《物理化学》教学大纲课程名称：物理化学课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：PhysicalChemistry其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：64/4/4先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、高等数学等后续课程支撑：物理化学实验、材料物理性能、电池材料、催化材料等授课地点：6B-303授课时间：[1-16周|周二1-2节：周四1-2节授课对象：材料科学与工程2020材料科学2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：林秀珍/讲师，杨麗宇/教授答疑时间、地点与方式：上课期间学生可自由提问：课后通过电话、E-mail、微信联系、材料学院办公室4B210答疑和讨论课程考核方式：开卷（）闭卷（V）课程论文（）其它（）使用教材：刘俊吉周亚平李松林冯霞修订《物理化学》（第六版）北京：高等教育出版社，2017教学参考资料：1.胡英《物理化学》（第四版），北京：高等教育出版社，19992.傅献彩，沈文霞，姚天扬编著，《物理化学》（第五版），北京：高等教育出版社，20083.朱文涛《物理化学》（第一版）北京：清华大学出版社，2011.4.PeterAtkins, JuliodePaula.Atkins'Physical Chemistry (10th Ed).Oxford UniversityPress,20145.Paul Monk.Physical Chemistry:Understanding ourChemical World, JohnWiley& Sons, Ltd,2004课程简介：物理化学是一门重要的学科基础课，是化学、材料、环境等众多专业本科生的必修骨干课程。它借助数学、物理学等基础理论及其提供的实验技术，探索、归纳和研究化学现象中普遍性的基本规律，是化学科学的理论基础。物理化学课程的内容主要包括：化学热力学、化学动力学、电化学、表面和胶体化学等分支学科。通过本课程的学习，学生应该：（1）系统掌握物理化学的基础知识和基本原理，加深对自然现象的普遍规律及其本质的认识和理解：2）学会物理化学的科学思维方法，即从实验现象和结果出发，通过归纳和演绎，建立模型，进一步推导并最终揭示具有普遍意义的理论：（3）掌握理论联系实际，分析和解决具体间题的方法，培养自主学习和创新的能力
《物理化学》教学大纲 课程名称：物理化学 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Physical Chemistry 总学时/周学时/学分：64 / 4 / 4 其中实验/实践学时：0 先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、高等数学等 后续课程支撑：物理化学实验、材料物理性能、电池材料、催化材料等 授课时间：[1-16 周] 周二 1-2 节；周四 1-2 节 授课地点：6B-303 授课对象：材料科学与工程 2020 材料科学 2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：林秀珍/讲师，杨震宇/教授 答疑时间、地点与方式：上课期间学生可自由提问；课后通过电话、E-mail、微信联系、材料学院办公室 4B210 答疑和讨论 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（） 使用教材：刘俊吉 周亚平 李松林 冯霞 修订《物理化学》(第六版) 北京：高等教育出版社，2017 教学参考资料： 1. 胡英 《物理化学》(第四版)，北京：高等教育出版社，1999. 2. 傅献彩，沈文霞，姚天扬 编著，《物理化学》(第五版)，北京：高等教育出版社，2008. 3. 朱文涛 《物理化学》(第一版) 北京：清华大学出版社，2011. 4. Peter Atkins, Julio de Paula. Atkins' Physical Chemistry (10th Ed). Oxford University Press, 2014. 5. Paul Monk. Physical Chemistry: Understanding our Chemical World, John Wiley & Sons, Ltd, 2004. 课程简介： 物理化学是一门重要的学科基础课，是化学、材料、环境等众多专业本科生的必修骨干课程。它借助数学、物理学等基础理论及其提供的实验技术， 探索、归纳和研究化学现象中普遍性的基本规律，是化学科学的理论基础。物理化学课程的内容主要包括：化学热力学、化学动力学、电化学、表面 和胶体化学等分支学科。通过本课程的学习，学生应该：(1) 系统掌握物理化学的基础知识和基本原理，加深对自然现象的普遍规律及其本质的认识 和理解；(2) 学会物理化学的科学思维方法，即从实验现象和结果出发，通过归纳和演绎，建立模型，进一步推导并最终揭示具有普遍意义的理论； (3) 掌握理论联系实际，分析和解决具体问题的方法，培养自主学习和创新的能力
