材料科学与工程专业教学大纲目录122009110-职业生涯规划及就业指导522120005-认识实习922120006-计算机绘图实训1322120007-生产实习2122120008-专业实训2722120009-毕业设计3822120011-先进功能材料工艺设计4622120012-热处理设备设计大纲5322120013-先进结构材料工艺设计6022122010-电池结构与制备检测装备设计6722122401-材料前沿讲座7222122402-实验室安全7722122403-固体物理8122122404-现代材料分析方法8722122405-材料性能学9322122406-材料科学与工程专业英语9922122407-计算材料学（MaterialsStudio软件）10422122408-实验设计与文献检索22122409-生态环境材料112117221226011-无机材料科学基础125221226012-无机材料科学基础实验130221226013-先进材料合成与制备技术136221226014-材料工程基础实验A142221226015-半导体物理151221226016-半导体材料160221226017-新能源材料166221226018-先进功能材料综合实验171221226021-材料科学基础182221226022-材料科学基础实验187221226023-材料先进成形技术192221226024-材料工程基础实验B197221226025-热处理原理与工艺
22009110-职业生涯规划及就业指导 22120005-认识实习 22120006-计算机绘图实训 22120007-生产实习 22120008-专业实训 22120009-毕业设计 22120011-先进功能材料工艺设计 22120012-热处理设备设计大纲 22120013-先进结构材料工艺设计 22122010-电池结构与制备检测装备设计 22122401-材料前沿讲座 22122402-实验室安全 22122403-固体物理 22122404-现代材料分析方法 22122405-材料性能学 22122406-材料科学与工程专业英语 22122407-计算材料学（Materials Studio软件） 22122408-实验设计与文献检索 22122409-生态环境材料 221226011-无机材料科学基础 221226012-无机材料科学基础实验 221226013-先进材料合成与制备技术 221226014-材料工程基础实验A 221226015-半导体物理 221226016-半导体材料 221226017-新能源材料 221226018-先进功能材料综合实验 221226021-材料科学基础 221226022-材料科学基础实验 221226023-材料先进成形技术 221226024-材料工程基础实验B 221226025-热处理原理与工艺 9 1 5 93 104 112 77 13 72 81 87 99 60 21 27 38 46 67 53 142 117 136 192 160 151 130 125 171 182 166 187 197 材料科学与工程专业教学大纲目录
205221226026-结构材料学221226027-失效分析211216221226028-先进结构材料综合实验221221227011-光电子材料与器件227221227012-先进复合材料234221227013-纳米材料与技术239221227014-无机合成原理与技术244221227015-航空工程材料A221227016-先进碳材料251256221227021-航空工程材料B262221227022-先进复合材料269221227023-增材制造技术274221227024-先进表面技术279221227025-先进结构陶瓷284221227026-先进功能材料
221226026-结构材料学 221226027-失效分析 221226028-先进结构材料综合实验 221227011-光电子材料与器件 221227012-先进复合材料 221227013-纳米材料与技术 221227014-无机合成原理与技术 221227015-航空工程材料 A 221227016-先进碳材料 221227021-航空工程材料 B 221227022-先进复合材料 221227023-增材制造技术 221227024-先进表面技术 221227025-先进结构陶瓷 221227026-先进功能材料 211 205 216 284 256 227 251 244 234 239 221 269 274 262 279
《职业生涯规划及就业指导》课程教学大纲课程编号22009110课程名称职业生涯规划及就业指导考试/考查考查1总学时16实验/上机学时0学分1课程性质通识教育适用专业材料科学与工程承担单位材料科学与工程学院1《职业生涯规划及就业指导》是一门公共基础课，旨在培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不解努力。培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。一、课程目标课程目标1：了解大学生活的阶段性特点，能够认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，制定并建立适合自已未来发展的生涯发展规划，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。课程目标2：深入了解职场目标职位要求的职业素质与能力，明确职业素质与能力提升途径与方法，培养学生应试技能和创业技能，树立职业生涯发展的自主意识，能够基于职业发展，具备自主学习和终生学习的能力。课程思政目标：引导大学生树立正确的价值观、职业观、就业观和择业观，将个人大学阶段的个人成长、专业选择与职业发展与国强民富的国家发展战略相结合，激发学生投身新时代国家发展的家国情怀，担负社会责任与民族复兴的使命。表1课程目标支撑的毕业要求指标点课程目标毕业要求指标点课程目标18.2能够在材料科学与工程实践中，理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。课程目标212.1对于自主学习和终身学习的必要性有正确的认识。二、课程内容及教学组织（一）课程重点教学内容及教学组织形式表2课程重点教学内容及教学组织形式目标授课教学组织形式课程目标重点教学内容权重学时课堂教学线上自学分组讨论生涯唤醒、自我探索、职业职场探索、生涯目V7V课程目标10.258标与职业决策职业素质与能力提升、职业生涯规划方案实V7V8课程目标20.35施、走向未来，走向成功（二）课程教学单元及学时（重点内容，√难点内容）1.生涯唤醒（2学时）（支撑课程目标1）（1）读大学目的；（2）→职业生涯与职业生涯规划：
