一杂意的 弗罗斯特【美
弗罗斯特【美】
上一节课,我们欣赏了俄罗斯伟大诗人普希金的名 著《假如生活欺骗了你》,领悟了如何面对误解和 挫折的哲理。那么,这节课我们来一起品读《一条 未走的路》说到路,大家都不陌生。我们每天走 来走去脚下踏的不就是路吗?是的。然而我们可曾 思索过:这路和我们的生活有什么内在的联系?
上一节课，我们欣赏了俄罗斯伟大诗人普希金的名 著《假如生活欺骗了你》，领悟了如何面对误解和 挫折的哲理。那么，这节课我们来一起品读《一条 未走的路》说到路， 大家都不陌生。我们每天走 来走去脚下踏的不就是路吗？是的。然而我们可曾 思索过：这路和我们的生活有什么内在的联系？
古今中外,许多诗人作家对“路”都有 过精彩的描写,大家能否说出一些实例 呢? 屈原有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” 的志向;李白有“行路难,行路难,多歧路, 今安在”的感慨:辛弃疾有“独上高楼,望 尽天涯路”的感叹;鲁迅也有“其第地上本 没有路,走的人多了,也便成了路量的想法
古今中外，许多诗人作家对“路”都有 过精彩的描写，大家能否说出一些实例 呢? 屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 的志向；李白有“行路难，行路难，多歧路， 今安在”的感慨；辛弃疾有“独上高楼，望 尽天涯路”的感叹；鲁迅也有“其实地上本 没有路，走的人多了，也便成了路”的想法
作者简介: 罗伯特弗罗斯特(1874-1963) 美国诗人。其代表作有诗集《少年的 意志》《白桦树》等。他在晚年成为 美国的非官方的桂炅诗人。他处在传 统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期, 因此被称为“交替性的诗人
罗伯特·弗罗斯特(1874—1963)， 美国诗人。其代表作有诗集《少年的 意志》《白桦树》等。他在晚年成为 美国的非官方的桂冠诗人，他处在传 统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期， 因此被称为“交替性的诗人” 。 作者简介：
条未走的路 弗罗斯特【美】 深黄的林子里有两条岔开的路 很遗憾我,一个过路的人 没法同时踏上两条征途 伫立好久,我向一条路远远望去 直到它转弯,视线被灌木丛挡住 于是我选择了另一条不必那条差 也许我还能说出更好的理由 因为它绿茸茸,等待人去践踏 其实讲到留下了来往的足迹 两条路,说不上差别有多大
一条未走的路 弗罗斯特【美】 深黄的林子里有两条岔开的路 很遗憾,我,一个过路的人 没法同时踏上两条征途 伫立好久，我向一条路远远望去 直到它转弯,视线被灌木丛挡住 于是我选择了另一条,不必那条差 也许我还能说出更好的理由 因为它绿茸茸，等待人去践踏------ 其实讲到留下了来往的足迹 两条路，说不上差别有多大
那天早晨,有两条路相差无几 都埋在还没被才过的落叶地下 啊,我把那第一条路留给另一天 可是我知道,一条路又接另一条 将来能否重回旧地,这就难言 隔了多少岁月,流逝了多事时光 我将叹一口气,提起当年的旧事 林子里有两条路,朝着两个方向 而我走上了一条更少人迹的路 于是带来了完全不同的一番景象
那天早晨,有两条路,相差无几 都埋在还没被才过的落叶地下 啊，我把那第一条路留给另一天 可是我知道,一条路又接另一条 将来能否重回旧地，这就难言 隔了多少岁月，流逝了多事时光 我将叹一口气,提起当年的旧事 林子里有两条路,朝着两个方向 而我——走上了一条更少人迹的路 于是带来了完全不同的一番景象
概括每节所讲述的主要内容 第一小节:诗人站在林间交叉路口,久久踌躇,他对两 条路都很向往,但却不能同时都走,必须选择其中 条;而一旦选定了一条,就再也没有回头的机会了。 这是多么无奈文无助啊 索) 第二小节:诗人选择了一条更幽,更美,更有挑战性的 路。(选择) 第三小节:诗人踏上了自己选择的小路,开始了艰难 的跋涉。(选择之后的怅惘) 第四小节:诗人遥想将来对往事的回顾:在一个小树林 里,有两条路,诗人选择了其中一条,从此决定了自己 生的路。(多年后的回顾、叹息)
一、概括每节所讲述的主要内容 第一小节：诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，他对两 条路都很向往，但却不能同时都走，必须选择其中一 条；而一旦选定了一条，就再也没有回头的机会了。 这是多么无奈又无助啊！（思索） 第二小节：诗人选择了一条更幽, 更美, 更有挑战性的 路。（选择） 第三小节：诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难 的跋涉。（选择之后的怅惘 ） 第四小节：诗人遥想将来对往事的回顾：在一个小树林 里，有两条路，诗人选择了其中一条，从此决定了自己 一生的路。（多年后的回顾、叹息）
思考: 1.诗中的“路”仅指自然界的路吗? 有什么含义? 自界的道路
1.诗中的“路”仅指自然界的路吗？ 有什么含义？ 自然界的道路 人生道路 象征 思考：
2、诗人为何把诗题取为“一条未走的 路”? 明确:这首诗表面是写自然之路,实际是写人生道路 诗人所写的重点不是那条已选择的路,而却是那条未选 择的路。诗共四节,第一节写两条路,第二节写选择的 路,第三四节写未选择的路。诗人这公主要是为了深 化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择,但一个人 往往只能走一条路,而还有其他许多条路,因为人生短 暂,更因为人生没有返程而只能泳弃。许人的人生之 路的选择都带有偶然性,随意性。那未走的路,才更让 人想念,更让人留恋
2、 诗人为何把诗题取为“一条未走的 路”？ 明确：这首诗表面是写自然之路，实际是写人生道路。 诗人所写的重点不是那条已选择的路，而却是那条未选 择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的 路，第三•四节写未选择的路。诗人这么写主要是为了深 化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择， 但一个人 往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短 暂，更因为人生没有返程而只能放弃。许多人的人生之 路的选择都带有偶然性，随意性。那未走的路，才更让 人想念，更让人留恋
3、诗人这种言在此而意在彼的手法是 什么?谁能告诉大家? ·明确:是象征;把看不见摸不着的含义(抽象 的东西)寄托在一个实实在在(看得见摸得着) 的物体上表达。把“人生的道路”依托在“自 然之路”上,借“自然之路”来写“人生之 路
3、 诗人这种言在此而意在彼的手法是 什么？谁能告诉大家？ • 明确：是象征；把看不见摸不着的含义（抽象 的东西）寄托在一个实实在在（看得见摸得着） 的物体上表达。把“人生的道路”依托在“自 然之路”上， 借“自然之路”来写“人生之 路