《分析化学》教学大纲课程名称：分析化学课程类别（必修/选修）：专业必修课课程英文名称：AnalyticalChemistry其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：无机化学授课地点：松山湖校区/6C-402授课时间：星期二1-2节/1-16周授课对象：2018级材料科学与工程1班、2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：乔校畅/讲师，崔立峰/教授答疑时间、地点与方式：上课学生可自由提问；课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；平时学生可到12H205进行答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《分析化学》（上册，第六版），武汉大学主编，高等教育出版社，2016教学参考资料：1)Fundamentals of Analytical Chemistry-9thEd.,DouglasA.Skoog等，Thomson Brooks/Cole,20132)AnalyticalChemistry-7thEd.,GaryD.Christian等,JohnWiley&Sons,Inc.,20143) Student Solutions Manual to accompany Christian's Analytical Chemistry 7e,Gary D.Christian 等JohnWiley&Sons,Inc.,2014。课程简介：《分析化学》课程是材料科学与工程专业的专业必修课程，是一门重要的学科基础课。本课程的教学目的是使学生掌握化学分析方法的理论基础、各类定量分析方法的原理及过程、数据处理及其分析结果表达。开设本课程，旨在使学生全面系统地了解化学分析方法，同时通过配套的实验教学，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来参加社会实践打下良好基础。它是培养各类专业工程技术人才的整体知识结构的重要组成部分。课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联（授一、知识目标课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：1.通过本课程的教学，使学生了解分析化学学科的核心能力1.具有运用数学和化学、材料学、系统性、完整性，建立起准确的“量”的概念生物学、物理学、力学等自然科学基础知识2.理解分析化学中各类分析方法的基本知识、基本和材料工程专业知识的能力；原理、基本理论、应用条件以及光度分析法的原理、口核心能力2.具有设计与实施材料分析实验仪器的结构与方法特点；方案，数据分析、信息综合等能力；口核心能力3.具有材料工程实践所需技术、二、能力目标技巧及使用工具的能力；1.掌握分析化学的基本知识，使学生能够运用所学口核心能力4.具有设计材料分析工程单元理论，分析和解决一些实际分析检测问题；（设备）、流程或系统的能力；2.培养学生利用化学基本原理，计算相关化学量，口核心能力5.具有项目管理、有效沟通与团处理实验数据，准确科学表达分析结果：理解分析化队合作的能力；学方法学验证，分析方法评价的基本方法：口核心能力6.具有发现、分析与解决复杂材三、素质目标
《分析化学》教学大纲 课程名称：分析化学 课程类别（必修/选修）：专业必修课 课程英文名称： Analytical Chemistry 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：0 先修课程： 无机化学 授课时间：星期二 1-2 节/1-16 周 授课地点：松山湖校区/6C-402 授课对象：2018 级 材料科学与工程 1 班、2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：乔校畅/讲师，崔立峰/教授 答疑时间、地点与方式：上课学生可自由提问；课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；平时学 生可到 12H205 进行答疑。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《分析化学》（上册，第六版），武汉大学主编，高等教育出版社，2016 教学参考资料： 1) Fundamentals of Analytical Chemistry - 9th Ed., Douglas A. Skoog 等，Thomson Brooks/Cole, 2013 2) Analytical Chemistry - 7th Ed.