傅雷家书两则 书信体
傅雷家书两则 书信体
走进傅雷 傅雷(1908-1966),我国著名文学艺术翻译家,从三十 年代起,即致力于法国文学的翻译介绍工作,一生翻译作品三 十余部,主要有罗曼·罗兰长篇巨著《约翰‘克利斯朵夫》、传 记《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》,巴尔 扎克名著《高老头》 欧也妮∵葛朗台》、《贝姨》、《邦 斯舅舅》、《亚尔培·萨伐龙》、《夏倍上校》、《搅水女 人》、《都尔的本堂神甫》、《幻灭》、《赛查·皮罗多盛衰 记》、《于絮尔·弥罗埃》,伏尔泰的《老实人》、《天真 汉》、《査第格》,梅里美的《嘉尔曼》、《高龙巴》,丹纳 名著《艺术哲学》等。著作《世界美术名作二十讲》、《傅雷 家书》、《与傅聪谈音乐》等流传甚广。新中国成立后,曾先 后当选为上海市政协委员、中国作家协会上海分会理事及书记 处书记
走进傅雷 傅雷（1908-1966），我国著名文学艺术翻译家，从三十 年代起，即致力于法国文学的翻译介绍工作，一生翻译作品三 十余部，主要有罗曼·罗兰长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》、传 记《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》，巴尔 扎克名著《高老头》、《欧也妮·葛朗台》、《贝姨》、《邦 斯舅舅》、《亚尔培·萨伐龙》、《夏倍上校》、《搅水女 人》、《都尔的本堂神甫》、《幻灭》、《赛查·皮罗多盛衰 记》、《于絮尔·弥罗埃》，伏尔泰的《老实人》、《天真 汉》、《查第格》，梅里美的《嘉尔曼》、《高龙巴》，丹纳 名著《艺术哲学》等。著作《世界美术名作二十讲》、《傅雷 家书》、《与傅聪谈音乐》等流传甚广。新中国成立后，曾先 后当选为上海市政协委员、中国作家协会上海分会理事及书记 处书记
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基础知识 庸()碌谀()词扶掖() 廓()然无累涕泗()横流枘凿()
基础知识 庸( )碌 谀( )词 扶掖( ) 廓( )然无累 涕泗( )横流 枘凿( )
第一封信 954年10月2日 ●第一封家书得开头称呼是什么?为什么要 这么称呼? Tips:写回信时,要考虑到对方的心情、生 活状态。 ●答案:称呼是“聪,亲爱的孩子”。因为 傅聪当时正是精神消沉的时候,这样温情 的称呼,会给傅聪带去父母的爱
第一封信 1954年10月2日 ⚫ 第一封家书得开头称呼是什么？为什么要 这么称呼？ Tips：写回信时，要考虑到对方的心情、生 活状态。 ⚫ 答案：称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为 傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情 的称呼，会给傅聪带去父母的爱
●再儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父 亲,傅雷是如何劝解的? Tips:注意文中运用的比喻和引用的故事 ●答案:劝解分三层:首先是宽慰,不必为 父母担心。其次肯定两点:一是父母永远 都是孩子倾诉苦闷得对象;二是人的一生 就是在情绪的起伏中度过。最后以过来人 的身份,给予傅聪如何面对情绪跌宕的建 议
⚫ 再儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父 亲，傅雷是如何劝解的？ Tips：注意文中运用的比喻和引用的故事。 ⚫ 答案：劝解分三层：首先是宽慰，不必为 父母担心。其次肯定两点：一是父母永远 都是孩子倾诉苦闷得对象；二是人的一生 就是在情绪的起伏中度过。最后以过来人 的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建 议
●傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻 和克里斯朵夫的故事,他的用意何在? 太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明人和 事情都要掌握分寸;克利斯朵夫的故事 既是和傅聪自己的理想结合,也是为了鼓 励儿子,凡是成功的人,都要经历许多挫 折,关键在于勇于面对,学会解决问题 要学会保持平和心态,控制情绪起伏 保持冷静的头脑,理智分析,吸取教训 引以为戒
⚫ 傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻 和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？ ⚫ 太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明人和 事情都要掌握分寸；克利斯朵夫的故事， 既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓 励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫 折，关键在于勇于面对，学会解决问题。 ⚫ ——要学会保持平和心态，控制情绪起伏。 保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训， 引以为戒
●傅雷运用古战场的比喻,目的又是什么 Tips:抓住傅雷运用的比喻和引用故事 凭吊古战场时,烈火硝烟散尽,只余断壁 残垣,金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的 黄沙掩埋。这时候,即使亲历战斗的人, 纵有万千感慨,也不会再像当初那样了 这个比喻,十分真切地表达出所有“过来 人”回首“过来事”的心情—苍凉而平 静,沉郁而超然
⚫ 傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ Tips：抓住傅雷运用的比喻和引用故事。 ⚫ 凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁 残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的 黄沙掩埋。这时候，即使亲历战斗的人， 纵有万千感慨，也不会再像当初那样了。 这个比喻，十分真切地表达出所有“过来 人”回首“过来事”的心情——苍凉而平 静，沉郁而超然
课后第二题 什么是朋友? ●在于情感上、精神上互相理解和慰藉 ●在于志同道合,互为知音
课后第二题 ⚫ 什么是朋友？ ⚫ 在于情感上、精神上互相理解和慰藉。 ⚫ 在于志同道合，互为知音
第二封信95126日 ●信的开头,傅雷把儿子的信比喻成了什么? 表现了什么样的感情? ●答案:比喻成新年中的礼物。表现了傅雷 夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦
第二封信 1955年1月26日 ⚫ 信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？ 表现了什么样的感情？ ⚫ 答案：比喻成新年中的礼物。表现了傅雷 夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