《文献检索与科技论文写作》教学大纲课程类别（必修/选修）：选修课程名称：文献检索与科技论文写作课程英文名称：DocumentRetrievalandScientificPapersWriting总学时/周学时/学分：24/3/1.5其中实验/实践学时：0先修课程：大学计算机基础与计算思维、材料科学基础、专业英语等后续课程支撑：毕业实习、毕业设计等授课地点：松山湖校区/6A308授课时间：1-8周/周二5-7节授课对象：2019金属班开课学院：材料科学与工程任课教师姓名/职称：祝闻/讲师答疑时间、地点与方式：1.通过优学院、微信、电子邮件等线上答疑：2.每次上课的课间和课后，采用一对一的问答方式。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（V）其它（）使用教材：黄军左、丁书江《文献检索与科技论文写作》（第3版）中国石化出版社教学参考资料：姚洁、黄建琼、陈章斌《文献检索实用教程》，清华大学出版社：马三梅，王永飞，孙小武、《科技文献检索与利用（第二版）》，科学出版社：吴勃《科技论文写作教程》，中国电力出版社：BarbaraGastel，RobertA.Day.《科技论文写作与发表教程》，电子工业出版社。课程简介：文献检索与科技论文写作课程是讲解如何从海量文献中获取有用信息的方法课和如何培养科技论文写作基本思路的入门课，是各个专业必须学会的基础类课程。本课程主要介绍文献信息检索的基本知识，国内外重点数据库的检索方法及科技论文写作与发表指南。本课程适用于本科生，增养文献意识和获取有用信息的能力，对学术论文写作有宏观的了解，并且能够尝试科技论文写作。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：C1能够运用数学、自然科学、工程基C1工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基1
1 《文献检索与科技论文写作》教学大纲 课程名称： 文献检索与科技论文写作 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Document Retrieval and Scientific Papers Writing 总学时/周学时/学分：24/3/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程： 大学计算机基础与计算思维、材料科学基础、专业英语等 后续课程支撑： 毕业实习、毕业设计等 授课时间： 1-8 周/周二 5-7 节 授课地点：松山湖校区/6A308 授课对象： 2019 金属班 开课学院： 材料科学与工程 任课教师姓名/职称： 祝闻/讲师 答疑时间、地点与方式：1. 通过优学院、微信、电子邮件等线上答疑；2. 每次上课的课间和课后，采用一对一的问答方式。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材：黄军左、丁书江.《文献检索与科技论文写作》（第 3 版） 中国石化出版社 教学参考资料：姚洁、黄建琼、 陈章斌.《文献检索实用教程》，清华大学出版社；马三梅，王永飞，孙小武.《科技文献检索与利用(第二版）》，科 学出版社；吴勃.《科技论文写作教程》，中国电力出版社；Barbara Gastel， Robert A. Day.《科技论文写作与发表教程》，电子工业出版社。 课程简介： 文献检索与科技论文写作课程是讲解如何从海量文献中获取有用信息的方法课和如何培养科技论文写作基本思路的入门课，是各个专业必须学会的 基础类课程。本课程主要介绍文献信息检索的基本知识，国内外重点数据库的检索方法及科技论文写作与发表指南。本课程适用于本科生，培养文献意 识和获取有用信息的能力，对学术论文写作有宏观的了解，并且能够尝试科技论文写作。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： C1 能够运用数学、自然科学、工程基 C1 工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基
掌握文献信息的基本概念、检索原理、检索途径和网络信础和金属材料专业知识用于解决金属础和金属材料专业知识用于解决金属材料工程领息资源：熟悉国内外教据库、文献数据库和专利数据库。材料工程领域的复杂工程问题：能够针域的复杂工程问题。对金属材料的设计、制备、成型加工等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。C2具有通过文献检索研究进行总结、归纳和推演来分析，解决金属材料制备、加工领域的复杂工程问题，并能够获得有效结论的能力：能够设计针金属材料的设计、制备、成型加工过程中所C2能够应用数学、自然科学和金属材料工程的基目标2：涉及的工艺、生产流程及设备进行设计本原理和技术，识别、表达、并通过文献研究分析掌握科技论文写作框架构思、论文撰写规范、论文格式规并制定开发解决方案：能够基于科学原金属材料与工程领域的复杂工程问题，以获得有效范、论文投稿过程和方法：具备科技论文写作能力。