《园林树木学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：园林树木学: Ornamental Dendrology课程代码：09J6101B课程类别：专业核心课程（必修）适用专业：园林课程学时：40学时（理论学时28、实践学时12）课程学分：2.5修读学期：第1学期二、课程目标园林树木学是园林专业重要专业课程之一，是理论性、应用性很强的一门专业核心课。主要研究园林树木的系统分类、形态特征，生物学特性、栽培管理及园林应用等方面的理论和方法，使学生掌握课程的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生善于观察、分析和解决问题的能力，提高认识和应用园林树木的能力，为后续课程的学习奠定基础，也为学生毕业后从事风景园林、植物生产与经营等相关工作打下专业基础。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1、掌握专业理论知识。掌握园林树木学课程基本理论知识与原理，具备扎实的基础知识，能够应用专业理论知识，全面分析园林植物识别、配置应用等实践中的复杂问题，以期获得有效解决方法。【支撑毕业要求指标点1.1、2.2】2、具备专业实践应用能力。能够利用植农学相关专业知识，在园林植物识别、配置应用及栽培繁育实践中，提出识别、配置应用及改善和提升生态环境的
《园林树木学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：园林树木学 ：Ornamental Dendrology 课程代码：09J6101B 课程类别：专业核心课程（必修） 适用专业：园林 课程学时：40学时（理论学时28、实践学时12） 课程学分：2.5 修读学期：第1学期 二、课程目标 园林树木学是园林专业重要专业课程之一，是理论性、应用性很强的一门专 业核心课。主要研究园林树木的系统分类、形态特征，生物学特性、栽培管理及 园林应用等方面的理论和方法，使学生掌握课程的基本理论、基本知识和基本技 能，培养学生善于观察、分析和解决问题的能力，提高认识和应用园林树木的能 力，为后续课程的学习奠定基础，也为学生毕业后从事风景园林、植物生产与经 营等相关工作打下专业基础。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1、掌握专业理论知识。掌握园林树木学课程基本理论知识与原理，具备扎 实的基础知识，能够应用专业理论知识，全面分析园林植物识别、配置应用等实 践中的复杂问题，以期获得有效解决方法。【支撑毕业要求指标点1.1、2.2】 2、具备专业实践应用能力。能够利用植农学相关专业知识，在园林植物识 别、配置应用及栽培繁育实践中，提出识别、配置应用及改善和提升生态环境的
合理有效的解决办法。【支撑毕业要求指标点3.2】3、具备综合全面进行自身发展与建设的能力。能针对个人和职业发展需要，采取适当方式，独立获取学习植物分类、育种、栽培等新技术，能使用现代工具，具有自主学习意识，能不断发展自身能力并适应社会发展。【支撑毕业要求指标点12.3】。（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点1.1掌握农学相关理论知识，掌握园林树木学、花卉学、土壤学、植物病虫害防治等专业课程知识，掌握园林植物育种和1.园林学科知识栽培养护管理方法，具备扎实的农学专业理论基础(H)课程目标12.2能够应用农学、理学学科相关专业理论知识，综合全面分2.问题分析（M)析园林植物配置应用、生态保护和生态修复、植物栽培繁育及养护管理中的复杂问题，以期获得有效解决方法，3.2能够利用植农学和理学相关专业知识，通过园林植物配置3.