常州市2017届苏教版八年级上学期期中阶段性质量调研语文试卷_江苏省常州市2016-2017学年八年级上学期期中阶段性质量调研语文试卷.doc_大学文库

2016~2017学年度第一学期阶段性质量调研 2016.1l 八年级语文试题、积累运用(共20分) 1.阅读下面的文字,把文中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。(2分) 我们谈到红军,谈到她住在这里的生活凊形。她说她原来也有过地,但是恶霸地主把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来,种(▲)人家的地,每年要jo(▲) 特别重的租。她说:“广西的苛jun(▲)杂税对瑶民特别重,广西军的(▲)特别欺侮(▲)瑶民。你们红军早些来就好了,我们就不会吃这样的苦了。 (选自《老山界》) 注音填字 2.名著阅读:下面对《八十天环游地球》相关内容的叙述错误的一项是(2分)【】 A.《八十天环游地球》是法国著名作家儒勒·凡尔纳创作的一部长篇科幻小说 B.对于这次旅行,好多人认为福格是个怪人或是疯子。不过,福格还是和搭档探员菲克斯一起开始了愉快而波折不断的行程。 C.福格他们逃到印度,搭救了准备殉情而死的一位夫人,三人成了旅伴。他们横渡太平洋,来到旧金山,穿过北美大陆,终于抵达纽约 D.福格花了好多钱买了一艘飞艇,越过波涛汹涌的大西洋,降落在英国本土上 3.班级举行以“我眼中的中国女排精神”为主题的心得交流会,请你以主持人的身份写一段交流会的结束语。(3分) 4.下面是某学生的习作片段,请你用规定的符号修改划线部分的不妥之处。(3分) 换用号:□增补号:人删除号:C°调位号;∪∩ 这世上的任何事都是有阻碍的,学习有阻碍,工作有阻碍,旅行有阻碍交友也有阻碍。好像没有人喜欢这些阻碍,但我们真的应该摒弃那些阻碍,因为,它就像大自然的挑三拣四,自动帮助我们淘汰掉一些不重要的人和事,帮我们节省时间和精力,让我们自动把最宝贵的时间和精力用在最重要的人和事上。这是生活给予我们最好的人生经验,让我们从此避免少走弯路,少浪费生

2016～2017 学年度第一学期阶段性质量调研八年级语文试题一、积累运用（共 20 分） 1．阅读下面的文字，把文中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2 分）我们谈到红军，谈到她住在这里的生活情形。她说她原来也有过地，但是恶霸地主把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来，种．（ ▲ ）人家的地，每年要 jiǎo（ ▲ ）特别重的租。她说：“广西的苛 juān（ ▲ ）杂税对瑶民特别重，广西军 fá（▲ ）特别欺侮．（ ▲ ）瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” （选自《老山界》） 2．名著阅读：下面对《八十天环游地球》相关内容的叙述错误．．的一项是（2 分）【】 A．《八十天环游地球》是法国著名作家儒勒·凡尔纳创作的一部长篇科幻小说。 B．对于这次旅行，好多人认为福格是个怪人或是疯子。不过，福格还是和搭档探员菲克斯一起开始了愉快而波折不断的行程。 C．福格他们逃到印度，搭救了准备殉情而死的一位夫人，三人成了旅伴。他们横渡太平洋，来到旧金山，穿过北美大陆，终于抵达纽约。 D．福格花了好多钱买了一艘飞艇，越过波涛汹涌的大西洋，降落在英国本土上。 3．班级举行以“我眼中的中国女排精神”为主题的心得交流会，请你以主持人的身份写一段交流会的结束语。（3 分） 4．下面是某学生的习作片段，请你用规定的符号修改划线部分的不妥之处。（3 分）换用号：增补号：删除号：调位号：这世上的任何事都是有阻碍的，学习有阻碍，工作有阻碍，旅行有阻碍，交友也有阻碍。好像没有人喜欢这些阻碍，但我们真的应该摒弃那些阻碍，因为，它就像大自然的挑三拣四，自动帮助我们淘汰掉一些不重要的人和事，帮我们节省时间和精力，让我们自动把最宝贵的时间和精力用在最重要的人和事上。这是生活给予我们最好的人生经验，让我们从此避免少走弯路，少浪费生命。注音填字 2016.11

