《金属材料学》教学大纲课程名称：金属材料学课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：MetalMaterialScience其中实验/实贱学时：6总学时/周学时/学分：40/4/2.5先修课程：大学物理、材料科学基础、材料概论后续课程支撑：金属材料热处理授课地点：松山湖校区6C401授课时间：1-10周/周二1-2节、周四1-2节授课对象：2020金属材料班开课学院：材料科学与工程学院任课数师姓名/职称：万鹏/副研究员、李润霞/教授答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课间和课后，采用一对一的间答方式：2.通过电子邮件等联系方式答疑：3.办公室课后答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：《金属材料学》，戴起勋主编，化学工业出版社：教学参考资料：《金属材料学》，文九巴主编，机械工业出版社：《合金钢》，章守华主编，冶金工业出版社：《走进材料科学》，RW.Cahn著，杨柯等译，化学工业出版社：StructureandPropertiesofEngineeringAlloys-2ndedition,WilliamF.Smith.,McGraw-HillEducation,1993,MetallicMaterials,Schweitzer, Philip A.,New York: Marcel Dekker, Inc, 2003课程简介：金属材料学是金属材料工程专业一门重要的专业课，要求学生掌握金属材料的基本知识、金属材料的合金化原理、钢铁材料中常用的合金元素及其作用，以及有色金属的强化原理和工艺等：系统学习各类金属材料及其用途，典型牌号金属材料的热处理工艺，了解金属材料的最新研究成果及科研动向。从而丰富和拓宽学生在金属材料学方面的知识，为培养专业素质打下坚实的基础。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点1
1 《金属材料学》教学大纲 课程名称：金属材料学 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Metal Material Science 总学时/周学时/学分：40/4/2.5 其中实验/实践学时：6 先修课程：大学物理、材料科学基础、材料概论 后续课程支撑：金属材料热处理 授课时间： 1-10 周/周二 1-2 节、周四 1-2 节 授课地点：松山湖校区 6C401 授课对象： 2020 金属材料班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：万鹏/副研究员、李润霞/教授 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课间和课后，采用一对一的问答方式；2.通过电子邮件等联系方式答疑;3.办公室课后答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材：《金属材料学》，戴起勋主编，化学工业出版社； 教学参考资料：《金属材料学》，文九巴主编，机械工业出版社；《合金钢》，章守华主编，冶金工业出版社；《走进材料科学》，R.W.Cahn 著，杨 柯等译，化学工业出版社；Structure and Properties of Engineering Alloys-2nd edition, William F. Smith., McGraw-Hill Education, 1993; Metallic Materials, Schweitzer, Philip A., New York: Marcel Dekker, Inc, 2003. 课程简介： 金属材料学是金属材料工程专业一门重要的专业课，要求学生掌握金属材料的基本知识、金属材料的合金化原理、钢铁材料中常用的合金元素及其 作用，以及有色金属的强化原理和工艺等；系统学习各类金属材料及其用途，典型牌号金属材料的热处理工艺，了解金属材料的最新研究成果及科研动 向。