小作训练(一)自我介绍定稿 主备人:宋东辉 【教学目标】 正确认识自我,展现自我风采,树立信 2、反思自己成长过程,发现、体悟生命的价值,珍重生命。 3、增进同学们之间的相互了解,融入集体的大家庭 【教学要求】 1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。 2、选择合适的角度来表现自己,或突出个人某一方面特点,或多角度介绍自己 3、文体不限,以记叙为主,辅以抒情和议论等多种表达方式。 4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我 【教学过程】 思路提示 文题:这就是我 提示一:这是一篇自我介绍的文章,以写人为主。人的个性千差万别,如何向别人 展示自己、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过几件具体的、典型的事例, 突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点 应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上,写出自我的风采,但不可面面俱到。 可以写我的长相:漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我可以写我的性格 和特点:淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我, 骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,好动的我 可以写我的内心:我的梦想,我的渴望,我的追求,我的喜悦,我的烦恼,我的悔恨,我 的眼泪,我的委屈,我的哭诉,我的自责可以写我的爱好:爱读书的我,爱画画的我 爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我 可以写我的故事:我惹了祸,我出了丑,我挨了打,我做了一件荒唐事,我的一次冒险经 历等等。 可以从自己的生活中直接取材,从日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交 往的其他场合,要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,反映你的性格特征。要仔细
- 1 - 小作训练（一） 自我介绍定稿 主备人：宋东辉 【教学目标】 1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。 2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。 3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。 【教学要求】 1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。 2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。 3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。 4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。 【教学过程】 一、思路提示 文题：这就是我 提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人 展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例， 突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点 应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。 可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以写我的性格 和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我， 骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我…… 可以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我 的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我， 爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我…… 可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经 历等等。 可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交 往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细
地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我。 提示二:写作方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程 可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识等 各方面的进步;还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不是我”, 这样不仅构思新颖,也有创新的意识 交流讨论 1、想一想,我有哪些性格特征? 2、小组交流各人的性格特征,还可以互相补充、完善。 3、代表发言,我的性格特征,老师必要指点,为写作做准备 三、范文引路 在介绍范文时,并请同学们讨论、介绍范文的结构安排,写作顺序,你可以学习、模 仿的地方。力争让范文起到引路作用 【例文1】典型式范文 我就是我 田梦青 我,一个普通的女孩儿,扎着独小辫,“四只眼”(戴眼镜)。我认为个人的外表要整 洁,而不是艳丽,更重要的是有一颗美丽的心灵。所以我不要别人夸我漂亮,而是希望别 人说纯洁、大方 (开头,介绍自己,总写。) 我,一个充满幻想的女孩。我爱去乡村,躺在长满绿草的土坡上,十分惬意。我任小 草轻轻刺着我脸,痒痒的:我仼芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角,软软的。