，Gary D. Christian 等,John Wiley & Sons, Inc., 2014 3) Student Solutions Manual to accompany Christian’s Analytical Chemistry 7e，Gary D. Christian 等,John Wiley & Sons, Inc., 2014。 课程简介：《分析化学》课程是材料科学与工程专业的专业必修课程，是一门重要的学科基础课。本 课程的教学目的是使学生掌握化学分析方法的理论基础、各类定量分析方法的原理及过程、数据处理 及其分析结果表达。开设本课程，旨在使学生全面系统地了解化学分析方法，同时通过配套的实验教 学，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来参加社会实践 打下良好基础。它是培养各类专业工程技术人才的整体知识结构的重要组成部分。 课程教学目标 一、知识目标 1.通过本课程的教学，使学生了解分析化学学科的 系统性、完整性，建立起准确的“量”的概念； 2.理解分析化学中各类分析方法的基本知识、基本 原理、基本理论、应用条件以及光度分析法的原理、 仪器的结构与方法特点； 二、能力目标 1.掌握分析化学的基本知识，使学生能够运用所学 理论，分析和解决一些实际分析检测问题； 2.培养学生利用化学基本原理，计算相关化学量， 处理实验数据，准确科学表达分析结果；理解分析化 学方法学验证，分析方法评价的基本方法； 三、素质目标 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授 课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： ■核心能力 1. 具有运用数学和化学、材料学、 生物学、物理学、力学等自然科学基础知识 和材料工程专业知识的能力； □核心能力 2. 具有设计与实施材料分析实验 方案，数据分析、信息综合等能力； □核心能力 3. 具有材料工程实践所需技术、 技巧及使用工具的能力； □核心能力 4. 具有设计材料分析工程单元 （设备）、流程或系统的能力； □核心能力 5. 具有项目管理、有效沟通与团 队合作的能力； □核心能力 6. 具有发现、分析与解决复杂材
1.培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、料及其工程方面问题的能力；口核心能力7。能认清当前形势，了解材料分探究科学的学习态度和思想意识；2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实析对社会及全球的影响，并培养持续学习的事求是的科学态度和职业道德。习惯与能力：口核心能力8理解专业伦理及社会责任。理论教学进程表周次教学主题学时数教学的重点、难点、课程思政融入点教学方式作业安排作业4题；学期论文融入重点：分析化学的内容简介及其重思政进行评分要性；无难点。课程思政作业：课堂讲授、分析化学概论课程思政融入点：介绍分析化学史要求学生每人12观看多媒体的演变过程，历代（分析）化学家至少阅读两篇的巨大贡献，培养学生的爱国精神。与分析化学发展有关的文章或书籍重点：分析中的误差、数据处理与统计规律；分析化学中的课程讲授与作业4题；难点：分析误差的统计规律。误差与数据处2-34讨论、观看学期论文融入课程思政融入点：强调认真严谨的理多媒体思政进行评分作风，学习准确、实事求是的科学态度。重点：溶液组分平衡、pH值计算、课程讲授与作业7题；酸碱缓冲溶液、指示剂和滴定原理酸碱滴定法4-66讨论、观看学期论文融入及应用；视频思政进行评分难点：酸碱平衡理论。重点：络合物平衡常数与副反应、络合滴定原理、酸度控制、提高络课程讲授与络合滴定法7-84作业5题合滴定选择性及应用；讨论难点：络合平衡理论与副反应。重点：氧化还原平衡、氧化还原滴定原理和预处理、常用氧化还原滴氧化还原滴定课程讲授与9-104作业4题定法、滴定结果计算；法讨论难点：氧化还原平衡理论。重点：沉淀滴定法原理、沉淀滴定课程讲授与11-123沉淀滴定法和作业3题指示剂、莫尔法、佛尔哈德法、法讨论
1. 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、 探究科学的学习态度和思想意识； 2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实 事求是的科学态度和职业道德。 料及其工程方面问题的能力； □核心能力 7．能认清当前形势，了解材料分 析对社会及全球的影响，并培养持续学习的 习惯与能力； □核心能力 8．理解专业伦理及社会责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 学时数 教学的重点、难点、课程思政融入点 教学方式 作业安排 1 分析化学概论 2 重点：分析化学的内容简介及其重 要性；无难点。 