从而丰富和拓宽学生在金属材料学方面的知识，为培养专业素质打下坚实的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1：C2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科了解金属材料的发展史，掌握金属材料合金化的基本原2.2掌握运用专业基础知识分析金属材学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析理，掌握金属材料的成分、工艺、组织、性能及应用的关料工程问题的能力：金属材料领域的复杂工程问题，以获得有效结论。系，掌握金属材料的强化机理等。目标2：4.2具有基于金属材料工程专业基础的1.能够根据具体零部件的服役条件、失效形式，确定相应C4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对金基本原理和科学方法开展专业基础实的性能要求，选择和设计适用的金属材料及加工成型工属材料工程领域复杂技术问题进行研究，包括设计验，准确分析并解释实验数据，并将实艺、热处理工艺等：实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合理验结果进行关联以获得有效结论的能2.能够利用合适的材料分析方法来分析金属材料工程中涉有效的结论。力。及合金设计与制备等方面的复杂工程问题。理论教学进程表教学模式授课教学时数学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题数学方法作业安排师数点)程目标（线上/线下）金属材料发展简史，介绍现代金属材料课程思政作业：要以及金属材料的可持续发展与趋势。课优学院讲求学生阅读与材料程思政融入点：介绍材料发展史的演变目标一绪论1万鹏线上1授和讨论发展有关的文章或过程，材料对于国民经济发展的作用和书籍巨大贡献，培养学生对于学科专业的认知和使命感。2
2 目标 1： 了解金属材料的发展史，掌握金属材料合金化的基本原 理，掌握金属材料的成分、工艺、组织、性能及应用的关 系，掌握金属材料的强化机理等。 2.2 掌握运用专业基础知识分析金属材 料工程问题的能力； C2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科 学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析 金属材料领域的复杂工程问题，以获得有效结论。 目标 2： 1. 能够根据具体零部件的服役条件、失效形式，确定相应 的性能要求，选择和设计适用的金属材料及加工成型工 艺、热处理工艺等； 2.能够利用合适的材料分析方法来分析金属材料工程中涉 及合金设计与制备等方面的复杂工程问题。 4.2 具有基于金属材料工程专业基础的 基本原理和科学方法开展专业基础实 验，准确分析并解释实验数据，并将实 验结果进行关联以获得有效结论的能 力。 C4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对金 属材料工程领域复杂技术问题进行研究，包括设计 实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合理 有效的结论。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 绪论 万鹏 1 金属材料发展简史，介绍现代金属材料 以及金属材料的可持续发展与趋势。课 程思政融入点：介绍材料发展史的演变 过程，材料对于国民经济发展的作用和 巨大贡献，培养学生对于学科专业的认 知和使命感。 线上 优学院讲 授和讨论 课程思政作业：要 求学生阅读与材料 发展有关的文章或 书籍 目标一
教学重点：1.钢中合金元素及其分布，合金元素的分类2.钢的强化机理，影响钢塑性的主要因素，改善钢韧性的途径3.合金元素对Fe-C相图、过冷奥氏体分解、钢回火转变的影响。教学难点：钢铁材优学院讲目标一万鹏线上>作业一钢的合金化概论料合金化原理，合金元素与Fe形成的二1-2授和讨论元相图，钢铁材料中常用的合金元素及其在钢中的作用及在钢中的分布：合金元素在钢中的存在形式、合金元素对合金钢的相变及性能的影响：微量元素在钢中的作用等。目标二教学重点：低合金高强度结构钢的合金化的原则，常用合金结构钢的组织形态，如铁素体-珠光体钢，微珠光体低合金高强度钢等。常用提高工程结构钢强度的途径（控轧、控冷、合金化等）。教学优学院讲线上万鹏4工程结构钢难点：提高工程结构钢强度的合金化原3授和讨论则和提高性能的途径（控轧、控冷、合金化等）。课程思政融入点：通过介绍桥梁结构用钢，引入国家不同发展时期的桥梁建设以及演变，增强学生对于国家发展振兴强大的认同和使命感。3
