第三单元 单元教学初探 、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的树》 《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图 是引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象:培养想象 的能力:从中得到一些启示。 2.本单元重点: (1)感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话,都塑造了生动有趣 的人物形象,如《去年的树》中信守诺言的小鸟;《那一定会很好》中牺牲自己、 把方便献给大家的大树:《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青 头:《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时,通过分角色朗读, 感受人物鲜明的形象,体会童话给予我们的启示 (2)学会讲故事、演故事、编写童话故事 每篇童话都非常生动有趣,易于把握内容,学完后把故事讲给别人听,最好 会演一演故事。还要在了解童话的基础上,展开丰富的想象,根据提示词语来创 编童话故事。 内容 教学要 课时 教学建议 8去年的树 本课描写了小鸟和大树之 1.感情朗读,体会 间的友情,重点是感悟文中的角 小鸟和大树内心 色对话,体会童话角色的心理,2 的情感。 懂得信守诺言的道理。 2.引导学生反复朗 读,运用多种方法 理解字词 9*那一定会很好 本课作者记叙了一粒种子 1.通过分析关键 到阳台上的木地板的变化过程, 词、重点句,感受 重点是感受大树牺牲自己,把方1 体会大树的情怀 便带给大家的无私品格。 2.通过比较阅读 感受童话中表现
第三单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的树》 《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图 是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象 的能力；从中得到一些启示。 2.本单元重点： （1）感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣 的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、 把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青 头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时，通过分角色朗读， 感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。 （2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。 每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好 会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创 编童话故事。 内容 教学要点 课时 教学建议 8.去年的树 本课描写了小鸟和大树之 间的友情，重点是感悟文中的角 色对话，体会童话角色的心理， 懂得信守诺言的道理。 2 1. 感情朗读，体会 小 鸟 和大 树 内 心 的情感。 2.引导学生反复朗 读，运用多种方法 理解字词。 9*那一定会很好 本课作者记叙了一粒种子 到阳台上的木地板的变化过程， 重点是感受大树牺牲自己，把方 便带给大家的无私品格。 1 1. 通 过 分 析 关 键 词、重点句，感受 体会大树的情怀。 2.通过比较阅读， 感 受 童话 中 表 现
的主题不同。 10.在牛肚子里 本课介绍了红头在牛肚子 1分析重点词句来 旅行 里的旅行,青头成功救出红头, 理解课文。 重点是抓住描写青头行动和语|22分角色朗读,体 言的语句感受青头的遇事冷静、 会人物的心情,读 机智、勇敢和见多识广 出人物的语气。 11*一块奶酪 本课介绍了一群蚂蚁搬运1 默读课文,讲 块奶酪的故事,重点理解课文 讲、演一演这个故 内容,体会蚂蚁队长以身作则、 严于律己的美好品质和蚁群严 格遵守纪律的精神 习作 本次习作主题是《我来编童1 总结童话的特点, 话》,引导学生根据例词写童话, 提出习作要求,再 重点是发挥想象,编写童话。 练习写一写 语文园地 本次园地主要内容是交流 1指导学生用合作 童话的特点:了解形声字声旁表 和探究法来学习 音的特点,认识带有口字旁的字2 交流童话,学习形 表示的意义不同,认识三种修改 声字,学习病句的 符号并学会运用,理解积累辨理 修改。 格言。重点是认识童话的特点, 2.诵读法积累格 学会修改病句,积累格言。 快乐读书吧 本次读书吧题目是《在那奇|1 1.充分发挥提示 妙的王国里》,介绍了基本童话 语的作用。 故事,重点是阅读与发现童话故 2联系生活实际进 事的奇妙。 行阅读
的主题不同。 10 .在牛肚子里 旅行 本课介绍了红头在牛肚子 里的旅行，青头成功救出红头， 重点是抓住描写青头行动和语 言的语句感受青头的遇事冷静、 机智、勇敢和见多识广。 2 1.分析重点词句来 理解课文。 2.分角色朗读，体 会人物的心情，读 出人物的语气。 11*一块奶酪 本课介绍了一群蚂蚁搬运 一块奶酪的故事，重点理解课文 内容，体会蚂蚁队长以身作则、 严于律己的美好品质和蚁群严 格遵守纪律的精神。 1 默 读 课文 ， 讲 一 讲、演一演这个故 事。 习作 本次习作主题是《我来编童 话》，引导学生根据例词写童话， 重点是发挥想象，编写童话。 1 总结童话的特点， 提出习作要求，再 练习写一写。 语文园地 本次园地主要内容是交流 童话的特点；了解形声字声旁表 音的特点，认识带有口字旁的字 表示的意义不同，认识三种修改 符号并学会运用，理解积累辨理 格言。重点是认识童话的特点， 学会修改病句，积累格言。 2 1.指导学生用合作 和 探 究法 来 学 习 交流童话，学习形 声字，学习病句的 修改。 2. 诵 读 法 积 累 格 言。 快乐读书吧 本次读书吧题目是《在那奇 妙的王国里》，介绍了基本童话 故事，重点是阅读与发现童话故 事的奇妙。 1 1. 充 分发 挥 提 示 语的作用。 2.联系生活实际进 行阅读