《职业生涯规划及就业指导》课程教学大纲 课程编号 22009110 课程名称 职业生涯规划及就业指导 考试/考查 考查 总学时 16 实验/上机学时 0 学分 1 课程性质 通识教育 适用专业 材料科学与工程 承担单位 材料科学与工程学院 《职业生涯规划及就业指导》是一门公共基础课，旨在培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育 引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为 个人生涯发展和社会发展不懈努力。培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提 高大学生职业素养和求职技能。 一、课程目标 课程目标 1：了解大学生活的阶段性特点，能够认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，制定 并建立适合自己未来发展的生涯发展规划，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和 国家需要、社会发展相结合，理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。 课程目标 2：深入了解职场目标职位要求的职业素质与能力，明确职业素质与能力提升途径与方法， 培养学生应试技能和创业技能，树立职业生涯发展的自主意识，能够基于职业发展，具备自主学习和终 生学习的能力。 课程思政目标：引导大学生树立正确的价值观、职业观、就业观和择业观，将个人大学阶段的个人 成长、专业选择与职业发展与国强民富的国家发展战略相结合，激发学生投身新时代国家发展的家国情 怀，担负社会责任与民族复兴的使命。 表 1 课程目标支撑的毕业要求指标点 课程目标 毕业要求指标点 课程目标 1 8.2 能够在材料科学与工程实践中，理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。 课程目标 2 12.1 对于自主学习和终身学习的必要性有正确的认识。 二、课程内容及教学组织 （一）课程重点教学内容及教学组织形式 表 2 课程重点教学内容及教学组织形式 课程目标 重点教学内容 目标 权重 授课 学时 教学组织形式 课堂教学 线上自学 分组讨论 课程目标 1 生涯唤醒、自我探索、职业职场探索、生涯目 标与职业决策 0.25 8 √ √ √ 课程目标 2 职业素质与能力提升、职业生涯规划方案实 施、走向未来，走向成功 0.35 8 √ √ √ （二）课程教学单元及学时（◆重点内容，◇难点内容） 1．生涯唤醒（2 学时）（支撑课程目标 1） （1）读大学目的； （2）◆职业生涯与职业生涯规划；
（3）大学生活与个人职业生涯发展。（4）大学生的职业生涯规划2.自我探索（2学时）（支撑课程目标1）（1）自我及自我认知；（2）人格类型及其与职业的关系；（3）→职业兴趣及其与职业的关系：（4）→素质能力与工作胜任能力的匹配。（5）●个人价值观及其与职业的关系3.职业职场探索（2学时）（支撑课程目标1）（1）职业的内涵；（2）职场的内涵；（3）大学所学专业与职业的关系：（4）岗位任职要求及职业发展轨迹：（5）职业信息的获取与分析：4.生涯目标与职业决策（2学时）（支撑课程目标1）（1）目标一学习动力的来源：（2）职业生涯目标分解；（3）大学阶段的职业决策：（4）今大学生职业生涯规划方案的制定。5.大学生职业素质与能力提升（2学时）（支撑课程目标2）（1）大学三年级的重要决策；（2）校园与职场的异同：（3）用人单位对新员工的素质能力要求：（4）从优秀大学生到合格职场人。6.职场生涯规划方案实施-就业（2学时）（支撑课程目标2）（1）求职准备：（2）锁定求职目标；（3）求职的必备法宝：简历与求职信；（4）面试：获得工作机会的高考”。7.职业生涯规划方案实施-创业（2学时）（（支撑课程自标2）（1）校园创业：机会与风险；（2）创业者特征识别与潜力评估：（3）商业机会的识别、评估与创业项目的产生。（4）公司组建及运营管理8.走向未来，走向成功（2学时）（支撑课程目标2）（1）从校园到职场；（2）职场适应过程中的问题及应对：（3）把握机会，管理职业生涯。（三）课程思政元素表3课程思政元素与教学方法思政育人课程目标授课知识点主要融入的思政元素教学方法内容第1章/大学生的职帮助学生理解个人生涯发展在新时代下对国家发展、民族复家国情怀课堂讲授
（3）大学生活与个人职业生涯发展。 （4）◆◇大学生的职业生涯规划 2．自我探索（2 学时）（支撑课程目标 1） （1）自我及自我认知； （2）◆人格类型及其与职业的关系； （3）◆职业兴趣及其与职业的关系； （4）◆素质能力与工作胜任能力的匹配。 （5）◆个人价值观及其与职业的关系 3．职业职场探索（2 学时）（支撑课程目标 1） （1）职业的内涵； （2）◆职场的内涵； （3）大学所学专业与职业的关系； （4）岗位任职要求及职业发展轨迹； （5）◇职业信息的获取与分析； 4. 生涯目标与职业决策（2 学时）（支撑课程目标 1） （1）目标—学习动力的来源； （2）◆职业生涯目标分解； （3）大学阶段的职业决策； （4）◇大学生职业生涯规划方案的制定。 5. 大学生职业素质与能力提升（2 学时）（支撑课程目标 2） （1）大学三年级的重要决策； （2）校园与职场的异同； （3）用人单位对新员工的素质能力要求； （4）从优秀大学生到合格职场人。 6. 职场生涯规划方案实施-就业（2 学时）（支撑课程目标 2） （1）求职准备； （2）锁定求职目标； （3）求职的必备法宝：简历与求职信； （4）面试：获得工作机会的“高考”。 7. 职业生涯规划方案实施-创业（2 学时）（支撑课程目标 2） （1）校园创业：机会与风险； （2）创业者特征识别与潜力评估； （3）商业机会的识别、评估与创业项目的产生。 （4）公司组建及运营管理 8. 走向未来，走向成功（2 学时）（支撑课程目标 2） （1）从校园到职场； （2）职场适应过程中的问题及应对； （3）把握机会，管理职业生涯。 （三）课程思政元素 表 3 课程思政元素与教学方法 课程目标 授课知识点 主要融入的思政元素 教学方法 思政育人 内容 第 1 章/ 大学生的职 帮助学生理解个人生涯发展在新时代下对国家发展、民族复 课堂讲授 家国情怀