设计/开发解决课程目标2应用及植物栽培繁育以及养护管理，提出改善和提升生态环方案（M)境的合理有效的解决办法。12.3能针对个人和职业发展需要，采取适当方式，自主学习12.终身学习（L)课程目标3/新技术和使用现代工具，发展自身能力并适应社会发展。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容学时安排教学方法支撑的课程目标绪论1、22讲授法、讨论法1、24第1章园林树木的分类讲授法、案例法2第2章园林树木的观赏特性讲授法、案例法1、2、33讲授法、反思法、案例法等1、2、3第3章裸子植物
合理有效的解决办法。【支撑毕业要求指标点 3.2】 3、具备综合全面进行自身发展与建设的能力。能针对个人和职业发展需要 ，采取适当方式，独立获取学习植物分类、育种、栽培等新技术，能使用现代工 具，具有自主学习意识，能不断发展自身能力并适应社会发展。【支撑毕业要求 指标点12.3】。 （二）课程目标与专业毕业要求的关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 1.园林学科知识 （H） 2.问题分析（M) 1.1 掌握农学相关理论知识，掌握园林树木学、花卉学、土壤 学、植物病虫害防治等专业课程知识，掌握园林植物育种和 栽培养护管理方法，具备扎实的农学专业理论基础。 2.2 能够应用农学、理学学科相关专业理论知识，综合全面分 析园林植物配置应用、生态保护和生态修复、植物栽培繁育 及养护管理中的复杂问题，以期获得有效解决方法。 课程目标 2 3.设计/开发解决 方案（M) 3.2 能够利用植农学和理学相关专业知识，通过园林植物配置 应用及植物栽培繁育以及养护管理，提出改善和提升生态环 境的合理有效的解决办法。 课程目标 3 12.终身学习（L) 12.3 能针对个人和职业发展需要，采取适当方式，自主学习 新技术和使用现代工具，发展自身能力并适应社会发展。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 绪论 讲授法、讨论法 1、2 2 第 1 章 园林树木的分类 讲授法、案例法 1、2 4 第 2 章 园林树木的观赏特性 讲授法、案例法 1、2、3 2 第 3 章 裸子植物 讲授法、反思法、案例法等 1、2、3 3
17第4章被子植物讲授法、讨论法、案例法等1、2、3实验一校园裸子植物的识3讲授法、讨论法等1、2、3别实验二校园被子植物的识3讲授法、讨论法等1、2、3别（东区）实验三校园被子植物的识3讲授法、调查法等1、2、3别（西区）实验四常见园林树木的识32、3现场考核、活体标本制作等别测试合计40学时（二）具体内容绪论（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：1）掌握园林树木学的定义、园林树木种质资源的特点等基本理论知识及原理;2）了解和认识园林树木的重要性、特点及存在问题，强化园林树木在园林建设中的作用，激发学生热爱祖国、绿化祖国的责任感和使命感；3）掌握园林树木学的学习方法，了解园林树木种质资源的保护及开发利用的重要意义，引导学生求真务实、爱国奉献的精神。2、教学要求：掌握园林树木学定义、任务和学习方法了解我国丰富多彩的园林树木资源，了解园林树木种质资源保护的重要意义。【教学重点与难点】1、教学重点：
