： 通过大学物理课程的学习，掌握物理知识、学习科学方法、培养多种能力、提高科学素 养。通过大学物理课程的教学，应使学生掌握物理学的基本思想方法、基本理论，为后 续课程的学习打下坚实的基础，同时培养学生的探索和创新精神，培养学生包括提出问 题、分析问题、解决问题以及通过多种途径获得知识等能力，还要特别注意培养学生严 谨和诚实的科学态度，提高科学素养，努力实现知识、能力、素质的协调发展。 课程目标 课程目标 支撑毕业要 求指标点 与课程关联度 1.掌握气体动理论、热力学的基本概念、基本原理。 2.掌握静电场、稳恒电流的磁场、电磁感应的基本概 念、基本原理。 能够将数 学、自然科 学、工程基 础和专业知 识用于解决 复杂工程问 题。 H
能够应用数学、自然科3.能够应用力学和光学的基本原理和基本规律。通过观学和工程科察、分析、综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、学的基本原实验等方法培养学生发现问题和提出问题的能力。理，识别、4.能够对实际问题建立相应的物理模型，并用物理语言H表达、并通和基本数学方法进行描述，研究能够找到合适的解决问过文献研究题的程序与方法，对求解结果进行分析和判断，并获得分析复杂问有效结论。题，以获得有效结论。5.通过大学物理课程学习，能够培养学生追求真理的勇气、严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风。6.通过学习物理学的研究方法，能够引导学生树立科学具有自主学的世界观，激发学生的求知热情、探索精神、创新动习和终身学力。习的意识，M7.能够引导学生认识物理学所具有的明快简洁、均衡对有不断学习称、奇异相对、和谐统一等美学特征，培养学生的科学和适应发展审美观。使学生学会用美学的观点欣赏和发掘科学的内的能力。在规律，逐步增强认识和掌握自然科学规律的自主能力。1、介绍我国古代先人对自然的认识，体现中华民族的智慧，增加学生的文化自信，增强民主自豪感。2、介绍我国科技创新实例，培养学生精益求精，追求卓越，创新报国的家国情怀。课程思政3、绍著名科学家探索真理的故事，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感1、本课程以课堂讲授为主，网络教学平台辅助教学，结合互动式、启发式教学，并拟安排2课时左右的课堂讨论。2、任课教师具有物理学专业背景，课前认真备课，每次课有完整的讲稿，条件许可时积极进行多媒体教学并结合板书，精心组织讲课流程。教学方法3、积极在课后课间进行答疑及通过网上辅导答疑系统或电子邮箱、QQ和微信答疑。4、布置课后作业，布置作业1~2次后提交及批改，每次批改作业量不少于1/2，对每次作业情况在课堂上进行讲解和总结。5、通过合理教学设计，将思政元素与课程知识点有机融合重点：1、热力学第一定律含义及应用。教学重点2、典型的平衡过程如等温过程、等压过程、等容过程、绝热过程。与难点3、循环过程。4、热力学第二定律
3.能够应用力学和光学的基本原理和基本规律。通过观 察、分析、综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、 实验等方法培养学生发现问题和提出问题的能力。 4.能够对实际问题建立相应的物理模型，并用物理语言 和基本数学方法进行描述，研究能够找到合适的解决问 题的程序与方法，对求解结果进行分析和判断，并获得 有效结论。 能够应用数 学、自然科 学和工程科 学的基本原 理，识别、 表达、并通 过文献研究 分析复杂问 题，以获得 有效结论。 H 5.通过大学物理课程学习，能够培养学生追求真理的勇 气、严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风。 6.通过学习物理学的研究方法，能够引导学生树立科学 的世界观，激发学生的求知热情、探索精神、创新动 力。 7.能够引导学生认识物理学所具有的明快简洁、均衡对 称、奇异相对、和谐统一等美学特征，培养学生的科学 审美观。使学生学会用美学的观点欣赏和发掘科学的内 在规律，逐步增强认识和掌握自然科学规律的自主能 力。 具有自主学 习和终身学 习的意识， 有不断学习 和适应发展 的能力。 