第四单元 单元教学初探 、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了 的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是引导 学生阅读这些童话故事,学会预测故事情节,续编故事 2.本单元重点 本单元的重点是:一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐 趣。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。《总也倒不了的老屋》练习 根据故事情节预测故事,《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节, 《不会叫的狗》训练预测故事的结局。教学时注意引导学生在学习课文时一定要 分配充裕的时间进行预测训练 内容 教学要点 教学建议 12总也倒不了本课描写了老屋帮助很多 1.一边读,一边预 的老屋 人,为他们遮风挡雨的故事,重 测故事情节。 点是体会老屋的善良、富有同情22引导学生反复朗 心,学习预测的一些方法 读,总结预测的方 13.*胡萝卜先生 本课作者记叙了胡萝卜先 1.通过分析关键 的长胡子 生的胡子是怎样帮助别人的。重 词、重点句,感受 点是学会预测故事,能用连贯的1 体会胡萝卜先生 语言叙述。 的无私帮助。 2.引导学生续编或 创编故事 14*不会叫的狗 本课三首古诗词描写了 1分析重点字词来 只不会叫的狗向别人学习叫的 理解课文大意。 故事,重点是边读边预测故事,12.引导学生预测故 学会预测故事结局。 事结局,与老师读 的结局比较
第四单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了 的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是引导 学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。 2.本单元重点： 本单元的重点是：一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐 趣。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。《总也倒不了的老屋》练习 根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节， 《不会叫的狗》训练预测故事的结局。教学时注意引导学生在学习课文时一定要 分配充裕的时间进行预测训练。 内容 教学要点 课时 教学建议 12. 总也倒不了 的老屋 本课描写了老屋帮助很多 人，为他们遮风挡雨的故事，重 点是体会老屋的善良、富有同情 心，学习预测的一些方法。 2 1. 一边读，一边预 测故事情节。 2.引导学生反复朗 读，总结预测的方 法。 13.*胡萝卜先生 的长胡子 本课作者记叙了胡萝卜先 生的胡子是怎样帮助别人的。重 点是学会预测故事，能用连贯的 语言叙述。 1 1. 通 过 分 析 关 键 词、重点句，感受 体 会 胡萝 卜 先 生 的无私帮助。 2.引导学生续编或 创编故事。 14.*不会叫的狗 本课三首古诗词描写了 一 只不会叫的狗向别人学习叫的 故事，重点是边读边预测故事， 学会预测故事结局。 1 1.分析重点字词来 理解课文大意。 2.引导学生预测故 事结局，与老师读 的结局比较
口语交际 本次口语交际主题是《名字1 1.出示图片资料猜 里的故事》,讲讲名字的含义或 测名字的由来。 来历。重点是抓住讲话的主要内 2.小组合作,交流 容,听别人讲的时候,礼貌回应 评价 习作 本次习作主题是看图《续写1 运用观察插图,小 故事》,引导学生观察插图,预 组讨论法引导学 测故事情节,并续写故事。重点 生讨论:接下来会 培养学生的想象力和创造性思 发生什么?然后 维,学会预测并续编故事。 练习写一写。 语文园地 本次园地主要内容是复习2 1指导学生用发现 音序查字法,学习和积累多音字 法和探究法来学 和关于数字的成语,学习提示语 习提示语、古诗。 的三种用法,理解积累关于团结 2.用直观演示法来 的谚语。重点是掌握提示语的用 复习查字典的知 法,积累字词和谚语
口语交际 本次口语交际主题是《名字 里的故事》，讲讲名字的含义或 来历。重点是抓住讲话的主要内 容，听别人讲的时候，礼貌回应。 1 1.出示图片资料猜 测名字的由来。 2.小组合作，交流 评价。 习作 本次习作主题是看图《续写 故事》，引导学生观察插图，预 测故事情节，并续写故事。重点 培养学生的想象力和创造性思 维，学会预测并续编故事。 1 运用观察插图，小 组 讨 论法 引 导 学 生讨论：接下来会 发 生 什么 ？ 然 后 练习写一写。 语文园地 本次园地主要内容是复习 音序查字法，学习和积累多音字 和关于数字的成语，学习提示语 的三种用法，理解积累关于团结 的谚语。重点是掌握提示语的用 法，积累字词和谚语。 2 1.指导学生用发现 法 和 探究 法 来 学 习提示语、古诗。 2.用直观演示法来 复 习 查字 典 的 知 识