《过万重山漫想》复习练习 、基础知识检测 1.下列词语中加点字注音全正确的一项是(D) A耸峙(zhi)光束(s)竹篙(ga)千仞(ren) B怯弱(qe)唠叨(dao)疾风(jI)眺望(tio) C.词藻(zao)啃噬(shi)混饨(hun)翎毛(lng D燧木(sui)脊梁(j)追溯(Su)蜀(shu) 2有两个错别字的一组是(A) A.嘘唏斑烂廖廖可数万刃之颠 B欧歌镣铐耸恃摧山拆地 C隧木取火绚丽走头无路眼花缘乱D叱咤缀学娇健多姿凝神暇 思 3.下列各组词语中有错别字的一组是() A.连绵起伏耸峙云霄暗然失色华丽词藻 B.惊心动魄毫不含糊劈头盖顶不可端睨 C.不盈不溢燧火取火筚路蓝缕凭舷眺望 D.江水滔滔推山坼地步履维艰三峡无恙 3选词境空(D) (1)我凭栏眺望,江水(),一泻千里,向东流去 第1页共10页
第 1 页 共 10 页 《过万重山漫想》复习练习 一、基础知识检测 1.下列词语中加点字注音全正确的一项是（ D ） A.耸峙（zhì） 光束（sù） 竹篙（gāo） 千仞（rèn） B.怯弱（qiè） 唠叨（dāo） 疾风（jī） 眺望（tiào） C.词藻(zǎo) 啃噬（shì） 混饨（hún） 翎毛（líng） D.燧木（suì） 脊梁（jǐ） 追溯（Sù ） 蜀（shǔ) 2.有两个错别字的一组是（ A ） A.嘘唏 斑烂 廖廖可数 万刃之颠 B.欧歌 镣铐 耸恃 摧山拆地 C.隧木取火 绚丽 走头无路 眼花缘乱 D.叱咤 缀学 娇健多姿 凝神暇 思 3 . 下列各组词语中有错别字的一组是 ( ) A . 连绵起伏 耸峙云霄 暗然失色 华丽词藻 B . 惊心动魄 毫不含糊 劈头盖顶 不可端睨 C . 不盈不溢 燧火取火 筚路蓝缕 凭舷眺望 D . 江水滔滔 推山坼地 步履维艰 三峡无恙 3.选词境空 ( D ) （1）我凭栏眺望，江水（ ），一泻千里，向东流去
(2)我的思路被()的爆破声打断。 (3)人类在()的行程中,每一分钟都在向着难以数计的未知领域进军 A.茫茫隆隆滔滔漫漫B.茫茫隆隆馒漫滔滔 C.滔滔茫茫漫漫隆隆D滔滔隆隆漫漫滔滔 5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是() a.那长篙短篙拄在礁石上,巨浪狂扑,船舷侧,生死在间的情景,至今 还感到惊心动魄。 b.如果遇险,他会像一个水泡那样 消散,还是会给人留下永远的记忆? c.只偶然透过青蒙蒙的薄雾,从高山的缺口伸出几道光束,如同仙人伸出发光的 手臂,给江峡 神奇的色彩。 d.面对这奇景,语言中的一切华丽词藻都黯然失色, 在我记忆里的那些古 人今人的文字,意如同临阵脱逃的怯弱者,都躲藏起来,无影无踪了。 A.毫毛瞬间涂上积存 B.毫发顷刻抹上积淀 C.毫发即刻染上贮存 D.毫发顷刻涂上积存 6.下面句中加点词语意义不同于其它三句的一句是() A.至于我这篇平凡的文字,那时是早已泯灭的了。 B.积存在我记忆里的那些古人今人的文字,竟如同临阵脱逃的怯弱者,都 第2页共10页
第 2 页 共 10 页 （2）我的思路被（ ）的爆破声打断。 （3）人类在（ ）的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知领域进军。 A.茫茫 隆隆 滔滔 漫漫 B.茫茫 隆隆 馒漫 滔滔 C.滔滔 茫茫 漫漫 隆隆 D.滔滔 隆隆 漫漫 滔滔 5 . 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) a . 那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷 侧，生死在 ____ 间的情景，至今 还感到惊心动魄。 b . 如果遇险，他会像一个水泡那样 ____ 消散，还是会给人留下永远的记忆 ? c . 只偶然透过青蒙蒙的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的 手臂，给江峡 ____ 神奇的色彩。 d . 面对这奇景，语言中的一切华丽词藻都黯然失色，____ 在我记忆里的那些古 人今人的文字，意如同临阵脱逃的怯弱者，都躲藏起来，无影无踪了。 A . 毫毛 瞬间 涂上 积存 B . 毫发 顷刻 抹上 积淀 C . 毫发 即刻 染上 贮存 D . 毫发 顷刻 涂上 积存 6. 下面句中加点词语意义不同于其它三句的一句是 ( ) A . 至于我这篇平凡的文字．．，那时是早已泯灭的了。 B . 积存在我记忆里的那些古人今人的文字．．，竟如同临阵脱逃的怯弱者，都