思政育人课程目标授课知识点教学方法主要融入的思政元素内容生涯唤醒业生涯规划现场讨论使命担当兴的重要意义，将个人大学阶段的个人成长、专业选择与职业发展与国强民富的国家发展战略相结合。引导学生正确开展自我认知、探索专业和职业，结合自身成个人价值观长需求进行科学选择，分析和解决当前遇到的学业困惑和大第2章/正确的职课堂讲授及其与职业学发展问题，鼓励学生投身社会实践、科技实践等活动，引自我探索现场讨论业观的关系导大学生树立正确的价值观，科学全面看待大学成长，科学规划个人发展。通过对内认知、对外探索等环节，了解自己的真实需求，看第3章/岗位任职要清社会的需求，看清自己与用人单位需求的差距，特别是用课堂讲授正确的职职业职场探求及职业发人单位对新员工道德水平、职业素养的要求，使学生深刻认业观现场讨论索展轨迹识到这些素质的重要性，主动全面提升自身职业素养，自觉内化为自己的行动。三、课程考核与评价标准（一）课程目标考核方式及权重表4课程目标考核及成绩比例课程目标课程目标权重考核内容考核方式考核方式权重作业0.30生涯唤醒、自我探索、职业职场探索、生涯目标课程目标10.50与职业决策职业规划报告0.70作业0.30职业素质与能力提升、职业生涯规划方案实施、课程目标20.50总结报告0.70走向未来，走向成功课程总成绩-课程目标1成续×0.50+课程目标2成绩×0.50备注：课程考试的试卷分值对课程目标的分值可以根据大纲的标准上下浮动10%。（二）课程考核评价标准课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对职业规划的掌握程度和应用能力为重要内容，总评成绩由平时成绩（30%）和职业生涯规划书或就业规划书（70%）两部分构成。在评定课程成绩时，应对各学习环节都进行考核，本课程主要由以下几个环节构成。（1）考勤授课教师应详细记录学生的出勤情况：学生旷课（不含请假）累计超过该课程所开计划学时数的1/3（含1/3）以上者，取消该门课程的考核资格。（2）作业/报告按照课程目标布置作业和设定作业分数，作业全批全改，按照百分制给成绩。表5作业/报告考核与评价标准考核项目作业/报告（支撑课程目标1）作业/报告（支撑课程目标2）能够认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，深入了解职场目标职位要求的职业素质与能力，明制定并建立适合自己未来发展的生涯发展规划，确职业素质与能力提升途径与方法，掌握应试技能基本要求理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和创业技能，树立职业生涯发展的自主意识，能够和规范。基于职业发展，具备自主学习和终生学习的能力。优秀按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑严密。按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑严密。(90-100)能够结合自己的实际情况制定制定并建立适合自能够掌握职业素质与能力提升途径与方法、应试技
课程目标 授课知识点 主要融入的思政元素 教学方法 思政育人 内容 生涯唤醒 业生涯规划 兴的重要意义，将个人大学阶段的个人成长、专业选择与职 业发展与国强民富的国家发展战略相结合。 现场讨论 使命担当 第 2 章/ 自我探索 个人价值观 及其与职业 的关系 引导学生正确开展自我认知、探索专业和职业，结合自身成 长需求进行科学选择，分析和解决当前遇到的学业困惑和大 学发展问题，鼓励学生投身社会实践、科技实践等活动，引 导大学生树立正确的价值观，科学全面看待大学成长，科学 规划个人发展。 课堂讲授 现场讨论 正确的职 业观 第 3 章/ 职业职场探 索 岗位任职要 求及职业发 展轨迹 通过对内认知、对外探索等环节，了解自己的真实需求，看 清社会的需求，看清自己与用人单位需求的差距，特别是用 人单位对新员工道德水平、职业素养的要求，使学生深刻认 识到这些素质的重要性，主动全面提升自身职业素养，自觉 内化为自己的行动。 课堂讲授 现场讨论 正确的职 业观 三、课程考核与评价标准 （一）课程目标考核方式及权重 表 4 课程目标考核及成绩比例 课程目标 课程目标权重 考核内容 考核方式 考核方式权重 课程目标 1 0.50 生涯唤醒、自我探索、职业职场探索、生涯目标 与职业决策 作业 0.30 职业规划报告 0.70 课程目标 2 0.50 职业素质与能力提升、职业生涯规划方案实施、 走向未来，走向成功 作业 0.30 总结报告 0.70 课程总成绩=课程目标 1 成绩×0.50+课程目标 2 成绩×0.50 备注：课程考试的试卷分值对课程目标的分值可以根据大纲的标准上下浮动 10%。 （二）课程考核评价标准 课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对职业规划的掌握程度和应用 能力为重要内容，总评成绩由平时成绩（30%）和职业生涯规划书或就业规划书（70%）两部分构成。 在评定课程成绩时，应对各学习环节都进行考核，本课程主要由以下几个环节构成。 （1）考勤 授课教师应详细记录学生的出勤情况；学生旷课（不含请假）累计超过该课程所开计划学时数的 1/3（含 1/3）以上者，取消该门课程的考核资格。 （2）作业/报告 按照课程目标布置作业和设定作业分数，作业全批全改，按照百分制给成绩。 