我聆听着草丛 中的声音:“沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨,“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。我 幻想:这里曾有一位小女孩种下她最喜爱的花儿;这里曾有一只小狗四处嗅着主人丢失的 钥匙;这里曾有过一家人在这野炊,欢笑洒满草地:这里曾有一只青虫圆了它的蝴蝶梦 这里曾有一群儿童春游:这里曾有一位画家用画笔描绘下田园风光……我还幻想,一些小 生灵,也曾在这编织过它们的故事……我幻想我自己,插上翅膀,去与鸟儿比飞,去摘天 上那闪闪的星星,去乘那弯弯的月亮船。 我,一个爱绘画的女孩。我愿时时刻刻背着画夹,带着画笔。田园里,沉甸甸的麦穗 白里透红的水果,绿油油的小草,五彩缤纷的野花儿:蔚蓝的天空下,白云朵朵,鸟儿飞 翔;黄昏时,火烧云的绚丽景象:黄果树瀑布的气势非凡,长城的古老壮观,九寨沟的神 秘迷人,长江的波涛汹涌,西湖的浓妆淡抹,桂林山水的清奇俊秀,青藏高原的广阔无垠
- 2 - 地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。 提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程； 可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等 各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”， 这样不仅构思新颖，也有创新的意识。 二、交流讨论 1、想一想，我有哪些性格特征？ 2、小组交流各人的性格特征，还可以互相补充、完善。 3、代表发言，我的性格特征，老师必要指点，为写作做准备。 三、范文引路 在介绍范文时，并请同学们讨论、介绍范文的结构安排，写作顺序，你可以学习、模 仿的地方。力争让范文起到引路作用。 【例文 1】典型式范文 我就是我 田梦青 我，一个普通的女孩儿，扎着独小辫，“四只眼”(戴眼镜)。我认为个人的外表要整 洁，而不是艳丽，更重要的是有一颗美丽的心灵。所以我不要别人夸我漂亮，而是希望别 人说纯洁、大方。 （开头，介绍自己，总写。） 我，一个充满幻想的女孩。我爱去乡村，躺在长满绿草的土坡上，十分惬意。我任小 草轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我聆听着草丛 中的声音：“沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。我 幻想：这里曾有一位小女孩种下她最喜爱的花儿；这里曾有一只小狗四处嗅着主人丢失的 钥匙；这里曾有过一家人在这野炊，欢笑洒满草地；这里曾有一只青虫圆了它的蝴蝶梦； 这里曾有一群儿童春游；这里曾有一位画家用画笔描绘下田园风光……我还幻想，一些小 生灵，也曾在这编织过它们的故事……我幻想我自己，插上翅膀，去与鸟儿比飞，去摘天 上那闪闪的星星，去乘那弯弯的月亮船。 我，一个爱绘画的女孩。我愿时时刻刻背着画夹，带着画笔。田园里，沉甸甸的麦穗， 白里透红的水果，绿油油的小草，五彩缤纷的野花儿；蔚蓝的天空下，白云朵朵，鸟儿飞 翔；黄昏时，火烧云的绚丽景象；黄果树瀑布的气势非凡，长城的古老壮观，九寨沟的神 秘迷人，长江的波涛汹涌，西湖的浓妆淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的广阔无垠
莫高窟壁画的天工巧夺……我要把祖国的山山水水都画下来,让外国朋友欣赏,这就是中 国! 我,一个充满好奇心的女孩。对万物充满好奇,草丛中开了一朵纯白的小花,我惊叹 布满云朵的天空透过一缕阳光,我快乐;鸟儿唱了一曲动听的歌儿,我羡慕。我常常为看 部感人的电影,而泪流不止;常常为一首优美的诗,而赞叹不已 (分写,从三个方面介绍自己的性格特点。) 这就是我,一个充满个性,爱幻想,爱绘画,爱大自然的女孩儿。我不愿改变自己, 我喜欢属于我自己的天空。我,依然是我 (总结全文,照应开头。) 【简评】本文有以下特点: 1、语言亲切自然,优美生动,讲究整齐的和谐美,对称美。如:“我任小草轻轻刺 着我脸,痒痒的;我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角,软软的。我聆听着草丛中的声音: “沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨,“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。”这样的语言 为我们营造了一个优美、优雅的意境,感受到了少年作者的美丽、纯洁的心灵。 2、结构精巧严谨,和谐统一。文章采用“总一一分一一总”的结构方式,主体部分 运用片断组合的并列方式,每段的第一句成为中心句,构成排比段,具有整齐的和谐美 【例文2】升华式范文 这就是我 俞文婷 在沧海中,我是一粒沙。 我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心, 有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。 (总写,概括自己的精神面貌) 我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条 路,可惜我不能同时去涉足。而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。” 只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同 样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。 我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美 的风景。所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的 是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川 所以对待别人的过失,我都付笑谈中