M 课程思政 1、 介绍我国古代先人对自然的认识，体现中华民族的智慧，增加学生的文化自信，增 强民主自豪感。 2、 介绍我国科技创新实例，培养学生精益求精，追求卓越，创新报国的家国情怀。 3、绍著名科学家探索真理的故事，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责 任感 教学方法 1、本课程以课堂讲授为主，网络教学平台辅助教学，结合互动式、启发式教学， 并拟安排 2 课时左右的课堂讨论。 2、任课教师具有物理学专业背景，课前认真备课，每次课有完整的讲稿，条件许 可时积极进行多媒体教学并结合板书，精心组织讲课流程。 3、积极在课后课间进行答疑及通过网上辅导答疑系统或电子邮箱、QQ 和微信答 疑。 4、布置课后作业，布置作业 1~2 次后提交及批改，每次批改作业量不少于 1/2，对 每次作业情况在课堂上进行讲解和总结。 5、通过合理教学设计,将思政元素与课程知识点有机融合。 教学重点 与难点 重点： 1、热力学第一定律含义及应用。 2、典型的平衡过程如等温过程、等压过程、等容过程、绝热过程。 3、循环过程。 4、热力学第二定律
5、能量按自由度均分定律。6、静电场的电场强度和电势的概念。7、电场强度和电势的叠加原理。8、静电场的高斯定理和环路定理。9、计算磁感应强度的毕奥-萨伐尔定律。10、稳恒磁场的高斯定理和安培环路定理。11、安培定律和洛伦兹力公式。12、法拉第电磁感应定律、动生电动势。难点：1、状态参量与状态方程、过程方程的描述。2、利用热力学第一定律计算理想气体在平衡过程中的功、热量、内能改变量。3、计算循环过程的效率。4、静电场中电场强度和电势的计算。5、静电场中用高斯定理计算场强的条件和方法。6、利用毕奥-萨伐尔定律计算一些简单电流产生的磁感应强度。7、利用安培环路定理计算磁感应强度的条件和方法8、电荷在均匀电磁场（包括纯电场、纯磁场）中的受力与运动。9、回路中的感应电动势的计算。课内作业/课外教学知识点知识单元学时方式测验学习平衡态温度理想气体1、平衡态、温度、理想气体的状态方程定义；2、理想气体的状态方程：△理想气体压强和温热学练讲授无3、理想气体压强和温度的统计2度的统计解释习一解释；4、分子的自由度，能量均分定能量按自由度均分定理，理想气体的内能。课程各教理理想气体的内能1、气体的内能；学环节内2、气体对外做功的表达式；内能功和热量准静态容与安排热学练过程3、准静态过程的定义及特点；讲授无24、热力学第一定律；习二热力学第一定律5、热力学第一定律在等值过程中的应用。1、热容量、摩尔热容量的定气体的摩尔热容量义：热学练2、等压摩尔热容量公式及其推讲授无2习三导；绝热过程3、等体摩尔热容量公式及其推
5、能量按自由度均分定律。 6、静电场的电场强度和电势的概念。 7、电场强度和电势的叠加原理。 8、静电场的高斯定理和环路定理。 9、计算磁感应强度的毕奥-萨伐尔定律。 10、稳恒磁场的高斯定理和安培环路定理。 11、安培定律和洛伦兹力公式。 12、法拉第电磁感应定律、动生电动势。 难点： 1、状态参量与状态方程、过程方程的描述。 2、利用热力学第一定律计算理想气体在平衡过程中的功、热量、内能改变量。 3、计算循环过程的效率。 4、静电场中电场强度和电势的计算。 5、静电场中用高斯定理计算场强的条件和方法。 6、利用毕奥-萨伐尔定律计算一些简单电流产生的磁感应强度。 7、利用安培环路定理计算磁感应强度的条件和方法。 8、电荷在均匀电磁场(包括纯电场、纯磁场)中的受力与运动。 9、回路中的感应电动势的计算。 课程各教 学环节内 容与安排 知识单元 知识点 课内 学时 教学 方式 作业/ 测验 课外 学习 平衡态 温度 理想气体 状态方程 Δ理想气体压强和温 度的统计解释 能量按自由度均分定 理 理想气体的内能 1、 平衡态、温度、理想气体的 定义； 2、 理想气体的状态方程； 3、 理想气体压强和温度的统计 解释； 4、 分子的自由度，能量均分定 理，理想气体的内能。 2 讲授 热学练 习一 无 内能 功和热量 准静态 过程 热力学第一定律 1、 气体的内能； 2、 气体对外做功的表达式； 3、 准静态过程的定义及特点； 4、 热力学第一定律； 5、 热力学第一定律在等值过程 中的应用。 2 讲授 热学练 习二 无 气体的摩尔热容量 绝热过程 1、 热容量、摩尔热容量的定 义； 2、 等压摩尔热容量公式及其推 导； 3、 等体摩尔热容量公式及其推 2 讲授 热学练 习三 无