表 5 作业/报告考核与评价标准 考核项目 作业/报告（支撑课程目标 1） 作业/报告（支撑课程目标 2） 基本要求 能够认识自己的特性、职业的特性以及社会环境， 制定并建立适合自己未来发展的生涯发展规划， 理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德 和规范。 深入了解职场目标职位要求的职业素质与能力，明 确职业素质与能力提升途径与方法，掌握应试技能 和创业技能，树立职业生涯发展的自主意识，能够 基于职业发展，具备自主学习和终生学习的能力。 优秀 (90-100) 按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑严密。 能够结合自己的实际情况制定制定并建立适合自 按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑严密。 能够掌握职业素质与能力提升途径与方法、应试技
考核项目作业/报告（支撑课程目标1）作业/报告（支撑课程目标2）己未来发展的生涯发展规划：能够理解职业特性、能和创业技能，具备职业生涯发展的自主意识、自社会环境的关系，理解基本职业道德规范。主学习和终身学习的能力。按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑较严按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑较为严密。能够较好地结合自己的实际情况制定制定并密。能够较好地掌握职业素质与能力提升途径与方良好建立适合自己未来发展的生涯发展规划：能够较法、应试技能和创业技能，具备职业生涯发展的自(80-89)好地理解职业特性、社会环境的关系，理解基本主意识、自主学习和终身学习的能力。职业道德规范。按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑较严按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑清楚。密。能够一般结合自己的实际情况制定制定并建能够一般掌握职业素质与能力提升途径与方法、应中等立适合自己未来发展的生涯发展规划：能够一般试技能和创业技能，具备职业生涯发展的自主意(70-79)理解职业特性、社会环境的关系，理解基本职业识、自主学习和终身学习的能力。道德规范。按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑基本按时交作业/报告，基本知识基本正确，论述逻辑基清楚。能够基本结合自己的实际情况制定制定并本清楚。能够基本掌握职业素质与能力提升途径与及格建立适合自己未来发展的生涯发展规划：能够基方法、应试技能和创业技能，具备职业生涯发展的(60-69)本理解职业特性、社会环境的关系，理解基本职自主意识、自主学习和终身学习的能力。业道德规范。不按时交作业/报告，作业有抄袭现象，基本知识不按时交作业/报告，作业有抄装现象，基本知识不不正确，论述逻辑不清楚。不能够结合自己的实正确，论述逻辑不清楚。不能够掌握职业素质与能不及格际情况制定制定并建立适合自己未来发展的生涯力提升途径与方法、应试技能和创业技能，具备职(0-59)发展规划；不能够理解职业特性、社会环境的关业生涯发展的自主意识、自主学习和终身学习的能力系，不能够理解基本职业道德规范。四、教学资源教材的选用及编写要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。本课程是我校材料科学与工程专业通识教育课程。在教材的选用上本着选取以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高校本科培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化教材。（一）参考资料[1]苏文平，叶心宇，孙丽霞．大学生职业生涯规划与就业创业指导[M].北京：中国人民大学出版社,2018.06[2]储克森，姚晓峰.职业生涯规划与就业指导.出版社：机械工业出版社,2020,01]（二）网络资源在线开放课程：中国大学MOOC，爱课程，智慧树等。执笔人（课程负责人）：张锋刚审核人（系室主任）：李海娃批准人（教学副院长）：李文虎修订时间：22022年9月15日
考核项目 作业/报告（支撑课程目标 1） 作业/报告（支撑课程目标 2） 己未来发展的生涯发展规划；能够理解职业特性、 社会环境的关系，理解基本职业道德规范。 能和创业技能，具备职业生涯发展的自主意识、自 主学习和终身学习的能力。 良好 (80-89) 按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑较严 密。能够较好地结合自己的实际情况制定制定并 建立适合自己未来发展的生涯发展规划；能够较 好地理解职业特性、社会环境的关系，理解基本 职业道德规范。 按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑较为严 密。能够较好地掌握职业素质与能力提升途径与方 法、应试技能和创业技能，具备职业生涯发展的自 主意识、自主学习和终身学习的能力。 中等 (70-79) 按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑较严 密。能够一般结合自己的实际情况制定制定并建 立适合自己未来发展的生涯发展规划；能够一般 理解职业特性、社会环境的关系，理解基本职业 道德规范。 按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑清楚。 能够一般掌握职业素质与能力提升途径与方法、应 试技能和创业技能，具备职业生涯发展的自主意 识、自主学习和终身学习的能力。 及格 (60-69) 按时交作业/报告，基本知识正确，论述逻辑基本 清楚。能够基本结合自己的实际情况制定制定并 建立适合自己未来发展的生涯发展规划；能够基 本理解职业特性、社会环境的关系，理解基本职 业道德规范。 按时交作业/报告，基本知识基本正确，论述逻辑基 本清楚。