《无机非金属材料工学》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：无机非金属材料工学课程英文名称：Scientific and EngineeringPrinciples forManufactureof Inorganic non-metallic Materials总学时/周学时/学分：48/3/3其中实验/实贱学时：0先修课程：物理化学、材料化学、无机化学、材料科学与工程基础后续课程支撑：毕业设计（论文）授课地点：松山湖校区7B-206授课时间：1-16周，周三，5-7节授课对象：2019材科1班：2019材科2班开课学院：材料科学与工程任课教师姓名/职称：陈敏/讲师答疑时间、地点与方式：课前、课间和课后答疑：微信答疑：周一到周三4B210面对面答疑：课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：潘志华、胡秀兰等。《无机非金属材料工学》，北京：化学工业出版社，2016教学参考资料：谢俊林等。《无机非金属材料工学》，北京：化学工业出版社，2011陈照峰，张中伟主编，《无机非金属材料学》，西北工业大学出版，2010课程简介：无机非金属材料工学是材料类专业中一门重要的专业核心课程。通过本课程的学习，能掌握无机非金属材料（包括陶瓷、玻璃、耐火材料、水泥及其它胶凝材料）的生产过程原理、生产工艺过程中的共性、特点及产品性能以及生产过程中工艺的变化规律和特点，从而深入了解无机非金属材料的组成、结构、性能之间联系，以及生产原理与工艺因素等相关理论和应用，为解决在材料生产过程中遇到各类问题打下坚实的基础。并能够运用所学基础知识和基本原理解决无机非金属材料生产工艺过程中的复杂工程问题。为参加生产实践及科学研究作好必要的准备。课程数学目标及对毕业要求指标点的支撑：1
1 《无机非金属材料工学》教学大纲 课程名称： 无机非金属材料工学 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称： Scientific and Engineering Principles for Manufacture of Inorganic non-metallic Materials 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：0 先修课程： 物理化学、材料化学、无机化学、材料科学与工程基础 后续课程支撑： 毕业设计（论文） 授课时间： 1-16 周，周三，5-7 节 授课地点：松山湖校区 7B-206 授课对象： 2019 材科 1 班；2019 材科 2 班 开课学院： 材料科学与工程 任课教师姓名/职称： 陈敏/讲师 答疑时间、地点与方式：课前、课间和课后答疑；微信答疑；周一到周三 4B210 面对面答疑； 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材：潘志华、胡秀兰等.《无机非金属材料工学》，北京：化学工业出版社，2016 教学参考资料： 谢俊林等.《无机非金属材料工学》，北京：化学工业出版社，2011 陈照峰，张中伟主编.《无机非金属材料学》，西北工业大学出版，2010 课程简介： 无机非金属材料工学是材料类专业中一门重要的专业核心课程。通过本课程的学习，能掌握无机非金属材料（包括陶瓷、玻璃、耐火材料、水泥及 其它胶凝材料）的生产过程原理、生产工艺过程中的共性、特点及产品性能以及生产过程中工艺的变化规律和特点，从而深入了解无机非金属材料的组 成、结构、性能之间联系，以及生产原理与工艺因素等相关理论和应用，为解决在材料生产过程中遇到各类问题打下坚实的基础。并能够运用所学基础 知识和基本原理解决无机非金属材料生产工艺过程中的复杂工程问题。为参加生产实践及科学研究作好必要的准备。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1（知识目标）C1.具有运用数学和化学、材料学、物掌握无机非金属材料从原料、粉体制备、成型、脱水干燥C1.具有运用数学和化学、材料学、物理学等自然理学等自然科学基础知识和材料工程烧成到成品的工艺流程及基本原理：了解成品材料性能的科学基础知识和材料工程专业知识的能力专业知识的能力影响因素。