导；4、绝热过程的定义及其特点；5、绝热过程方程和过程曲线：6、绝热过程气体对外做的功，吸收的热量以及内能增量。1、循环过程的定义及其特点；2、正循环和逆循环的定义；3、净功和净热量的定义；4、循环效率及其计算；热学练2讲授无循环过程卡诺循环5、制冷系数及其计算：习四6、卡诺循环的定义，卡诺循环的循环效率以及制冷系数公式推导。△热力学第二定律1、热力学第一定律；*热力学第二定律的统2、热力学第二定律的统计意2讲授无1义；3、玻耳兹曼焰计意义玻耳慈曼焰1、电荷；2、库仑定律；电磁学3、电场的定义；电场电场强度4、电场强度的定义及其性质；2讲授无上练习5、电场强度的计算；6、几种常见带电体的电场强度。电磁学1、电通量；2讲授静电场的高斯定理2、静电场的高斯定理；上练习13、静电场的高斯定理的应用。二静电场的环流；1、电磁学2、静电场环路定理：2讲授静电场环路定理电势3、电势的定义，电势能；上练习无4、电势的计算；三5、几种常见带电体的电势。电磁学1、等势体的概念；等势面2、电势梯度：2讲授上练习电势梯度四，电场强度与电势的关系。电磁学1、电流密度的定义；电流密度2讲授无下练习电动势2、电动势的定义及其计算。一电流的磁效应；1、磁场的定义以及性质；电磁学2、磁场磁感应强度磁场2磁感应强度的定义；讲授无3、下练习中的高斯定理4、磁场的高斯定理；5、高斯定理的应用。1、毕奥-萨伐尔定律；电磁学2、毕奥-萨伐尔定律的应用；毕奥-萨伐尔定律2讲授下练习无3、几种常见电流产生的磁场磁=感应强度1、磁感应强度的环流；电磁学2安培环路定理2、安培环路定理；讲授下练习2三3、安培环路定理定律的应用
导； 4、 绝热过程的定义及其特点； 5、 绝热过程方程和过程曲线； 6、 绝热过程气体对外做的功， 吸收的热量以及内能增量。 循环过程 卡诺循环 1、 循环过程的定义及其特点； 2、 正循环和逆循环的定义； 3、 净功和净热量的定义； 4、 循环效率及其计算； 5、 制冷系数及其计算； 6、 卡诺循环的定义，卡诺循环 的循环效率以及制冷系数公 式推导。 2 讲授 热学练 习四 无 Δ热力学第二定律 *热力学第二定律的统 计意义 玻耳兹曼熵 1、热力学第一定律； 2、热力学第二定律的统计意 义； 3、玻耳兹曼熵 2 讲授 无 1 电场 电场强度 1、 电荷； 2、 库仑定律； 3、 电场的定义； 4、 电场强度的定义及其性质； 5、 电场强度的计算； 6、 几种常见带电体的电场强 度。 2 讲授 电磁学 上练习 一 无 静电场的高斯定理 1、 电通量； 2、 静电场的高斯定理； 3、 静电场的高斯定理的应用。 2 讲授 电磁学 上练习 二 1 静电场环路定理 电势 1、 静电场的环流； 2、 静电场环路定理； 3、 电势的定义，电势能； 4、 电势的计算； 5、 几种常见带电体的电势。 2 讲授 电磁学 上练习 三 无 等势面 Δ电势梯度 1、 等势体的概念； 2、 电势梯度； 3、 3、电场强度与电势的关系。 2 讲授 电磁学 上练习 四 1 电流密度 电动势 1、 电流密度的定义； 2、电动势的定义及其计算。 2 讲授 电磁学 下练习 一 无 磁场 磁感应强度 磁场 中的高斯定理 1、 电流的磁效应； 2、 磁场的定义以及性质； 3、 磁感应强度的定义； 4、 磁场的高斯定理； 5、 高斯定理的应用。 2 讲授 电磁学 下练习 一 无 毕奥-萨伐尔定律 1、 毕奥-萨伐尔定律； 2、 毕奥-萨伐尔定律的应用； 3、 几种常见电流产生的磁场磁 感应强度 2 讲授 电磁学 下练习 二 无 安培环路定理 1、 磁感应强度的环流； 2、 安培环路定理； 3、 安培环路定理定律的应用。 2 讲授 电磁学 下练习 三 2
