新疆乌鲁木齐市第一中学2012届高三年级第三次月考语文试题_新疆乌鲁木齐一中2012届高三第三次月考试题（语文）.doc_大学文库

乌鲁木齐市第一中学2012届高三年级第三次月考语文试题第I卷阅读题现代文阅读(9分,每小题3分) 文化涵盖了纵向及横向两个运动过程。纵向运动过程是同一文化共同体内部持续性生成、历时性演进的过程,横向运动过程是不同文化共同体之间开放性对话、共时性交融的过程,所谓跨文化也就是在这两个过程中形成的,跨文化包括互联文化与贯通文化两方面。跨文化与全球化相对应,互联文化与国际化相对应,贯通文化与世界化相对应。当我们将全球化理解为国际化,亦即民族国家之间的互动时,各种文化所构成的国际文化体系,就叫互联文化;当我们将全球化理解为世界化,亦即超越民族国家的整合时,各种文化所构成的世界文化体系,就叫贯通文化互联文化肇始于美国,贯通文化发端于欧洲。这两种概念在本质上都可视为全球化背景下不同文化共同体客观实在的交往关系在学理上的“投射”或“理论抽象”,都能在现实生活中找到“原型。例如美国,确实存在着大量的“互联文化”现象,其文化体系往往被定义为一种“熔炉”,即一种由多元文化混合而成的文化共同体,不同文化圈和亚文化圈保特着相互之同的交流和联系,但却始终不存在真正意义上的普遍的“共同文化"″,就“贯通文化”来讲,最为明显的是“奧林匹克精神”,即在多民族、多文化的对话和交流中形成并体现了具有普遍性和共同性的文化精神,如互相理解、友谊、团结、公平等。概略地说,互联文化强调文化的特殊性,是一种基于“特殊主义″的维护现有国际文化秩序的文化理念。这一文化理念蕴涵了相互矛盾的两个方面:一方面,努力在不同文化间寻求互动,达成共识;另一方面,则始终区分文化的“中心”和“外围”,强调“中心”与“外围”的对立。欧洲文化尤其是欧盟的文化理念是前一方面的表现,美国文化特别是美国的文

乌鲁木齐市第一中学 2012 届高三年级第三次月考语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）文化涵盖了纵向及横向两个运动过程。纵向运动过程是同一文化共同体内部持续性生成、历时性演进的过程，横向运动过程是不同文化共同体之间开放性对话、共时性交融的过程，所谓跨文化也就是在这两个过程中形成的，跨文化包括互联文化与贯通文化两方面。跨文化与全球化相对应，互联文化与国际化相对应，贯通文化与世界化相对应。当我们将全球化理解为国际化，亦即民族国家之间的互动时，各种文化所构成的国际文化体系，就叫互联文化；当我们将全球化理解为世界化，亦即超越民族国家的整合时，各种文化所构成的世界文化体系，就叫贯通文化。互联文化肇始于美国，贯通文化发端于欧洲。这两种概念在本质上都可视为全球化背景下不同文化共同体客观实在的交往关系在学理上的“投射”或“理论抽象”，都能在现实生活中找到“原型”。例如美国，确实存在着大量的“互联文化”现象，其文化体系往往被定义为一种“熔炉”，即一种由多元文化混合而成的文化共同体，不同文化圈和亚文化圈保特着相互之同的交流和联系，但却始终不存在真正意义上的普遍的“共同文化”，就“贯通文化”来讲，最为明显的是“奥林匹克精神”，即在多民族、多文化的对话和交流中形成并体现了具有普遍性和共同性的文化精神，如互相理解、友谊、团结、公平等。概略地说，互联文化强调文化的特殊性，是一种基于“特殊主义”的维护现有国际文化秩序的文化理念。这一文化理念蕴涵了相互矛盾的两个方面：一方面，努力在不同文化间寻求互动，达成共识；另一方面，则始终区分文化的“中心”和“外围”，强调“中心”与“外围”的对立。欧洲文化尤其是欧盟的文化理念是前一方面的表现，美国文化特别是美国的文