课程思政融入点：介绍分析化学史 的演变过程，历代（分析）化学家 的巨大贡献，培养学生的爱国精神。 课堂讲授、 观看多媒体 作业 4 题； 学期论文融入 思政进行评分 课程思政作业： 要求学生每人 至少阅读两篇 与分析化学发 展有关的文章 或书籍 2-3 分析化学中的 误差与数据处 理 4 重点：分析中的误差、数据处理与 统计规律； 难点：分析误差的统计规律。 课程思政融入点：强调认真严谨的 作风，学习准确、实事求是的科学 态度。 课程讲授与 讨论、观看 多媒体 作业 4 题； 学期论文融入 思政进行评分 4-6 酸碱滴定法 6 重点：溶液组分平衡、pH 值计算、 酸碱缓冲溶液、指示剂和滴定原理 及应用； 难点：酸碱平衡理论。 课程讲授与 讨论、观看 视频 作业 7 题； 学期论文融入 思政进行评分 7-8 络合滴定法 4 重点：络合物平衡常数与副反应、 络合滴定原理、酸度控制、提高络 合滴定选择性及应用； 难点：络合平衡理论与副反应。 课程讲授与 讨论 作业 5 题 9-10 氧化还原滴定 法 4 重点：氧化还原平衡、氧化还原滴 定原理和预处理、常用氧化还原滴 定法、滴定结果计算； 难点：氧化还原平衡理论。 课程讲授与 讨论 作业 4 题 11-12 沉淀滴定法和 3 重点：沉淀滴定法原理、沉淀滴定 指示剂、莫尔法、佛尔哈德法、法 课程讲授与 讨论、 作业 3 题
扬斯法；无难点。滴定分析重点：重量分析概述、沉淀溶解度的影响因素、沉淀类型、影响沉淀课程讲授与重量分析法12-132作业2题纯度因素、沉淀条件：讨论难点：沉淀理论及其应用。重点：光吸收基本定律、光度计、课程讲授与显色反应、吸光光度分析与误差控吸光光度法313-14作业3题讨论制、吸光光度法应用：无难点。重点：试样的采集、制备、分解和分析试样的采学期论文融入案例教学、1试样测定前的预处理；无难点集与制备课堂讲授思政进行评分课程思政作业：要求学生关注当前材料、环15重点：气态分离法、沉淀分离法、境、食品、药物分析化学中分案例教学、萃取分离法、离子交换分离法、色等领域，结合案课堂讲授离和富集方法谱分离法等；无难点。例分析，写一篇关于分析化学方法及其应用的学期论文课程讲授与答疑、复习162重点：总结、复习全书；无难点复习考试答疑合计：32考核方法及标准考核形式评价标准权重不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题。无故缺课一10%平时考勤次，直接扣除总成绩的3分，扣完为止。无故缺席三次以上，直接以不及格处理。课堂习题；每个章节讲课完毕，教师均会根据所讲内容以及15%平时作业需要延伸的内容，提出具体要求，布置相关作业。一篇关于分析化学方法及其应用的学期论文，结合案例分5%学期论文析，并融入课程思政内容，进行论述。70%期末考核按照期末考试成绩进行评价。大纲编写时间：2019-9-2
滴定分析 扬斯法；无难点。 12-13 重量分析法 2 重点：重量分析概述、沉淀溶解度 的影响因素、沉淀类型、影响沉淀 纯度因素、沉淀条件； 难点：沉淀理论及其应用。 课程讲授与 讨论 作业 2 题 13-14 吸光光度法 3 重点：光吸收基本定律、光度计、 显色反应、吸光光度分析与误差控 制、吸光光度法应用；无难点。 课程讲授与 讨论 作业 3 题 15 分析试样的采 集与制备 1 重点：试样的采集、制备、分解和 试样测定前的预处理；无难点 案例教学、 课堂讲授 学期论文融入 思政进行评分 课程思政作业： 要求学生关注 当前材料、环 境、食品、药物 等领域，结合案 例分析，写一篇 关于分析化学 方法及其应用 的学期论文 分析化学中分 离和富集方法 1 重点：气态分离法、沉淀分离法、 萃取分离法、离子交换分离法、色 谱分离法等；无难点。 案例教学、 课堂讲授 16 答疑、复习 2 重点：总结、复习全书；无难点 课程讲授与 答疑 复习考试 合计： 32 考核方法及标准 考核形式 评价标准 权重 平时考勤 不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题。无故缺课一 次，直接扣除总成绩的 3 分，扣完为止。无故缺席三次以上， 直接以不及格处理。 10% 平时作业 课堂习题；每个章节讲课完毕，教师均会根据所讲内容以及 需要延伸的内容，提出具体要求，布置相关作业。 15% 学期论文 一篇关于分析化学方法及其应用的学期论文，结合案例分 析，并融入课程思政内容，进行论述。 5% 期末考核 按照期末考试成绩进行评价。 70% 大纲编写时间：2019- 9-2
系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。州峰系（部）主任签名：日期：2019年9月8日
系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2019 年 9 月 8 日