躲藏起来,无影无踪了。 C.甲骨文是我们今天所能见到的最早的文字,距今已有三千多年的历史。 D.我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字 7.下面句中“三峡”与其它含义不同的一句是() A.海水东注,撞击、啃噬着东边的火山,年深日久,终于“凿开”一条通 道,就是“三峡”。 B.第一个跨上马背的人,他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三 峡 C.人类的漫漫的行程中,每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军, 都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路 、阅读训练 (一)下边一段文字,哪两处分别加上哪一句可使构思连贯起来? 我凭舷眺望,望着茫茫的江水。(A)据科学家说,在洪荒时代,四川盆地本来 是个内陆海。(B)这江水是在什么时候凿开三峡的呢?它的源头为什么总是无穷无 尽,它的流动为什么总是无止无休,它的去处为什么总是不盈不溢呢?(C)当它以摧 山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时,可曾想到后来竟变成那渺小的生物—一人的胯下 坐骑么?(D)“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,也许还要高远。(E)人类的 历史,对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟,此时忽如栖落在手脂上,简 直可以数一数它的翎毛。 第3页共10页
第 3 页 共 10 页 躲藏起来，无影无踪了。 C . 甲骨文是我们今天所能见到的最早的文字．．，距今已有三千多年的历史。 D . 我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字．．。 7 . 下面句中“三峡”与其它含义不同的一句是 ( ) A . 海水东注，撞击、啃噬着东边的火山，年深日久，终于“凿开”一条通 道，就是“三峡”。 B . 第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三 峡”。 C . 人类的漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军， 都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。 二、阅读训练 ( 一 ) 下边一段文字，哪两处分别加上哪一句可使构思连贯起来 ? 我凭舷眺望，望着茫茫的江水。 ( A ) 据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来 是个内陆海。 ( B ) 这江水是在什么时候凿开三峡的呢 ? 它的源头为什么总是无穷无 尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢 ? ( C ) 当它以摧 山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下 坐骑么 ? ( D ) “水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。 ( E ) 人类的 历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手脂上，简 直可以数一数它的翎毛
a.海水东注,撞击、啃啮着东边的大山,年深日久,终于“凿开”一条通道,就 是“三峡”。 b.我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。 〖参考答案及分析〗 (一)1.A.(“暗然”,应为“黯然”)2.D.(可把c,d句作为突破口。c句前 有“伸出发光的手臂”,故后句不应为“染上”。d句为和“躲藏”“无影无踪”照应, 用“积存”好。)3.C(C组“文字”意为记录语言的符号,其余各组“文字”意均 为文章)4.A(A组“三峡”是实指,余者为虚指,用的是比喻义)(二)(B)处加 句a,(D)处加句b.解答本题应注意前后语句的连贯、一致性。 (二)阅读《过万重山漫想》中的文字,按要求回答问题 能使用工具的人类的出现,据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用石器 的人,第一个燧木取火的人,第一个弯弓射箭的人,第一个跨上马背的人,他们越 过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不,他们的步履更为艰难,他们 的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中,每一分钟都在向着难以数计的未知的领域 进军,都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。于是,历史昂然前进。 行程是艰难的。历史在前进中,不免有挫折,有迂回,有后退,有失败。自然也 就不免有清谈者,有酣睡者,有摇头者,有叹气者,有彷徨者,有哭泣者。但是他 第4页共10页
第 4 页 共 10 页 a . 海水东注，撞击、啃啮着东边的大山，年深日久，终于“凿开”一条通道，就 是“三峡”。 b . 我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。 〖 参考答案及分析 〗 ( 一 ) 1 . A . ( “暗然”，应为“黯然” ) 2 . D . ( 可把 c , d 句作为突破口。c 句前 有“伸出发光的手臂”，故后句不应为“染上”。d 句为和“躲藏”“无影无踪”照应， 用“积存”好。 ) 3 . C ( C 组“文字”意为记录语言的符号，其余各组“文字”意均 为文章 ) 4 . A ( A 组“三峡”是实指，余者为虚指，用的是比喻义 ) ( 二 ) ( B ) 处加 句 a , ( D ) 处加句 b.解答本题应注意前后语句的连贯、一致性。 (二)阅读《过万重山漫想》中的文字，按要求回答问题 能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用石器 的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越 过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不，他们的步履更为艰难，他们 的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域 进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。于是，历史昂然前进。 行程是艰难的。历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。自然也 就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但是他
们不是历史的脊梁,他们像蛛丝一般无力,绊不住历史的脚步 千百年后,假如三峡无恙,也还会有人从此穿过。从千百年后看今天,也如同今 天看第一个穿过三峡的人一样。在那时的人看来,完成我们今天从事的业绩,会跟 玩积木一样轻而易举了。但是,他们不会嘲笑我们,他们会崇敬我们的精神。至于 我这篇平凡的文字,那时是早已泯灭的了。然而,如果他们从考古的废墟上发现了 它,我敢断定,他们会说:“这个人,没有说谎。” 1.结合文意解释第1段中画横线的词语的含义 答案:人类的儿童时代,指早期的人类社会,当时人类处在蒙昧时期。 “三峡”,代指艰险的自然环境和自然灾害。 2.本文作者认为“历史昂然前进”的根本原因是什么? 答案:任何时期都有许多具有献身精神的先行者敢于向人类未知领域进军,他们 不怕挫折和失败,带领人民征服自然,改造自然,推动了历史的前进。 3.用一句话概括第2段中所说的“清谈者、酣睡者、摇头者、叹气者、彷徨者、哭 泣者”的共同点(不超过25个字) 答案:他们都没有真正参与推动人类社会进步的实践活动 4.从内容上看,第3段与前两段有什么联系? 答案:前两段是回顾人类社会的发展,第3段则是瞻望未来世界,两部分文字都是 在阐释历史的前进的原因,并借此颂扬人类不畏艰难、不断进取的伟大精神。 课外练笔 第5页共10页