5.阅读下面材料,试探究一些早教机构应该在哪些方面进行改革才能获得更好发展。(4分) 现在不少家长都认为不报早教班就会有种刚起跑就输掉了的感觉。只要家里经济条件跟得上,家长多会选择参加早教,因为怕孩子被落下。一些早教机构仅仅租借一套住房, 打出某个招牌,招若干教师,只要有点经验就行,没有资质也无所谓。一些早教班,几十个家长和孩子挤坐在一间小房子里,空气混浊。有不少早教机构都没有到教育部门报备一些早教机构设置了英语、运动、音乐、思维训练、绘画等五花八门的课程,通常都是投家长所好,并冠以某些著名的幼教流派,如蒙台梭利早教、奥尔夫早教等。不少培训机构借智力开发提前对孩童进行英语、语文、算术等课程的教学。对于部分艺术课程的开设, 有教师抱怨:“不少家长的需求是两年弹得像克莱德曼一样。”有些早教机构按照家长的要求,针对两三岁的孩子开设唐诗、计算等超出年龄阶段的课程,把培养‘小大人′当成是早教的成功。 6.默写。(6分) 辛苦遭逢起经干戈寥落四周星白头搔更短,浑欲不胜簪 3)《送杜少府之任蜀州》中表达友人之间深厚情谊的不朽名句是二、阅读理解(共40分) (一)阅读下面两段文言文,完成7~10题。(共12分) 【甲】王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“(①)何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久,月余亦卒。选自《世说新语》【乙】荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡③。友人语巨伯日:“吾今死矣,子可去! 巨伯日:“远来相视,子令吾去,败义③以求生,岂荀巨伯所行邪?贼既至,谓巨伯日:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止⊙?“巨伯日:“友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国!"(2)遂班军而还,一郡并获全。选自《世说新语》注释:①荀巨伯:东汉义士;②远:从远方:③郡:这里指城;④败义:败坏道义;⑤止:留下。 7.解释下列句中加点的词或短语。(4分) ①俱病笃( ②语时了不悲( ③值胡贼攻郡( ④友人语巨伯( 8.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(4分) (1) 9.乙文中“胡贼”为什么由“攻郡”转而“班军而还”?用原句作答。(2分) 10.简述甲、乙两文中王子猷与荀巨伯表达同样深厚友情的不同方式。(2分)

5．阅读下面材料，试探究一些早教机构应该在哪些方面进行改革才能获得更好发展。（4 分）现在不少家长都认为不报早教班就会有种刚起跑就输掉了的感觉。只要家里经济条件跟得上，家长多会选择参加早教，因为怕孩子被落下。一些早教机构仅仅租借一套住房，打出某个招牌，招若干教师，只要有点经验就行，没有资质也无所谓。一些早教班，几十个家长和孩子挤坐在一间小房子里，空气混浊。有不少早教机构都没有到教育部门报备。一些早教机构设置了英语、运动、音乐、思维训练、绘画等五花八门的课程，通常都是投家长所好，并冠以某些著名的幼教流派，如蒙台梭利早教、奥尔夫早教等。不少培训机构借智力开发提前对孩童进行英语、语文、算术等课程的教学。对于部分艺术课程的开设，有教师抱怨：“不少家长的需求是两年弹得像克莱德曼一样。”有些早教机构按照家长的要求，针对两三岁的孩子开设唐诗、计算等超出年龄阶段的课程，把培养‘小大人’当成是早教的成功。 6．默写。（6 分） ⑴ 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。，。 ⑵ ，。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ⑶《送杜少府之任蜀州》中表达友人之间深厚情谊的不朽名句是：，。二、阅读理解（共 40 分）（一）阅读下面两段文言文，完成 7～10 题。（共 12 分）【甲】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“⑴何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。 ——选自《世说新语》【乙】荀巨伯①远②看友人疾，值胡贼攻郡③。