能够基本掌握职业素质与能力提升途径与 方法、应试技能和创业技能，具备职业生涯发展的 自主意识、自主学习和终身学习的能力。 不及格 (0-59) 不按时交作业/报告，作业有抄袭现象，基本知识 不正确，论述逻辑不清楚。不能够结合自己的实 际情况制定制定并建立适合自己未来发展的生涯 发展规划；不能够理解职业特性、社会环境的关 系，不能够理解基本职业道德规范。 不按时交作业/报告，作业有抄袭现象，基本知识不 正确，论述逻辑不清楚。不能够掌握职业素质与能 力提升途径与方法、应试技能和创业技能，具备职 业生涯发展的自主意识、自主学习和终身学习的能 力。 四、教学资源 教材的选用及编写要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。本课程是我校 材料科学与工程专业通识教育课程。在教材的选用上本着选取以培养实践能力、创新能力和创业能力为 指导思想，贯彻高校本科培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合， 理论实践一体化教材。 （一）参考资料 [1] 苏文平, 叶心宇, 孙丽霞. 大学生职业生涯规划与就业创业指导[M]. 北京: 中国人民大学出版 社, 2018.06. [2] 储克森, 姚晓峰. 职业生涯规划与就业指导. 出版社：机械工业出版社, 2020, 01. （二）网络资源 在线开放课程：中国大学 MOOC，爱课程，智慧树等。 执笔人（课程负责人）： 张锋刚 审核人（系室主任）： 孛海娃 批准人（教学副院长）： 李文虎 修订时间： 2022 年 9 月 15 日
《认识实习》教学大纲课程编号22120005课程名称认识实习考试/考查学分总学时1周实验/上机学时0-课程性质综合实践（必修）适用专业材料科学与工程承担单位材料科学与工程学院先修课程大学物理I、机械设计基础I、无机材料科学基础、材料性能学《认识实习》是材料科学与工程专业的一门综合实践必修课程，是学生在学习学科基础课、专业基础课以及部分实践课之前所进行的一个重要实践性教学环节，是使学生对企业的生产运行有感性认识、初步获得相关专业对应职业岗位的职业素质和技能的重要课程。通过认识实习，培养学生的材料相关工艺设计思维和实践能力、实现专业培养目标，使学生掌握与材料科学与工程专业有关的生产实际和组织管理知识技能，培养学生适应社会的能力。一、课程目标课程目标1：了解实习企业的车间布局及特定产品的生产工艺，能够结合文献资料理解与材料工程相关的背景知识，具有将自然科学、专业基础及部分实践课程知识与工程实践相结合的能力，理解基础知识及实践能力与社会的关系。课程目标2：能够根据学科基础课、专业基础课以及部分实践课的相关知识，结合文献资料，分析评价复杂的材料工程问题，理解材料工程与社会进步、社会安全、社会文化、法律法规及自身职业发展的关系。课程目标3：通过认识实习过程训练，能够将所学知识和技能应用于材料制造新方法、新技术及新工艺开发过程中，理解材料工业可持续发展和环境保护的理念和内涵。课程思政目标：培养学生务实肯干、精益求精的工匠精神，安全生产与环境保护的社会责任及勇于思考、敢于创新的科学精神，提升学生发现、分析和解决复杂工程问题的能力。表1课程目标支撑的毕业要求指标点课程目标毕业要求指标点课程目标16.1具有工程实践的经历，认知相关的法律法规、健康与安全等知识，理解其与社会的关系。6.2能够分析和评价材料工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影课程目标2响，并理解应承担的责任。7.1在材料科学与工程领域新方法、新技术、新工艺、新装备开发过程中，知晓和理解环境保护和可持续课程目标3发展的理念和内涵。二、课程目标权重及教学组织表2课程目标权重及教学组织教学组织形式课程目标重点教学内容目标权重实习笔记实习表现实习报告企业的车间布局与生产工艺，将工程专业基础知识7V课程目标10.4V与工程实践相结合。根据专业基础课、技术基础课以及部分实践课的相课程目标20.3VV关知识，分析评价复杂的材料工程问题。思考材料工业的可持续发展问题，设计材料制造新0.3J课程目标3y方法与新技术
《认识实习》教学大纲 课程编号 22120005 课程名称 认识实习 考试/考查 总学时 1 周 实验/上机学时 0 学分 1 课程性质 综合实践（必修） 适用专业 材料科学与工程 承担单位 材料科学与工程学院 先修课程 大学物理Ⅰ、机械设计基础Ⅰ、无机材料科学基础、材料性能学 《认识实习》是材料科学与工程专业的一门综合实践必修课程，是学生在学习学科基础课、专业基础 课以及部分实践课之前所进行的一个重要实践性教学环节，是使学生对企业的生产运行有感性认识、初步 获得相关专业对应职业岗位的职业素质和技能的重要课程。通过认识实习，培养学生的材料相关工艺设计 思维和实践能力、实现专业培养目标，使学生掌握与材料科学与工程专业有关的生产实际和组织管理知识 技能，培养学生适应社会的能力。 一、课程目标 课程目标 1：了解实习企业的车间布局及特定产品的生产工艺，能够结合文献资料理解与材料工程相 关的背景知识，具有将自然科学、专业基础及部分实践课程知识与工程实践相结合的能力，理解基础知识 及实践能力与社会的关系。 课程目标 2：能够根据学科基础课、专业基础课以及部分实践课的相关知识，结合文献资料，分析评 价复杂的材料工程问题，理解材料工程与社会进步、社会安全、社会文化、法律法规及自身职业发展的关 系。 课程目标 3：通过认识实习过程训练，能够将所学知识和技能应用于材料制造新方法、新技术及新工 艺开发过程中，理解材料工业可持续发展和环境保护的理念和内涵。 课程思政目标：培养学生务实肯干、精益求精的工匠精神，安全生产与环境保护的社会责任及勇于思 考、敢于创新的科学精神，提升学生发现、分析和解决复杂工程问题的能力。 表 1 课程目标支撑的毕业要求指标点 课程目标 毕业要求指标点 课程目标 1 6.1 具有工程实践的经历，认知相关的法律法规、健康与安全等知识，理解其与社会的关系。 课程目标 2 6.2 能够分析和评价材料工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影 响，并理解应承担的责任。 课程目标 3 7.1 在材料科学与工程领域新方法、新技术、新工艺、新装备开发过程中，知晓和理解环境保护和可持续 发展的理念和内涵。 二、课程目标权重及教学组织 表 2 课程目标权重及教学组织 课程目标 重点教学内容 目标权重 教学组织形式 实习笔记 实习表现 实习报告 课程目标 1 企业的车间布局与生产工艺，将工程专业基础知识 与工程实践相结合。 0.4 √ √ √ 课程目标 2 根据专业基础课、技术基础课以及部分实践课的相 关知识，分析评价复杂的材料工程问题。 0.3 √ √ 课程目标 3 思考材料工业的可持续发展问题，设计材料制造新 方法与新技术。 0.3 √ √
