《金属材料表面工程课程设计》教学大纲实践类别：口实习口实训课程设计课程名称：金属材料表面工程课程设计课程英文名称：CourseDesignofMetallicSurfaceEngineering周数/学分：2周/2学分授课对象：2019级金属材料1班开课学院：材料科学与工程学院开课地点：校内（4B207、4B307）口校外（)任课教师姓名/职称：李康/讲师、易爱华/高工、万鹏/副研究员、祝闻/讲师、陈肯/讲师、孔凤玉/讲师、李月明/讲师、姜雄华/讲师、廖忠淼/助理实验师教材、指导书：《表面工程学》，曾晓雁，9787111557906，机械工业出版社，2017.04，第2版教学参考资料：《表面工程》，徐滨士，朱绍华主编，9787560351124，哈尔滨工业大学出版社，2014.12《现代表面技术》，钱苗根主编，9787111536772，机械工业出版社，2016.07考核方式：课程论文答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课后：2.在线通讯工具答疑：3.授课地点集中答疑课程简介：《金属材料表面工程课程设计》是金属材料工程专业在学习《材料表面工程技术》课程后的一个重要的实践性教学环节，通过该设计将使本专业学生初步掌握金属材料表面改性方案的选择、表面涂层制备方法。让学生学会掌握金属材料表面防护、强化、装饰等常用方法。培养学生正确选取合适的表面改性工艺，以提升金属材料的表面性能和服役寿命的能力。学生运用所学知识解决材料表面防护方面的实际问题，提升基本的专业素养和工程实践能力等。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点C4.能够基于科学原理并采用科学方目标1（知识目标）：法对复杂金属材料工程问题进行研掌握金属材料表面处理工艺的制定4.1掌握自然科学的基本原理及方法，究，包括设计实验、分析与解释数据、原则；了解金属材料表面涂层制备具备实验设计、数据分析和总结规律的并通过信息综合得到合理有效的结能力。工艺的规范，培养学生的动手设计论。能力。目标2（能力目标）C6.能够基于金属材料工程相关背景明确金属材料基体性质和表面处理6.2了解与金属材料工程相关的职业知识进行合理分析，评价专业工程实工艺方法之间的相互关系，并能根和行业的生产、设计、研究与开发的法践和复杂工程问题解决方案对社会、律法规：健康、安全、法律以及文化的影响，据性能需求能够分析选择合适的表并理解应承担的责任。面改性技术，培养学生的理论和实际相结合的能力，提高综合素养。目标3（素质目标）10.1具有良好的语言文字表达能力，C10.能够就复杂金属材料工程问题提高和训练学生的论文写作基本素能够撰写科技与行业报告和设计汇报与业界同行及社会公众进行有效沟养和基本技能，如查阅文献，制图，通和交流，包括撰写报告和设计文文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，标准规范和论文书写等。初步具备能够就金属材料相关的复杂工程问题稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，-
1 《金属材料表面工程课程设计》教学大纲 课程名称： 金属材料表面工程课程设计 实践类别：□实习 □实训 课程设计 课程英文名称：Course Design of Metallic Surface Engineering 周数/学分： 2 周/2 学分 授课对象： 2019 级金属材料 1 班 开课学院： 材料科学与工程学院 开课地点：校内（ 4B207、 4B307 ）□校外（ ） 任课教师姓名/职称： 李康/讲师、易爱华/高工、万鹏/副研究员、祝闻/讲师、陈肯/讲师、孔凤玉/讲师、李月明/讲 师、姜雄华/讲师、廖忠淼/助理实验师 教材、指导书： 《表面工程学》,曾晓雁,9787111557906, 机械工业出版社,2017.04,第 2 版 教学参考资料：《表面工程》，徐滨士，朱绍华 主编，9787560351124, 哈尔滨工业大学出版社, 2014.12 《现代表面技术》，钱苗根 主编，9787111536772, 机械工业出版社，2016.07 考核方式：课程论文 答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课后；2.