目标2（能力目标）C3.设计/开发解决方案：能够设计针对C3.设计/开发解决方案：能够设计针对材料科学与工能够调控材料的组成、结构、工艺和性能，并对其影响因材料科学与工程领域复杂工程问题的解程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求靠进行综合分析：具有解决材料在各工艺过程中涉及复杂决方案，设计满足特定需求的系统、单元的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环工程问题的能力：学会将理论知识与实际生产过程的对应（部件）或工艺流程，并能够在设计环节节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、和结合。中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、文化以及环境等因案法律、文化以及环境等因素目标3（素质目标）C7.环境和可持续发展：能够理解和评价C7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对材料科培养学生积极进取、崇尚科学的学习态度和思想意识：了针对材料科学与工程领域相关复杂工程学与工程领域相关复杂工程问题的专业工程实践对环解无机非金属材料实际应用现状和科学研究方向，及其对问题的专业工程实践对环境、社会可持续境、社会可持续发展的影响经济、社会发展和环境的影响。发展的影响理论教学进程表教学模式学时投课敏教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题（线上/混合式/教学方法作业安排师数点)程目标线下2
2 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标） 掌握无机非金属材料从原料、粉体制备、成型、脱水干燥、 烧成到成品的工艺流程及基本原理；了解成品材料性能的 影响因素。 C1. 具有运用数学和化学、材料学、物 理学等自然科学基础知识和材料工程 专业知识的能力 C1. 具有运用数学和化学、材料学、物理学等自然 科学基础知识和材料工程专业知识的能力 目标 2（能力目标） 能够调控材料的组成、结构、工艺和性能，并对其影响因 素进行综合分析，具有解决材料在各工艺过程中涉及复杂 工程问题的能力；学会将理论知识与实际生产过程的对应 和结合。 C3. 设计/开发解决方案：能够设计针对 材料科学与工程领域复杂工程问题的解 决方案，设计满足特定需求的系统、单元 （部件）或工艺流程，并能够在设计环节 中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因素 C3. 设计/开发解决方案：能够设计针对材料科学与工 程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求 的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环 节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、 文化以及环境等因素 目标 3（素质目标） 培养学生积极进取、崇尚科学的学习态度和思想意识；了 解无机非金属材料实际应用现状和科学研究方向，及其对 经济、社会发展和环境的影响。 C7. 环境和可持续发展：能够理解和评价 针对材料科学与工程领域相关复杂工程 问题的专业工程实践对环境、社会可持续 发展的影响 C7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对材料科 学与工程领域相关复杂工程问题的专业工程实践对环 境、社会可持续发展的影响 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式/ 线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标