三、认识实习内容与要求（一）实习内容由实习工厂组织安排，在企业技术人员、现场工人师傅和学院指导教师直接指导下进行实习。以工厂（或车间）实习为主，以工程技术人员讲课及现场讲解为辅，以达到拓宽知识面，掌握材料产业发展动态的目的。实习内容由实习指导教师和实习工厂负责人根据专业培养目标和企业生产实际情况制定。根据汉中市的材料相关产业实际情况拟定以下实习内容：1：金属冶金部分（主要包括铁、锌、镍等金属的冶炼）了解铁、锌、镍等金属矿的矿物组成与品位、处理方法、金属的冶炼工艺、设备和车间布局，了解金属冶治金产业的环保和可持续发展要素，结合文献资料理解金属治金产业的发展方向。2.传统无机非金属材料部分（主要包括水泥、玻璃、耐火材料等制造）了解原料的种类及产地、储存方式、运输情况，观察并记录原料破碎及粉磨等设备名称及技术参数；观察并记录预热器、分解炉、回转窑、冷却机、熟料粉磨工艺流程及自动化控制：观察并记录玻璃投料、熔制、澄清、冷却与热处理工艺及自动化控制；观察并记录粉末塑化、成型、烧结及后续精加工工艺。3.金属材料工艺部分（主要包括金属构件的塑性变形、焊接、热处理和机加工等）了解加热设备、高温传输设备、塑性变形设备的种类和规格：了解待焊接零件预处理设备、坏料、焊接设备、通风除尘设备等的种类和规格：了解待加工零件、切铣刨磨设备、装配设备、运输导轨、成品性能测试装置等的种类、规格：观察并记录金属构件的塑性变形、焊接、热处理和机加工与装配工艺。4.粉末冶金部分（主要包括高速钢和硬质合金的制造）了解纯单质粉末和碳化物粉末的合成设备、还原气体的制取与安全防护设备、车间布局等，观察并记录粉末的合成、塑化、成型、烧结及精加工工艺，并结合文献资料了解相关粉末冶金产业的技术及产品性能发展现状。（二）对学生的实习要求1.遵守疫情防控和陕西理工大学学生实习纪律要求，遵守工厂的规章制度，按时实习，身体状况必须及时告知指导老师：2.遵守工厂安全技术规则，严格按照厂房、车间要求着装，不随意乱动危险设备，实习过程中要确保人身和设备安全；3．虚心向工人师傅和技术人员学习，集中精力，讲文明礼貌，并作好实习笔记；4.认真观察并记录生产车间设备及布局、典型产品的生产工艺及材料选用、质量控制的途经及环境保护措施等，根据这些内容结合文献资料写出综合性报告，作到既有心得体会、又能重点突出。（三）课程思政元素表3课程思政元素与教学方法实习内容实习要求主要融入的思政元素教学方法思政育人内容通过现场参观和技术员讲解，了解企业的车间布局及工艺现场参观+让学生深入了解材料产品的制工匠精神、社会责实习内容学习方法，将工程实践与专业基础造过程，感知工业生产过程的技术讲解任、家国情怀知识相结合。相关要素。将实习知识和文献资料相结基于现场实习，通过查阅相关合，培养学生理论联系实际能文献资料，完成车间设计和工车间设计与科学精神、社会责力，锻炼一丝不苟、勇于创新的艺设计，并充分考虑车间布局答疑+现场讨论工艺设计科研精神，并深切体会作为一任、家国情怀与工艺方法改进，以及工程可名未来材料工程师应具备的社持续发展策略。会责任及工程能力
三、认识实习内容与要求 （一）实习内容 由实习工厂组织安排，在企业技术人员、现场工人师傅和学院指导教师直接指导下进行实习。以工厂 （或车间）实习为主，以工程技术人员讲课及现场讲解为辅，以达到拓宽知识面，掌握材料产业发展动态 的目的。实习内容由实习指导教师和实习工厂负责人根据专业培养目标和企业生产实际情况制定。根据汉 中市的材料相关产业实际情况拟定以下实习内容： 1．金属冶金部分(主要包括铁、锌、镍等金属的冶炼) 了解铁、锌、镍等金属矿的矿物组成与品位、处理方法、金属的冶炼工艺、设备和车间布局，了解金 属冶金产业的环保和可持续发展要素，结合文献资料理解金属冶金产业的发展方向。 2．传统无机非金属材料部分(主要包括水泥、玻璃、耐火材料等制造) 了解原料的种类及产地、储存方式、运输情况，观察并记录原料破碎及粉磨等设备名称及技术参数； 观察并记录预热器、分解炉、回转窑、冷却机、熟料粉磨工艺流程及自动化控制；观察并记录玻璃投料、 熔制、澄清、冷却与热处理工艺及自动化控制；观察并记录粉末塑化、成型、烧结及后续精加工工艺。 3．金属材料工艺部分(主要包括金属构件的塑性变形、焊接、热处理和机加工等) 了解加热设备、高温传输设备、塑性变形设备的种类和规格；了解待焊接零件预处理设备、坯料、焊 接设备、通风除尘设备等的种类和规格；了解待加工零件、切铣刨磨设备、装配设备、运输导轨、成品性 能测试装置等的种类、规格；观察并记录金属构件的塑性变形、焊接、热处理和机加工与装配工艺。 4．粉末冶金部分(主要包括高速钢和硬质合金的制造) 了解纯单质粉末和碳化物粉末的合成设备、还原气体的制取与安全防护设备、车间布局等，观察并记 录粉末的合成、塑化、成型、烧结及精加工工艺，并结合文献资料了解相关粉末冶金产业的技术及产品性 能发展现状。 （二）对学生的实习要求 1．遵守疫情防控和陕西理工大学学生实习纪律要求，遵守工厂的规章制度，按时实习，身体状况必须 及时告知指导老师； 2．遵守工厂安全技术规则，严格按照厂房、车间要求着装，不随意乱动危险设备，实习过程中要确保 人身和设备安全； 3．虚心向工人师傅和技术人员学习，集中精力，讲文明礼貌，并作好实习笔记； 4．认真观察并记录生产车间设备及布局、典型产品的生产工艺及材料选用、质量控制的途经及环境保 护措施等，根据这些内容结合文献资料写出综合性报告，作到既有心得体会、又能重点突出。 （三）课程思政元素 表 3 课程思政元素与教学方法 实习内容 实习要求 主要融入的思政元素 教学方法 思政育人内容 实习内容学习 了解企业的车间布局及工艺 方法，将工程实践与专业基础 知识相结合。 通过现场参观和技术员讲解， 让学生深入了解材料产品的制 造过程，感知工业生产过程的 相关要素。 现场参观+ 技术讲解 工匠精神、社会责 任、家国情怀 车间设计与 工艺设计 基于现场实习，通过查阅相关 文献资料，完成车间设计和工 艺设计，并充分考虑车间布局 与工艺方法改进，以及工程可 持续发展策略。 将实习知识和文献资料相结 合，培养学生理论联系实际能 力，锻炼一丝不苟、勇于创新的 科研精神，并深切体会作为一 名未来材料工程师应具备的社 会责任及工程能力。 答疑+现场讨论 科学精神、社会责 任、家国情怀