在线通讯工具答疑；3.授课地点集中答疑 课程简介： 《金属材料表面工程课程设计》是金属材料工程专业在学习《材料表面工程技术》课程后的一个重要的实践性教学 环节，通过该设计将使本专业学生初步掌握金属材料表面改性方案的选择、表面涂层制备方法。让学生学会掌握金 属材料表面防护、强化、装饰等常用方法。培养学生正确选取合适的表面改性工艺，以提升金属材料的表面性能和 服役寿命的能力。学生运用所学知识解决材料表面防护方面的实际问题，提升基本的专业素养和工程实践能力等。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 掌握金属材料表面处理工艺的制定 原则；了解金属材料表面涂层制备 工艺的规范，培养学生的动手设计 能力。 4.1 掌握自然科学的基本原理及方法， 具备实验设计、数据分析和总结规律的 能力。 C4.能够基于科学原理并采用科学方 法对复杂金属材料工程问题进行研 究，包括设计实验、分析与解释数据、 并通过信息综合得到合理有效的结 论。 目标 2（能力目标） 明确金属材料基体性质和表面处理 工艺方法之间的相互关系，并能根 据性能需求能够分析选择合适的表 面改性技术，培养学生的理论和实 际相结合的能力，提高综合素养。 6.2 了解与金属材料工程相关的职业 和行业的生产、设计、研究与开发的法 律法规； C6.能够基于金属材料工程相关背景 知识进行合理分析，评价专业工程实 践和复杂工程问题解决方案对社会、 健康、安全、法律以及文化的影响， 并理解应承担的责任。 目标 3（素质目标） 提高和训练学生的论文写作基本素 养和基本技能，如查阅文献，制图， 标准规范和论文书写等。初步具备 10.1 具有良好的语言文字表达能力， 能够撰写科技与行业报告和设计汇报 文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令， 能够就金属材料相关的复杂工程问题 C10.能够就复杂金属材料工程问题 与业界同行及社会公众进行有效沟 通和交流，包括撰写报告和设计文 稿、陈述发言、清晰表达或回应指令
金属表面处理工程师的专业素质和与业界同行及社会公众进行有效沟通并具备一定的国际视野，能够在跨文职业道德规范。和交流。化背景下进行沟通和交流。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求1）金相磨抛机、电镀、阳极氧化电源、喷涂设备、热处理炉等；2）光学显微镜、电化学工作站、摩擦磨损机等。2.指导教师责任与要求责任：1）编制课程设计论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料，实验设备、耗材等；2）向学生下达课程设计论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义和内容：指导学生做好课程设计3）指导学生正确撰写课程设计论文，评阅每一份课程设计论文的全部资料。要求：指导老师有一定的科研经验，对课程设计的内容熟悉且具有硕士及以上学历的教师担任。指导老师确定后，不能随意更换，不得在课程设计指导期间随意出差，确需出差者，须与另一个任课教师交代好课程设计相关事宜。3.学生要求1）考勤良好；2）课程设计论文撰写规范，结构完整，内容新颖，图表规范。二、实施方法/形式1）根据金属材料表面工程技术课程设计任务书设计实验；2）通过实验完成任务书内容并撰写论文。三、实施进度和安排表1实施进度和安排教学方式学时/实内容（重点、难点、支撑课程目时间/周次学生学习预期成果周标课程思政融入点）课程设计动员及任务安讲授：指导老师进行了解专业课程设计排的意义，提高对课程设课程设计动员及任计的认识，认真对待课务安排。重点：课程设计总体安排程设计过程。讨论：学生分组并分包括时间、地点、内容、目标1自觉遵守学校有关组讨论课程设计相13周要求及开展形式。下达课1周规章制度，树立安全意目标2关内容、要求及安程设计任务书和讲解表识。排。面工程技术设计。服从指导老师安课外自主学习：结合难点：安全和纪律教育和排，按时到指定地点参课程设计任务要求，根据课程设计要求查阅、加实习，不迟到不早退。查阅、收集相关文献掌握金属表面改性收集相关文献资料。根据2