- 3 - 莫高窟壁画的天工巧夺……我要把祖国的山山水水都画下来，让外国朋友欣赏，这就是中 国！ 我，一个充满好奇心的女孩。对万物充满好奇，草丛中开了一朵纯白的小花，我惊叹； 布满云朵的天空透过一缕阳光，我快乐；鸟儿唱了一曲动听的歌儿，我羡慕。我常常为看 一部感人的电影，而泪流不止；常常为一首优美的诗，而赞叹不已…… （分写，从三个方面介绍自己的性格特点。） 这就是我，一个充满个性，爱幻想，爱绘画，爱大自然的女孩儿。我不愿改变自己， 我喜欢属于我自己的天空。我，依然是我。 （总结全文，照应开头。） 【简评】 本文有以下特点： 1、语言亲切自然，优美生动，讲究整齐的和谐美，对称美。如：“我任小草轻轻刺 着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我聆听着草丛中的声音： “沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。”这样的语言 为我们营造了一个优美、优雅的意境，感受到了少年作者的美丽、纯洁的心灵。 2、结构精巧严谨，和谐统一。文章采用“总——分——总”的结构方式，主体部分 运用片断组合的并列方式，每段的第一句成为中心句，构成排比段，具有整齐的和谐美。 【例文 2】升华式范文 这就是我 俞文婷 在沧海中，我是一粒沙。 我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心， 有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。 （总写，概括自己的精神面貌） 我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条 路，可惜我不能同时去涉足。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。” 只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同 样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。 我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美 的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的 是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川， 所以对待别人的过失，我都付笑谈中
我,要做自己。齐白石老先生曾说过:“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架 自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游 戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己 “我就是我,凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自 己的个性,做我自己,最好! 我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋 长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文 化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和 爱洒向人间 (分写,从四个方面介绍自己的性格特点) 这就是我,风华正茂的我,意气风发的我 这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我 我就是我一天下无双! (总结) 【简评】文章具有三美: 1、醒豁隽永的诗意美:本文在字里行间中处处散发着浓厚的书卷气息和文化气息, 巧妙的引用弗罗斯特、雨果、齐白石、屈原等名人诗句和言论,并与自己的思想感受相结 合,使文章注入丰富厚重的文化底蕴 2、慧眼独具的理性美:作者能客观的认识自我,正确的剖析自己,处处充满理性 在内容上,写“我”独特个性的时候,既突出了自己的平凡一一一粒沙,又给人们呈现出 品性中的闪光点,“腹有诗书气自华”、“不愿随波逐流”、“幽默宽容”等个性的东西, 个才华横溢又积极进取的女孩子跃然纸上。 3、整齐化一的和谐美:写法上,整体采用总一一分——总的结构方式,使文章严谨 主体部分采用片断组合的方式,片断之间是横向展开的,采用段首表明段旨方式突出各个 分段的内容,同时每段段首的第一句又构成了排比,使文章具有和谐的美感。这些优点都 是值得借鉴的 四、开始写作
- 4 - 我，要做自己。齐白石老先生曾说过：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架， 自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游 戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己： “我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自 己的个性，做我自己，最好！ 我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋 长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文 化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和 爱洒向人间…… （分写，从四个方面介绍自己的性格特点） 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。 这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。 我就是我---天下无双！ （总结） 【简评】 文章具有三美： 1、醒豁隽永的诗意美：本文在字里行间中处处散发着浓厚的书卷气息和文化气息， 巧妙的引用弗罗斯特、雨果、齐白石、屈原等名人诗句和言论，并与自己的思想感受相结 合，使文章注入丰富厚重的文化底蕴。 2、慧眼独具的理性美：作者能客观的认识自我，正确的剖析自己，处处充满理性。 在内容上，写“我”独特个性的时候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又给人们呈现出 品性中的闪光点，“腹有诗书气自华”、“不愿随波逐流”、“幽默宽容”等个性的东西， 一个才华横溢又积极进取的女孩子跃然纸上。 3、整齐化一的和谐美：写法上，整体采用总——分——总的结构方式，使文章严谨； 主体部分采用片断组合的方式，片断之间是横向展开的，采用段首表明段旨方式突出各个 分段的内容，同时每段段首的第一句又构成了排比，使文章具有和谐的美感。这些优点都 是值得借鉴的。 四、开始写作