四、课程考核与评价标准（一）课程目标考核方式及权重表4课程目标考核及成绩比例课程目标课程目标权重考核内容考核方式考核方式权重0.3实习笔记考查学生对企业的车间布局及工艺方法的了解程0.4 课程目标10.3实习表现度，能够将工程实践与专业基础知识相结合。实习报告0.4根据专业基础课、技术基础课以及部分实践课的相0.5实习笔记0.3课程目标2关知识，结合文献资料，分析评价复杂的材料工程0.5实习报告问题。0.4实习笔记0.3课程目标3考查学生完成车间设计和工艺设计的能力。实习报告0.6课程总成绩-课程目标1成绩×0.4+课程目标2成绩×0.3+课程目标3成绩×0.3备注：课程考试的试卷分值对课程目标的分值可以根据大纲的标准上下浮动10%。（二）具体考核要求与评价标准在评定课程成绩时，应对各学习环节进行考核，本课程主要由以下几个环节构成。1.实习表现按照学生在实习期间的出勤、入场参观纪律、聆听讲解、做实习记录、整理实习笔记和撰写实习报告等方面的表现，以百分制给成绩。2.实习笔记根据实习笔记的按时性、全面性和认真程度方面，按照课程目标要求给定百分制成绩。（1）学生按照当天的实习安排和过程，及时整理实习笔记，从企业概况、车间布局、工艺路线和实习心得方面，并结合文献资料总结，按时完成实习笔记。（2）实习结束后，指导老师及时收齐实习笔记，并按照课程目标要求给定成绩及修改意见。（3）学生根据指导老师提出的修改意见对后续实习笔记进行持续改进，并作为实习报告的参考材料。3.实习报告根据实习报告的相关课程目标要求和持续改进方面，给定百分制成绩。（1）实习结束后，学生根据指导老师对实习笔记提出的修改意见进行修改和完善实习报告。（2）实习结束后的两周内，指导老师收齐实习笔记和实习报告，并按照课程目标要求给定成绩。表5实习报告考核与评价标准考核项目实习报告（支撑课程目标1）实习报告（支撑课程目标3）实习报告（支撑课程目标2）了解实习企业的车间布局及特定能够根据学科基础课、专业基础课产品的生产工艺，能够结合文献资通过认识实习过程训练，能够将所以及部分实践课的相关知识，结合料理解与材料工程相关的背景知学知识和技能应用于材料制造新文献资料，分析评价复杂的材料工基本要求识，具有将自然科学、专业基础及方法、新技术及新工艺开发过程程问题，理解材料工程与社会进部分实践课程知识与工程实践相中，理解材料工业可持续发展和环步、社会安全、社会文化、法律法结合的能力，理解基础知识及实境保护的理念和内涵。规及自身职业发展的关系。践能力与社会的关系。按时提交了实习报告：实习报告能按时提交了实习报告：实习报告能按时提交了实习报告：能够将所学优秀充分体现作者清晰了解实习企业充分体现作者能够准确分析评价知识和技能熟练应用于材料制造(90-100)的车间布局及特定产品的生产工复杂的材料工程问题，清晰理解材新方法、新技术及新工艺开发过程艺，具有将自然科学、专业基础及料工程与社会进步、社会安全、社中，清晰理解材料工业可持续发展
四、课程考核与评价标准 （一）课程目标考核方式及权重 表 4 课程目标考核及成绩比例 课程目标 课程目标权重 考核内容 考核方式 考核方式权重 课程目标 1 0.4 考查学生对企业的车间布局及工艺方法的了解程 度，能够将工程实践与专业基础知识相结合。 实习笔记 0.3 实习表现 0.3 实习报告 0.4 课程目标 2 0.3 根据专业基础课、技术基础课以及部分实践课的相 关知识，结合文献资料，分析评价复杂的材料工程 问题。 实习笔记 0.5 实习报告 0.5 课程目标 3 0.3 考查学生完成车间设计和工艺设计的能力。 实习笔记 0.4 实习报告 0.6 课程总成绩=课程目标 1 成绩×0.4+课程目标 2 成绩×0.3+课程目标 3 成绩×0.3 备注：课程考试的试卷分值对课程目标的分值可以根据大纲的标准上下浮动 10%。 （二）具体考核要求与评价标准 在评定课程成绩时，应对各学习环节进行考核，本课程主要由以下几个环节构成。 1．实习表现 按照学生在实习期间的出勤、入场参观纪律、聆听讲解、做实习记录、整理实习笔记和撰写实习报告 等方面的表现，以百分制给成绩。 2．实习笔记 根据实习笔记的按时性、全面性和认真程度方面，按照课程目标要求给定百分制成绩。 （1）学生按照当天的实习安排和过程，及时整理实习笔记，从企业概况、车间布局、工艺路线和实 习心得方面，并结合文献资料总结，按时完成实习笔记。 （2）实习结束后，指导老师及时收齐实习笔记，并按照课程目标要求给定成绩及修改意见。 （3）学生根据指导老师提出的修改意见对后续实习笔记进行持续改进，并作为实习报告的参考材料。 3．实习报告 根据实习报告的相关课程目标要求和持续改进方面，给定百分制成绩。 （1）实习结束后，学生根据指导老师对实习笔记提出的修改意见进行修改和完善实习报告。 （2）实习结束后的两周内，指导老师收齐实习笔记和实习报告，并按照课程目标要求给定成绩。 表 5 实习报告考核与评价标准 考核项目 实习报告（支撑课程目标 1） 实习报告（支撑课程目标 2） 实习报告（支撑课程目标 3） 基本要求 了解实习企业的车间布局及特定 产品的生产工艺，能够结合文献资 料理解与材料工程相关的背景知 识，具有将自然科学、专业基础及 部分实践课程知识与工程实践相 结合的能力，理解基础知识及实 践能力与社会的关系。 能够根据学科基础课、专业基础课 以及部分实践课的相关知识，结合 文献资料，分析评价复杂的材料工 程问题，理解材料工程与社会进 步、社会安全、社会文化、法律法 规及自身职业发展的关系。 通过认识实习过程训练，能够将所 学知识和技能应用于材料制造新 方法、新技术及新工艺开发过程 中，理解材料工业可持续发展和环 境保护的理念和内涵。 优秀 (90-100) 按时提交了实习报告；实习报告能 充分体现作者清晰了解实习企业 的车间布局及特定产品的生产工 艺，具有将自然科学、专业基础及 按时提交了实习报告；实习报告能 充分体现作者能够准确分析评价 复杂的材料工程问题，清晰理解材 料工程与社会进步、社会安全、社 按时提交了实习报告；能够将所学 知识和技能熟练应用于材料制造 新方法、新技术及新工艺开发过程 中，清晰理解材料工业可持续发展