理并采用科学方法对金属材料工程领结论。域复杂工程问题进行研究：能够基于金属材料与工程相关背景知识进行合理分析：能够理解和评价针对金属材料工程领域复杂问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。目标3：C10具有一定的国际视野和跨文化的C10能够就金属材料工程复杂工程问题与业界同行培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学交流、竞争与合作能力，能够用外语进及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和的学习态度和思想意识：养成理论联系实际、科学严谨、行信息交流及阅读专业文献资料：具有设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。自主学习和终身学习的意识，有不断学备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通2
2 掌握文献信息的基本概念、检索原理、检索途径和网络信 息资源；熟悉国内外数据库、文献数据库和专利数据库。 础和金属材料专业知识用于解决金属 材料工程领域的复杂工程问题；能够针 对金属材料的设计、制备、成型加工等 问题，开发、选择与使用恰当的技术、 资源、现代工程工具和信息技术工具。 础和金属材料专业知识用于解决金属材料工程领 域的复杂工程问题。 目标 2： 掌握科技论文写作框架构思、论文撰写规范、论文格式规 范、论文投稿过程和方法；具备科技论文写作能力。 C2 具有通过文献检索研究进行总结、 归纳和推演来分析，解决金属材料制 备、加工领域的复杂工程问题，并能够 获得有效结论的能力；能够设计针金属 材料的设计、制备、成型加工过程中所 涉及的工艺、生产流程及设备进行设计 并制定开发解决方案；能够基于科学原 理并采用科学方法对金属材料工程领 域复杂工程问题进行研究；能够基于金 属材料与工程相关背景知识进行合理 分析；能够理解和评价针对金属材料工 程领域复杂问题的工程实践对环境、社 会可持续发展的影响。 C2 能够应用数学、自然科学和金属材料工程的基 本原理和技术，识别、表达、并通过文献研究分析 金属材料与工程领域的复杂工程问题，以获得有效 结论。 目标 3： 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学 的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、 认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 C10 具有一定的国际视野和跨文化的 交流、竞争与合作能力，能够用外语进 行信息交流及阅读专业文献资料；具有 自主学习和终身学习的意识，有不断学 C10 能够就金属材料工程复杂工程问题与业界同行 及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和 设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具 备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通
和交流。习和适应发展的能力。理论教学进程表教学模式授课敏学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题教学方法作业安排师数点)（线上/线下）程目标课程大纲、课程概述、课程意义，信息、知识、文献等基本概念，文献信息检索课程思政作业：了的基础知识（重点）：文献信息检索的绪论与文献信息检解造纸术的历史意线上直播途径、方法与步骤（难点）。1祝闻3线上目标三索概论义，重要性及具体课堂讲授课程思政融入点：介绍造纸术对文献记的步骤。载的重要性，弘扬中国文化，激发学生的爱国情怀。课后作业：撰写一介绍我校图书馆拥有的纸质和电子资篇以“图书馆里面源，图书馆的主要服务（重点）：工具线上直播有什么，如何用好目标三书的类型与排检方法（难点）。课堂讲授图书馆资源与工具祝闻线上2图书馆”为主题不3书+小组讨课程思政融入点：介绍我校图书馆的发少于1500字的小论论展历史，藏书情况等，激励学生多去图文。书馆借阅。线上直插CNKI中国期刊全文数据库、万方数据课后作业：使用中3线上3祝闻目标一中文全文数据库检库资源系统、维普中文科技期刊数据库、课堂讲授文全文数据库检索3