2 金属表面处理工程师的专业素质和 职业道德规范。 与业界同行及社会公众进行有效沟通 和交流。 并具备一定的国际视野，能够在跨文 化背景下进行沟通和交流。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 1）金相磨抛机、电镀、阳极氧化电源、喷涂设备、热处理炉等； 2）光学显微镜、电化学工作站、摩擦磨损机等。 2.指导教师责任与要求 责任： 1) 编制课程设计论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料，实验设备、耗材等； 2）向学生下达课程设计论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义和内容；指导学生做好课程设计； 3）指导学生正确撰写课程设计论文，评阅每一份课程设计论文的全部资料。 要求：指导老师有一定的科研经验，对课程设计的内容熟悉且具有硕士及以上学历的教师担任。指导老师确定后， 不能随意更换，不得在课程设计指导期间随意出差，确需出差者，须与另一个任课教师交代好课程设计相关事宜。 3.学生要求 1) 考勤良好； 2）课程设计论文撰写规范，结构完整，内容新颖，图表规范。 二、实施方法/形式 1) 根据金属材料表面工程技术课程设计任务书设计实验； 2）通过实验完成任务书内容并撰写论文。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、 课程思政融入点） 学生学习预期成果 教学方式 支撑课程目 标 13 周 1 周 课程设计动员及任务安 排 重点：课程设计总体安排 包括时间、地点、内容、 要求及开展形式。下达课 程设计任务书和讲解表 面工程技术设计。 难点：安全和纪律教育和 根据课程设计要求查阅、 收集相关文献资料。根据 了解专业课程设计 的意义，提高对课程设 计的认识，认真对待课 程设计过程。 自觉遵守学校有关 规章制度，树立安全意 识。 服 从 指 导 老 师 安 排，按时到指定地点参 加实习，不迟到不早退。 掌握金属表面改性 讲授：指导老师进行 课程设计动员及任 务安排。 讨论：学生分组并分 组讨论课程设计相 关内容、要求及安 排。 课外自主学习：结合 课程设计任务要求， 查阅、收集相关文献 目标 1 目标 2
的方法：掌握表面性能任务开始进行金属表面资料，进行表面处理的评价方法改性。工艺方案设计、膜层制备及性能测试。课程思政融入点：课程设计过程中对学生严格要求，杜绝迟到早退、玩手机现象，同时提高学生的安全意识和规范意识，培养学生诚信守时，遵守规则的思想品质，培养学生的职业素养，增强学生的职业适应能力。引导学生在实验过程中阅读表面工程学科发展史，了解金属表面防护最新的成果。讲授：指导老师进行重点：金属表面改性实实验过程中设备使验，表面性能分析评价。用讲解。难点：撰写设计说明书。熟练使用磨样机、讨论：学生讨论表面课程思政融入点：要求学抛光机、电化学工作站改性及性能分析设目标2生处理实验数据必须坚等实验仪器的操作。备使用过程中遇到合理设计表面处理14周1周持实事求实、严谨的科学目标3的问题。工艺。态度；要求学生实验过程实验：结合各自课题完成课程设计说明进行实验。中主动思考理论原理，在书的撰写工作。课外自主学习：结合实验过程中去验证实验金属表面改性工艺原理，使理论与实践相辅及实验结果，撰写课相成。程设计说明书。课程考核评价依据及成绩比例（%）设计方序课程设课题设计课程目标考核内容案的创权重（%)号过程中的计说明....新性和表现书合理性目标1（知识目标）：课程设计过程中是否了解金掌握金属材料表面处理工艺10102040属表面处理的的制定原则；了解金属材料表面涂层制备工艺的规范，培养行业规范，是否3