3 1-2 钢的合金化概论 万鹏 7 教学重点：1.钢中合金元素及其分布，合 金元素的分类 2.钢的强化机理，影响钢 塑性的主要因素，改善钢韧性的途径 3. 合金元素对 Fe-C 相图、过冷奥氏体分解、 钢回火转变的影响。教学难点：钢铁材 料合金化原理，合金元素与 Fe 形成的二 元相图，钢铁材料中常用的合金元素及 其在钢中的作用及在钢中的分布；合金 元素在钢中的存在形式、合金元素对合 金钢的相变及性能的影响； 微量元素在 钢中的作用等。 线上 优学院讲 授和讨论 作业一 目标一 3 工程结构钢 万鹏 4 教学重点：低合金高强度结构钢的合金 化的原则，常用合金结构钢的组织形态， 如铁素体-珠光体钢，微珠光体低合金高 强度钢等。常用提高工程结构钢强度的 途径（控轧、控冷、合金化等）。教学 难点：提高工程结构钢强度的合金化原 则和提高性能的途径（控轧、控冷、合 金化等）。课程思政融入点：通过介绍 桥梁结构用钢，引入国家不同发展时期 的桥梁建设以及演变，增强学生对于国 家发展振兴强大的认同和使命感。 线上 优学院讲 授和讨论 目标二
目标二教学重点：各类机器零件用钢（如调质钢、弹簧钢、低碳马氏体钢、轴承钢、高锰耐磨钢、渗碳钢、氮化钢、非调质钢等）的性能要求，典型的热处理工艺优学院讲线上万鹏机械制造结构钢4以及适合的服役条件等。教学难点：常授和讨论用机器零件用钢的合金化原则和性能要求，通过热处理达到所要求的性能等，理解典型机器零件用钢的选材思路和发展。目标二教学重点：工具用钢的合金化、组织性能的特点及分类，低合金工具钢的合金化，典型热处理工艺等，掌握高速钢的合金化及组织、性能、热处理工艺等。优学院讲教学难点：工具用钢的合金化、组织性线上万鹏25工模具钢授和讨论能的特点及分类，低合金工具钢的合金化，典型热处理工艺等，高速钢的合金化、热处理工艺等。冷作模具钢、热作模具钢的性能要求、合金化、热处理特点等。教学重点：影响不锈钢组织和性能的因目标二优学院讲作业二万鹏线上5-6不锈钢素，提高钢的抗蚀性途径，铁素体不锈授和讨论钢、马氏体不锈钢、奥氏体不锈钢的组4
4 4 机械制造结构钢 万鹏 4 教学重点：各类机器零件用钢（如调质 钢、弹簧钢、低碳马氏体钢、轴承钢、 高锰耐磨钢、渗碳钢、氮化钢、非调质 钢等）的性能要求，典型的热处理工艺 以及适合的服役条件等。教学难点：常 用机器零件用钢的合金化原则和性能要 求，通过热处理达到所要求的性能等， 理解典型机器零件用钢的选材思路和发 展。 线上 优学院讲 授和讨论 目标二 5 工模具钢 万鹏 2 教学重点：工具用钢的合金化、组织性 能的特点及分类，低合金工具钢的合金 化，典型热处理工艺等，掌握高速钢的 合金化及组织、性能、热处理工艺等。 教学难点：工具用钢的合金化、组织性 能的特点及分类，低合金工具钢的合金 化，典型热处理工艺等，高速钢的合金 化、热处理工艺等。冷作模具钢、热作 模具钢的性能要求、合金化、热处理特 点等。 线上 优学院讲 授和讨论 目标二 5-6 不锈钢 万鹏 4 教学重点：影响不锈钢组织和性能的因 素，提高钢的抗蚀性途径，铁素体不锈 钢、马氏体不锈钢、奥氏体不锈钢的组 线上 优学院讲 授和讨论 作业二 目标二
织、性能特点。教学难点：提高钢的抗蚀性途径，铁素体不锈钢、马氏体不锈钢、奥氏体不锈钢的组织、性能特点。不同组织不锈钢的耐蚀原理，适用环境，性能特点等。目标二教学重点：热强钢的合金化，珠光体型优学院讲万鹏线上2耐热钢热强钢，马氏型热强钢成分设计及性能6授和讨论特点。教学难点：热强钢的合金化。目标二敏学重点：低合金超高强度钢、二次硬化型超高强度钢、马氏体时效钢、沉淀课程思政作业：要强化超高强度钢。教学难点：低合金超求学生阅读与超强万鹏2线下讲授7超高强度结构钢高强度钢的成分设计。课程思政融入点：钢发展有关的文献资料及新闻结合超强钢的发展了解其在国民经济发展和航天事业的作用及重要性目标二教学重点：铸铁的成分特点、影响石墨化的因素：掌握灰铸铁、球墨铸铁、蜻墨铸铁、可锻铸铁的石墨形态及对性能李润霞线下27铸铁讲授的影响。教学难点：铸铁的石墨化，石墨形态和基体组织对性能影响：灰铸铁、球墨铸铁、蝎墨铸铁以及可锻铸铁的性能和热处理。李润霞目标二2线下铝合金讲授8教学重点：铝合金的合金化原理，铝合5
