Unit s too big for you 教学目标 1、能听懂并运用It’ s too big for you.这类语句说明不同意见 2、能运用并书写单词too,try, lovely世纪版权所有 教学重点: 能运用并书写单词too,try, lovell 教学难点: 能听懂并运用It’ s too big for you.这类语句说明不同意见。 教学准备: 录音机、实物 教学过程 Step l: Warm up 1. Greeting 2. Play a game 跷跷板游戏 通过一问一答式的游戏帮助学生复习形容词的反义词 Step 2: Presentation 1、学习句型。 (1)出示事先准备好的T- shirt,用“ Whose t- shirt is this?”展开活动 多找几名学生进行询问,引出句型It’ s too big for you.21 (2)出示课件,巩固句型It’ s too big for you 2 Listen and fill in the blanks 颜色 Blue t-shirt White t-shir 特点 It It ha
Unit 2 It’s too big for you 教学目标： 1、能听懂并运用 It’s too big for you.这类语句说明不同意见。 2、能运用并书写单词 too, try, lovely1 世纪版权所有 教学重点： 能运用并书写单词 too, try, lovely1 教学难点： 能听懂并运用 It’s too big for you.这类语句说明不同意见。 教学准备： 录音机、实物 教学过程： Step 1: Warm up 1. Greeting. 2. Play a game. 跷跷板游戏 通过一问一答式的游戏帮助学生复习形容词的反义词。 Step 2: Presentation 1、学习句型。 （1）出示事先准备好的 T-shirt,用“Whose T-shirt is this?”展开活动, 多找几名学生进行询问,引出句型 It’s too big for you.21 （2）出示课件,巩固句型 It’s too big for you. 2、Listen and fill in the blanks. 颜色_______ Blue T-shirt White T-shirt 特点_______ It’s nice. It has got a panda on it
It’ s small. 是否购买 Ye 售出原因 It's too big for lingling. na Step 3: Teacher-student interacti 1、分组或男女生分角色朗读课文 2、学生上台进行角色表演。 Step 4: Classroom tests 1、复习人称代词的宾格。 、对重点句型It’stoo+形容词+for+sb.(宾格)进一步的练习,帮助学 生掌握此句型。 Step 5: Homewo 学生之间用英语描述身边的事物 板书设计: Unit2 It's too big for you t00 It's too big foryou 教学反思:
It’s small. 是否购买_______ No. Yes. 售出原因_______ It’s too big for Lingling. That’s lovely. Step 3: Teacher-student interaction 1、分组或男女生分角色朗读课文。 2、学生上台进行角色表演。 Step 4: Classroom tests 1、复习人称代词的宾格。 2、对重点句型 It’s too+形容词+ for + sb.(宾格)进一步的练习,帮助学 生掌握此句型。 Step 5: Homework 学生之间用英语描述身边的事物。 板书设计： 教学反思： Unit2 It’s too big for you too try lovely It’s too big for you