《金属材料与热处理课程设计》教学大纲课程名称：金属材料与热处理课程设计实践类别：口实习口实训课程设计课程英文名称：MetalMaterial&HeatTreatmentCourseDesign周数/学分：2周/2学分授课对象：2017级金属材料工程专业1-2班开课学院：材料科学与工程学院开课地点：校内（12A305）校外（）任课教师姓名/职称：祝闻/讲师，廖忠淼/助理实验师教材、指导书：《金属工艺学》丁德全主编机械工业出版社。教学参考资料：《金属热处理工艺学》夏立芳等编著哈尔滨工业大学出版社考核方式：课程论文答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课后；2.E-mail通讯答疑：3.授课地点集中答疑课程简介：《金属材料与热处理课程设计》是金属材料工程专业在学习《热处理工艺学》课程后的一个重要的实践性教学环节，通过该设计将使本专业学生初步掌握热处理的设计方法，培养学生运用所学知识和借助于各种资料独立解决材料实践问题的能力。课程教学目标本实践环节与学生核心能力培养之间的关联（授课1.掌握钢铁材料热处理的制定原则；了解钢铁材对象为理工科专业学生的课程填写此栏)：料的表面淬火及化学热处理规范，培养学生的动手设核心能力1.应用数学、基础科学和金属材料工程计能力；专业知识的能力：2.明确热处理及加工的基本原理、物理本质、工核心能力2.设计与执行实验，以及分析与解释数程意义和实际工艺方法之间的相互关系，并能根据性据的能力；能需求分析选择合适的热处理和加工工艺，培养学生核心能力3.从事制造业领域所需金属材料工程专的理论和实际相结合的能力，提高综合素养：3.提高和训练学生的论文写作基本素养和基本技业技能、技术及使用软硬件工具的能力：能，如查阅文献，制图，标准规范和论文书写等。核心能力4.制造业基础零部件材料性能的检测方法、工艺流程的设计能力；口核心能力5.项目管理、有效沟通协调与团队合作能力；■核心能力6.发掘、分析与解决复杂金属材料工程问题的能力：口核心能力7．认识科技发展现状与趋势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力；口核心能力8.理解职业道德、专业伦理与认识社会责任的能力。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求
1 《金属材料与热处理课程设计》教学大纲 课程名称： 金属材料与热处理课程设计 实践类别：□实习 □实训 ■课程设计 课程英文名称：Metal Material & Heat Treatment Course Design 周数/学分： 2 周/2 学分 授课对象： 2017 级金属材料工程专业 1-2 班 开课学院： 材料科学与工程学院 开课地点：■校内（12A305） □校外（ ） 任课教师姓名/职称： 祝闻/讲师，廖忠淼/助理实验师 教材、指导书：《金属工艺学》丁德全主编 机械工业出版社。 教学参考资料：《金属热处理工艺学》 夏立芳等编著 哈尔滨工业大学出版社。 考核方式：课程论文 答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课后；2.E-mail 通讯答疑；3.授课地点集中答疑 课程简介： 《金属材料与热处理课程设计》是金属材料工程专业在学习《热处理工艺学》课程后的一个重要的实 践性教学环节，通过该设计将使本专业学生初步掌握热处理的设计方法，培养学生运用所学知识和借助于 各种资料独立解决材料实践问题的能力。 课程教学目标 1. 掌握钢铁材料热处理的制定原则；了解钢铁材 料的表面淬火及化学热处理规范，培养学生的动手设 计能力； 2.明确热处理及加工的基本原理、物理本质、工 程意义和实际工艺方法之间的相互关系，并能根据性 能需求分析选择合适的热处理和加工工艺，培养学生 的理论和实际相结合的能力，提高综合素养； 3.提高和训练学生的论文写作基本素养和基本技 能，如查阅文献，制图，标准规范和论文书写等。 本实践环节与学生核心能力培养之间的关联(授课 对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： ■核心能力 1. 应用数学、基础科学和金属材料工程 专业知识的能力； ■核心能力 2. 设计与执行实验，以及分析与解释数 据的能力； ■核心能力 3. 从事制造业领域所需金属材料工程专 业技能、技术及使用软硬件工具的能力； ■核心能力 4. 制造业基础零部件材料性能的检测方 法、工艺流程的设计能力； □核心能力 5. 项目管理、有效沟通协调与团队合作 能力； ■核心能力 6. 发掘、分析与解决复杂金属材料工程 问题的能力； □核心能力 7．认识科技发展现状与趋势，了解工程 技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习 的习惯与能力； □核心能力 8．理解职业道德、专业伦理与认识社会 责任的能力。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求