第 4 章 被子植物 讲授法、讨论法、案例法等 1、2、3 17 实验一 校园裸子植物的识 别 讲授法、讨论法等 1、2、3 3 实验二 校园被子植物的识 别（东区） 讲授法、讨论法等 1、2、3 3 实验三 校园被子植物的识 别（西区） 讲授法、调查法等 1、2、3 3 实验四 常见园林树木的识 别测试 现场考核、活体标本制作等 2、3 3 合计 40 学时 （二）具体内容 绪论（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 1）掌握园林树木学的定义、园林树木种质资源的特点等基本理论知识及原 理； 2）了解和认识园林树木的重要性、特点及存在问题，强化园林树木在园林 建设中的作用，激发学生热爱祖国、绿化祖国的责任感和使命感； 3）掌握园林树木学的学习方法，了解园林树木种质资源的保护及开发利用 的重要意义，引导学生求真务实、爱国奉献的精神。 2、教学要求： 掌握园林树木学定义、任务和学习方法；了解我国丰富多彩的园林树木资源， 了解园林树木种质资源保护的重要意义。 【教学重点与难点】 1、教学重点：
掌握园林树木及园林树木学的概念、在园林建设中的作用及园林树木种质资源的保护。2、教学难点：掌握园林树木及园林树木学的概念、在园林建设中的作用及园林树木种质资源的保护。【学习内容】1、园林、园林树木、园林树木学概念；2、园林树木学学习目的3、园林树木在园林建设中的作用；4、我国丰富的园林树木资源及存在问题；5、园林树木学学习内容与方法。【思政元素融入点】1、爱国情怀：讲述我国树木资源特征内容时系统地介绍了我国丰富的园林植物资源和对世界园林的贡献，培养了学生们浓郁的爱国情怀，并讲述老一辈林学家、树木学家和园林植物学家“树木树人”的感人事迹，同时密切结合这次突发的新冠疫情，让学生们更加深刻地感受到了绿色资源与环境保护对人类的重要性，激发了学生们将老一辈园林人爱国奉献、求真务实的精神传递下去的热情。2、绿水青山就是金山银山：在讲述园林树木在园林建设中的作用章节时把习总书记的“绿水青山就是金山银山”的发展理念传给学生，让他们认识到绿化生态环境的重要性，增强他们为治理祖国大好河山的责任感和使命感第一章园林树木的分类（4学时）【教学目标与要求】
掌握园林树木及园林树木学的概念、在园林建设中的作用及园林树木种质资 源的保护。 2、教学难点： 掌握园林树木及园林树木学的概念、在园林建设中的作用及园林树木种质资 源的保护。 【学习内容】 1、园林、园林树木、园林树木学概念； 2、园林树木学学习目的； 3、园林树木在园林建设中的作用； 4、我国丰富的园林树木资源及存在问题； 5、园林树木学学习内容与方法。 【思政元素融入点】 1、爱国情怀：讲述我国树木资源特征内容时系统地介绍了我国丰富的园林 植物资源和对世界园林的贡献，培养了学生们浓郁的爱国情怀，并讲述老一辈林 学家、树木学家和园林植物学家“树木树人”的感人事迹，同时密切结合这次突 发的新冠疫情，让学生们更加深刻地感受到了绿色资源与环境保护对人类的重要 性，激发了学生们将老一辈园林人爱国奉献、求真务实的精神传递下去的热情。 2、绿水青山就是金山银山：在讲述园林树木在园林建设中的作用章节时把 习总书记的“绿水青山就是金山银山”的发展理念传给学生，让他们认识到绿化 生态环境的重要性，增强他们为治理祖国大好河山的责任感和使命感。 第一章 园林树木的分类（4 学时） 【教学目标与要求】
1、教学自标：1）了解植物学名的基本知识；掌握被子植物分类系统、植物分类检索表的制作方法；熟悉园林应用分类法；2）具备对园林树木进行植物学分类法、应用法分类的能力；3）认同科学研究需要艰辛的付出，需要创新精神和好学的品质；关注身边植物，热爱大自然，保护环境；2、教学要求：1）了解恩格勒系统、哈钦松系统、克朗奎斯特系统的观点；2）掌握检索表的编制方法；3）熟悉种、变种、亚种、变型及品种的基本概念；4）掌握依树木的生长习性分类、园林用途分类、观赏特性分类、园林建设中分类等方法。【教学重点与难点】1、教学重点：1）掌握植物的命名和被子植物的分类系统以及园林树木在园林建设中应用的分类方法；2）认同科学研究需要艰辛的付出，需要创新精神和好学的品质；关注身边植物，热爱大自然，保护环境。2、教学难点：园林树木检索表的制作。【学习内容】1、植物分类方法；2、自然分类系统的基本原则