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！” 巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止⑤？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”⑵遂班军而还，一郡并获全。 ——选自《世说新语》注释：①荀巨伯：东汉义士；②远：从远方；③郡：这里指城；④败义：败坏道义；⑤止：留下。 7．解释下列句中加点的词或短语。（4 分） ① 俱病笃．．（） ② 语时了．不悲（） ③ 值．胡贼攻郡（） ④ 友人语．巨伯（） 8．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（4 分） ⑴ ⑵ 9．乙文中“胡贼”为什么由“攻郡”转而“班军而还”？用原句作答。（2 分） 10．简述甲、乙两文中王子猷与荀巨伯表达同样深厚友情的不同方式。（2 分）

(二)阅读课文《枣核》,完成1l~14题。(共12分) 动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷从费城出发前,我们就通了电话。一下车,她已经在站上等了。掐指一算,分手快有半个世纪了,都已是风烛残年。 1)拥抱之后,她就殷切地问我:“带来了吗?″我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途,她面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说:“等会儿你就明白啦那真是座美丽的山城,汽车开去,一路坡上坡下满是一片嫣红。过了几个山坳,她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说:“喏,到了。”汽车拐进草坪,离车库还有三四米,车库门就像认识主人似的自动掀启。朋友有点不好意思地解释说,买这座大房子时,孩子们还上着学如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试驺池把我安顿在二楼临湖的—个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就詞我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?″经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池她感慨良深地对我说:“栽柳的时候,我那个小子才5岁。如今在-条核澘艇上当总机械长了。姑娘在哈伊教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸, 想隆福寺。(2)这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说:"你相信吗?那是我开车到几十里以外块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海′。说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前。真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔。朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 11.用自己的话简要概述文章叙述的主要事件。(3分) 12.联系上下文说说下面两个句子中加点的“就”字的表达作用。(2分) (1)拥抱之后,她就殷切地问我 (2)这里一过圣诞,我就想旧历年。 13.结合全文,简要阐述文章开头第一小节中“蹊跷”一词的表达效果。(3分) 14.有人说文章只有几处写到“枣核”,所以以“枣核”为题是不妥当的。对此,请简要阐明合理的反驳意见。(4分)