无机非金属材料的内涵、种类、实际应用与发展趋势：生产过程的共性：粘土课后作业：无机非质原料、石英质原料、长石质原料的组金属材料共性与个成：粘土的工艺性质（重点）：无机非性、原料相关习题金属材料生产过程的个性（难点）。课堂讲课程思政作业：自目标3课程思政融入点：介绍一类粘土质原料陈墩3线上授、小组绪论及原料1行观看电影《1942》观音土，大饥荒时期人们吃“土”缓解饥讨论及视频《共和国英饿，而在共产党领导下，我国再也没有雄》第十三期：袁人需要食土果腹：也因袁隆平老先生的隆平，写心得体会伟大贡献，减少了世界范围内的饥饿人（不少于500字）群。培养学生坚定共产党领导的信念，以及学习袁隆平潜心科研的治学态度。原料预处理-粉碎-分级工艺方法：陶瓷注课堂讲课后作业：各陶瓷粉体制备、陶瓷成浆成型、可塑成型、压制成型工艺过程目标1陈墩线上授、小组32成型工艺对比的相型和设备（重点）：球磨机中研磨体运动合作学习关习题分析（难点）。陶瓷干燥方式和过程，烧成中的物理化学变化（重点）：陶瓷烧成方法和设备：课后作业：干燥和烧成中各参数对产品性能的影响关系目标1陈墩课堂讲授3线上烧成相关概念和分3陶瓷干燥及烧成（难点）。析课程思政融入点：从不同烧成工艺、烧成设备方法等的对比，引出节能降耗的3
3 1 绪论及原料 陈敏 3 无机非金属材料的内涵、种类、实际应 用与发展趋势；生产过程的共性；粘土 质原料、石英质原料、长石质原料的组 成；粘土的工艺性质（重点）；无机非 金属材料生产过程的个性（难点）。 课程思政融入点：介绍一类粘土质原料 观音土，大饥荒时期人们吃“土”缓解饥 饿，而在共产党领导下，我国再也没有 人需要食土果腹；也因袁隆平老先生的 伟大贡献，减少了世界范围内的饥饿人 群。培养学生坚定共产党领导的信念， 以及学习袁隆平潜心科研的治学态度。 线上 课 堂 讲 授、小组 讨论 课后作业：无机非 金属材料共性与个 性、原料相关习题 课程思政作业：自 行观看电影《1942》 及视频《共和国英 雄》第十三期：袁 隆平，写心得体会 （不少于 500 字） 目标 3 2 粉体制备、陶瓷成 型 陈敏 3 原料预处理-粉碎-分级工艺方法；陶瓷注 浆成型、可塑成型、压制成型工艺过程 和设备（重点）；球磨机中研磨体运动 分析（难点）。 线上 课 堂 讲 授、小组 合作学习 课后作业：各陶瓷 成型工艺对比的相 关习题 目标 1 3 陶瓷干燥及烧成 陈敏 3 陶瓷干燥方式和过程，烧成中的物理化 学变化（重点）；陶瓷烧成方法和设备； 烧成中各参数对产品性能的影响关系 （难点）。 课程思政融入点：从不同烧成工艺、烧 成设备/方法等的对比，引出节能降耗的 线上 课堂讲授 课后作业：干燥和 烧成相关概念和分 析 目标 1
重要意义，对我国陶瓷产业国际竞争力的影响。釉料的种类、作用、性质与施釉方式：课后作业：玻璃组釉料色料及玻璃组目标1陈墩3线上课堂讲授色料的分类与制备：玻璃的组成、结构成的相关习题成、结构（重点）：玻璃的结构学说（难点）。课后作业：玻璃性玻璃性质、原料与玻璃的性质（重点）：原料的种类：配目标1线上陈墩课堂讲授质、原料的相关习J配合料合料的计算（难点）题课堂讲熔制的过程及影响因素（重点）：玻璃课后作业：玻璃生目标2陈墩3线上授、小组玻璃生产6的缺陷：成型方法：应力与退火：熔制产过程的相关习题讨论过程与成品性能、缺陷间的关系（难点）。课堂讲课后作业：坏料配坏体组成的表示方法（重点）目标2陈敏3线下授、小组7陶瓷的坏料配制制计算题坏料配制的计算（难点）。合作学习课堂讲特种玻璃的分类、应用（重点）：特种课后作业：特种玻目标23陈墩线下授、小组8特种玻璃玻璃的发展（难点）。璃相关习题合作学习课后作业：耐火材耐火材料简介及高耐火材料的组成、组成与结构（重点）：目标1陈墩3线下课堂讲授料高温使用性能相温使用性能高温使用性质（难点）。关习题目标2陈墩3线下耐火材料生产过程性能、生产流程、品种（重点）：耐火课堂讲课后作业：耐火材10X
4 重要意义，对我国陶瓷产业国际竞争力 的影响。 4 釉料色料及玻璃组 成、结构 陈敏 3 釉料的种类、作用、性质与施釉方式； 色料的分类与制备；玻璃的组成、结构 （重点）；玻璃的结构学说（难点）。 线上 课堂讲授 课后作业：玻璃组 成的相关习题 目标 1 5 玻璃性质、原料与 配合料 陈敏 3 玻璃的性质（重点）；原料的种类；配 合料的计算（难点） 线上 课堂讲授 课后作业：玻璃性 质、原料的相关习 题 目标 1 6 玻璃生产 陈敏 3 熔制的过程及影响因素（重点）；玻璃 的缺陷；成型方法；应力与退火；熔制 过程与成品性能、缺陷间的关系（难点）。 