3 习和适应发展的能力。 和交流。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 绪论与文献信息检 索概论 祝闻 3 课程大纲、课程概述、课程意义，信息、 知识、文献等基本概念，文献信息检索 的基础知识（重点）；文献信息检索的 途径、方法与步骤（难点）。 课程思政融入点：介绍造纸术对文献记 载的重要性，弘扬中国文化，激发学生 的爱国情怀。 线上 线上直播 课堂讲授 课程思政作业：了 解造纸术的历史意 义，重要性及具体 的步骤。 目标三 2 图书馆资源与工具 书 祝闻 3 介绍我校图书馆拥有的纸质和电子资 源，图书馆的主要服务（重点）；工具 书的类型与排检方法（难点）。 课程思政融入点：介绍我校图书馆的发 展历史，藏书情况等，激励学生多去图 书馆借阅。 线上 线上直播 课堂讲授 + 小 组 讨 论 课后作业：撰写一 篇以“图书馆里面 有什么，如何用好 图书馆”为主题不 少于 1500 字的小论 文。 目标三 3 中文全文数据库检 祝闻 3 CNKI 中国期刊全文数据库、万方数据 库资源系统、维普中文科技期刊数据库、 线上 线上直播 课堂讲授 课后作业：使用中 文全文数据库检索 目标一
索+小组讨超星数字图书馆等常见中文全文数据库并下载专业相关的论的使用方法（重点）：和搜索技能（难综述性文章一篇。点）课程思政融入点：介绍中国数据库的特点及相关图书阅读器的开发，激发学生的爱国情怀。SpringerLink电子期刊全文库、ElsevierScienceDirect全文库、美国化学ACS线上直播课后作业：使用英数据库、《Nature》、《ScienceOnline》国外全文数据库检课堂讲授文全文数据库检索等资源数据库的使用方法（重点）：和祝闻线上43目标一索+小组讨并下载专业相关的搜索技能（难点）。论综述性文章一篇。课程思政融入点：介绍SCI评价体系，指出维SCI论文论的利弊。线上直播国际专利分类系统和德温特分类系统课后作业：检索并课堂讲授5专利文献及其检索祝闻线上（重点）：中国专利及其检索方法，美下载专业相关的国目标二+小组讨内外专利各一项。国专利，欧洲专利（难点）。论课后作业：每人翻线上直播科技论文的概念、分类、写作意义（重祝闻6线上科技论文写作译一篇专业相关的目标二课堂讲授点）：写作内容与写作格式（难点）。英文科技论文。+小组讨4
4 索 超星数字图书馆等常见中文全文数据库 的使用方法（重点）；和搜索技能（难 点）。 课程思政融入点：介绍中国数据库的特 点及相关图书阅读器的开发，激发学生 的爱国情怀。 + 小 组 讨 论 并下载专业相关的 综述性文章一篇。 4 国外全文数据库检 索 祝闻 3 SpringerLink 电子期刊全文库、Elsevier Science Direct 全文库、美国化学 ACS 数据库、《Nature》、《Science Online》 等资源数据库的使用方法（重点）；和 搜索技能（难点）。 课程思政融入点：介绍 SCI 评价体系， 指出维 SCI 论文论的利弊。 线上 线上直播 课堂讲授 + 小 组 讨 论 课后作业：使用英 文全文数据库检索 并下载专业相关的 综述性文章一篇。 目标一 5 专利文献及其检索 祝闻 3 国际专利分类系统和德温特分类系统 （重点）；中国专利及其检索方法，美 国专利，欧洲专利（难点）。 线上 线上直播 课堂讲授 + 小 组 讨 论 课后作业：检索并 下载专业相关的国 内外专利各一项。 目标二 6 科技论文写作 祝闻 3 科技论文的概念、分类、写作意义（重 点）；写作内容与写作格式（难点）。 线上 线上直播 课堂讲授 + 小 组 讨 课后作业：每人翻 译一篇专业相关的 英文科技论文。 目标二
论中英文学术论文投稿与查重，审稿意见答复与返修（重点）：毕业论文格式规范，我校毕业论文格式要求与毕业要求课后作业：查阅我课堂讲授（难点）。校关于毕业论文格论文投稿与查重线下+小组讨祝闻3目标二式规范、创新性及课程思政融入点：讲述学术论文查重的论重复率的要求。重要性，大面积抄装的严重性，注意论文写作的学术道德，对待毕业论文要严谨、认真。学生根据要求拟定学术报告主题，查阅文献，提前准备学术报告PPT，并在课堂上进行报告。培养学生查阅文献，关注前沿科学研究（重点）：学术报告PPTS祝闻3线下翻转课堂目标三模拟学术会议报告的制作与讲解（难点）。课程思政融入点：介绍学术报告对于学术交流的重要性。24合计课程考核课程目标支排毕业要求指标点评价依据及成绩比例（%）5
5 论 7 论文投稿与查重 祝闻 3 中英文学术论文投稿与查重，审稿意见 答复与返修（重点）；毕业论文格式规 范，我校毕业论文格式要求与毕业要求 （难点）。 课程思政融入点：讲述学术论文查重的 重要性，大面积抄袭的严重性，注意论 文写作的学术道德，对待毕业论文要严 谨、认真。 线下 课堂讲授 + 小 组 讨 论 课后作业：查阅我 校关于毕业论文格 式规范、创新性及 重复率的要求。 目标二 8 模拟学术会议报告 祝闻 3 学生根据要求拟定学术报告主题，查阅 文献，提前准备学术报告 PPT，并在课 堂上进行报告。培养学生查阅文献，关 注前沿科学研究（重点）；学术报告 PPT 的制作与讲解（难点）。 课程思政融入点：介绍学术报告对于学 术交流的重要性。 线下 翻转课堂 目标三 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%）