5 织、性能特点。教学难点：提高钢的抗 蚀性途径，铁素体不锈钢、马氏体不锈 钢、奥氏体不锈钢的组织、性能特点。 不同组织不锈钢的耐蚀原理，适用环境， 性能特点等。 6 耐热钢 万鹏 2 教学重点：热强钢的合金化，珠光体型 热强钢，马氏型热强钢成分设计及性能 特点。教学难点：热强钢的合金化。 线上 优学院讲 授和讨论 目标二 7 超高强度结构钢 万鹏 2 教学重点：低合金超高强度钢、二次硬 化型超高强度钢、马氏体时效钢、沉淀 强化超高强度钢。教学难点：低合金超 高强度钢的成分设计。课程思政融入点： 结合超强钢的发展了解其在国民经济发 展和航天事业的作用及重要性 线下 讲授 课程思政作业：要 求学生阅读与超强 钢发展有关的文献 资料及新闻 目标二 7 铸铁 李润霞 2 教学重点：铸铁的成分特点、影响石墨 化的因素；掌握灰铸铁、球墨铸铁、蠕 墨铸铁、可锻铸铁的石墨形态及对性能 的影响。教学难点：铸铁的石墨化，石 墨形态和基体组织对性能影响；灰铸铁、 球墨铸铁、蠕墨铸铁以及可锻铸铁的性 能和热处理。 线下 讲授 目标二 8 铝合金 李润霞 2 教学重点：铝合金的合金化原理，铝合 线下 讲授 目标二
金的强化方法：变形铝合金、铸造铝合金的组织形态及性能，铝合金的热处理与时效强化等。数学难点：铝合金的合金化原理，铝合金的强化方法。目标二教学重点：镁合金的合金化、强化方法李润霞2线下镁合金讲授作业三及其性能特点。数学难点：镁合金的合4金化原理及强化方法。课程思政作业：要目标二教学重点：黄铜、青铜等合金的成分、求学生去阅读关于性能及用途。钛的合金化原理，常用合李润霞线下2讲授9铜合金、钛合金钛合金在航天、医金元素，常用钛合金的热处理工艺等。疗等领域研究进展教学难点：钛合金的合金化，强化原理。的文献报道合计34 实践教学进程表教学项目类型（验证/练合支撑课周次实验项目名称授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）/设计)方式程目标演示、动手实验，完成实验实验1：合金钢组织观察利用金相显微镜对部分合金钢显微组织进行3万鹏综合目标一报告。实验报及比较观察分析与比较告须有详细的实验记录和显6
6 金的强化方法；变形铝合金、铸造铝合 金的组织形态及性能，铝合金的热处理 与时效强化等。教学难点：铝合金的合 金化原理，铝合金的强化方法。 8 镁合金 李润霞 2 教学重点：镁合金的合金化、强化方法 及其性能特点。教学难点：镁合金的合 金化原理及强化方法。 线下 讲授 作业三 目标二 9 铜合金、钛合金 李润霞 2 教学重点：黄铜、青铜等合金的成分、 性能及用途。钛的合金化原理，常用合 金元素，常用钛合金的热处理工艺等。 教学难点：钛合金的合金化，强化原理。 线下 讲授 课程思政作业：要 求学生去阅读关于 钛合金在航天、医 疗等领域研究进展 的文献报道 目标二 合计 34 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方式 支撑课 程目标 9 实验 1：合金钢组织观察 及比较 万鹏 3 利用金相显微镜对部分合金钢显微组织进行 观察分析与比较 综合 演示、动手实 验，完成实验 报告。实验报 告须有详细的 实验记录和显 目标一
微组织分析。演示、动手实验，完成实验实验2：有色金属组织观报告。实验报利用金相显微镜对有色金属的显微组织进行3综合万鹏目标一10察及比较告须有详细的观察分析与比较实验记录和显微组织分析。6合计课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实验期末考试2.2101028目标一484.21004252目标二总计702010100备注：1）根据东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定，广课3（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核，2）各项专核标准见附件所示。大纲编写时间：2022年2月16日7