1、教学目标： 1）了解植物学名的基本知识；掌握被子植物分类系统、植物分类检索表的 制作方法；熟悉园林应用分类法； 2）具备对园林树木进行植物学分类法、应用法分类的能力； 3）认同科学研究需要艰辛的付出，需要创新精神和好学的品质；关注身边 植物，热爱大自然，保护环境； 2、教学要求： 1）了解恩格勒系统、哈钦松系统、克朗奎斯特系统的观点； 2）掌握检索表的编制方法； 3）熟悉种、变种、亚种、变型及品种的基本概念； 4）掌握依树木的生长习性分类、园林用途分类、观赏特性分类、园林建设 中分类等方法。 【教学重点与难点】 1、教学重点： 1）掌握植物的命名和被子植物的分类系统以及园林树木在园林建设中应用 的分类方法； 2）认同科学研究需要艰辛的付出，需要创新精神和好学的品质；关注身边 植物，热爱大自然，保护环境。 2、教学难点： 园林树木检索表的制作。 【学习内容】 1、植物分类方法； 2、自然分类系统的基本原则；
3、植物的命名；4、自然分类系统；5、植物分类检索表；6、园林建设中的分类法，【思政元素融入点】1、道德品质：结合李时珍编著《本草纲目》的经历，李时珍为完成《本草纲目》，先后到武当山、庐山、茅山、牛首山及湖广、安徽、河南、河北等地收集药物标本和处方，并拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师，参考历代医药等方面书籍925种，考古证今、穷究物理，记录上干万字札记，弄清许多疑难问题，历经27个寒暑，三易其稿，完成了192万字的《本草纲目》。灌输学生认真踏实，吃苦耐劳和不畏困难的奋斗精神，同时，也时刻提醒学生，做科研的严谨态度和持之以恒的学习工作精神。2、科研思想：在树木分类中，结合哈钦松、林奈等科学家在分类学工作中的态度，强调学生理论知识与应用生产结合起来，深入了解学科前沿，学以致用机为社会经济发展奉献力量。同时，也时刻提醒学生，做好科研的前提需要做好自我思想建设、道德建设和素质建设；要尊崇学术，彰显学术自信，更要规范学术道德，避免学术不端。第二章园林树木的观赏特性（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：1）熟悉园林树未在园林建设中的的观赏价值理论；2）掌握依据观赏特性进行植物种类合理选择、配置的实践应用能力，3）培养学生团队合作、分析问题及解决问题的能力，提升学生的实践应用
3、植物的命名； 4、自然分类系统； 5、植物分类检索表； 6、园林建设中的分类法。 【思政元素融入点】 1、道德品质：结合李时珍编著《本草纲目》的经历，李时珍为完成《本草 纲目》，先后到武当山、庐山、茅山、牛首山及湖广、安徽、河南、河北等地收 集药物标本和处方，并拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师，参考历 代医药等方面书籍 925 种，考古证今、穷究物理，记录上千万字札记，弄清许 多疑难问题，历经 27 个寒暑，三易其稿，完成了 192 万字的《本草纲目》。灌 输学生认真踏实，吃苦耐劳和不畏困难的奋斗精神，同时，也时刻提醒学生，做 科研的严谨态度和持之以恒的学习工作精神。 2、科研思想: 在树木分类中，结合哈钦松、林奈等科学家在分类学工作中 的态度，强调学生理论知识与应用生产结合起来，深入了解学科前沿，学以致用， 为社会经济发展奉献力量。同时，也时刻提醒学生，做好科研的前提需要做好自 我思想建设、道德建设和素质建设；要尊崇学术，彰显学术自信，更要规范学术 道德，避免学术不端。 第二章 园林树木的观赏特性（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 1）熟悉园林树木在园林建设中的的观赏价值理论； 2）掌握依据观赏特性进行植物种类合理选择、配置的实践应用能力； 3）培养学生团队合作、分析问题及解决问题的能力，提升学生的实践应用