（二）阅读课文《枣核》，完成 11～14 题。（共 12 分）动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。从费城出发前，我们就通了电话。一下车，她已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世纪了，都已是风烛残年。 ⑴拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。” 那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才 5 岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。⑵这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。” 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 11．用自己的话简要概述文章叙述的主要事件。（3 分） 12．联系上下文说说下面两个句子中加点的“就”字的表达作用。（2 分） ⑴ 拥抱之后，她就．殷切地问我。 ⑵ 这里一过圣诞，我就．想旧历年。 13．结合全文，简要阐述文章开头第一小节中“蹊跷”一词的表达效果。（3 分） 14．有人说文章只有几处写到 “枣核”，所以以“枣核”为题是不妥当的。对此，请简要阐明合理的反驳意见。（4 分）

(三)阅读刘心武的《远去的风琴声》(有删改)一文,完成15~19题。(共16分) 1950年冬,我随父母从四川迁来北京,母亲把我送进了公立的隆福寺小学,报到那天刚进校门,就听见音乐教室里传出风琴的声音,母亲颔首微笑,她认为这才是正经的小学校。这里所说的风琴,不是手风琴、口琴,也不是管风琴,而是指那种立式的踩踏板用手指按琴键发出音响的管簧乐器。那时候学生称教课的老师为先生。有天放学我就随口说起:小嘴先生′教我们唱《二月里来》啦『我觉得那首歌很好听。妈妈却批评我:不许给先生取外号『我就辩解:“又不是我给取的!同学们背地里都这么叫她,她嘴巴就是特别小嘛! 妈妈说:“我记得她姓因,你就该当面背地都叫她因先生『我就笑了:咦哋!妈妈,你也咬不准人家那个姓啊!她姓英,不姓因『我们四川人,分不清韵母i和ing,也分不清声母1和n 小嘴先生”是一个美丽的女子,她的嘴,是名副其实的樱桃小口,有趣的是她偏会唱歌,唱的时候小嘴张得圆囻的,声音非常嘹亮。她总是按着风琴教我们唱歌,不时扭过头来望望我们,她那张小嘴真的很厉害,发岀的声音往往会压倒全班同学的合唱。她有时候会让某个学生站起来独唱,让你唱几个音节,通过纠正你的唱法,来教你唱好歌。有次她点我名让我唱《快乐的节日》。那首歌第一句是“小鸟在前面带路,风啊吹着我们"。我站起来,闭紧嘴,就是不唱。“小嘴先生”就问:“你为什么不唱啊?”我说:“要唱我就唱《我们的田野》。″“小嘴先生”更惊讶:“那又为什么呢?”有个同学就故意学舌:“小了在前面带路他就知道我发不好“鸟″的音。“小嘴先生”明白了,微笑地看着我,对我说:“不要慌。不要怕。要敢张口,要敢咬字,跟着我说:因为、英雄、印刷、影子.….这次,再跟我说,小、了解、列宁、树林 1984年,那时我已经成为一个作家,应邀到联邦德国访问,我带去了谢飞导演的电影《我们的田野》,而那首歌曲《我们的田野》的旋律贯穿电影始终。在放映过程中,我忽然忆起了“小嘴先生”,耳边响起她循循善诱的声音——“跟着我说:因为、英雄、印刷、影子……再跟我说:小鸟、了解、列宁、树林….”在异国他乡,那幻听勾起我浓酽的乡愁。年我回四川,在—个竹墙草顶的山村小学留宿了一夜,同住的_位山村教师辗转反侧、失眠许久。原来,第二天有一架风琴运到学校来,他既兴奋又惶恐,因为他一直是吹口琴教学生唱歌,不会按风琴。他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书,书虽然几乎被他翻烂,但毕竟要在实物上实践才能演奏成功!第二天早晨,我随学校师生与围观的村民,在那老师风琴奏起的国歌声中,看学生将一面国旗升起在毛竹制成的旗竿上,那演奏还不怎么达标,但其声响却十分庄严。下午我离开的时候,教室里传来风琴伴奏的《大海啊故乡》,节奏不那么准确,每一句师生耐心地唱过重来,当我走出很远,还能听见他们那质朴的歌声 1987年,杨阳把我的一个短篇小说《非重点》改编拍摄成电视剧,在那剧里有一段是老师踏着风琴引领孩子们唱歌她说正是在那个节点上当年的电影局的审片者眼睛潮湿她是刻意用风琴伴奏的稚气童声来烘托师德之美。但是杨阳告诉我,现在如果剧里要出现那样的风琴,得让剧务去找专门的道具公司租借了是呀,现在学校的音乐教室里,钢琴已经取代风琴多年了。岁月会流逝,生命会衰老, 立式风琴会式微,远去的风琴声难以复制,但那 (选自《文汇报》)