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：1掌握扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能1.3具备解决材料科学与工程领域复杂了解热力学、化学平衡、相平衡、电化学、工程问题所需的专业知识及应用能力够用于解决材料科学与工程领域复杂工程问题化学动力学、界面现象和胶体化学各章节中内容，掌握基本概念、原理、重要公式、运算和应用目标214.1能够基于科学原理并采用科学方法4能够基于科学原理并采用科学方法对材料科学与工程领域复联系高等数学里积分、微分概念以及有机、对材料科学与工程领域复杂工程问题进杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并无机化学里基本化学反应方程，学会建立数行研究，比较和选择研究路线，设计实通过信息综合得到合理有效的结论理模型，分析数据，将其应用于设计实验，验方案分析、解决工程问题目标312.2能坚持自主学习并持续充实材料科12具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力培养学生养成理论联系实际、科学严谨、认学与工程等相关知识与技能，具有使用真细致、实事求是的科学态度和职业道德不同环境与要求背景下的发展能力理论教学进程表学教学模式支撑课程周次目标教学主题授课教师时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）（线上/混合式/教学方法作业安排数线下）课后作业+课程物理化学学科概述：理想气体状态方程思政作业：（要（点）：范德华方程：气体的临界性质课堂讲授和绪论目标一、求学生每人阅读线上林秀珍（难点）：对应状态原理和压缩因子图两篇与化学发展小组讨论目标三气体的pVT性质课程思政融入点：理想气体状态方程的由有关的文章，并撰写500字心来，历代伟人巨大贡献，基于假设和模型
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 了解热力学、化学平衡、相平衡、电化学、 化学动力学、界面现象和胶体化学各章节中 内容，掌握基本概念、原理、重要公式、运 算和应用 1.3 具备解决材料科学与工程领域复杂 工程问题所需的专业知识及应用能力 1 掌握扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能 够用于解决材料科学与工程领域复杂工程问题 目标 2： 联系高等数学里积分、微分概念以及有机、 无机化学里基本化学反应方程，学会建立数 理模型，分析数据，将其应用于设计实验， 分析、解决工程问题 4.1 能够基于科学原理并采用科学方法 对材料科学与工程领域复杂工程问题进 行研究，比较和选择研究路线，设计实 验方案 4 能够基于科学原理并采用科学方法对材料科学与工程领域复 杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并 通过信息综合得到合理有效的结论 目标 3： 培养学生养成理论联系实际、科学严谨、认 真细致、实事求是的科学态度和职业道德 12.2 能坚持自主学习并持续充实材料科 学与工程等相关知识与技能，具有使用 不同环境与要求背景下的发展能力 12 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展 的能力 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学 时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 （线上/混合式/ 线下） 教学方法 作业安排 支撑课程 目标 1 绪论 气体的 pVT 性质 林秀珍 4 物理化学学科概述；理想气体状态方程 （重点）；范德华方程；气体的临界性质 （难点）；对应状态原理和压缩因子图 课程思政融入点：理想气体状态方程的由 来，历代伟人巨大贡献，基于假设和模型 线上 课堂讲授和 小组讨论 课后作业+课程 思政作业：（要 求学生每人阅读 两篇与化学发展 有关的文章，并 撰 写 500 字 心 目标一、 目标三
