他,是谁? 嘘——,接下来就是见证奇迹的时刻了! 魔術 5
他，是谁？ 嘘——，接下来就是见证奇迹的时刻了！
、导语设计:“兴趣”成就人 生 刘谦,唯一曾受邀至拉斯维加斯及好莱坞魔术城堡演岀的中国台湾魔术师,也 是台湾获得过最多国际奖项肯定的魔术师。表演足迹遍布世界各地,并多次受 邀至国际性魔术大会担任嘉宾演出。其前卫的风格及惊人的创意,俱获海内外 同行之赞赏。是在全世界的同业间,最具知名度的台湾魔术师 刘谦幼时在某百货公司看到魔术表演,引发了他对魔术 的热忱,7岁时开始自学魔术,8岁时开始尝试表演给同学 看。他所表演的第一个魔术是,先把一支硬币吃进嘴里 再把它从后脑取出来。刘谦从东吴大学日本语文学系毕业 后,最初只想当一个平凡的上班族,下班后在自己家里玩 魔术。但是,他多次应征工作皆无所获,故决定以魔术表 演维生。有些网友宣称“破解”了刘谦的魔术,刘谦颇不 认同这种行为;刘谦又说,这些“破解”都不正确。刘谦 认为,“挖空心思破解魔术”是魔术观众的“不正常的欣 赏习惯”,而且这种习惯“很累人”:他认为,魔术观众 应该像看电影一样的欣赏魔术师的表演,而不是研究破解 魇术。 魔术大师刘谦的成功告诉我们,只要敢于追求自己感兴 趣的事物,就有成功的可能,“兴趣”也可以成就人生
一、导语设计：“兴趣”成就人 刘谦，唯一曾受邀至拉斯维加斯及好莱坞魔术城堡演出的中国台湾魔术师，也 生 是台湾获得过最多国际奖项肯定的魔术师。表演足迹遍布世界各地，并多次受 邀至国际性魔术大会担任嘉宾演出。其前卫的风格及惊人的创意，俱获海内外 同行之赞赏。是在全世界的同业间，最具知名度的台湾魔术师。 刘谦幼时在某百货公司看到魔术表演，引发了他对魔术 的热忱，7岁时开始自学魔术，8岁时开始尝试表演给同学 看。他所表演的第一个魔术是，先把一支硬币吃进嘴里， 再把它从后脑取出来。刘谦从东吴大学日本语文学系毕业 后，最初只想当一个平凡的上班族，下班后在自己家里玩 魔术。但是，他多次应征工作皆无所获，故决定以魔术表 演维生。有些网友宣称“破解”了刘谦的魔术，刘谦颇不 认同这种行为；刘谦又说，这些“破解”都不正确。刘谦 认为，“挖空心思破解魔术”是魔术观众的“不正常的欣 赏习惯”，而且这种习惯“很累人”；他认为，魔术观众 应该像看电影一样的欣赏魔术师的表演，而不是研究破解 魔术。 魔术大师刘谦的成功告诉我们，只要敢于追求自己感兴 趣的事物，就有成功的可能，“兴趣”也可以成就人生！
传主简介 达尔文( Charles robert darwin,1809-1882 英国博物学家,是英国博物学家,生物学家,进 化论的奠基人。 1809年2月12日,出生于英国医生家庭 1825年至1828年在爱丁大学学医,后进入剑桥大 学学习神学。1831年从剑桥大学毕业后,以博物 学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号( Beagle)” 作历时5年(1831-1836)的环球旅行,观察和 搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料,经 过归纳整理和综合分析,形成了生物进行的概念 1859年出版《物种起源( On the origin of Species)》一书,全面提出以自然选择( Theoty of natural selection)为基础的进化学说。该书 出版震动当时的学术界,成为生物学史上的一个 转折点。自然选择的进化学说对各种唯心的神造 不变论提出根本性的挑 当时星物学各领域已经形成的 和观念发生根 本性的改变