7 微组织分析。 10 实验 2：有色金属组织观 察及比较 万鹏 3 利用金相显微镜对有色金属的显微组织进行 观察分析与比较 综合 演示、动手实 验，完成实验 报告。实验报 告须有详细的 实验记录和显 微组织分析。 目标一 合计 6 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 期末考试 目标一 2.2 10 10 28 48 目标二 4.2 10 0 42 52 总计 20 10 70 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 2 月 16 日
系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。D开系（部）主任签名：日期：2022年2月21日备注：8
8 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2022 年 2 月 21 日 备注：
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。较多。答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确确。答题比较正确。较多。按时完成，书写较为一般，未交作业或后期补交，不按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行行按照规范执行实验评分标准评分标准观测点B(85)C(70)D(O)A(100)预习报告按时完成，内容完整、正确，按时完成，内容基本完整，书写延时完成，内容基本完整，未提交或后期补交，内容清晰字迹清晰工整能够辨识不完整，不能辨识（权重0.3)实验操作操作规范，步骤合理清晰，在能按要求较完整完成操作，实验基本能按要求进行操作，实操作不规范，实验步骤不9
9 附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 实验评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 预习报告 （权重 0.3） 按时完成，内容完整、正确， 字迹清晰工整 按时完成，内容基本完整，书写 清晰 延时完成，内容基本完整， 能够辨识 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识 实验操作 操作规范，步骤合理清晰，在 能按要求较完整完成操作，实验 基本能按要求进行操作，实 操作不规范，实验步骤不
（权重0.4)规定的时间完成实验过程安排较为合理，在规定时间验部分步骤安排不合理，完合理，未在规定的时间内完成实验成实验时间稍为滞后完成实验未提交或后期补交，内容按时完成，内容部分欠缺，按时完成，内容全面，字迹清按时完成，内容基本完整，能够不完整，不能辨识，数据但能够辨识，数据记录、处总结报告辨识，数据记录、处理、计算、记录、处理、计算、作图晰、工整，数据记录、处理、理、计算、作图出现部分错作图基本正确，对实验结果分析计算、作图正确，对实验结果出现大部分错误，未对实（权重0.3）误，对实验结果分析出现部分析合理基本合理验结果进行分析或分析基分错误本全部错误10
10 （权重 0.4） 规定的时间完成实验 过程安排较为合理，在规定时间 完成实验 验部分步骤安排不合理，完 成实验时间稍为滞后 合理，未在规定的时间内 完成实验 总结报告 （权重 0.3） 按时完成，内容全面，字迹清 晰、工整，数据记录、处理、 计算、作图正确，对实验结果 分析合理 按时完成，内容基本完整，能够 辨识，数据记录、处理、计算、 作图基本正确，对实验结果分析 基本合理 按时完成，内容部分欠缺， 但能够辨识，数据记录、处 理、计算、作图出现部分错 误，对实验结果分析出现部 分错误 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识，数据 记录、处理、计算、作图 出现大部分错误，未对实 验结果进行分析或分析基 本全部错误