《涂料与粘合剂》教学大纲课程名称：涂料与粘合剂课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：CoatingsandAdhesives其中实验/实贱学时：0总学时/周学时/学分：24/2/1.5先修课程：高分子化学、高分子材料概论、高分子物理后续课程支撑：生产实习、毕业实习、毕业设计授课时间：[1-12]周每周三1-2节授课地点：松山湖校区6A-403授课对象：2019高材1班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：李坤泉/高级工程师：吴文剑/副教授答疑时间、地点与方式：采用线上与线下答疑相结合的方式，包括课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑：上课学生可自由提问：平时学生可通过微信、QQ、邮件、优学院平台等网络工具或到材料楼4B211与老师讨论，老师对相关问题答疑。课程核方式：开券（√）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《涂料与胶黏剂》，王风洁编著，中国石化出版社，2019.05教学参考资料：《胶黏剂与涂料技术基础》，余先纯编著，中国林业出版社，2018.11：胶粘剂与涂料》，顾继友编著，中国林业出版社，2008.07课程简介：本课程系统地介绍了涂料与粘合剂的树脂种类及其制备、结构、性能和应用，并对其配方技术进行讲解，同时强调涂料与粘合剂的科学规律，包括溶剂落解理论、颜料分散理论、胶接理论以及成膜理论等。本课程共分9章。第1章为涂料和胶黏剂概论，重点介绍涂料与胶薪剂的定义、分类、应用及发展等。第2-3章为涂料和胶黏剂用树脂的种类、合成、结构与性能，重点阐述不同树脂的结构区别以及结构与性能之间的关系，同时对不同应用领域的涂料和粘合剂进行分析归类。第4-6章分别详细介绍涂料和粘结剂涉及的相关理论：溶解理论、颜料分散理论、胶接理论以及成膜理论等。第7章为涂料与粘结剂配方设计技术：第8章为涂料与粘结剂的性能评价和检测方法：第9章对不同剂型的涂料和粘结剂进行总结。系统的给学生介绍涂1
1 《涂料与粘合剂》教学大纲 课程名称：涂料与粘合剂 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Coatings and Adhesives 总学时/周学时/学分：24/2/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：高分子化学、高分子材料概论、高分子物理 后续课程支撑：生产实习、毕业实习、毕业设计 授课时间： [1-12]周 每周三 1-2 节 授课地点：松山湖校区 6A-403 授课对象： 2019 高材 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：李坤泉/高级工程师；吴文剑/副教授； 答疑时间、地点与方式：采用线上与线下答疑相结合的方式，包括课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可自由提问；平时学生可通过 微信、QQ、邮件、优学院平台等网络工具或到材料楼 4B211 与老师讨论，老师对相关问题答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（ ）其它（ ） 使用教材：《涂料与胶黏剂》，王凤洁 编著，中国石化出版社，2019.05 教学参考资料：《胶黏剂与涂料技术基础》，余先纯 编著，中国林业出版社，2018.11； 《胶粘剂与涂料》，顾继友 编著，中国林业出版社，2008.07. 课程简介：本课程系统地介绍了涂料与粘合剂的树脂种类及其制备、结构、性能和应用，并对其配方技术进行讲解，同时强调涂料与粘合剂的科学规律， 包括溶剂溶解理论、颜料分散理论、胶接理论以及成膜理论等。本课程共分 9 章。第 1 章为涂料和胶黏剂概论，重点介绍涂料与胶黏剂的定义、分类、 应用及发展等。第 2-3 章为涂料和胶黏剂用树脂的种类、合成、结构与性能，重点阐述不同树脂的结构区别以及结构与性能之间的关系，同时对不同应 用领域的涂料和粘合剂进行分析归类。第 4-6 章分别详细介绍涂料和粘结剂涉及的相关理论：溶解理论、颜料分散理论、胶接理论以及成膜理论等。第 7 章为涂料与粘结剂配方设计技术；第 8 章为涂料与粘结剂的性能评价和检测方法；第 9 章对不同剂型的涂料和粘结剂进行总结。系统的给学生介绍涂