1、安培力；磁场对载流导线的作2、几种常见的磁场对载流导线用力的作用；电磁学洛伦兹力3、均匀磁场对载流线圈的作讲授下练习22*带电粒子在磁场中的用；四运动4、洛伦兹力：5、带电粒子在磁场中的运动。1、电磁感应现象；2、法拉第电磁感应定律：电磁学电磁感应的基本定律2讲授下练习无3、楞次定律；动生电动势五4、感应电动势的计算；5、动生电动势及其计算。感生电动势的产生机理；1、电磁学2、感生电动势的计算。感生电动势2讲授下练习无3、自感、互感定义；△自感与互感4、自感系数和互感系数的计六算。注：课程目标、教学方法、重难点、教学环节（知识单元、知识点等）等内容应与教学大纲、教学历一致。课外学习可包括学时和内容要求。四、考核方式考核项目考核方式分值或占比考核内容气体动理论和热力学的基本概念、基本原理；真空中的期末考试 闭卷静电场、稳恒电流的磁场和70%电磁感应的基本概念、基本原理作业作业题提交作业15%课堂表现出勤率和课堂参与度考勒、课堂讨论、课堂展示等15%注：考核方式应符合课程教学大纲的要求。五、教学资源推荐教材刘新海、鲁耿彪、黄祖洪.大学物理学.北京大学出版社，2019[1]赵近芳.大学物理学.第二版.北京邮电大学出版社，2006[2]程守洙、江之永.普通物理学.第五版.高等教育出版社，1997[3]马文蔚.物理学.第三版.高等教育出版社，1993参考材料[4]吴百诗.大学物理.科学出版社，2001[5]张三慧.大学基础物理学.清华大学出版社，2003课程资源教务处网络教学综合平台http://pt.csust.edu.cn/meol/homepage/common/
磁场对载流导线的作 用力 洛伦兹力 *带电粒子在磁场中的 运动 1、安培力； 2、几种常见的磁场对载流导线 的作用； 3、均匀磁场对载流线圈的作 用； 4、洛伦兹力； 5、带电粒子在磁场中的运动。 2 讲授 电磁学 下练习 四 2 电磁感应的基本定律 动生电动势 1、 电磁感应现象； 2、 法拉第电磁感应定律； 3、 楞次定律； 4、 感应电动势的计算； 5、 动生电动势及其计算。 2 讲授 电磁学 下练习 五 无 感生电动势 Δ自感与互感 1、 感生电动势的产生机理； 2、 感生电动势的计算。 3、 自感、互感定义； 4、 自感系数和互感系数的计 算。 2 讲授 电磁学 下练习 六 无 注：课程目标、教学方法、重难点、教学环节（知识单元、知识点等）等内容应与教学大 纲、教学日历一致。课外学习可包括学时和内容要求。 四、考核方式 考核项目 考核内容 考核方式 分值或占比 期末考试 气体动理论和热力学的基本 概念、基本原理；真空中的 静电场、稳恒电流的磁场和 电磁感应的基本概念、基本 原理 闭卷 70% 作业 作业题 提交作业 15% 课堂表现 出勤率和课堂参与度 考勤、课堂讨论、课堂展示等 15% 注：考核方式应符合课程教学大纲的要求。 五、教学资源 推荐教材 刘新海、鲁耿彪、黄祖洪.大学物理学.北京大学出版社，2019 参考材料 [1] 赵近芳.大学物理学.第二版.北京邮电大学出版社，2006 [2] 程守洙、江之永.普通物理学.第五版.高等教育出版社，1997 [3] 马文蔚.物理学.第三版.高等教育出版社，1993 [4] 吴百诗.大学物理.科学出版社，2001 [5] 张三慧.大学基础物理学.清华大学出版社，2003 课程资源 教务处网络教学综合平台 http://pt.csust.edu.cn/meol/homepage/common/
授课内容的讲解基本按照教材的内容进行。对于难点和重点的处理则是参考多种资料，教材分析对这些内容进行消化吸收，归纳和总结，逐步形成自己的授课内容，使讲解的内容能够与处理被学生理解和掌握。所以本课程以教材为主，但不仅限于教材
教材分析 与处理 授课内容的讲解基本按照教材的内容进行。对于难点和重点的处理则是参考多种资料， 对这些内容进行消化吸收，归纳和总结，逐步形成自己的授课内容，使讲解的内容能够 被学生理解和掌握。所以本课程以教材为主，但不仅限于教材
分课时教案1S8-1平衡态温度理想气体状态方程知识单元88-24理想气体压强和温度的统计解释课次第1讲名称S8-3能量按自由度均分定理理想气体的内能2授课类型学时理论课口讨论课口实验课口习题课口其他口1、掌握状态参量，平衡状态，平衡过程课程目标与2、了解模型理想气体分子，理想气体分子结构要求3、了解理想气体的压强、温度的统计解释4、掌握自由度，能量均分原理本单元重点重点：平衡态统计解释理想气体的内能难点：理想气体状态方程能量按自由度均分定理与难点内容一，宏观与微观，宏观量和微观量、状态参量、平衡态状态参量教学内容三、理想气体状态方程四、理想气体的压强和温度的统计意义、理想气体微观模型、理想气体的压强五、自由度、能量均分原理、能量按自由度均分原理理想气体内能讨论温度与气候变化之间的关系，引导学生思考全球气候变暖对社会、经济和环境的影响。强调温室气体的排放如何导致温度上升，以及这课程思政对社会的伦理责任和可持续发展的挑战。教学过程设计：S8-1平衡态理想气体的状态方程教学方法及手段、课堂一、宏观与微观互动题设置、教学改宏观描述：对系统从整体上进行描述革措施等