线上 课 堂 讲 授、小组 讨论 课后作业：玻璃生 产过程的相关习题 目标 2 7 陶瓷的坯料配制 陈敏 3 坯体组成的表示方法（重点） 坯料配制的计算（难点）。 线下 课 堂 讲 授、小组 合作学习 课后作业：坯料配 制计算题 目标 2 8 特种玻璃 陈敏 3 特种玻璃的分类、应用（重点）；特种 玻璃的发展（难点）。 线下 课 堂 讲 授、小组 合作学习 课后作业：特种玻 璃相关习题 目标 2 9 耐火材料简介及高 温使用性能 陈敏 3 耐火材料的组成、组成与结构（重点）； 高温使用性质（难点）。 线下 课堂讲授 课后作业：耐火材 料高温使用性能相 关习题 目标 1 10 耐火材料生产过程 陈敏 3 性能、生产流程、品种（重点）；耐火 线下 课 堂 讲 课后作业：耐火材 目标 2
授、小组料生产相关习题材料耐火度的概念、测定和意义（难点）。讨论课堂讲课后作业：耐火材耐火材料的品种与耐火材料品种分类（重点）：不同耐火目标2陈墩2线下授、小组11料品种及性能相关性能材料生产过程的物理化学原理（难点）。合作学习习题凝胶材料概念、分类（点）：硅酸盐课后作业：胶凝材水泥熟料的化学、矿物组成（难点）。料定义、分类及硅凝胶材料概述及硅课程思政融入点：从水泥材料的产量及目标1陈墩线下课堂讲授312酸盐水泥熟料相关酸盐水泥熟料消耗量，介绍我国超快发展的基建形势，习题激发学生的自豪感和为国家发展贡献自己力量的热情。课后作业：水泥原硅酸盐水泥的原料熟料的烧，硅酸盐水泥生产用原料（重目标1线下课堂讲授料、熟料组成相关陈墩13点）：熟料主要矿物的特性（难点）。与熟料缎烧习题课后作业：水泥水硅酸盐水泥的水化主要矿物的水化反应及特点（重点）目标2线下课堂讲授陈墩314化、硬化相关习题与硬化主要矿物的硬化过程及影响因素（难点）硅酸盐水泥品种与对应的应用：细度、课堂讲课后作业：水泥性强度、标准稠度、水化热、凝结时间、硅酸盐水泥的性能线下目标2授，小组陈墩315能相关习题与应用体积安定性的定义、意义及影响因素（重合作学习点）。章节重点的复习和串联，有助于学生建目标3线下课堂讲授陈墩课程总结课后作业：实际生16立知识网络（重点）：课程的拓展，实5
5 材料耐火度的概念、测定和意义（难点）。 授、小组 讨论 料生产相关习题 11 耐火材料的品种与 性能 陈敏 3 耐火材料品种分类（重点）；不同耐火 材料生产过程的物理化学原理（难点）。 线下 课 堂 讲 授、小组 合作学习 课后作业：耐火材 料品种及性能相关 习题 目标 2 12 凝胶材料概述及硅 酸盐水泥熟料 陈敏 3 凝胶材料概念、分类（重点）；硅酸盐 水泥熟料的化学、矿物组成（难点）。 课程思政融入点：从水泥材料的产量及 消耗量，介绍我国超快发展的基建形势， 激发学生的自豪感和为国家发展贡献自 己力量的热情。 线下 课堂讲授 课后作业：胶凝材 料定义、分类及硅 酸盐水泥熟料相关 习题 目标 1 13 硅酸盐水泥的原料 与熟料煅烧 陈敏 3 熟料的煅烧，硅酸盐水泥生产用原料（重 点）；熟料主要矿物的特性（难点）。 线下 课堂讲授 课后作业：水泥原 料、熟料组成相关 习题 目标 1 14 硅酸盐水泥的水化 与硬化 陈敏 3 主要矿物的水化反应及特点（重点）、 主要矿物的硬化过程及影响因素（难点） 线下 课堂讲授 课后作业：水泥水 化、硬化相关习题 目标 2 15 硅酸盐水泥的性能 与应用 陈敏 3 硅酸盐水泥品种与对应的应用；细度、 强度、标准稠度、水化热、凝结时间、 体积安定性的定义、意义及影响因素（重 点）。 线下 课 堂 讲 授，小组 合作学习 课后作业：水泥性 能相关习题 目标 2 16 课程总结 陈敏 3 章节重点的复习和串联，有助于学生建 立知识网络（重点）；课程的拓展，实 线下 课堂讲授 课后作业：实际生 目标 3
际问题的综合分析（难点）。产流程案例分析课程思政融入点：以各种新型特种无机非金属材料在航空航天、军事等重要领域的大量应用为切入点，让学生意识到无机非金属材料设计、制备的重要性，在课程结束后继续学习相关知识，提高自身专业水平，为科技强国做出贡献。合计48课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业课堂表现期中考试期末考试5101020目标一C145目标二C310510204510目标三50010C7总计25152040100备注：1）根据《东范理工学院考试管理规定》第士二条规定，旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终专核。2）各项务核标准见附件所示。大纲编写时间：2022年3月17日6