第 5 页 共 10 页 们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。 千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。从千百年后看今天，也如同今 天看第一个穿过三峡的人一样。在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟 玩积木一样轻而易举了。但是，他们不会嘲笑我们，他们会崇敬我们的精神。至于 我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。然而，如果他们从考古的废墟上发现了 它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。” 1.结合文意解释第 1 段中画横线的词语的含义。 答案：人类的儿童时代，指早期的人类社会，当时人类处在蒙昧时期。 “三峡”，代指艰险的自然环境和自然灾害。 2.本文作者认为“历史昂然前进”的根本原因是什么？ 答案：任何时期都有许多具有献身精神的先行者敢于向人类未知领域进军，他们 不怕挫折和失败，带领人民征服自然，改造自然，推动了历史的前进。 3.用一句话概括第 2 段中所说的“清谈者、酣睡者、摇头者、叹气者、彷徨者、哭 泣者”的共同点（不超过 25 个字）。 答案：他们都没有真正参与推动人类社会进步的实践活动。 4.从内容上看，第 3 段与前两段有什么联系？ 答案：前两段是回顾人类社会的发展，第 3 段则是瞻望未来世界，两部分文字都是 在阐释历史的前进的原因，并借此颂扬人类不畏艰难、不断进取的伟大精神。 课外练笔
秋天的景象,秋天里人们的生活,历来是作文、谈天的材料。请你写一篇与秋天有 关的短文(题目自拟,体裁、字数不限) (三)语段赏析与释疑,发散思维能力展示 [甲]赏析课文第2段,筛选有用信息,回答问题 船出了夔门,忽然落进另一个天地。空间变得狭小了,江流变得狂暴了。那夹江两 岸连绵起伏的高山,有的耸峙云霄;有的横枕江面;有的像虎豹迎面扑来,似已躲闪 不及;有的像天女腾空飞起,仿佛转瞬即逝。太阳隐去,只偶然透过青濛濛的薄雾, 从高山的缺口伸出几道光束,如同仙人伸出发光的手臂,给江峡涂上神奇的色彩。我 们的船开向哪里?是回到往古还是驶向未来?是堕入地府还是飞上仙界?我不知道。 ①船出了夔门,出现了何种景象? a.总说(限9字) b.分说(限13字) ②文段中描写了山,描写了太阳。作者怎样直接描写?又运用了哪些比喻?哪些比 拟? a.直接描写山的形象: b.直接描写太阳的形象 第6页共10页
第 6 页 共 10 页 秋天的景象，秋天里人们的生活，历来是作文、谈天的材料。请你写一篇与秋天有 关的短文（题目自拟，体裁、字数不限）。 (三)语段赏析与释疑，发散思维能力展示 ［甲］赏析课文第 2 段，筛选有用信息，回答问题 船出了夔门，忽然落进另一个天地。空间变得狭小了，江流变得狂暴了。那夹江两 岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪 不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾， 从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。我 们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞上仙界？我不知道。 ①船出了夔门，出现了何种景象？ a．总说（限 9 字）：________； b．分说（限 13 字）：________。 ②文段中描写了山，描写了太阳。作者怎样直接描写？又运用了哪些比喻？哪些比 拟？ a．直接描写山的形象： b．直接描写太阳的形象： c．
参考答案 ①a.总说:忽然落进另一个天地 b.分说:空间变得狭小,江流变得狂暴 ②a.对山的直接描写:夹江两岸,连绵起伏,有的耸峙云霄 b.对太阳的直接描写:隐去,偶尔透过青濛濛的薄雾从高山缺口射出来 形象 比拟 有的横枕江面; 山有的像虎豹迎面扑来,似已躲不及 有的像天女腾空而起,仿佛转瞬即逝 太阳队高山缺囗伸出几道光束如同仙人伸出发光的手臂, 给江峡涂上神奇的色彩 [乙]赏析课文片断,概括筛选有用信息,回答问题 个古怪的念头跳了出来: 第一个穿过三峡的是谁? 第7页共10页
第 7 页 共 10 页 参考答案 ①a．总说：忽然落进另一个天地 b．分说：空间变得狭小，江流变得狂暴 ②a．对山的直接描写：夹江两岸，连绵起伏，有的耸峙云霄 b．对太阳的直接描写：隐去，偶尔透过青濛濛的薄雾从高山缺口射出来 c． ［乙］赏析课文片断，概括筛选有用信息，回答问题 一个古怪的念头跳了出来： ——第一个穿过三峡的是谁？