（得）升华为科学理论培养学生的求真探索精神热力学第一定律：基本概念：理想气体的课堂讲投和内能和恰：功与过程：可逆功最大（难课后作业线上2热力学第一定律林秀珍目标一小组讨论点）：体积功和热的计算（重点）：状态函数法及其应用（难点）相变过程、理想气体绝热过程计算（重课堂讲授和点、难点）：实际气体的内能和焰：节流课后作业线上3林秀珍目标一热力学第一定律小组讨论膨胀：化学反应的热效应：盖斯定律：生成始、燃烧热的定义与应用（难点）课后作业+课程卡诺循环与卡诺定理的意义：摘的导出：思政作业（要求学生查阅文献摘判据及其应用（重点、难点）：热力学课堂讲授和目标一、资料，了解热力线上4热力学第二定律林秀珍第二定律的数学表达式（重点）目标三小组讨论学第二定律发现课程思政融入点：介绍热力学第二定律的过程，并撰写发现过程，培养学生求真探索精神500字心得）课堂讲授和几类典型过程摘变的计算（难点）：课后作业线上5热力学第二定律林秀珍目标二小组讨论亥姆霍兹函数和吉布斯函数（重点）克拉佩龙方程与克-克方程（重点）：热力热力学第二定律2目标二课堂讲授和学基本方程及其应用：课后作业线上林秀珍6小组讨论偏摩尔量、化学势的概念：化学势的表达目标一多组分系统热力学（难点）拉乌尔定律和亨利定律（重点），理想液课堂讲授和课后作业线下7多组分系统热力学林秀珍目标一态混合物和理想稀溶液模型：稀溶液的依小组讨论数性（重点）目标一、线下8林秀珍课堂讲授和化学平衡理想气体化学反应的等温方程（重点）：
升华为科学理论培养学生的求真探索精神 得） 2 热力学第一定律 林秀珍 4 热力学第一定律：基本概念；理想气体的 内能和焓；功与过程：可逆功最大（难 点）；体积功和热的计算（重点）：状态 函数法及其应用（难点） 线上 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标一 3 热力学第一定律 林秀珍 4 相变过程、理想气体绝热过程计算（重 点、难点）；实际气体的内能和焓：节流 膨胀；化学反应的热效应；盖斯定律；生 成焓、燃烧热的定义与应用（难点） 线上 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标一 4 热力学第二定律 林秀珍 4 卡诺循环与卡诺定理的意义；熵的导出； 熵判据及其应用（重点、难点）；热力学 第二定律的数学表达式（重点） 课程思政融入点：介绍热力学第二定律的 发现过程，培养学生求真探索精神 线上 课堂讲授和 小组讨论 课后作业+课程 思 政作 业 （ 要 求学生查阅文献 资料，了解热力 学第二定律发现 过 程 ， 并 撰 写 500 字心得） 目标一、 目标三 5 热力学第二定律 林秀珍 4 几类典型过程熵变的计算（难点）； 亥姆霍兹函数和吉布斯函数（重点） 线上 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标二 6 热力学第二定律 林秀珍 2 克拉佩龙方程与克-克方程（重点）；热力 学基本方程及其应用； 线上 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标二 多组分系统热力学 2 偏摩尔量、化学势的概念；化学势的表达 （难点） 目标一 7 多组分系统热力学 林秀珍 4 拉乌尔定律和亨利定律（重点），理想液 态混合物和理想稀溶液模型；稀溶液的依 数性（重点） 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标一 8 化学平衡 林秀珍 4 理想气体化学反应的等温方程（重点）； 线下 课堂讲授和 目标一
目标二小组讨论平衡常数的意义与表达方法：化学平衡相关计算（难点）期中考试2课堂讲授和9相平衡林秀珍自由度含义和相律的推导（重点）：单组目标一课后作业线下小组讨论分系统相图（重点）课堂讲授和二组份系统相图与分析（难点）：目标一课后作业线下10相平衡林秀珍小组讨论杠杆规则的意义与应用（置点）课堂讲授和目标二线下11相平衡林秀珍二组份系统相图与分析（难点）小组讨论电解质落液：法拉第定律：离子的迁移课堂讲授和数、电导、电导率、摩尔电导率及离子独课后作业目标一线下12电化学杨震宇小组讨论立移动定律（点、难点）：电解质溶液的活度、活度因子，离子强度课后作业+课程可逆电池、电动势与平衡常数的关系：原思政作业（要课堂讲授和目标二、求学生查阅文献电池热力学和能斯特方程（重点）：电极线下13电化学杨震宇资料，了解电池小组讨论目标三的种类，原电池的设计（难点）发展历史，并撰课程思政融入点：电池的发展历史写500字心得）表面张力、附加压力、开尔文公式（重课堂讲授和点）：物理吸附、化学吸附：吸附现象与目标一课后作业线下14界面现象杨震宇小组讨论吸附理论：固-液界面：接触角与杨氏方程（重点）：溶液表面的吸附现象课堂讲授和基元反应：速率方程：反应级数和速率常课后作业目标一线下15化学动力学林秀珍小组讨论数（重点）：阿伦尼乌斯方程、活化能
平衡常数的意义与表达方法；化学平衡相 关计算（难点） 小组讨论 目标二 9 相平衡 林秀珍 2 期 中 考 试 2 自由度含义和相律的推导（重点）；单组 分系统相图（重点） 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标一 10 相平衡 林秀珍 4 二组份系统相图与分析（难点）； 杠杆规则的意义与应用（重点） 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标一 11 相平衡 林秀珍 4 二组份系统相图与分析（难点） 线下 课堂讲授和 小组讨论 目标二 12 电化学 杨震宇 4 电解质溶液；法拉第定律；离子的迁移 数、电导、电导率、摩尔电导率及离子独 