传主简介 • 达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882） 英国博物学家，是英国博物学家，生物学家，进 • 化论的奠基人。 • 1809年2月12日，出生于英国医生家庭。 • 1825年至1828年在爱丁大学学医，后进入剑桥大 • 学学习神学。1831年从剑桥大学毕业后，以博物 • 学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号（Beagle）” • 作历时5年（1831－1836）的环球旅行，观察和 搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经 • 过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。 • 1859年出版《物种起源（On the Origin of • Species）》一书，全面提出以自然选择（Theoty • of Natural Selection）为基础的进化学说。该书 • 出版震动当时的学术界，成为生物学史上的一个 • 转折点。自然选择的进化学说对各种唯心的神造 • 论、目的论和物种不变论提出根本性的挑战。使 当时生物学各领域已经形成的概念和观念发生根 • 本性的改变
第五课达尔文:兴趣与恒心是科 学发现的动力 第一课时 教学目标: 1.检査预习,养成学生的自学习惯 2简介传主及作者,了解写作背景,为理解 课文内容做准备 ·3.了解这篇传记文体上的特点,在学习时提 醒学生注意“小说化传记”的写作特点
第五课 达尔文：兴趣与恒心是科 学发现的动力 第一课时 • 教学目标： • 1.检查预习，养成学生的自学习惯 • 2.简介传主及作者，了解写作背景，为理解 课文内容做准备。 • 3.了解这篇传记文体上的特点，在学习时提 醒学生注意“小说化传记”的写作特点
补充:达尔文的科学生涯概况 达尔文出生在英国塞弗恩河畔一个小镇上的一个世代名医的家庭。父 亲、祖父都是医生,因此也希望他能学习医学,继承祖业,但达尔文 速东燮薪渐罨章菜轮斧还立楼过花瓣识别不同的花开, 8岁时,达尔文进入镇上的小学校。由于课堂上讲的都是些难懂的经 文,达尔文感到很枯燥无味。于是,他把精力倾注在课外活动中,常 常去捕捉菎虫,寻找矿石,拾拣页壳和采集动植物标本。 有一天,他借到一本名叫《世界奇观》的书,读了一遍又一遍,爱不 释手,幻想着有一天能到书里描述的地方去进行考察。为了能适应将 来的实践活动,达尔文常常练习骑马、射击、黑夜狩猎的本领,培养 长途跋涉的坚强毅力。 这样,达尔文在课堂上的学习成绩就受到了影响,因此,父亲认 为他的野外活动是“不务正业”。为了使儿子将来能成为一位医生以 继承家业,父亲把达尔文送到爱丁堡医学院去学医。可是,达尔文自 幼培养的兴趣没有改变,每当课余或 他就奔向海滨、田野和高 。首然界的虫鱼鸟兽、花草树木简宜成了他的好朋友
补充：达尔文的科学生涯概况 • 达尔文出生在英国塞弗恩河畔一个小镇上的一个世代名医的家庭 。父 亲、祖父都是医生，因此也希望他能学习医学，继承祖业，但达尔文 的母亲喜欢栽培花卉果树，常教孩子们怎样通过花瓣识别不同的花卉， 年幼的达尔文也渐渐地和草木花卉建立了感情。 • 8岁时，达尔文进入镇上的小学校。由于课堂上讲的都是些难懂的经 文，达尔文感到很枯燥无味。于是，他把精力倾注在课外活动中，常 常去捕捉昆虫，寻找矿石，拾拣贝壳和采集动植物标本。 • 有一天，他借到一本名叫《世界奇观》的书，读了一遍又一遍，爱不 释手，幻想着有一天能到书里描述的地方去进行考察。为了能适应将 来的实践活动，达尔文常常练习骑马、射击、黑夜狩猎的本领，培养 长途跋涉的坚强毅力。 • 这样，达尔文在课堂上的学习成绩就受到了影响，因此，父亲认 • 为他的野外活动是“不务正业”。为了使儿子将来能成为一位医生以 继承家业，父亲把达尔文送到爱丁堡医学院去学医。可是，达尔文自 幼培养的兴趣没有改变，每当课余或假日，他就奔向海滨、田野和高 山。自然界的虫鱼鸟兽、花草树木简直成了他的好朋友