（三）阅读刘心武的《远去的风琴声》（有删改）一文，完成 15～19 题。（共 16 分） 1950 年冬，我随父母从四川迁来北京，母亲把我送进了公立的隆福寺小学，报到那天刚进校门，就听见音乐教室里传出风琴的声音，母亲颔首微笑，她认为这才是正经的小学校。这里所说的风琴，不是手风琴、口琴，也不是管风琴，而是指那种立式的踩踏板用手指按琴键发出音响的管簧乐器。那时候学生称教课的老师为先生。有天放学我就随口说起：“‘小嘴先生’教我们唱《二月里来》啦！”我觉得那首歌很好听。妈妈却批评我：“不许给先生取外号！”我就辩解：“又不是我给取的！同学们背地里都这么叫她，她嘴巴就是特别小嘛！” 妈妈说：“我记得她姓因，你就该当面背地都叫她因先生！”我就笑了：“咦吔！妈妈，你也咬不准人家那个姓啊！她姓英，不姓因！”我们四川人，分不清韵母 in 和 inɡ，也分不清声母 l 和 n。 “小嘴先生”是一个美丽的女子，她的嘴，是名副其实的樱桃小口，有趣的是她偏会唱歌，唱的时候小嘴张得圆圆的，声音非常嘹亮。她总是按着风琴教我们唱歌，不时扭过头来望望我们，她那张小嘴真的很厉害，发出的声音往往会压倒全班同学的合唱。她有时候会让某个学生站起来独唱，让你唱几个音节，通过纠正你的唱法，来教你唱好歌。有次她点我名，让我唱《快乐的节日》。那首歌第一句是“小鸟在前面带路，风啊吹着我们”。我站起来，闭紧嘴，就是不唱。“小嘴先生”就问：“你为什么不唱啊？”我说：“要唱我就唱《我们的田野》。”“小嘴先生”更惊讶：“那又为什么呢？”有个同学就故意学舌：“小了在前面带路！” 他就知道我发不好“鸟”的音。“小嘴先生”明白了，微笑地看着我，对我说：“不要慌。不要怕。要敢张口，要敢咬字，跟着我说：因为、英雄、印刷、影子……这次，再跟我说，小鸟、了解、列宁、树林……” 1984 年，那时我已经成为一个作家，应邀到联邦德国访问，我带去了谢飞导演的电影《我们的田野》，而那首歌曲《我们的田野》的旋律贯穿电影始终。在放映过程中，我忽然忆起了“小嘴先生”，耳边响起她循循善诱的声音——“跟着我说：因为、英雄、印刷、影子……再跟我说：小鸟、了解、列宁、树林……”在异国他乡，那幻听勾起我浓酽的乡愁。 1985 年我回四川，在一个竹墙草顶的山村小学留宿了一夜，同住的一位山村教师辗转反侧、失眠许久。原来，第二天有一架风琴运到学校来，他既兴奋又惶恐，因为他一直是吹口琴教学生唱歌，不会按风琴。他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂，但毕竟要在实物上实践才能演奏成功！第二天早晨，我随学校师生与围观的村民，在那老师风琴奏起的国歌声中，看学生将一面国旗升起在毛竹制成的旗竿上，那演奏还不怎么达标，但其声响却十分庄严。下午我离开的时候，教室里传来风琴伴奏的《大海啊，故乡》，节奏不那么准确，每一句师生耐心地唱过重来，当我走出很远，还能听见他们那质朴的歌声。 1987 年，杨阳把我的一个短篇小说《非重点》改编拍摄成电视剧，在那剧里有一段，是老师踏着风琴引领孩子们唱歌，她说正是在那个节点上，当年的电影局的审片者眼睛潮湿，她是刻意用风琴伴奏的稚气童声来烘托师德之美。但是杨阳告诉我，现在如果剧里要出现那样的风琴，得让剧务去找专门的道具公司租借了。是呀，现在学校的音乐教室里，钢琴已经取代风琴多年了。岁月会流逝，生命会衰老，立式风琴会式微，远去的风琴声难以复制，但那。（选自《文汇报》）

八年级语文参考答案及评分意见、积累与运用(共20分) (一)积累(共10分) 1.注音: zhong、w:写字:缴、捐、阀。(2分。对2~3个得1分,对4~5个得2分) 2.B.(共2分。探员并不是他的搭档,所以也不能说是愉快的) 3.提示:点明或强调女排精神敢打敢拼、不轻言放弃、不服输等核心内涵,结合学习、生活实际对在座的同学提出希望,语言流畅,富有号召力、感染力。(共3分 4.①“摒弃”改为“感谢”;②“挑三拣四”改为“优胜劣汰”;③删除“避免”;或“少走弯路,少浪费生命”改成“走弯路,浪费生命”。(共3分。改对1处得1分,其他改法只要合理也可得分) 5.