料和粘合剂的相关知识内容、应用及发展方向。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：掌握涂料和胶黏剂领域的基础概念：了解涂料与胶黏剂用C2.问题分析：能够应用数学、自然科学和高分子C2.能认识到解决高分子材料与工程复的合成树脂和天然树脂结构与性能的联系，掌握各项性能材料工程的基本原理和技术，识别、表达、并通过杂工程问题有多种方案可选择，能通过指标的涵义：掌握涂料和粘合剂的性能特点，了解它们的文献研究分析高分子材料与工程领域的复杂工程文献研究寻求可替代的解决方案。原理及作用：初步掌握改善涂料和粘合剂各种性能的方问题，以获得有效结论。法。目标2:C4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高掌握设计、合成、制备涂料和胶黏剂的基本方法，能根据C4.能够根据对象特征，选择研究路线，分子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括应用需求初步设计涂料和胶黏剂的配方和制备路线：能从设计实验方案。设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出树脂结构预判涂料和胶黏剂的性能与应用。合理有效的结论。C7.能够站在环境保护和可持续发展的目标3：C7环境和可持续发展：能够理解和评价针对高分树立良好的职业规范，为学生树立起自我发展离不开社会角度思考高分子材料与工程专业工程子材料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、社实践的可持续性，评估产品周期中可能发展的观念，养成良好的环保意识。会可持续发展的影响。对人类和环境造成影响。理论教学进程表学时教学模式授课敏教学内容（置点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题教学方法作业安排师数点）程目标（线上/混合式2
2 料和粘合剂的相关知识内容、应用及发展方向。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 掌握涂料和胶黏剂领域的基础概念；了解涂料与胶黏剂用 的合成树脂和天然树脂结构与性能的联系，掌握各项性能 指标的涵义；掌握涂料和粘合剂的性能特点，了解它们的 原理及作用；初步掌握改善涂料和粘合剂各种性能的方 法。 C2．能认识到解决高分子材料与工程复 杂工程问题有多种方案可选择，能通过 文献研究寻求可替代的解决方案。 C2．问题分析：能够应用数学、自然科学和高分子 材料工程的基本原理和技术，识别、表达、并通过 文献研究分析高分子材料与工程领域的复杂工程 问题，以获得有效结论。 目标 2： 掌握设计、合成、制备涂料和胶黏剂的基本方法，能根据 应用需求初步设计涂料和胶黏剂的配方和制备路线；能从 树脂结构预判涂料和胶黏剂的性能与应用。 C4．能够根据对象特征，选择研究路线， 设计实验方案。 C4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高 分子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括 设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出 合理有效的结论。 目标 3： 树立良好的职业规范，为学生树立起自我发展离不开社会 发展的观念，养成良好的环保意识。 C7．能够站在环境保护和可持续发展的 角度思考高分子材料与工程专业工程 实践的可持续性，评估产品周期中可能 对人类和环境造成影响。 C7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对高分 子材料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、社 会可持续发展的影响。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 教学方法 作业安排 支撑课 程目标