父亲看到儿子的“习性”不改,很生气,又把达尔文送进英国剑桥大 学的基督教学院去学神学。达尔文从小就听烦了关于上帝的陈词滥调, 觉得毫无兴趣 ·课余时间他常常去找自然科学家,和他们谈心,一起做实验,讨论他 热爱的科学问题。 大学毕业后,达尔文获得了牧师的职位。但是,他根本不想去做神职 人员。正在这时候,英国政府为了寻找更多的瓷源和扩大市场,决定 派“贝格尔”舰到 各地做环球考察,船上需要 博物学者,达 尔文的老师汉斯罗推 达尔文 怵瀲情地邊了人格余”现,异始?为期5年的环球考察。考察 的征程是艰辛的。 达尔文有晕船症,晕得很厉害但航船每到一处他都要上岸老察当 地的物产资 源 生态环境 地人细细 询问动植 物的 种类和特性 的是抢海奢击第擦木单穿深入到随地内部至荒无人 有一天,他组织人挖掘出了一种剑齿兽的化石,它的身体像大象,牙 齿却小得像老鼠,而眼睛、耳朵和鼻孔又像水中的海牛。为什么现代 不同类型动物的特征集中在古代同一种动物身上呢?达尔文想,也许 现在的不同动物是从点代某种动物演变来的?可是,《圣经》上说万 物是上帝创造,宜不能改变的呀!达支对此感到怀疑了。 在以后的考察过程中 尔文又耳闻目睹了生物界大量变异的事实, 天地提出了物种可变的设想
• 父亲看到儿子的“习性”不改，很生气，又把达尔文送进英国剑桥大 学的基督教学院去学神学。达尔文从小就听烦了关于上帝的陈词滥调， 觉得毫无兴趣。 • 课余时间他常常去找自然科学家，和他们谈心，一起做实验，讨论他 热爱的科学问题。 • 大学毕业后，达尔文获得了牧师的职位。但是，他根本不想去做神职 人员。正在这时候，英国政府为了寻找更多的资源和扩大市场，决定 派“贝格尔”舰到世界各地做环球考察，船上需要一位博物学者，达 尔文的老师汉斯罗推荐了达尔文。 • 达尔文的心情激动极了，久已盼望的展翅飞翔的机会终于到来了。他 满怀激情地登上了“贝格尔”舰，开始了为期5年的环球考察。考察 的征程是艰辛的。 • 达尔文有晕船症，晕得很厉害。但航船每到一处，他都要上岸考察当 地的物产资源、生态环境，向当地人细细询问动植物的种类和特性。 他常常冒着被毒蛇猛兽袭击的危险，单身深入到陆地内部甚至荒无人 烟的原始地带，寻找化石，采制标本。 • 有一天，他组织人挖掘出了一种剑齿兽的化石，它的身体像大象，牙 齿却小得像老鼠，而眼睛、耳朵和鼻孔又像水中的海牛。为什么现代 不同类型动物的特征集中在古代同一种动物身上呢？达尔文想，也许 现在的不同动物是从古代某种动物演变来的？可是，《圣经》上说万 物是上帝创造，且不能改变的呀！达尔文对此感到怀疑了。 • 在以后的考察过程中，达尔文又耳闻目睹了生物界大量变异的事实， 大胆地提出了物种可变的设想
达尔文虽然在航行期间形成了物种可变的科学见 解,但是物种为什么发生变化,各种生物之间有 什么联系,都是未解之谜。航行回来后,达尔文 深入到群众中间,与老农、育种家、园艺家交谈 倾听他们的实践经验,又重点研究家鸽品种的起 源问题。 ·经过22年不懈的努力,达尔文终于揭开了其中的 秘密,发表了震动世界的名著《物种起源》。书 中用许多令人信服的事实,论证了各种生物是进 化而来;用自然选择学说,说明了生物进化的原 因和过程;指出生物要形成新的品种,关键是人 工选择。这就是著名的“进化论”。它第一次把 生物学建立在完全科学的基础上,以全新的生物 进化思想,推翻了上帝创造一切的谬论,在生物 界引起了一场革 然,他的科学发现和著作 也对人类的迸步事业起到了积极的影响作用
