两小儿辩日 选自《列子·汤问》
选自《列子 • 汤问》
数学目标 1、能根据课后注释疏通文意。 2、有小地朗读课文,背诵课 并复迷故事。 3、理解课文内容,学习古人为 自然。探求真理而善于动大 质疑的精神及孔子谦虚谨 求是的科变度,体会学 道理
1、能根据课后注释疏通文意。 2、有感情地朗读课文，背诵课文， 并 复述故事。 3、理解课文内容，学习古人为认识 自然，探求真理而善于动脑，大胆 质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事 求是的科学态度，体会学无止境的 道理。 教学目标
自读提示 1、自善椟课文,将读不准 的字画出来。 2、尽量读准句子,读破 句
1、自由读课文，将读不准 的字画出来。 2、尽量读准句子，不读破 句。 自读提示：
看谁读得好 孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。 儿曰:“我以日娢出时去人近,而日中时远也。 儿以日初远,而日中时近也。 儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此 不为远者小而近者大乎?” 儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此 不为近者热而远者凉乎? 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!
看谁读得好 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此 不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此 不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！
看谁读得好 孔子/东游,见/两小儿辨斗。问其故。 儿曰:“我以/日始出时人近,而日中时远也。” 一儿以/日初远,而日中时/近也。 儿曰:“日初出/大如车盖,及日中则如盘盂,此 不为/远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧京凉,及其日中/如探汤。此 不为/近者熟/而远者凉乎?” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎! Sweet Pea v
看谁读得好 孔子/东游，见/两小儿/辩斗。问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 一儿以/日初远，而日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此 不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此 不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎！
看谁讲得好 非非归 要求:讲述生动、内容 完整、语言流畅
看谁讲得好 要求:讲述生动、内容 完整、 语言流畅
孔子东游,见两小儿辨斗。(孔子)问其故。一 辩论争胜负 缘故 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 认为 距离 正午 儿以日初远,而日中时近也。 儿曰:頌初出大如车盖,及日中则和盘孟 此不为远者小而近者大乎?”到 一儿曰:“日初出沧沧家家,及其日中和探 清清凉凉 此不为近者热而远者凉乎? 孔子不能决也 判 两小儿关曰:“孰为汝多 谁认为你 智慧
孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！” 辩论 争胜负 缘故 认为 距离 正午 到 清清凉凉 伸手热水 判断 谁 认为 你 通“智”，智慧
友情推荐 看合作思考 谁理解得好 1、两小儿各观点是什么? 2、它们所持的依据是什么? 3、他们观察太阳的角度是什么?份 4、故事的结局怎样? 会 5、如何理解小儿的笑? 会
看 谁 理 解 得 好 友情推荐 合作思考： 1、两小儿各自观点是什么? 2、它们所持的依据是什么？ 3、他们观察太阳的角度是什么？ 4、故事的结局怎样？ 5、如何理解小儿的笑？
探究理解 1太阳是远是近。两小儿各有 不同的,其根据是什么 2两小儿为什么会有不同的看 3孔子答不出来,他的恋魔是 的?这说明了什么? 4这个故事对你有什么启发
2两小儿为什么会有不同的看法？ 3孔子 答不出来，他的态度是怎样 的？这说明了什么？ 4这个故事对你有什么启发？ 不同的结论，其根据是什么？ 1 太阳是远是近，两小儿各有 探究理解：
初出 中 1如车盖《近)如盘盂(小远 2沧沧凉凉(凉一远)如探汤(献 张子不能决
初出 日中 1如车盖（大—近） 如盘盂（小—远） 2沧沧凉凉（凉—远） 如探汤（热—近） 孔子不能决