1）3台热处理炉；2）可容纳8-10人同时使用的金相抛磨机；3）5台光学显微镜。2.指导教师责任与要求责任：1）编制课程设计论文任务书，做好论文课程设计前的准备工作，如文献资料，实验设备、耗材等；2）向学生下达课程设计论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义和内容：指导学生做好课程设计;3）指导学生正确撰写课程设计论文，评阅每一份课程设计论文的全部资料。要求：指导老师有一定的科研经验，对课程设计的内容熟悉且具有硕士及以上学历的教师担任。指导老师确定后，不能随意更换，不得在课程设计指导期间随意出差，确需出差者，须与另一个任课教师交代好课程设计相关事宜。3.学生要求1）考勤良好：2）课程设计论文撰写规范，结构完整，内容新颖，图表规范。二、实施方法/形式1）根据热处理课程设计任务书设计实验：2）通过实验完成任务书内容并撰写论文。三、实施进度和安排表1实施进度和安排实践内容（重点、难点、课进度安排备注时间/周次程思政融入点）实践场所（见理论课程示例）掌握热处理炉的使用方法：掌握金相制样的方法：巩固磨样机、抛光机、金相显微镜等实验操作。下达课程设计任重点：热处理工艺方案设计；冷却曲线绘制。17周务书，热处理工艺12A305难点：金相制备及分析。设计，金相制样课程思政融入点：阅读热处理学科发展史，了解国内外热处理专家及其最新的成果。熟悉实验操作，掌握论文写作技巧。热处理实验、撰写重点：热处理实验。18周12A305设计说明书难点：课程论文的写作。课程思政融入点：在实验过程中，要求学生主动思考理2
2 1）3 台热处理炉； 2）可容纳 8-10 人同时使用的金相抛磨机； 3）5 台光学显微镜。 2.指导教师责任与要求 责任： 1) 编制课程设计论文任务书，做好论文课程设计前的准备工作，如文献资料，实验设备、耗材等； 2）向学生下达课程设计论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义和内容；指导学生做好课程设 计； 3）指导学生正确撰写课程设计论文，评阅每一份课程设计论文的全部资料。 要求：指导老师有一定的科研经验，对课程设计的内容熟悉且具有硕士及以上学历的教师担任。指导老师 确定后，不能随意更换，不得在课程设计指导期间随意出差，确需出差者，须与另一个任课教师交代好课 程设计相关事宜。 3.学生要求 1) 考勤良好； 2）课程设计论文撰写规范，结构完整，内容新颖，图表规范。 二、实施方法/形式 1) 根据热处理课程设计任务书设计实验； 2）通过实验完成任务书内容并撰写论文。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周次 进度安排 实践内容（重点、难点、课 程思政融入点） （见理论课程示例） 实践场所 备注 17 周 下达课程设计任 务书，热处理工艺 设计，金相制样 掌握热处理炉的使用方法； 掌握金相制样的方法；巩固 磨样机、抛光机、金相显微 镜等实验操作。 重点：热处理工艺方案设计； 冷却曲线绘制。 难点：金相制备及分析。 课程思政融入点：阅读热处 理学科发展史，了解国内外 热处理专家及其最新的成 果。 12A305 18 周 热处理实验、撰写 设计说明书 熟悉实验操作，掌握论文写 作技巧。 重点：热处理实验。 难点：课程论文的写作。 课程思政融入点：在实验过 程中，要求学生主动思考理 12A305
论原理，从而做到理论与实践相结合，知行合一；在处理数据时，要求学生坚持实事求实这一马克思主义哲学的基本观点，培养学生严谨的科研态度。考核方法及标准权重考核形式评价标准不迟到、不早退，独立完成设计任务；认真做好课程设30%课题设计过程中的表现计记录，每周进行记录和总结。20%金相图像评分金相图像清晰，组织分布明显。课程设计论文50%书写规范，条理清晰，正确引用参考文献。大纲编写时间：2019-9-3系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。易发系（部）主任签名：日期：2019年9月9日3
3 论原理，从而做到理论与实 践相结合，知行合一；在处 理数据时，要求学生坚持实 事求实这一马克思主义哲学 的基本观点，培养学生严谨 的科研态度。 考核方法及标准 考核形式 评价标准 权重 课题设计过程中的表现 不迟到、不早退，独立完成设计任务；认真做好课程设 计记录，每周进行记录和总结。 30% 金相图像评分 金相图像清晰，组织分布明显。 20% 课程设计论文 书写规范，条理清晰，正确引用参考文献。 50% 大纲编写时间：2019-9-3 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2019 年 9 月 9 日