考核项目实习报告（支撑课程目标1）实习报告（支撑课程目标2）实习报告（支撑课程目标3）部分实践课程知识与工程实践相会文化、法律法规及自身职业发展和环境保护的理念和内涵。的关系。结合的能力，清晰理解基础知识及实践能力与社会的关系。按时提交了实习报告：实习报告能充分体现作者了解实习企业的车按时提交了实习报告：实习报告能按时提交了实习报告：能够将所学间布局及特定产品的生产工艺，具充分体现作者能够分析评价复杂知识和技能应用于材料制造新方良好有将自然科学、专业基础及部分实的材料工程问题，理解材料工程与法、新技术及新工艺开发过程中，(80-89)践课程知识与工程实践相结合的社会进步、社会安全、社会文化、理解材料工业可持续发展和环境法律法规及自身职业发展的关系。保护的理念和内涵。能力，理解基础知识及实践能力与社会的关系。按时提交了实习报告：实习报告能按时提交了实习报告：实习报告能充分体现作者一般了解实习企业按时提交了实习报告：一般能够将充分体现作者能一般分析评价复的车间布局及特定产品的生产工所学知识和技能应用于材料制造中等杂的材料工程问题，一般理解材料艺，具有将自然科学、专业基础及新方法、新技术及新工艺开发过程(70-79)工程与社会进步、社会安全、社会部分实践课程知识与工程实践相中，一般理解材料工业可持续发展文化、法律法规及自身职业发展的和环境保护的理念和内涵。结合的一般能力，一般理解基础关系。知识及实践能力与社会的关系。按时提交了实习报告：实习报告能按时提交了实习报告：实习报告能充分体现作者基本了解实习企业按时提交了实习报告：基本能够将充分体现作者基本能分析评价复的车间布局及特定产品的生产工所学知识和技能应用于材料制造及格杂的材料工程问题，基本理解材料艺，具有将自然科学、专业基础及新方法、新技术及新工艺开发过程(60-69)工程与社会进步、社会安全、社会部分实践课程知识与工程实践相中，基本理解材料工业可持续发展文化、法律法规及自身职业发展的和环境保护的理念和内涵。结合的基本能力，基本理解基础关系。知识及实践能力与社会的关系。未按时提交实习报告：作者未了解未按时提交实习报告：作者未能分未按时提交实习报告：未能将所学实习企业的车间布局及特定产品的生产工艺，不具有将自然科学、析评价复杂的材料工程问题，不理知识和技能应用于材料制造新方不及格专业基础及部分实践课程知识与解材料工程与社会进步、社会安法、新技术及新工艺开发过程中，(0-59)工程实践相结合的能力，未能理全、社会文化、法律法规及自身职未能理解材料工业可持续发展和环境保护的理念和内涵。解基础知识及实践能力与社会的业发展的关系。关系。董洪峰执笔人（课程负责人）：审核人（系室主任）：李海娃批准人（教学副院长）：李文虎修订时间2022年9月15日:
考核项目 实习报告（支撑课程目标 1） 实习报告（支撑课程目标 2） 实习报告（支撑课程目标 3） 部分实践课程知识与工程实践相 结合的能力，清晰理解基础知识 及实践能力与社会的关系。 会文化、法律法规及自身职业发展 的关系。 和环境保护的理念和内涵。 良好 (80-89) 按时提交了实习报告；实习报告能 充分体现作者了解实习企业的车 间布局及特定产品的生产工艺，具 有将自然科学、专业基础及部分实 践课程知识与工程实践相结合的 能力，理解基础知识及实践能力 与社会的关系。 按时提交了实习报告；实习报告能 充分体现作者能够分析评价复杂 的材料工程问题，理解材料工程与 社会进步、社会安全、社会文化、 法律法规及自身职业发展的关系。 按时提交了实习报告；能够将所学 知识和技能应用于材料制造新方 法、新技术及新工艺开发过程中， 理解材料工业可持续发展和环境 保护的理念和内涵。 中等 (70-79) 按时提交了实习报告；实习报告能 充分体现作者一般了解实习企业 的车间布局及特定产品的生产工 艺，具有将自然科学、专业基础及 部分实践课程知识与工程实践相 结合的一般能力，一般理解基础 知识及实践能力与社会的关系。 按时提交了实习报告；实习报告能 充分体现作者能一般分析评价复 杂的材料工程问题，一般理解材料 工程与社会进步、社会安全、社会 文化、法律法规及自身职业发展的 关系。 按时提交了实习报告；一般能够将 所学知识和技能应用于材料制造 新方法、新技术及新工艺开发过程 中，一般理解材料工业可持续发展 和环境保护的理念和内涵。 及格 (60-69) 按时提交了实习报告；实习报告能 充分体现作者基本了解实习企业 的车间布局及特定产品的生产工 艺，具有将自然科学、专业基础及 部分实践课程知识与工程实践相 结合的基本能力，基本理解基础 知识及实践能力与社会的关系。 按时提交了实习报告；实习报告能 充分体现作者基本能分析评价复 杂的材料工程问题，基本理解材料 工程与社会进步、社会安全、社会 文化、法律法规及自身职业发展的 关系。 按时提交了实习报告；基本能够将 所学知识和技能应用于材料制造 新方法、新技术及新工艺开发过程 中，基本理解材料工业可持续发展 和环境保护的理念和内涵。 不及格 (0-59) 未按时提交实习报告；作者未了解 实习企业的车间布局及特定产品 的生产工艺，不具有将自然科学、 专业基础及部分实践课程知识与 工程实践相结合的能力，未能理 解基础知识及实践能力与社会的 关系。 未按时提交实习报告；作者未能分 析评价复杂的材料工程问题，不理 解材料工程与社会进步、社会安 全、社会文化、法律法规及自身职 业发展的关系。 未按时提交实习报告；未能将所学 知识和技能应用于材料制造新方 法、新技术及新工艺开发过程中， 未能理解材料工业可持续发展和 环境保护的理念和内涵。 执笔人（课程负责人）： 董洪峰 审核人（系室主任）： 孛海娃 批准人（教学副院长）： 李文虎 修订时间： 2022 年 9 月 15 日