《材料概论》教学大纲课程名称：材料概论课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：IntroductiontoMaterials其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：16/2/1先修课程：无授课地点：松山湖校区6D-308授课时间：4-11周，每周三5-6节授课对象：2019级高材班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：吴文剑/讲师：金具涛/副研究员：答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可自由提问；平时学生可到12F202进行答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《材料科学与工程概论》，杜双明，王晓刚主编，西安电子科技大学出版社，2011。教学参考资料：《高分子材料概论》，高长有编著，化学工业出版社，2018《金属材料工程概论》第二版，刘宗昌，任慧平编著，冶金工业出版社，2018《无机非金属材料概论》第3版，戴金辉，葛兆明，编著，哈尔比工业大学出版社，2018课程简介：本课程是材料科学与工程类学生的专业技术基础课程，它的目的是使学生对材料科学与工程的基本知识、材料的发展趋势有一个基本的认识，对不同材料（包括金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料、复合材料和其它新材料等）的基本概念、结构与性能特征有一个基本了解，帮助学生初步建立材料科学与工程的整体专业知识结构，为深入学习材料科学与工程领域的专业知识打下基础。课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联（授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：一、知识目标：口核心能力1.工程知识：能够运用数学、自然科学、工程1.了解材料的定义与分类，材料的基础和高分子材料专业知识用于解决高分子材料与工程领地位、作用与发展历程；域的复杂工程问题。2.掌握高分子材料、金属材料、无口核心能力2.问题分析：能够应用数学、自然科学和高分机非金属材料、复合材料、纳米材料的子材料工程的基本原理和技术，识别、表达、并通过文献研基本概念、特性及应用。究分析高分子材料与工程领域的复杂工程问题，以获得有效二、能力目标：结论。1.熟悉材料科学与工程的整体专■核心能力3..设计/开发解决方案：能够设计针对高分子业知识结构；材料的合成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工艺、2.较系统地了解各类材料的基本生产流程及设备进行设计并制定开发解决方案，能够在设计概念、特性及应用。环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化三、素质目标：以及环境等因素。1.培养学生具有主动参与、积极进
《材料概论》教学大纲 课程名称：材料概论 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Introduction to Materials 总学时/周学时/学分：16/2/1 其中实验/实践学时：0 先修课程： 无 授课时间：4-11 周，每周三 5-6 节 授课地点：松山湖校区 6D-308 授课对象：2019 级高材班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：吴文剑/讲师；金具涛/副研究员； 答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可自由提问；平时学 生可到 12F202 进行答疑。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（√ ） 其它（ ） 使用教材： 《材料科学与工程概论》，杜双明，王晓刚 主编，西安电子科技大学出版社，2011。 教学参考资料： 《高分子材料概论》，高长有 编著，化学工业出版社，2018. 《金属材料工程概论》 第二版，刘宗昌，任慧平 编著，冶金工业出版社，2018. 《无机非金属材料概论》 第 3 版，戴金辉，葛兆明，编著，哈尔比工业大学出版社，2018. 课程简介：本课程是材料科学与工程类学生的专业技术基础课程，它的目的是使学生对材料科学与工 程的基本知识、材料的发展趋势有一个基本的认识，对不同材料（包括金属材料、无机非金属材料、 有机高分子材料、复合材料和其它新材料等）的基本概念、结构与性能特征有一个基本了解，帮助学 生初步建立材料科学与工程的整体专业知识结构，为深入学习材料科学与工程领域的专业知识打下基 础。 课程教学目标 一、知识目标： 1.了解材料的定义与分类，材料的 地位、作用与发展历程； 2. 掌握高分子材料、金属材料、无 机非金属材料、复合材料、纳米材料的 基本概念、特性及应用。 二、能力目标： 1. 熟悉材料科学与工程的整体专 业知识结构； 2. 较系统地了解各类材料的基本 概念、特性及应用。 三、素质目标： 1. 培养学生具有主动参与、积极进 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科 专业学生的课程填写此栏）： □核心能力 1. 工程知识：能够运用数学、自然科学、工程 基础和高分子材料专业知识用于解决高分子材料与工程领 域的复杂工程问题。 □核心能力 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和高分 子材料工程的基本原理和技术，识别、表达、并通过文献研 究分析高分子材料与工程领域的复杂工程问题，以获得有效 结论。 ■核心能力 3.．设计/开发解决方案：能够设计针对高分子 材料的合成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工艺、 生产流程及设备进行设计并制定开发解决方案，能够在设计 环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化 以及环境等因素
