第二单元 单元教学初探 、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗 三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》四篇课文组成。 编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽:培养学生 观察和想象的能力:激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感 2.本单元重点: (1)利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文,语言非常优美、 生动,有些词语对于大家来说比较陌生,特别是《古诗三首》的字词比较难理解 学会用査字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语,就显得非常重要。 教学时,给足时间引导学生用恰当的方法理解词语 (2)体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时 都运用了想象,写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点,引导学生在学 习过程中获得真实的体验和感受,还要充分利用多媒体教育资源,用声音和光影 把学生带入到课文描述的情境中,让学生去感受和体会,并学会在今后的习作中 尝试运用想象的手法。 内容 教学要点 课时 教学建议 4古诗三首 本课描写了秋天的美丽风景, 1.利用声像资源 重点是朗读和理解古诗,领略秋天 把学生带入情境, 的美好风光,体会古诗包含的情 进而激发学生联 想和想象。 2.引导学生反复朗 读,借助注释或联 系上下文理解字 5铺满金色巴 本课作者记叙了“我”在铺满 1.通过分析关键 掌的水泥道金色巴掌的水泥路上行走的情绪。 词、重点句,感受 重点是感受作者热爱自然的情怀,2 体会作者情怀
第二单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗 三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。 编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生 观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 2.本单元重点： （1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、 生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。 学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。 教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。 （2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时 都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学 习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影 把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中 尝试运用想象的手法。 内容 教学要点 课时 教学建议 4.古诗三首 本课描写了秋天的美丽风景， 重点是朗读和理解古诗，领略秋天 的美好风光，体会古诗包含的情 感。 2 1. 利用声像资源 把学生带入情境， 进 而 激发 学 生 联 想和想象。 2.引导学生反复朗 读，借助注释或联 系 上 下文 理 解 字 词。 5.铺满金色巴 掌的水泥道 本课作者记叙了“我”在铺满 金色巴掌的水泥路上行走的情绪。 重点是感受作者热爱自然的情怀， 2 1. 通 过 分 析 关 键 词、重点句，感受 体会作者情怀
体会作者奇异的想象和独特的感 2.引导学生边读边 思考,学习作者感 知情怀,体验生活 的乐趣,珍视贴近 自然的童心 6秋天的雨 本课从几个方面介绍了秋天 1.分析重点词句来 的雨,重点是理解体会秋雨的美 理解课文。 好,体会作者对秋雨的喜爱之情。2 2.借助图片、音乐 引导学生感受秋 雨的美好 7*听听,秋的本课是一首现代诗,作者抓住1 1.从秋天的音响 声音 秋天里大自然一些声响,用诗的语 中,想象秋天景象 言,赞美了秋天。 的美好。 2.在学生配乐朗 读、背诵全文的基 础上,引导学生仿 写课文创作小诗。 习作 本次习作主题是《写日记》 分析例文,总结日 引导学生学习写日记的格式和内1 记格式,再练习写 容及好处。重点是了解日记的格 写 式,学会写日记 语文园地 本次园地主要内容是交流学 1指导学生用合作 习用不同的方法理解词语,并学会 和探究法来学习 运用:理解、积累四季特别是秋天2 理解词语。 的成语:注意正确的写字方法。重 2用合作交流的方 点是掌握理解词语的方法,积累成 法理解、积累成
体会作者奇异的想象和独特的感 受。 2.引导学生边读边 思考，学习作者感 知情怀，体验生活 的乐趣，珍视贴近 自然的童心。 6.秋天的雨 本课从几个方面介绍了秋天 的雨，重点是理解体会秋雨的美 好，体会作者对秋雨的喜爱之情。 2 1.分析重点词句来 理解课文。 2.借助图片、音乐 引 导 学生 感受秋 雨的美好。 7.*听听，秋的 声音 本课是一首现代诗，作者抓住 秋天里大自然一些声响，用诗的语 言，赞美了秋天。 1 1. 从秋天的音响 中，想象秋天景象 的美好。 2. 在 学 生 配 乐 朗 读、背诵全文的基 础上,引导学生仿 写课文,创作小诗。 习作 本次习作主题是《写日记》， 引导学生学习写日记的格式和内 容及好处。重点是了解日记的格 式，学会写日记。 1 分析例文，总结日 记格式，再练习写 一写。 语文园地 本次园地主要内容是交流学 习用不同的方法理解词语，并学会 运用；理解、积累四季特别是秋天 的成语；注意正确的写字方法。重 点是掌握理解词语的方法，积累成 语。 2 1.指导学生用合作 和 探 究法 来 学 习 理解词语。 2.用合作交流的方 法理解、 积累成 语