3 任务开始进行金属表面 改性。 课程思政融入点：课程设 计过程中对学生严格要 求，杜绝迟到早退、玩手 机现象，同时提高学生的 安全意识和规范意识，培 养学生诚信守时，遵守规 则的思想品质，培养学生 的职业素养，增强学生的 职业适应能力。引导学生 在实验过程中阅读表面 工程学科发展史，了解金 属表面防护最新的成果。 的方法；掌握表面性能 的评价方法 资料，进行表面处理 工艺方案设计、膜层 制备及性能测试。 14 周 1 周 重点：金属表面改性实 验，表面性能分析评价。 难点：撰写设计说明书。 课程思政融入点：要求学 生处理实验数据必须坚 持实事求实、严谨的科学 态度；要求学生实验过程 中主动思考理论原理，在 实验过程中去验证实验 原理，使理论与实践相辅 相成。 熟练使用磨样机、 抛光机、电化学工作站 等实验仪器的操作。 合理设计表面处理 工艺。 完成课程设计说明 书的撰写工作。 讲授：指导老师进行 实验过程中设备使 用讲解。 讨论：学生讨论表面 改性及性能分析设 备使用过程中遇到 的问题。 实验：结合各自课题 进行实验。 课外自主学习：结合 金属表面改性工艺 及实验结果，撰写课 程设计说明书。 目标 2 目标 3 课程考核 序 号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 课题设计 过程中的 表现 设计方 案的创 新性和 合理性 课程设 计说明 书 . 目标 1（知识目标）： 掌握金属材料表面处理工艺 的制定原则；了解金属材料表 面涂层制备工艺的规范，培养 课 程 设 计 过 程 中 是 否 了 解 金 属 表 面 处 理 的 行业规范，是否 10 10 20 40
学生的动手设计能力。能合理设计给定材料的表面处理工艺过程。课程设计过程目标2（能力目标）明确金属材料基体性质和表中是否能主动面处理工艺方法选取的关系，学习理论知识，0101020并能根据性能需求分析并选将理论与实验择合适的表面改性技术，培养结合，完成自己学生的理论和实际相结合的的课程设计任务。能力，提高综合素养。目标3（素质目标）提高和训练学生的论文写作课程设计说明书书写是否规基本素养和基本技能，如查阅1003040文献，制图，标准规范和论文范，条理是否清书写等。初步具备金属表面处晰，是否正确引理工程师的专业素质和职业用参考文献。道德规范。2060合计20100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2022.2.16系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。T系（部）主任签名：日期：2022年2月21日
4 学生的动手设计能力。 能 合 理 设 计 给 定 材 料 的 表 面 处理工艺过程。 目标 2（能力目标） 明确金属材料基体性质和表 面处理工艺方法选取的关系， 并能根据性能需求分析并选 择合适的表面改性技术，培养 学生的理论和实际相结合的 能力，提高综合素养。 课 程 设 计 过 程 中 是 否 能 主 动 学习理论知识， 将 理 论 与 实 验 结合，完成自己 的 课 程 设 计 任 务。 0 10 10 20 目标 3（素质目标） 提高和训练学生的论文写作 基本素养和基本技能，如查阅 文献，制图，标准规范和论文 书写等。初步具备金属表面处 理工程师的专业素质和职业 道德规范。 课 程 设 计 说 明 书 书 写 是 否 规 范，条理是否清 晰，是否正确引 用参考文献。 10 0 30 40 合计 20 20 60 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2022.2.16 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022 年 2 月 21 日