• 达尔文虽然在航行期间形成了物种可变的科学见 解，但是物种为什么发生变化，各种生物之间有 什么联系，都是未解之谜。航行回来后，达尔文 深入到群众中间，与老农、育种家、园艺家交谈， 倾听他们的实践经验，又重点研究家鸽品种的起 源问题。 • 经过22年不懈的努力，达尔文终于揭开了其中的 秘密，发表了震动世界的名著《物种起源》。书 中用许多令人信服的事实，论证了各种生物是进 化而来；用自然选择学说，说明了生物进化的原 因和过程；指出生物要形成新的品种，关键是人 工选择。这就是著名的“进化论”。它第一次把 生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物 进化思想，推翻了上帝创造一切的谬论，在生物 界引起了一场革命。当然，他的科学发现和著作 也对人类的进步事业起到了积极的影响作用
作者简介1 ·1927年的春天,一位深受意大利宗教画和巴黎寓言画熏陶 的作家十分偶然地走进了卢森堡画廊。在这里,一个小型 画展中由色彩、阳光和运动组成的骚动不安的世界让他震 惊!他被这位名叫温森特·梵髙的荷兰画家深深打动。 这位作家就是欧文·斯通。仅仅是出于不可遏止的激情与 冲动,年仅26岁的欧文·斯通写出了《梵高传 对生 活的渴求》。欧文·斯通认为,最能打动读者的不是名人 的成就和辉煌,而是他们追求和探索的过程。七十余年来, 梵髙悲惨而成就辉煌的人生震撼无数读者。这部作品也成 为欧文·斯通的成名作,被译成八十余种文字,发行数千 万册,感动亿万读者
作者简介1 • 1927年的春天，一位深受意大利宗教画和巴黎寓言画熏陶 的作家十分偶然地走进了卢森堡画廊。在这里，一个小型 画展中由色彩、阳光和运动组成的骚动不安的世界让他震 惊！他被这位名叫温森特·梵高的荷兰画家深深打动。 • 这位作家就是欧文·斯通。仅仅是出于不可遏止的激情与 冲动，年仅26岁的欧文·斯通写出了《梵高传———对生 活的渴求》。欧文·斯通认为，最能打动读者的不是名人 的成就和辉煌，而是他们追求和探索的过程。七十余年来， 梵高悲惨而成就辉煌的人生震撼无数读者。这部作品也成 为欧文·斯通的成名作，被译成八十余种文字，发行数千 万册，感动亿万读者
作者简介2 欧文斯通( Irving Stone,1903-1989),美 国传记作家,生于加利福尼亚。像他的同乡杰 克伦敦一样,斯通的童年生活十分艰难,读完中 学后仍打工读完大学之后,获南加州大学经济 硕士,后去印第安纳大学任教。 ·他的写作生涯是从写剧本开始的,以后转向人物 传记小说的创作。他一生写 十五部传记小说, 其中最有名的是《梵高传——对生活的渴求》 (1934)。他还为杰克伦敦、米开朗基罗、弗洛 伊德、达尔文等历史文化名人写过传,在欧美各 国很有影响,我国译过一些,也很受读者好评
作者简介2 • 欧文·斯通（TrvingStone，1903－1989），美 国传记作家，生于加利福尼亚。像他的同乡杰 克·伦敦一样，斯通的童年生活十分艰难，读完中 学后仍打工。读完大学之后，获南加州大学经济 学硕士，后去印第安纳大学任教。 • 他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物 传记小说的创作。他一生写了二十五部传记小说， 其中最有名的是《梵高传——对生活的渴求》 （1934）。他还为杰克·伦敦、米开朗基罗、弗洛 伊德、达尔文等历史文化名人写过传，在欧美各 国很有影响，我国译过一些，也很受读者好评
文体特点——小说化的传记 ·欧文斯通写的是“传记小说”。说他写的 是小说,是因为他在史实的基础上虚构人 物的对话,渲染人物的内心世界,还常有 “尽管无据可查,然而我相信有可能发生 的小插曲”。 复习前几篇课文的文体特点 关于“小说化的传记”(课本P104-2) ·阅读时要注意去找出这些特点,并用心体 会这样写的效果
文体特点——小说化的传记 • 欧文斯通写的是“传记小说”。说他写的 是小说，是因为他在史实的基础上虚构人 物的对话，渲染人物的内心世界，还常有 “尽管无据可查，然而我相信有可能发生 的小插曲” 。 • 复习前几篇课文的文体特点。 • 关于“小说化的传记”（课本P104-2） • 阅读时要注意去找出这些特点，并用心体 会这样写的效果