第一个,是的,总有第一个吧。没有第一个,就不会有后来的无数个,包括我在内 于是,我的思绪,如同被疾风牵引着,无边无际地延展开去 再想下去。第一个穿过三峡的人,绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个,只 是或者半路折回,或者中途遇险,没有走完三峡的全程而已。折回的和遇险的都为探 眀三峡的航道尽了力,但也给后来者增加了精神负担。折回的要说:“我试过了,是 通不过的。”遇险的自己不会说,别人却要说:“还想冒险,不要命了吗?”也还会 有一些旁边的、嘲笑的、反对的,嘁嘁嚓嚓地发议论,甚至上前拉一把。然而,第 个穿过三峡的人微微一笑,还是登上了独木船。 ①作者直接说的是“穿过三峡”的第一个;然而,却饱含着哲理,甚至可以感悟人 生 作者如何评价“第一个”?请从两个角度概述 ②作者为什么说“绝然不是第一个”?第一个穿过三峡的人的神态动作 绝然不是第 个 的理由 第8页共10页
第 8 页 共 10 页 第一个，是的，总有第一个吧。没有第一个，就不会有后来的无数个，包括我在内。 于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去…… 再想下去。第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只 是或者半路折回，或者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。折回的和遇险的都为探 明三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是 通不过的。”遇险的自己不会说，别人却要说：“还想冒险，不要命了吗？”也还会 有一些旁边的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一 个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。 ①作者直接说的是“穿过三峡”的第一个；然而，却饱含着哲理，甚至可以感悟人 生。 作者如何评价“第一个”？请从两个角度概述 a ． ____ ____； b ． ______ __。 ②作者为什么说“绝然不是第一个”？第一个穿过三峡的人的神态动作 a ． “ 绝 然 不 是 第 一 个 ” 的 理 由 ： ______ __；
b.作者的描写是(限13字) ③作者说“折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力”这一点容易理解;然而如 何理解“也给后来者增加了精神负担”? 请参照原文句,作三个侧面的剖析: a b 参考答案 ①a.总有第一个吧。——“没有第一个,就不会有后来的无数个,包括我在内” b.第一个穿过三峡的人,绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个,只是或半 路折回,或中途遇险,未走完三峡全程而已 ②a.说“绝然不是第一个”的理由:在他之前必定已有许多个,只是或半路折回, 或中途遇险,未走完三峡全程而已 b.作者描写道:微微一笑,还是登上了独木船 ③a.折回的要说:“我试过了,是通不过的。 制造了阴影,阻止了别人 第9页共10页
第 9 页 共 10 页 b．作者的描写是（限 13 字）：____ ____。 ③作者说“折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力”这一点容易理解；然而如 何理解“也给后来者增加了精神负担”？ 请参照原文句，作三个侧面的剖析： a ． ______ __； b ． ______ __； c ． ______ __； 参考答案 ①a．总有第一个吧。——“没有第一个，就不会有后来的无数个，包括我在内” b．第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或半 路折回，或中途遇险，未走完三峡全程而已 ②a．说“绝然不是第一个”的理由：在他之前必定已有许多个，只是或半路折回， 或中途遇险，未走完三峡全程而已 b．作者描写道：微微一笑，还是登上了独木船 ③a．折回的要说：“我试过了，是通不过的。”——制造了阴影，阻止了别人；
b.遇险了,别人都要说:“还想冒险,不要命了吗? 把人吓住了,禁锢了 人的思想; 旁观者,嘲笑者,反对者,甚至拉一把者—一捆住了人的手脚,使人动弹不得 第10页共10页
第 10 页 共 10 页 b．遇险了，别人都要说：“还想冒险，不要命了吗？”——把人吓住了，禁锢了 人的思想； c．旁观者，嘲笑者，反对者，甚至拉一把者——捆住了人的手脚，使人动弹不得