语文出版社九年级下册第4课 弗罗斯特 条未 难 泉港民族中学庄梅霞 2021年2月14日星期日 《一条未走的路》 泉港民族中学
弗 罗 斯 特 2021年2月14日星期日 1 《一条未走的路》 泉港民族中学 语文出版社九年级下册第4课 泉港民族中学 庄梅霞
作者少弗罗斯特(1874-1963)美国 诗人,生于加利福尼亚州。他 徒步漫游过许多地方,被认为 是“新英格兰的农民诗人”。 其代表作有诗集《少年的意志》 《白桦树》等。 他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人,美国 参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗 歌和现代派诗歌交替的一个时期,因此被称为 “交替性的诗人”,与艾略特同为美国现代诗歌 的两大中心。 2021年2月14日星期日 《一条未走的路》 泉港民族中学
他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国 参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗 歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为 “交替性的诗人” ，与艾略特同为美国现代诗歌 的两大中心。 弗罗斯特（1874-1963）美国 诗人，生于加利福尼亚州。他 徒步漫游过许多地方，被认为 是“新英格兰的农民诗人” 。 其代表作有诗集《少年的意志》 《白桦树》等。 作者简介 2021年2月14日星期日 2 《一条未走的路》 泉港民族中学
请用筒洁的语言概括每小节的意思 伫立(思索) 决定(选择) 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息 2021年2月14日星期日 《一条未走的路》 泉港民族中学
伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息 请用简洁的语言概括每小节的意思 2021年2月14日星期日 3 《一条未走的路》 泉港民族中学
讨论探究 1诗人明明已经选择了一条“荒草萋萋,十 分幽静”的路,可为什么把诗题取为“未选 择的路”? 诗人的写作重点不是那条已经选择的路,而 是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。 人生道路的选择带有偶然性、随意性,那些 未走的路,才更让人想念和留恋。诗人不写 已选择的路,而重在对未选择的路发出感叹, 更能打动读者的心灵,让人更深入的思考人 生的选择问题。 2021年2月14日星期日 《一条未走的路》 泉港民族中学
1.诗人明明已经选择了一条“荒草萋萋，十 分幽静”的路，可为什么把诗题取为“未选 择的路”？ 诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而 是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。 人生道路的选择带有偶然性、随意性，那些 未走的路，才更让人想念和留恋。诗人不写 已选择的路，而重在对未选择的路发出感叹， 更能打动读者的心灵，让人更深入的思考人 生的选择问题。 讨论探究 2021年2月14日星期日 4 《一条未走的路》 泉港民族中学
讨论探究 2、诗人想告诉我们什么人生哲理? 人生的道路千万条,但一个人 生中往往只能选择其中一条,所 以必须慎重;人生道路上不要随 波逐流,而要经过自己的思考, 作出独立自主的选择。 2021年2月14日星期日 《一条未走的路》 泉港民族中学
2、 诗人想告诉我们什么人生哲理？ 讨论探究 人生的道路千万条，但一个人一 生中往往只能选择其中一条，所 以必须慎重；人生道路上不要随 波逐流，而要经过自己的思考， 作出独立自主的选择。 2021年2月14日星期日 5 《一条未走的路》 泉港民族中学
刘论探究 3、《未选择的路》中,“路”包含了什么 深刻的含义?这是一种怎样的表现手法? 人生之路 象征手法 2021年2月14日星期日 《一条未走的路》 泉港民族中学
人生之路 象征手法 3、《未选择的路》中， “路”包含了什么 深刻的含义？这是一种怎样的表现手法？ 讨论探究 2021年2月14日星期日 6 《一条未走的路》 泉港民族中学
主题思想 这首诗借自然界的道路来写人 生之路,告诉我们:在人的 生中,会面临许多选择,而你 的选择,往往会决定你的一生 所以我们要慎重选择自己的人 生之路。 2021年2月14日星期日 《一条未走的路》 泉港民族中学
主题思想 这首诗借自然界的道路来写人 生之路，告诉我们：在人的一 生中，会面临许多选择，而你 的选择，往往会决定你的一生， 所以我们要慎重选择自己的人 生之路。 2021年2月14日星期日 7 《一条未走的路》 泉港民族中学