能力。2、教学要求：1）了解园林树木的观赏特性，熟悉园林树木在园林建设中的观赏价值；2）掌握园林树木的观赏特性分类，并能对园林树木的观赏特性进行系统分类。【教学重点与难点】1、教学重点：掌握园林树木的树形、花、叶及果的观赏特性。2、教学难点：掌握园林树木的树形、花、叶及果的观赏特性。【学习内容】1、园林树木的树形观赏特性；2、园林树木的叶观赏特性；3、园林树木的花观赏特性；4、园林树木的果观赏特性；5、园林树木树皮、枝、干、刺毛等及其观赏特性。【思政元素融入点】1、保护种质资源：将树木的观赏特性时举例一些名木古树，具有传统意义或特殊寓意的园林树木，如浙江普陀山发现的“孤儿”树种普陀鹅耳，科研人员经历了数十载的辛苦付出，使此种树从数量和分布上都有了很大发展，不仅防止了树种的灭绝，还使其种族得以延续，通过这个事例可以引导学生保护自然资源。2、植物文化：在园林树木的意境美中加入一些传统文化，中国的园林离不
能力。 2、教学要求： 1）了解园林树木的观赏特性，熟悉园林树木在园林建设中的观赏价值； 2）掌握园林树木的观赏特性分类，并能对园林树木的观赏特性进行系统分 类。 【教学重点与难点】 1、教学重点： 掌握园林树木的树形、花、叶及果的观赏特性。 2、教学难点： 掌握园林树木的树形、花、叶及果的观赏特性。 【学习内容】 1、园林树木的树形观赏特性； 2、园林树木的叶观赏特性； 3、园林树木的花观赏特性； 4、园林树木的果观赏特性； 5、园林树木树皮、枝、干、刺毛等及其观赏特性。 【思政元素融入点】 1、保护种质资源：将树木的观赏特性时举例一些名木古树，具有传统意义 或特殊寓意的园林树木，如浙江普陀山发现的“孤儿”树种普陀鹅耳枥，科研人 员经历了数十载的辛苦付出，使此种树从数量和分布上都有了很大发展，不仅防 止了树种的灭绝，还使其种族得以延续，通过这个事例可以引导学生保护自然资 源。 2、植物文化：在园林树木的意境美中加入一些传统文化，中国的园林离不
开诗词歌赋，如苏东坡所说“宁可食无肉，不可居无竹”，中国的传统文化蕴涵了丰富的人生哲理。因此，在教学过程中深入挖掘与专业知识相关的古诗词、书法、绘画，活跃课堂气氛的同时，可以激发学生对传统文化的兴趣
开诗词歌赋，如苏东坡所说“宁可食无肉，不可居无竹”，中国的传统文化蕴涵 了丰富的人生哲理。因此，在教学过程中深入挖掘与专业知识相关的古诗词、书 法、绘画，活跃课堂气氛的同时，可以激发学生对传统文化的兴趣
第三章裸子植物（3学时）【教学目标与要求】1、教学目标：1）掌握园林中常用的裸子植物的形态特征、习性、繁殖方法及应用等基本知识点。2）能理论联系实际，能够依据裸子植物科属种特征识别和鉴定园林中常用的树木种类，合理配置树木；3）培养学生热爱大自然、保护濒危树种、保护生态环境的道德情操。2、教学要求：1）理解裸子植物、球果（鳞盾、鳞脐、种鳞、果鳞等）、裸子植物雄花雌花词等概念的内涵；2）能识别和鉴定裸子植物种类，能区分裸子植物各科间的异同；3）能运用所学知识在园林绿化中不同绿地合理选择和配置裸子植物种类【教学重点与难点】1、教学重点：了解裸子植物的分类依据和植物检索表的使用2、教学难点：掌握被子植物各科的特征及识别要点、习性、繁育栽培、观赏特性及园林用途。【学习内容】讲授以下各科裸子植物树种的形态特征、生长习性、观赏价值、园林用途及繁殖方法：苏铁科Cycadaceae、银杏科Ginkgoaceae、南洋杉科Araucariaceae、松科Pinaceae、杉科Taxodiaceae、柏科Cupressaceae、罗汉松科Podocarpaceae、三尖杉科Cephalotaxaceae、红豆杉科Taxaceae