/线下置点：涂料与胶黏剂的定义、分类以及线上发展趋势：线上讲难点：不同涂料和胶黏剂的性质特点：授，课程吴文剑4目标31-2涂料和胶黏剂概述课程思政融入点：介绍涂料和胶黏剂的资源学习发展方向，突出高分子材料在实际中的应用价值，培养学生的专业认同感。线上重点：不同种类树脂结构与性能的关系以及区别：不同树脂在涂料和胶黏剂的涂料和胶黏剂用树吴文剑目标143-4应用：线下讲授布置作业脂及应用难点：不同树脂种类的合成工艺和合成方法。重点：天然涂料和天然胶黏剂的性能与线上线下讲授应用：难点：天然涂料和天然胶黏剂的结构区天然涂料与天然胶李坤泉目标12别。5黏剂思政融入点：通过讲解天然涂料和天然胶黏剂的应用，让学生树立环保的理念和可持续的科学发展观。线上线下讲授重点：溶剂的类型及聚合物的溶解行为：涂料和胶黏剂用溶李坤泉目标126溶剂的选择：混合溶剂的作用：剂难点：溶解度参数的计算与应用。3
3 /线下 1-2 涂料和胶黏剂概述 吴文剑 4 重点：涂料与胶黏剂的定义、分类以及 发展趋势； 难点：不同涂料和胶黏剂的性质特点； 课程思政融入点：介绍涂料和胶黏剂的 发展方向，突出高分子材料在实际中的 应用价值，培养学生的专业认同感。 线上 线 上 讲 授，课程 资源学习 目标 3 3-4 涂料和胶黏剂用树 脂及应用 吴文剑 4 重点：不同种类树脂结构与性能的关系 以及区别；不同树脂在涂料和胶黏剂的 应用； 难点：不同树脂种类的合成工艺和合成 方法。 线上 线下讲授 布置作业 目标 1 5 天然涂料与天然胶 黏剂 李坤泉 2 重点：天然涂料和天然胶黏剂的性能与 应用； 难点：天然涂料和天然胶黏剂的结构区 别。思政融入点：通过讲解天然涂料和天然 胶黏剂的应用，让学生树立环保的理念 和可持续的科学发展观。 线上 线下讲授 目标 1 6 涂料和胶黏剂用溶 剂 李坤泉 2 重点：溶剂的类型及聚合物的溶解行为； 溶剂的选择；混合溶剂的作用； 难点：溶解度参数的计算与应用。 线上 线下讲授 目标 1
重点：颜料的种类、作用及性质：影响线下线下讲授李坤泉目标2颜料及其分散理论颜料分散的因素：7难点：配色技术及配色方法。线下线下讲授重点：涂料的成膜与胶黏剂的胶接理论：涂料的成膜与胶黏李坤泉目标22布置作业8难点：不同树脂的干燥成膜过程及胶接剂的胶接理论原理。重点：涂料和胶黏剂配方中各组分的作线下线下讲授用：常见涂料的涂膜病态及防治方法：涂料和胶黏剂的配涂料和胶黏剂的组成及配方设计原则和李坤泉布置作业目标349-10方技术影响因素：难点：涂料配方的设计原理及各组分之间的相互作用。重点：涂料与胶黏剂的性能特征及检测线下线下讲授涂料与胶黏剂的性李坤泉目标12布置作业方法和检测设备：11能评价与检测难点：影响涂料和胶黏剂性能的因素。线下线下讲授重点：不同剂型涂料与胶黏剂的定义、组成、分类及应用：不同应用领域涂料和胶黏剂的性能与配方区别：涂料和胶黏剂的应李坤泉目标2212难点：不同配方体系中各组分在实际应用实例用中的作用。思政融入点：通过介绍涂料和胶黏剂由油性向水性和高固体含量方向发展的现4
4 7 颜料及其分散理论 李坤泉 2 重点：颜料的种类、作用及性质；影响 颜料分散的因素； 难点：配色技术及配色方法。 线下 线下讲授 目标 2 8 涂料的成膜与胶黏 剂的胶接理论 李坤泉 2 重点：涂料的成膜与胶黏剂的胶接理论； 难点：不同树脂的干燥成膜过程及胶接 原理。 线下 线下讲授 布置作业 目标 2 9-10 涂料和胶黏剂的配 方技术 李坤泉 4 重点：涂料和胶黏剂配方中各组分的作 用；常见涂料的涂膜病态及防治方法； 涂料和胶黏剂的组成及配方设计原则和 影响因素； 难点：涂料配方的设计原理及各组分之 间的相互作用。 线下 线下讲授 布置作业 目标 3 11 涂料与胶黏剂的性 能评价与检测 李坤泉 2 重点：涂料与胶黏剂的性能特征及检测 方法和检测设备； 难点：影响涂料和胶黏剂性能的因素。 线下 线下讲授 布置作业 目标 1 12 涂料和胶黏剂的应 用实例 李坤泉 2 重点：不同剂型涂料与胶黏剂的定义、 组成、分类及应用；不同应用领域涂料 和胶黏剂的性能与配方区别； 难点：不同配方体系中各组分在实际应 用中的作用。 思政融入点：通过介绍涂料和胶黏剂由 油性向水性和高固体含量方向发展的现 线下 线下讲授 目标 2
况，培养学生的环保意识。合计24课程考核权重 (%)评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业考试课堂表现与考勤525目标一C21040102535目标二C4025目标三01510C7总计202060100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第士二条规定，广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核，2）各项考核标准见附件所示，大纲编写时间：2022年2月19日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。神泉系（部）主任签名：2022年2月22日日期：备注：5