化霸权主义是后一方面的表现。相反的,贯通文化强调文化的普遍性,是一种基于“普遍主义”的超越现有国际文化秩序的文化理念。互联文化好比西餐的“拼盘式″风格,各种文化组合起来,你还是你,我还是我,虽然多元,但并未真正形成一体;贯通文化好比中餐的“烹调式”风格,各种文化调和起来,你便是我,我便是你,被此融会,真正形成了多元而又体的局面。在当今全球格局中,互联文化是比较现实主义的方案,而贯通文化则是纯粹理想主义的方案,与互联文化相比,贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上,通过不同文化共同体之间的双边乃至多边互动过程,既不丧失各个文化共同体的特殊性,又能形成具有普遍性的共同文化观。这一过程并不强调达到某种最终结果而是注重各文化间的交往程序与方法。它是我们应对文化全球化的一种更合适的战略选择 (节选自程广云《中华文化的自觉与自信》 1.下列关于“互联文化”和“贯通文化”的表述,不符合原文意思的一项是 A.互联文化与贯通文化是跨文化的两个方面,前者与国际化相对应,是一种“国际文化体系”,后者与世界化相对应,是一种“世界文化体系 B.互联文化和贯通文化本质上都可以看做是对全球化背景下不同文化共同体之间客观实在的交往关系的一种“理论抽象”,都能在现实生活中找到“原型”。 C.互联文化肇始于美国,在美国文化体系中有大量的此类现象:而贯通文化发端于欧洲,欧洲文化尤其是欧盟的文化理念是其表现 D.互联文化好比西餐的“拼盘式”风格,虽多元文化共存,但并未真正形成一体;贯通文化好比中餐的“烹调式”风格,各种文化彼此融会,真正形成了多元而又一体的局面 2.下列理解,不符合原文意思的一项是 A.跨文化是在同一文化共同体内部持续性生成、历时性演进的纵向运动过程和不同文化共同体之间开放性对话、共时性交融的横向运动过程中形成的。 B.全球化既可以理解为“国际化”,也可以理解为“世界化”。国际化是指民族国家之间的互动,世界化是指超越民族国家的整合。 C.美国的文化体系是一种由多元文化混合而成的文化共同体,不同文化圈和亚文化圈保持着相互之间的交流和联系,但却始终不存在真正意义上的普遍的“共同文化 D贯通文化中不同文化共同体在双边乃至多边互动过程中并不强调要达到互惠的最终结果,而是注重各文化间的交往程序与方法 3.下列理解和分析,不符合原文内存的一项是

化霸权主义是后一方面的表现。相反的，贯通文化强调文化的普遍性，是一种基于“普遍主义”的超越现有国际文化秩序的文化理念。互联文化好比西餐的“拼盘式”风格，各种文化组合起来，你还是你，我还是我，虽然多元，但并未真正形成一体；贯通文化好比中餐的“烹调式”风格，各种文化调和起来，你便是我，我便是你，被此融会，真正形成了多元而又一体的局面。在当今全球格局中，互联文化是比较现实主义的方案，而贯通文化则是纯粹理想主义的方案，与互联文化相比，贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上，通过不同文化共同体之间的双边乃至多边互动过程，既不丧失各个文化共同体的特殊性，又能形成具有普遍性的共同文化观。这一过程并不强调达到某种最终结果，而是注重各文化间的交往程序与方法。它是我们应对文化全球化的一种更合适的战略选择。（节选自程广云《中华文化的自觉与自信》 1 ．下列关于“ 互联文化 ” 和“ 贯通文化 ” 的表述，不符合原文意思的一项是（） A．互联文化与贯通文化是跨文化的两个方面，前者与国际化相对应，是一种“国际文化体系”，后者与世界化相对应，是一种“世界文化体系”。 B．互联文化和贯通文化本质上都可以看做是对全球化背景下不同文化共同体之间客观实在的交往关系的一种“理论抽象”，都能在现实生活中找到“原型”。 C．互联文化肇始于美国，在美国文化体系中有大量的此类现象；而贯通文化发端于欧洲，欧洲文化尤其是欧盟的文化理念是其表现。 D．互联文化好比西餐的“拼盘式”风格，虽多元文化共存，但并未真正形成一体；贯通文化好比中餐的“烹调式”风格，各种文化彼此融会，真正形成了多元而又一体的局面。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是（） A．跨文化是在同一文化共同体内部持续性生成、历时性演进的纵向运动过程和不同文化共同体之间开放性对话、共时性交融的横向运动过程中形成的。 B．全球化既可以理解为“国际化”，也可以理解为“世界化”。国际化是指民族国家之间的互动，世界化是指超越民族国家的整合。 C．美国的文化体系是一种由多元文化混合而成的文化共同体，不同文化圈和亚文化圈保持着相互之间的交流和联系，但却始终不存在真正意义上的普遍的“共同文化”． D 贯通文化中不同文化共同体在双边乃至多边互动过程中并不强调要达到互惠的最终结果，而是注重各文化间的交往程序与方法。 3．下列理解和分析，不符合原文内存的一项是（）