分课时教案 1 知识单元 名称 §8-1 平衡态 温度 理想气体状态方程 §8-2Δ理想气体压强和温度的统计解释 §8-3 能量按自由度均分定理 理想气体的内能 课次 第 1 讲 授课类型 理论课讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与 要求 1、掌握状态参量， 平衡状态， 平衡过程 2、了解模型理想气体分子，理想气体分子结构 3、了解理想气体的压强、温度的统计解释 4、掌握自由度，能量均分原理 本单元重点 与难点内容 重点：平衡态 统计解释 理想气体的内能 难点：理想气体状态方程 能量按自由度均分定理 教学内容 一．宏观与微观，宏观量和微观量 二、状态参量、平衡态 状态参量 三、理想气体状态方程 四、理想气体的压强和温度的统计意义、理想气体微观模型、 理想气体的压强 五、自由度、能量均分原理、 能量按自由度均分原理 理想气体内能 课程思政 讨论温度与气候变化之间的关系，引导学生思考全球气候变暖对社 会、经济和环境的影响。强调温室气体的排放如何导致温度上升，以及这 对社会的伦理责任和可持续发展的挑战。 教学过程设 计： 教学方法及 手段、课堂 互动题设 置、教学改 革措施等 §8-1 平衡态 理想气体的状态方程 一、宏观与微观 宏观描述：对系统从整体上进行描述
二、状态参量用来描述气体状态的物理量称为状态参量。一般用气体体积V，压强P和温度T来作为状态参量。T与1关系：T=t+273.15二、平衡态状态参量系统与外界：研究的对象称为系统，系统所处的环境称为外界。1、平衡态2、平衡过程3、状态参量三、理想气体状态方程1.理想气体服从三个定律的气体2、理想气体状态方程用上述三条定律可证明，对一定质量的气体有MPV=4-RT=URTl上式为理想气体状态方程88-2理想气体的压强和温度的统计意义一、理想气体微观模型1.理想气体分子模型（1）分子本身的大小与分子间的距离比较可以忽略不计，即分子可以看成质点；二、理想气体的压强为方便，考虑边长为l、12、1.的长方体容器，设有N个分子，分子质量为
二、状态参量 用来描述气体状态的物理量称为状态参量。一般用气体体积 ，压强 和温度 来作为状态参量。 与 关系： 二、平衡态 状态参量 系统与外界：研究的对象称为系统，系统所处的环境称为外界。 1、平衡态 2、平衡过程 3、状态参量 三、理想气体状态方程 1．理想气体 服从三个定律的气体 2、理想气体状态方程 用上述三条定律可证明，对一定质量的气体有 上式为理想气体状态方程 §8-2 理想气体的压强和温度的统计意义 一、理想气体微观模型 1. 理想气体分子模型： ⑴ 分子本身的大小与分子间的距离比较可以忽略不计，即分子可以看成质点； 二、理想气体的压强 为方便，考虑边长为 、 、 的长方体容器，设有 个分子，分子质量为 V P T T t T = t + 273.15 RT RT M PV = = 1 l 2 l 3 l N
m，计算A面压强。1、设第i个分子速度为，，分量式：y, =vai+vhj+v,k由动量定理知，I=-mVx-mV=-2my单位时间内分子i与A面碰撞次数为秒1岁次数=—次碰撞所用时间221VI单位时间内分子i受冲量为Vx=-Ia= -2mVx=mV,21,7单位时间内A受分子i冲量为1I's=-la==mva4
，计算 A 面压强。 1、设第 个分子速度为 ，分量式： 由动量定理知， 单位时间内分子 与 A 面碰撞次数为 单位时间内分子 受冲量为 单位时间内 A 受分子 冲量为 2 1 1 ' ix ix ix I I mv l = − = m i i v v v i v j v k i ix iy iz = + + ix mvix mvix mvix I = − − = −2 i i 2 1 1 1 2 2 ix ix ix ix mv l l v I = − mv = − i