5 况，培养学生的环保意识。 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 作业 课堂表现与考勤 考试 目标一 C2 10 5 25 40 目标二 C4 10 0 25 35 目标三 C7 0 15 10 25 总计 20 20 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 2 月 19 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2022 年 2 月 22 日 备注：
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点A(91-100)B(76-90)C(60-75)D(0-59)概念比较清楚，作业比较认真，概念不太清楚，答题错基本概念掌握程度（权重25%）概念清楚，答题正确。概念基本清楚，答题基本正确。误较多。答题比较正确。解决问题的方案正确性（权重概念比较清楚，作业比较认真，概念不太清楚，答题错解题思路清晰，计算正确概念基本清楚，答愿基本正确。50%)答题比较正确。误较多。未交作业或后期补交，按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符按时完成，书写较为一般，部作业完成态度（权重25%）不能辨识，符号、单位符号、单位等按规范要求执行号、单位按照规范执行分符号、单位按照规范执行等不按照规范执行课堂表现与考勤评分标准评分标准观测点C(60-75)A(91-100)B(76-90)D(0-59)上课听讲认真，积极回答问题上课听讲比较认真，回答问题和上课听讲基本认真，回答间上课听讲不够认真，回答上课回答问题（权重40%）和参与活动。问题和参与活动不积极。参与活动比较积极。题和参与活动一般积极。是否迟到、早退、请假、中途不迟到、不早退、不请假，不请假1次扣10分，迟到1次扣10分，早退1次扣10分，中途离开1次扣10分，旷课1离开和旷课（权重60%）中途离开，不旷课次扣30，扣完为止。旷课三次或六个学时不得参加考试。6
6 附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(91-100) B(76-90) C(60-75) D(0-59) 基本概念掌握程度（权重 25%） 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正确。 概念不太清楚，答题错 误较多。 解决问题的方案正确性（权重 50%） 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正确。 概念不太清楚，答题错 误较多。 作业完成态度（权重 25%） 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符 号、单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般，部 分符号、单位按照规范执行 未交作业或后期补交， 不能辨识，符号、单位 等不按照规范执行 课堂表现与考勤评分标准 观测点 评分标准 A(91-100) B(76-90) C(60-75) D(0-59) 上课回答问题（权重 40%） 上课听讲认真，积极回答问题 和参与活动。 上课听讲比较认真，回答问题和 参与活动比较积极。 上课听讲基本认真，回答问 题和参与活动一般积极。 上课听讲不够认真，回答 问题和参与活动不积极。 是否迟到、早退、请假、中途 离开和旷课（权重 60%） 不迟到、不早退、不请假，不 中途离开，不旷课 请假 1 次扣 10 分，迟到 1 次扣 10 分，早退 1 次扣 10 分，中途离开 1 次扣 10 分，旷课 1 次扣 30，扣完为止。旷课三次或六个学时不得参加考试
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