考勤作业学术会议报告课程论文50C103035目标一00目标二C21030400n20025目标三C10总计5201560100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第士二条规定，旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2022年2月16日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。2系（部）主任签名：日期：2022年2月21日备注：6
6 作业 考勤 学术会议报告 课程论文 目标一 C1 5 0 0 30 35 目标二 C2 10 0 0 30 40 目标三 C10 0 5 20 0 25 总计 15 5 20 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 2 月 16 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022 年 2 月 21 日 备注：
附录：各类考核评分标准表（仅供参考）作业评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。较多。答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确确。答题比较正确。较多。未交作业或后期补交，不按时完成，书写较为一般，按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行行按照规范执行考勒评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)迟到、早退情况没有迟到、早退情况。迟到或早退1次。迟到或早退2次。迟到或早退3次。旷课情况没有旷课。没有旷课。旷课1次。旷课2次。7
7 附录：各类考核评分标准表（仅供参考） 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 考勤评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 迟到、早退情况 没有迟到、早退情况。 迟到或早退 1 次。 迟到或早退 2 次。 迟到或早退 3 次。 旷课情况 没有旷课。 没有旷课。 旷课 1 次。 旷课 2 次
学术会议报告评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(0)PPT内容比较翔实，概念比PPT内容完整，概念基PPT内容简单，概念不PPT制作水平PPT内容翔实，概念清晰较清晰。本清晰。清晰。PPT讲解流畅，思路清晰，PPT讲解比较流畅，思路比较PPT讲解基本流畅，思路PPT讲解卡顿，思路不清现场报告情况逻辑合理。清晰，逻辑比较合理。基本清晰，逻辑比较合理。晰，逻辑不合理。未按时完成，内容不符合按时完成，内容基本贴合主学术报告完成态度按时完成，内容比较贴合主题。按时完成，内容紧扣主题。题。主题。课程论文评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(0)课程论文思路清晰，设计合课程论文思路比价清晰，设课程论文思路基本清课程论文思路不清晰，课程论文设计理。计比较合理。晰，设计基本合理。设计不合理。课程论文内容比较新颖，与课程论文内容完整，与课程论文内容新颖，与课程课程论文内容简单，与课程论文内容课程所学知识联系比较紧课程所学知识联系不太所学知识联系紧密。课程所学知识无联系。密。紧密。8
8 学术会议报告评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) PPT 制作水平 PPT 内容翔实，概念清晰。 PPT 内容比较翔实，概念比 较清晰。 PPT 内容完整，概念基 本清晰。 PPT 内容简单，概念不 清晰。 现场报告情况 PPT 讲解流畅，思路清晰， 逻辑合理。 PPT 讲解比较流畅，思路比较 清晰，逻辑比较合理。 PPT 讲解基本流畅，思路 基本清晰，逻辑比较合理。 PPT 讲解卡顿，思路不清 晰，逻辑不合理。 学术报告完成态度 按时完成，内容紧扣主题。 按时完成，内容比较贴合主题。 按时完成，内容基本贴合主 题。 未按时完成，内容不符合 主题。 课程论文评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 课程论文设计 课程论文思路清晰，设计合 理。 课程论文思路比价清晰，设 计比较合理。 课 程论 文思 路基 本清 晰，设计基本合理。 课程论文思路不清晰， 设计不合理。 课程论文内容 课程论文内容新颖，与课程 所学知识联系紧密。 课程论文内容比较新颖，与 课程所学知识联系比较紧 密。 课程论文内容完整，与 课程所学知识联系不太 紧密。 课程论文内容简单，与 课程所学知识无联系
课程论文写作比较规范，格式正课程论文写作基本规范，格课程论文写作不规范，格课程论文格式课程论文写作规范，格式正确。确。式正确。式不正确。9
9 课程论文格式 课程论文写作规范，格式正确。 课程论文写作比较规范，格式正 确。 课程论文写作基本规范，格 式正确。 课程论文写作不规范，格 式不正确