课程设计说明书评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59课程设计说课程设计说课程设计说明明书能对所明书能对所书能对所解决课程设计说明解决的工程解决的工程的工程问题进目标1：掌握金属材书能对所解决问题进行比问题描述不行了简单描料表面处理工艺的制的工程问题描较准确的描清晰，对给述，对给定的定原则；了解金属材述准确，对给定述，对给定的定的材料给材料给出了基材料给出比出的表面处料表面涂层制备工艺的材料给出合本合理的表面20理方案不合较合理的表的规范，培养学生的理的表面处理处理方案。说面处理方案。理。说明书动手设计能力。方案。说明书写明书写作基本说明书写作写作不规（支撑毕业要求指标作规范，条理清规范，条理还比较规范，条范，条理不点4.1)晰，正确引用参算清晰，引用理比较清晰，清晰，没有考文献。参考文献基本引用参考文正确引用参规范。献比较规范。考文献。课程设计说课程设计说课程设计说明明书能对所明书能对所目标2：明确金属材书能对所解决课程设计说明解决的工程解决的工程料基体性质和表面处的工程问题进书能对所解决问题进行比问题描述不行了简单描理工艺方法选取的关的工程问题描较准确的描清晰，对给述，对给定的系，并能根据性能需述，对给定的述准确，对给定定的材料给材料给出了基求分析并选择合适的材料给出比出的表面处的材料给出合本合理的表面表面改性技术，培养20理方案不合较合理表面理的表面处理处理方案。说学生的理论和实际相处理方案。说理。说明书方案。说明书写明书写作基本结合的能力，提高综明书写作比写作不规作规范，条理清规范，条理还合素养。较规范，条理范，条理不晰，正确引用参算清晰，引用（支撑毕业要求指标比较清晰，引清晰，没有考文献。参考文献基本点6.2)用参考文献正确引用参规范。比较规范。考文献。课程设计说课程设计说明课程设计说目标3：提高和训练课程设计说明明书能对所明书能对所书能对所解决学生的论文写作基本书能对所解决解决的工程的工程问题进解决的工程素养和基本技能，如问题进行比行了简单描问题描述不的工程问题描查阅文献，制图，标较准确的描述，对给定的清晰，对给述准确，对给定准规范和论文书写述，对给定的材料给出了基定的材料给的材料给出合等。初步具备金属表20材料给出比本合理的表面出的表面处理的表面处理面处理工程师的专业较合理的表处理方案。说理方案不合方案。说明书写素质和职业道德规面处理方案。明书写作基本理。说明书作规范，条理清范。说明书写作规范，条理还写作不规晰，正确引用参（支撑毕业要求指标比较规范，条算清晰，引用范，条理不考文献。点10.1)理比较清晰，参考文献基本清晰，没有5
5 课程设计说明书评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1：掌握金属材 料表面处理工艺的制 定原则；了解金属材 料表面涂层制备工艺 的规范，培养学生的 动手设计能力。 （支撑毕业要求指标 点 4.1） 课 程 设 计 说 明 书 能 对 所 解 决 的 工 程 问 题 描 述准确，对给定 的 材 料 给 出 合 理 的 表 面 处 理 方案。说明书写 作规范，条理清 晰，正确引用参 考文献。 课 程 设 计 说 明 书 能 对 所 解 决 的 工 程 问 题 进 行 比 较 准 确 的 描 述，对给定的 材 料 给 出 比 较 合 理 的 表 面处理方案。 说 明 书 写 作 比较规范，条 理比较清晰， 引 用 参 考 文 献比较规范。 课程设计说明 书能对所解决 的工程问题进 行 了 简 单 描 述，对给定的 材料给出了基 本合理的表面 处理方案。说 明书写作基本 规范，条理还 算清晰，引用 参考文献基本 规范。 课程设计说 明书能对所 解决的工程 问题描述不 清晰，对给 定的材料给 出的表面处 理方案不合 理。说明书 写 作 不 规 范，条理不 清晰，没有 正确引用参 考文献。 20 目标 2：明确金属材 料基体性质和表面处 理工艺方法选取的关 系，并能根据性能需 求分析并选择合适的 表面改性技术，培养 学生的理论和实际相 结合的能力，提高综 合素养。 （支撑毕业要求指标 点 6.2） 课 程 设 计 说 明 书 能 对 所 解 决 的 工 程 问 题 描 述准确，对给定 的 材 料 给 出 合 理 的 表 面 处 理 方案。说明书写 作规范，条理清 晰，正确引用参 考文献。 课 程 设 计 说 明 书 能 对 所 解 决 的 工 程 问 题 进 行 比 较 准 确 的 描 述，对给定的 材 料 给 出 比 较 合 理 表 面 处理方案。