取、崇尚科学、探究科学的学习态度和口核心能力4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对思想意识：高分子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实2.养成理论联系实际、科学严谨、验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合理有效的结论认真细致、实事求是的科学态度和职业口核心能力5.使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、道德。制备、成型加工等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。口核心能力6.工程与社会：能够基于高分子材料与工程相关背景知识进行合理分析，评价高分子材料与工程领域实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。口核心能力7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对高分子材料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。口核心能力8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。■核心能力9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。口核心能力10.沟通：能够就高分子材料与工程复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。口核心能力11.项目管理：理解并掌握高分子材料与工程领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。■核心能力12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。专业理论教学进程表周次学时教学主题教学的重点、难点、课程思政融入点教学方式作业安排课程思政作材料的定义与分类，材料的地位、作用与发展历程，材料科学与工程的四要素及其相互业：学生每关系。人至少学习绪论42重点：材料的定义与分类：课堂讲授了解两位材料科学家，难点：各种材料的性质特点；课程思政融入点：介绍材料在社会发展中的并以纸质材作用，培养学生的专业认同感。料提交作业
取、崇尚科学、探究科学的学习态度和 思想意识； 2. 养成理论联系实际、科学严谨、 认真细致、实事求是的科学态度和职业 道德。 □核心能力 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对 高分子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实 验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合理有效的结论。 □核心能力 5. 使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、 制备、成型加工等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资 源、现代工程工具和信息技术工具，对高分子材料与工程领 域复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。 □核心能力 6. 工程与社会：能够基于高分子材料与工程相 关背景知识进行合理分析，评价高分子材料与工程领域实践 和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文 化的影响，并理解应承担的责任。 □核心能力 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对高 分子材料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、社会可持 续发展的影响。 □核心能力 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责 任感，能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解并遵守 工程职业道德和规范，履行责任。 ■核心能力 9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中 承担个体、团队成员以及负责人的角色。 □核心能力 10. 