要点:完善早教机构的设施;提升整体师资水平;要创出自己的特色,不能一味的借助知名机构的名气:机构的运作要合法规范:课程的设置和开发要符合幼儿身心发展的规律,不能迎合家长揠苗助长式的要求。(共4分。一点1分,前面三点必须答到 6.(共6分。有错该句不得分) (1)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 (2)烽火连三月,家书抵万金。 (3)海内存知己,天涯若比邻。二、阅读理解(40分) 7.①病重。②完全。③恰逢,赶上。④对…….说,告诉。(共4分。意对即可) 8.(1)为什么总听不到子敬的消息?这(一定)是他已经死了。(2)于是率军撤退返回, 整个城都得以保全。(共4分。一句2分,意对即可 9.我辈无义之人,而入有义之国!(共2分。) 10.甲文的王子猷是睹物思人而悲痛异常,乙文的荀巨伯则是在生死关头宁愿“以吾身代友人命”。(共2分。意对即可) 【译文】荀巨伯从远方来探望重病的朋友,正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说:“我如今就要死去了,你赶紧离开『荀巨伯说:“我从远方来探望你,你却让我离开,为了苟且偷生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯应该做的吗?″这时胡贼已经到了,问荀巨伯:"大军到了,整个城都空了,你是什么人,竟敢独自留在城中?”荀巨伯说:“我的朋友身患重病,我不忍心舍弃他,我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说 “我们这些不懂道义的人,却侵入了这么有仁义的国家『于是率军撤退返回,整个城都得以保全。 11.家住美国费城的旧时同窗托“我”给她带了几颗枣核,并领着“我”造访了她家颇有家乡味的后花园,特别是那精心仿造的“北海”(一座假山石)。(共3分。意对即可) 12.(1)表现了旧时同窗急不可耐地想拿到那几颗生枣核的心态。(2)强调了旧时同窗游子

八年级语文参考答案及评分意见一、积累与运用（共 20 分）（一）积累（共 10 分） 1．注音：zhònɡ、wǔ；写字：缴、捐、阀。（2 分。对 2～3 个得 1 分，对 4～5 个得 2 分） 2．B．（共 2 分。探员并不是他的搭档，所以也不能说是愉快的） 3．提示：点明或强调女排精神敢打敢拼、不轻言放弃、不服输等核心内涵，结合学习、生活实际对在座的同学提出希望，语言流畅，富有号召力、感染力。（共 3 分。） 4．①“摒弃”改为“感谢”；②“挑三拣四”改为“优胜劣汰”；③删除“避免”；或“少走弯路，少浪费生命”改成“走弯路，浪费生命”。（共 3 分。改对 1 处得 1 分，其他改法只要合理也可得分） 5．要点：完善早教机构的设施；提升整体师资水平；要创出自己的特色，不能一味的借助知名机构的名气；机构的运作要合法规范；课程的设置和开发要符合幼儿身心发展的规律，不能迎合家长揠苗助长式的要求。（共 4 分。一点 1 分，前面三点必须答到） 6．（共 6 分。有错该句不得分） ⑴ 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ⑵ 烽火连三月，家书抵万金。 ⑶ 海内存知己，天涯若比邻。二、阅读理解（40 分） 7．①病重。 ②完全。 ③恰逢，赶上。 ④对......说，告诉。（共 4 分。意对即可） 8．（1）为什么总听不到子敬的消息？这（一定）是他已经死了。（2）于是率军撤退返回，整个城都得以保全。（共 4 分。一句 2 分，意对即可） 9．我辈无义之人，而入有义之国！（共 2 分。） 10．甲文的王子猷是睹物思人而悲痛异常，乙文的荀巨伯则是在生死关头宁愿“以吾身代友人命”。（共 2 分。意对即可）【译文】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说： “我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是率军撤退返回，整个城都得以保全。 11．家住美国费城的旧时同窗托“我”给她带了几颗枣核，并领着“我”造访了她家颇有家乡味的后花园，特别是那精心仿造的“北海”（一座假山石）。（共 3 分。意对即可） 12．（1）表现了旧时同窗急不可耐地想拿到那几颗生枣核的心态。（2）强调了旧时同窗游子