立移动定律（重点、难点）；电解质溶液 的活度、活度因子，离子强度 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标一 13 电化学 杨震宇 4 可逆电池、电动势与平衡常数的关系；原 电池热力学和能斯特方程（重点）； 电极 的种类，原电池的设计（难点） 课程思政融入点：电池的发展历史 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业+课程 思 政作 业 （ 要 求学生查阅文献 资料，了解电池 发展历史，并撰 写 500 字心得） 目标二、 目标三 14 界面现象 杨震宇 4 表面张力、附加压力、开尔文公式（重 点）；物理吸附、化学吸附；吸附现象与 吸附理论；固-液界面：接触角与杨氏方程 （重点）；溶液表面的吸附现象 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标一 15 化学动力学 林秀珍 4 基元反应；速率方程：反应级数和速率常 数（重点）；阿伦尼乌斯方程、活化能； 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标一
胶体的微观结构特征及其动力学、光学、胶体化学电学特性性质（重点）：胶体的稳定与聚课堂讲授和课后作业目标一线下16林秀珍沉小组讨论串讲和温习各章节的重要概念、原理和公复习课2式.64合计：课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业期中考试期末考试出勤540目标一1.310106550目标二4.1250305目标三12.20005总计2056510100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第士二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2022.03.14系（部）审查意见：系（部）主任签名：年月日日期：
16 胶体化学 林秀珍 2 胶体的微观结构特征及其动力学、光学、 电学特性性质（重点）；胶体的稳定与聚 沉 线下 课堂讲授和 小组讨论 课后作业 目标一 复习课 2 串讲和温习各章节的重要概念、原理和公 式； 合计： 64 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 期中考试 期末考试 出勤 目标一 1.3 10 5 40 10 65 目标二 4.1 5 0 25 0 30 目标三 12.2 5 0 0 0 5 总计 20 5 65 10 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所 示。 大纲编写时间：2022.03.14 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点B(85)C(60)D (O)A(100)概念比较清楚，术语使用比较概念基本清楚，术语使用基本概念和术语使用概念清楚，学术规范概念和术语缺失规范基本规范解题思路基本清晰，计算解题思路比较清晰，计算结果解题思路解题思路清晰，计算结果正确无解题思路比较正确结果基本正确按时完成，书写较为一未交作业，不能辨识，符按时完成，书写清晰，主要符按时完成，书写工整、清晰，作业完成态度般，部分符号、单位按照号、单位等不按照规范执符号、单位等按规范要求执行号、单位按照规范执行行规范执行独立查阅资料，所写心得有自能独立查阅资料，进行总结，无自己见解，纯粹的按照思政课程部分未交作业己独特见解有个人基本的见解所查资料进行总结出勤评分标准评分标准观测点A(100)B(60)C(30)D(O)缺勤两次，课堂有少量互点名未出勤次数与课堂表现无缺勤，课堂积极互动缺勤一次，课堂有互动缺勤三次，课堂无互动动
附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(60) D(0) 基本概念和术语使用 概念清楚，学术规范 概念比较清楚，术语使用比较 规范 概念基本清楚，术语使用 基本规范 概念和术语缺失 解题思路 解题思路清晰，计算结果正确 解题思路比较清晰，计算结果 比较正确 解题思路基本清晰，计算 结果基本正确 无解题思路 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符 号、单位按照规范执行 按 时 完 成 ， 书 写 较 为 一 般，部分符号、单位按照 规范执行 未交作业，不能辨识，符 号、单位等不按照规范执 行 思政课程部分 独立查阅资料，所写心得有自 己独特见解 能独立查阅资料，进行总结， 有个人基本的见解 无自己见解，纯粹的按照 所查资料进行总结 未交作业 出勤评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(60) C(30) D(0) 点名未出勤次数与课堂表现 无缺勤，课堂积极互动 缺勤一次，课堂有互动 缺勤两次，课堂有少量互 动 缺勤三次，课堂无互动