沟通：能够就高分子材料与工程复杂工程问 题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报 告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一 定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 □核心能力 11. 项目管理：理解并掌握高分子材料与工程领 域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应 用。 ■核心能力 12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意 识，有不断学习和适应发展的能力。 专业理论教学进程表 周次 教学主题 学时 教学的重点、难点、课程思政融入点 教学方式 作业安排 4 绪论 2 材料的定义与分类，材料的地位、作用与发 展历程，材料科学与工程的四要素及其相互 关系。 重点：材料的定义与分类； 难点：各种材料的性质特点； 课程思政融入点：介绍材料在社会发展中的 作用，培养学生的专业认同感。 课堂讲授 课程思政作 业：学生每 人至少学习 了解两位材 料科学家， 并以纸质材 料提交作业
课程思政作高分子材料的基本概念，类别，高分子材料业：要求学的应用生每人至少学习了解两重点：高分子材料的定义及其应用：高分子材难点：高分子材料的类别与性质；课堂讲授位中国高分5-6A料课程思政融入点：介绍高分子材料在各领域子材料科学的应用及中国高分子科学家，培养学生对高家，并以纸质材料提交分子材料的专业认同感及专业自信。作业无机非金属材料的基本概念、类别、基本性无机非金质及应用。无2课堂讲授1属材料重点：无机非金属材料的类别与应用：难点：无机非金属材料的特性：金属材料基本概念、类别、基本性质及应用。无金属材料重点：金属材料的类别与应用；课堂讲授X难点：金属材料的特性：纳米材料的基本概念，纳米材料的制备，纳米材料的各种物理性质。无纳米材料课堂讲授29重点：纳米材料的基本概念及特性：难点：纳米材料的制备方法：复合材料的发展历史和意义，复合材料定义、课程思政作业：要求学分类，复合材料的基体材料与增强体材料。生每人至少重点：复合材料的发展历史及类别；下载并阅读10复合材料2难点：基体材料与增强体材料的作用；课堂讲授1篇聚合物课程思政融入点：介绍复合材料的发展历史及意义，培养学生的创新意识和科学精神。基复合材料的文献由学生自主选择一类高分子材料，介绍其对该材料的认识及该材料在生活中的应用情况等。高分子材重点：高分子材料及其应用；选择课题并11料与现代2难点：制作PPT并向同学讲授；翻转课堂自学，完成生活PPT制作课程思政融入点：通过团队合作的形式，让学生完成知识点的学习并以PPT的形式向全班同学讲解，培养学生的团队合作精神、自学能力及表达能力等综合能力，合计：16
5-6 高分子材 料 4 高分子材料的基本概念，类别，高分子材料 的应用 重点：高分子材料的定义及其应用； 难点：高分子材料的类别与性质； 课程思政融入点：介绍高分子材料在各领域 的应用及中国高分子科学家，培养学生对高 分子材料的专业认同感及专业自信。 课堂讲授 课程思政作 业：要求学 生每人至少 学习了解两 位中国高分 子材料科学 家，并以纸 质材料提交 作业 7 无机非金 属材料 2 无机非金属材料的基本概念、类别、基本性 质及应用。 重点：无机非金属材料的类别与应用； 难点：无机非金属材料的特性； 课堂讲授 无 8 金属材料 2 金属材料基本概念、类别、基本性质及应用。 重点：金属材料的类别与应用； 难点：金属材料的特性； 课堂讲授 无 9 纳米材料 2 纳米材料的基本概念，纳米材料的制备，纳 米材料的各种物理性质。 重点：纳米材料的基本概念及特性； 难点：纳米材料的制备方法； 课堂讲授 无 10 复合材料 2 复合材料的发展历史和意义，复合材料定义、 分类，复合材料的基体材料与增强体材料。 重点：复合材料的发展历史及类别； 难点：基体材料与增强体材料的作用； 课程思政融入点：介绍复合材料的发展历史 及意义，培养学生的创新意识和科学精神。 课堂讲授 课程思政作 业：要求学 生每人至少 下载并阅读 1 篇聚合物 基复合材料 的文献 11 高分子材 料与现代 生活 2 由学生自主选择一类高分子材料，介绍其对 该材料的认识及该材料在生活中的应用情况 等。 重点：高分子材料及其应用； 难点：制作 PPT 并向同学讲授； 课程思政融入点：通过团队合作的形式，让 学生完成知识点的学习并以 PPT 的形式向全 班同学讲解，培养学生的团队合作精神、自 学能力及表达能力等综合能力。 翻转课堂 选择课题并 自学，完成 PPT 制作 合计： 16
考核方法及标准评价标准权重考核形式作业(40分)/课堂出勤(40分)/课堂表现(20分），迟到一次扣5平时考核30%分，旷课一次扣10分。旷课3次及以上者，课程成绩按0记。课程PPT根据PPT的内容、质量及讲解的水平评定。20%期末考核按照课程论文成绩进行评定。50%大纲编写时间：2019年8月28日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。XN日期：2系（部）主任签名：2019年9月9日T
考核方法及标准 考核形式 评价标准 权重 平时考核 作业(40 分) /课堂出勤(40 分) /课堂表现(20 分)，迟到一次扣 5 分，旷课一次扣 10 分。旷课 3 次及以上者，课程成绩按 0 记。 30% 课程 PPT 根据 PPT 的内容、质量及讲解的水平评定。 20% 期末考核 按照课程论文成绩进行评定。 50% 大纲编写时间：2019 年 8 月 28 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2019 年 9 月 9 日