说 明 书 写 作 比 较规范，条理 比较清晰，引 用 参 考 文 献 比较规范。 课程设计说明 书能对所解决 的工程问题进 行 了 简 单 描 述，对给定的 材料给出了基 本合理的表面 处理方案。说 明书写作基本 规范，条理还 算清晰，引用 参考文献基本 规范。 课程设计说 明书能对所 解决的工程 问题描述不 清晰，对给 定的材料给 出的表面处 理方案不合 理。说明书 写 作 不 规 范，条理不 清晰，没有 正确引用参 考文献。 20 目标 3：提高和训练 学生的论文写作基本 素养和基本技能，如 查阅文献，制图，标 准规范 和论文书 写 等。初步具备金属表 面处理工程师的专业 素质和 职业道德 规 范。 （支撑毕业要求指标 点 10.1） 课 程 设 计 说 明 书 能 对 所 解 决 的 工 程 问 题 描 述准确，对给定 的 材 料 给 出 合 理 的 表 面 处 理 方案。说明书写 作规范，条理清 晰，正确引用参 考文献。 课 程 设 计 说 明 书 能 对 所 解 决 的 工 程 问 题 进 行 比 较 准 确 的 描 述，对给定的 材 料 给 出 比 较 合 理 的 表 面处理方案。 说 明 书 写 作 比较规范，条 理比较清晰， 课程设计说明 书能对所解决 的工程问题进 行 了 简 单 描 述，对给定的 材料给出了基 本合理的表面 处理方案。说 明书写作基本 规范，条理还 算清晰，引用 参考文献基本 课程设计说 明书能对所 解决的工程 问题描述不 清晰，对给 定的材料给 出的表面处 理方案不合 理。说明书 写 作 不 规 范，条理不 清晰，没有 20
评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59引用参考文规范。正确引用参献比较规范。考文献。课题设计过程中的表现评分标准评分标准权重教学目标要求(%)1000-90目标1：掌握金属材料表不迟到、不早退，面处理工艺的制定原则；独立完成设计任了解金属材料表面涂层迟到一次扣10分，早退一次扣10分，务；认真做好课制备工艺的规范，培养学10旷课一次扣50分。程设计记录，每生的动手设计能力。周进行记录和总（支撑毕业要求指标点结。4.1)目标2：明确金属材料基体性质和表面处理工艺方法选取的关系，并能根不迟到、不早退，据性能需求分析并选择独立完成设计任合适的表面改性技术，培务；认真做好课迟到一次扣10分，早退一次扣10分，10旷课一次扣50分。养学生的理论和实际相程设计记录，每结合的能力，提高综合素周进行记录和总养。结。（支撑毕业要求指标点6.2)目标3：提高和训练学生的论文写作基本素养和基本技能，如查阅文献，制图，标准规范和论文书写等。初步具备金属表面0处理工程师的专业素质和职业道德规范。（支撑毕业要求指标点10.1)
6 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 引 用 参 考 文 献比较规范。 规范。 正确引用参 考文献。 课题设计过程中的表现评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 100 0-90 （%） 目标 1：掌握金属材料表 面处理工艺的制定原则； 了解金属材料表面涂层 制备工艺的规范，培养学 生的动手设计能力。 （支撑毕业要求指标点 4.1） 不迟到、不早退， 独立完成设计任 务；认真做好课 程设计记录，每 周进行记录和总 结。 迟到一次扣 10 分，早退一次扣 10 分， 旷课一次扣 50 分。 10 目标 2：明确金属材料基 体性质和表面处理工艺 方法选取的关系，并能根 据性能需求分析并选择 合适的表面改性技术，培 养学生的理论和实际相 结合的能力，提高综合素 养。 （支撑毕业要求指标点 6.2） 不迟到、不早退， 独立完成设计任 务；认真做好课 程设计记录，每 周进行记录和总 结。 迟到一次扣 10 分，早退一次扣 10 分， 旷课一次扣 50 分。 10 目标 3：提高和训练学生 的论文写作基本素养和 基本技能，如查阅文献， 制图，标准规范和论文书 写等。初步具备金属表面 处理工程师的专业素质 和职业道德规范。 （支撑毕业要求指标点 10.1） - - 0