6 际问题的综合分析（难点）。 课程思政融入点：以各种新型特种无机 非金属材料在航空航天、军事等重要领 域的大量应用为切入点，让学生意识到 无机非金属材料设计、制备的重要性， 在课程结束后继续学习相关知识，提高 自身专业水平，为科技强国做出贡献。 产流程案例分析 合计 48 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 课堂表现 作业 期中考试 期末考试 目标一 C1 10 5 10 20 45 目标二 C3 10 5 10 20 45 目标三 C7 5 5 0 0 10 总计 25 15 20 40 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 3 月 17 日
系（部）审查意见：系（部）主任签名：年月日期：日备注：7
7 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日 备注：
作业评分标准评分标准观测点A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误较基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。多。答题比较正确。概念不太清楚，答题错误较概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确确。多。答题比较正确。按时提交，认真完成，书写工整按时完成，书写清晰，主要符按时完成，书写较为一般，未交作业或后期补交，不能作业完成态度清晰，符号、单位按规范要求执号、单位按照规范执行：不抄部分符号、单位按照规范执辨识，符号、单位等不按照袭行：不抄袭行：不抄袭规范执行：存在抄袭现象课堂表现评分标准评分标准观测点A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)旷课情况事假旷课1次本学期无旷课事假旷课2-3次事假旷课3次以上迟到早退情况无迟到、早退情况迟到、早退1次迟到、早退2-3次迟到、早退超过3次8
8 作业评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(60-79) D(0-59) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误较 多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误较 多。 作业完成态度 按时提交，认真完成，书写工整 清晰，符号、单位按规范要求执 行；不抄袭 按时完成，书写清晰，主要符 号、单位按照规范执行；不抄 袭 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行；不抄袭 未交作业或后期补交，不能 辨识，符号、单位等不按照 规范执行；存在抄袭现象 课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(60-79) D(0-59) 旷课情况 本学期无旷课 事假旷课 1 次 事假旷课 2-3 次 事假旷课 3 次以上 迟到早退情况 无迟到、早退情况 迟到、早退 1 次 迟到、早退 2-3 次 迟到、早退超过 3 次
多次干扰其他同学或课堂课堂听讲较认真，不睡觉不玩上课听讲情况课堂专心听讲，不睡觉不玩手机不干扰其他同学或课堂秩序手机秩序积极参与讨论、主动回答间题，偶尔参与讨论，被提间时基本不参与讨论，被提问时不与老师、同学互动情况参与讨论、回答问题能回答问题能回答问题提出自己的意见和看法9
9 上课听讲情况 课堂专心听讲，不睡觉不玩手机 课堂听讲较认真，不睡觉不玩 手机 不干扰其他同学或课堂秩序 多次干扰其他同学或课堂 秩序 与老师、同学互动情况 积极参与讨论、主动回答问题， 提出自己的意见和看法 参与讨论、回答问题 偶尔参与讨论，被提问时基本 能回答问题 不参与讨论，被提问时不 能回答问题