第八单元 单元教学初探 、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌 声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这 些故事,感受人物的仁爱之情,学会理解课文的意思 2.本单元重点 本单元的重点是:学习带着问题默读,理解课文的意思。本单元的四篇课文 都安排了默读课文,边读边想的练习。《掌声》中的“默读课文,一边读一边想 英子前后有什么变化?为什么会有这样的变化?”《灰雀》安排了练习“默读课 文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么。”《手术台 就是阵地》的重点要求是“默读课文,说说你对‘手术台就是阵地’的理解。” 内容 教学要点 教学建议 本课描写了司马光砸缸救 1.结合注释,联系 24司马光 人的故事,重点是参考注释,抓 上下文,理解句 住重点词句,理解句子的意思。 的意思。 2.借助图片理解课 文,背诵课文 本课两次掌声带给英子的 1.带着问题理解课 25掌声 心理变化,重点是通过语言和动 文意思。 作的描写,来体会英子的心理变2 2.比较阅读两次掌 声带给英子的变 26灰雀 本文讲述了列宁、男孩和灰 1.多元认字,指导 雀之间的故事,重点是分角色朗 写字 读人物对话,体会列宁和男孩是 2.分角色朗读人物 如何爱鸟护鸟的 对话,体会人物爱 鸟护鸟的心理
第八单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌 声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这 些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。 2.本单元重点： 本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元的四篇课文 都安排了默读课文，边读边想的练习。《掌声》中的“默读课文，一边读一边想， 英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”《灰雀》安排了练习“默读课 文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”《手术台 就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。” 内容 教学要点 课时 教学建议 24.司马光 本课描写了司马光砸缸救 人的故事，重点是参考注释，抓 住重点词句，理解句子的意思。 2 1.结合注释，联系 上下文，理解句子 的意思。 2.借助图片理解课 文，背诵课文。 25 掌声 本课两次掌声带给英子的 心理变化，重点是通过语言和动 作的描写，来体会英子的心理变 化。 2 1.带着问题理解课 文意思。 2.比较阅读两次掌 声 带 给英 子 的 变 化。 26 灰雀 本文讲述了列宁、男孩和灰 雀之间的故事，重点是分角色朗 读人物对话，体会列宁和男孩是 如何爱鸟护鸟的。 2 1.多元认字，指导 写字。 2.分角色朗读人物 对话，体会人物爱 鸟护鸟的心理
27*手术台就是 本课写了白求恩大夫在万1 1.默读课文,联系 阵地 分危急的情况下,坚守阵地,连 事情背景理解课 续三天三夜冒着生命危险为伤 员动手术的事迹。重点是结合具 查阅资料了解人 体内容理解为什么手术台就是 物事迹。 阵地 口语交际 本次口语交际主题是《请1 小组合作,交 教》,在我们有不会的问题是怎 流评价。 么请教别人。重点是注意使用请 教的礼貌用语,不清楚的地方及 时追问。 习作 本次习作主题是看图《那次 小组讨论法 玩得真高兴》,引导学生把自己 引导学生讨论怎 玩时快乐的心情写下来。重点是 么玩的?心情怎 把自己快乐的心情写下来 样?然后练习写 语文园地 本次园地主要内容是交流2 1指导学生用合作 默读的方法,积累带有目字旁的 探究法来学习默 字,辨析近义词,学会分类,积 读、辨析近义词, 累名言。重点是掌握默读的方 学会分类。 法,积累字词和名言。 2.诵读名言,背诵
27.*手术台就是 阵地 本课写了白求恩大夫在万 分危急的情况下，坚守阵地，连 续三天三夜冒着生命危险为伤 员动手术的事迹。重点是结合具 体内容理解为什么手术台就是 阵地。 1 1. 默读课文，联系 事 情 背景 理 解 课 文。 2.查阅资料了解人 物事迹。 口语交际 本次口语交际主题是《请 教》，在我们有不会的问题是怎 么请教别人。重点是注意使用请 教的礼貌用语，不清楚的地方及 时追问。 1 小组合作，交 流评价。 习作 本次习作主题是看图《那次 玩得真高兴》，引导学生把自己 玩时快乐的心情写下来。重点是 把自己快乐的心情写下来。 1 小组讨论法 引 导 学生 讨 论 怎 么 玩 的？ 心 情 怎 样 ？ 然后 练习写 一写。 语文园地 本次园地主要内容是交流 默读的方法，积累带有目字旁的 字，辨析近义词，学会分类，积 累名言。重点是掌握默读的方 法，积累字词和名言。 2 1.指导学生用合作 探 究 法来 学 习 默 读、辨析近义词， 学会分类。 2.诵读名言，背诵 名言