第三章 裸子植物（3 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 1）掌握园林中常用的裸子植物的形态特征、习性、繁殖方法及应用等基本 知识点。 2）能理论联系实际，能够依据裸子植物科属种特征识别和鉴定园林中常用 的树木种类，合理配置树木； 3）培养学生热爱大自然、保护濒危树种、保护生态环境的道德情操。 2、教学要求： 1）理解裸子植物、球果（鳞盾、鳞脐、种鳞、果鳞等）、裸子植物雄花/ 雌花词等概念的内涵； 2）能识别和鉴定裸子植物种类，能区分裸子植物各科间的异同； 3）能运用所学知识在园林绿化中不同绿地合理选择和配置裸子植物种类。 【教学重点与难点】 1、教学重点： 了解裸子植物的分类依据和植物检索表的使用。 2、教学难点： 掌握被子植物各科的特征及识别要点、习性、繁育栽培、观赏特性及园林用 途。 【学习内容】 讲授以下各科裸子植物树种的形态特征、生长习性、观赏价值、园林用途及 繁殖方法：苏铁科Cycadaceae、银杏科Ginkgoaceae、南洋杉科Araucariaceae、松 科Pinaceae、杉科Taxodiaceae、柏科Cupressaceae、罗汉松科Podocarpaceae、三尖 杉科Cephalotaxaceae、红豆杉科Taxaceae
【思政元素融入点】1、文化寓意：讲解裸子植物的用途时列举一些松类、柏类、银杏等物种的古诗词和植物文化，如迎客松（坚韧顽强的精神）、樟子松和落叶松等（吃苦耐劳的精神）、银否（中国特有树种）等，培养学生良好品质。2、尊重客观规律：以郑州高档小区移栽罗汉松，导致百万元的树种枯死等事例，将园林设计中如何把握好适度性原则、尊重事物发展的客观规律融入教学中，充分发挥课堂教学在育人中主渠道作用，发挥课程育人功能。第四章被子植物（17学时）【教学目标与要求】1、教学目标：1）了解各树种的园林观赏特性、园林用途和繁殖栽培技术；掌握被子植物各科特征、各树种的识别要点、分布、生长习性和分布状况；2）能够根据园林绿化需要，对各类园林绿地被子植物树种进行合理配置。3）培养学生绿水青山就是金山银山的绿色生态理念；具备合作共事，各司其职的能力。2、教学要求：1）掌握以上科、属、种的分类依据、各科的特征及常用园林树未种的特征等基本理论知识。2）能识别和鉴定常用的被子植物科属种，能区分被子植物各科间的异同；3）能运用所学知识在园林绿化中不同绿地合理选择和配置观赏价值和生态价值佳的被子植物种类。【教学重点与难点】1、教学重点：
【思政元素融入点】 1、文化寓意：讲解裸子植物的用途时列举一些松类、柏类、银杏等物种的 古诗词和植物文化，如迎客松（坚韧顽强的精神）、樟子松和落叶松等（吃苦耐 劳的精神）、银杏（中国特有树种）等，培养学生良好品质。 2、尊重客观规律：以郑州高档小区移栽罗汉松，导致百万元的树种枯死等 事例，将园林设计中如何把握好适度性原则、尊重事物发展的客观规律融入教学 中，充分发挥课堂教学在育人中主渠道作用，发挥课程育人功能。 第四章 被子植物（17 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 1）了解各树种的园林观赏特性、园林用途和繁殖栽培技术；掌握被子植物 各科特征、各树种的识别要点、分布、生长习性和分布状况； 2）能够根据园林绿化需要，对各类园林绿地被子植物树种进行合理配置。 3）培养学生绿水青山就是金山银山的绿色生态理念；具备合作共事，各司 其职的能力。 2、教学要求： 1）掌握以上科、属、种的分类依据、各科的特征及常用园林树木种的特征 等基本理论知识。 2）能识别和鉴定常用的被子植物科属种，能区分被子植物各科间的异同； 3）能运用所学知识在园林绿化中不同绿地合理选择和配置观赏价值和生态 价值佳的被子植物种类。 【教学重点与难点】 1、教学重点：