《七律长征》 柳堡镇中心初中张振华
《七律 长征》 柳堡镇中心初中 张振华
学习目标: ,感悟红军长征中体现英雄气概和革命乐观主义精神 2,理解关键词的含义及其饱含的感情。 3,体会诗歌高度的艺术概括性。 4,体会诗歌的写作技巧。 学习重点: 1,感悟红军长征中体现英雄气概和革命乐观主乂精神 2,理解关键词的含义及其饱含的感情。 学习难点: 1,体会诗歌高度的艺术概括性。 2,体会诗歌的写作技巧
学习目标： 1，感悟红军长征中体现英雄气概和革命乐观主义精神。 2，理解关键词的含义及其饱含的感情。 3，体会诗歌高度的艺术概括性。 4，体会诗歌的写作技巧。 学习重点： 1，感悟红军长征中体现英雄气概和革命乐观主义精神。 2，理解关键词的含义及其饱含的感情。 学习难点： 1，体会诗歌高度的艺术概括性。 2，体会诗歌的写作技巧
预习检测 1.题目解说 (1)“七律”:交代了文章的体裁。 (2)“长征”是本诗的题目 2.了解作者 毛泽东:字润之,1893-1976,湖南湘潭人。伟 大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家、 理论家。 作品风格:雄浑豪迈、气势恢宏。 代表作:《沁园春雪》《卜算子咏梅》《沁园 春长沙》等 (学生重读相关作品,感受其作品风格)
一、预习检测。 1.题目解说 （1）“七律”：交代了文章的体裁。 （2）“长征”是本诗的题目。 2.了解作者 毛泽东：字润之，1893---1976，湖南湘潭人。伟 大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家、 理论家。 作品风格：雄浑豪迈、气势恢宏。 代表作：《沁园春 雪》《卜算子 咏梅》《沁园 春 长沙》等 （学生重读相关作品，感受其作品风格）
3.字词检测。 (1)给红色字注音 逶迤(wei)(yi)磅礴(pang(bo) 云崖(ya)岷山(mn) (2)给多音字注音 磅:磅礴(pang)磅秤(hang 难:难度(nan)责难(nan) 横:横亘(heng)蛮横(heng) 泥:泥丸(n)泥古不化(ni
3.字词检测。 （1）给红色字注音 逶迤（ ）（ ） 磅礴（ ）（ ） 云崖（ ） 岷山（ ） （2）给多音字注音 磅：磅礴（ ） 磅秤（ ） 难：难度（ ） 责难（ ） 横：横亘（ ） 蛮横（ ） 泥：泥丸（ ） 泥古不化（ ） wēi yÍ páng bÓ yá mÍn páng bàng nán nàn héng hèng nÍ nÌ
(3)形近字比较 a逶(w)(逶迤)诿(we)(推诿) b磅(ang)(磅礴)滂@ang)(滂沱) ang)(磅秤) c腾(eng)(腾空)藤(teng(藤条 d岷(min)(岷江)泯(min)(泯灭) 抿(min)(抿嘴) (4)重点词语 逶迤:弯曲绵延的样子。磅礴:气势盛大 万水千山:很多的山和水,形容路途遥远险阻
（3）形近字比较 a.逶（ ）（ ） 诿（ ）（ ） b.磅（ ）（ ） 滂（ ）（ ） （ ）（ ） c.腾（ ）（ ） 藤（ ）（ ） d.岷（ ）（ ） 泯（ ）（ ） 抿（ ）（ ） （4）重点词语 逶迤：____________。 磅礴：_______。 万水千山：___________________________。 wēi 逶迤 wĕi 推诿 páng pāng bàng 磅礴 磅秤 滂沱 téng 腾空 téng 藤条 mÍn mĭn mĭn 岷江 泯灭 抿嘴 弯曲绵延的样子 气势盛大 很多的山和水，形容路途遥远险阻
二、整体感知。 1.诵读诗歌,体会律诗的特点 a.七言律诗,每首8句,每句7字。 b.一般偶句最末一字押平声韵,首句末字可押可不押, 韵到底,中间不换韵。 c句内和句间要讲究平仄,中间四句按常规要用对仗。 d律诗的四联有特定称谓:首联、颔联、颈联、尾联。 红军不怕远征难,万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜
二、整体感知。 1.诵读诗歌，体会律诗的特点。 a.七言律诗，每首8句，每句7字。 b.一般偶句最末一字押平声韵，首句末字可押可不押，一 韵到底，中间不换韵。 c.句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要用对仗。 d.律诗的四联有特定称谓：首联、颔联、颈联、尾联。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
2感悟诗歌的思想感情 (1)写作背景 本诗写于1935年10月,当时毛泽东率领的中 央红军已越过岷山,长征即将胜利结束。他回顾 年来红军所战胜的无数艰难险阻,满怀喜悦的 战斗豪情,极其轻松的笔调写下了这首气壮山河 的伟大诗篇 (2)诗歌表现了诗人哪些思想感情? 展示了红军长征途中无畏的英雄气概和乐观精神,表 现了诗人对红军将士的肯定和赞赏,对革命必胜的坚 定信念
2.感悟诗歌的思想感情。 （1）写作背景 本诗写于1935年10月，当时毛泽东率领的中 央红军已越过岷山，长征即将胜利结束。他回顾 一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦的 战斗豪情，极其轻松的笔调写下了这首气壮山河 的伟大诗篇。 （2）诗歌表现了诗人哪些思想感情？ 展示了红军长征途中无畏的英雄气概和乐观精神，表 现了诗人对红军将士的肯定和赞赏，对革命必胜的坚 定信念
3全诗内容探究 (1)结构:总分 (2)高度概括红军英雄气概和百折不挠的勇毅精 神的句子是: 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 (3)首联中,体现全诗诗眼的词语是:不怕 (4)本诗运用了哪些语言表达方式? 抒情 (1、2、8句) 写景 3-7句
3.全诗内容探究 （1）结构：________ （2）高度概括红军英雄气概和百折不挠的勇毅精 神的句子是： _____________________________________ （3）首联中，体现全诗诗眼的词语是：_______。 （4）本诗运用了哪些语言表达方式？ ______：（ ） _____ ：（ ） 总分 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 不怕 抒情 写景 1、2、8句 3--7句
(5)本诗展示了红军长征途中五幅威武雄壮的 “征难图”,试结合相关诗句加以概括。 例:五岭逶迤腾细浪(腾越五岭) 乌蒙磅礴走泥丸(疾跨乌蒙) 金沙水拍云崖暖(巧渡金沙) 大渡桥横铁索寒 (飞夺泸定) 更喜岷山千里雪 (喜踏岷山) 、师生互动,细品本诗。 1.理解关键词的含义及其饱含的感情。 (从手法、内容、思想情感等方面品味) (1)“远征难”: 概括了红军长征途中遇到的一切艰难险阻
（5）本诗展示了红军长征途中五幅威武雄壮的 “征难图”，试结合相关诗句加以概括。 例：五岭逶迤腾细浪 （腾越五岭） 乌蒙磅礴走泥丸 （ ） 金沙水拍云崖暖 （ ） 大渡桥横铁索寒 （ ） 更喜岷山千里雪 （ ） 三、师生互动，细品本诗。 1.理解关键词的含义及其饱含的感情。 （从手法、内容、思想情感等方面品味） （1）“远征难”： _______________________________________ 疾跨乌蒙 巧渡金沙 飞夺泸定 喜踏岷山 概括了红军长征途中遇到的一切艰难险阻
(2)“只等闲”: 表现了红军对长征途中遇到的一切艰难险阻的蔑视, 显示了红军钢铁般的意志和无畏的英雄气概,给全 诗奠定了轻松豪迈、气度不凡的基调。 (3)“逶迤”:写出了山岭绵延不断 66 腾”:突出了奔腾的气势,这是以动写静的手法。 (4)“磅碡”:写出了乌蒙山的巍峨高大,突出红军, 面临的艰难险阻之大 “走”:突出疾驰,这是化静为动的手法
（2）“只等闲”： （3）“逶迤”：______________________ “腾”：_______________________________ （4）“磅礴” ： “走” ： 表现了红军对长征途中遇到的一切艰难险阻的蔑视， 显示了红军钢铁般的意志和无畏的英雄气概，给全 诗奠定了轻松豪迈、气度不凡的基调。 写出了山岭绵延不断 突出了奔腾的气势，这是以动写静的手法。 写出了乌蒙山的巍峨高大，突出红军， 面临的艰难险阻之大 突出疾驰，这是化静为动的手法