A.“奥林匹克精神”是贯通文化的一种典型体现,因为它是在多民族、多文化的对话和交流中形成的,井体现了具有普遍性和共同性的文化精神。 B.欧盟的文化理念是努力在不同文化间寻求互动,达成共识,这与始终区分文化的“中心”和“外围”,强调“中心”与“外围”的对立的美国的文化霸权主义有所不同。 C.互联文化强调文化的特殊性,其理念在于维护现有国际文化秩序;贯通文化则强调文化的普遍性,其理念在于超越现有国际文化秩序。 D.互联文化是比较现实主义的方案,贯通文化则是纯粹理想主义的方案,在当今全球格局中根本无法实现;因此我们应该把互联文化作为应对文化全球化的战略选择二、古代诗文阅读(36分) (一)阅读下面文言文,完成4-7题(19分) 李善长,字百室,定远人。少读书,有智计,习法家言,策事多中。太祖知其为里中长者,礼之,留掌书记。尝从容问日:“四方战斗何时定乎?”对日:“秦乱,汉高起布衣,豁达大度,知人善任,不嗜杀人,五载成帝业。今元纲既紊,天下土崩瓦解。法其所为,天下不足定也!“太祖称善。从下溆州,为参谋,预机画,主馈饷,甚见亲信。太祖威名日盛, 诸将来归者,善长察其材,言之太祖。复为太祖布款诚,使皆得自安。有以事力相龃龉者委曲为调护。郭子兴中流言,疑太祖,稍夺其兵柄。又欲夺善长自辅,善长固谢弗往。太祖深倚之。太祖军和阳,自将击鸡笼山寨,少留兵佐善长居守。元将谍知来袭,设伏败之,太祖以为能。太祖为吴王,拜右相国。善长明习故事,裁决如流,又娴于辞命,太祖有所招纳,輒令为书。尝请榷两淮盐,立茶法,皆斟酌元制,去其弊政。既复制钱法,开铁冶,定渔税,国用益饶, 而民不困。吴元年九月,论平吴功,封善长宣国公。改官制,尚左,以为左相国。太祖初渡江,颇用重典,一日,谓善长:“法有连坐三条,不已甚乎?”善长因请自大逆而外皆除之, 逐命与中丞刘基等裁定律令,颁示中外。洪武三年,大封功臣。帝谓:“善长虽无汗马劳,然事朕久,功甚大,宜进封大国。” 乃授开国辅运推诚守正文臣、特进光禄大夫、太师、中书左丞相,封韩国公,岁禄四干石子孙世袭。予铁券,免二死,子免一死。时封公者,善长位第一,制造比之萧何,褒称甚至。善长外宽和,内多忮刻。参议李饮冰、杨希圣稍侵善长权,即按其罪奏黜之。与中丞刘

A．“奥林匹克精神”是贯通文化的一种典型体现，因为它是在多民族、多文化的对话和交流中形成的，井体现了具有普遍性和共同性的文化精神。 B．欧盟的文化理念是努力在不同文化间寻求互动，达成共识，这与始终区分文化的“中心”和“外围”，强调“中心”与“外围”的对立的美国的文化霸权主义有所不同。 C．互联文化强调文化的特殊性，其理念在于维护现有国际文化秩序；贯通文化则强调文化的普遍性，其理念在于超越现有国际文化秩序。 D．互联文化是比较现实主义的方案，贯通文化则是纯粹理想主义的方案，在当今全球格局中根本无法实现；因此我们应该把互联文化作为应对文化全球化的战略选择。二、古代诗文阅读（36 分）（一）阅读下面文言文，完成 4-7 题（19 分）李善长，字百室，定远人。少读书，有智计，习法家言，策．事多中。太祖知其为里中长者，礼之，留掌书记。尝从容问曰：“四方战斗何时定乎？”对曰：“秦乱，汉高起布衣，豁达大度，知人善任，不嗜杀人，五载成帝业。今元纲既紊，天下土崩瓦解。法其所为，天下不足定也！”太祖称善。从下溆州，为参谋，预．机画，主馈饷，甚见亲信。太祖威名日盛，诸将来归者，善长察其材，言之太祖。复为太祖布款诚，使皆得自安。有以事力相龃龉者，委曲为调护。郭子兴中流言，疑太祖，稍夺其兵柄。又欲夺善长自辅，善长固谢弗往。太祖深倚之。太祖军和阳，自将击鸡笼山寨，少留兵佐善长居守。元将谍．知来袭，设伏败之，太祖以为能。太祖为吴王，拜右相国。善长明习故事，裁决如流，又娴于辞命，太祖有所招纳，辄令为书。尝请榷两淮盐，立茶法，皆斟酌元制，去其弊政。既复制钱法，开铁冶，定渔税，国用益饶，而民不困。吴元年九月，论平吴功，封善长宣国公。改官制，尚左，以为左相国。太祖初渡江，颇用重典，一日，谓善长：“法有连坐三条，不已甚乎？”善长因请自大逆而外皆除．之，逐命与中丞刘基等裁定律令，颁示中外。洪武三年，大封功臣。帝谓：“善长虽无汗马劳，然事朕久，功甚大，宜进封大国。” 乃授开国辅运推诚守正文臣、特进光禄大夫、太师、中书左丞相，封韩国公，岁禄四千石，子孙世袭。予铁券，免二死，子免一死。时封公者，善长位第一，制造比之萧何，褒称甚至。善长外宽和，内多忮刻。参议李饮冰、杨希圣稍侵善长权，即按其罪奏黜之。与中丞刘

基争法而诟。基不自安，请告归。太祖所任张昶、杨宪、汪广洋、胡惟庸皆获罪，善长事寄如故。贵富极，意稍骄，帝始微厌之，四年，以疾致仕。后坐帏庸党死。（节选自《明史·李善长传》，有删改） 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A．元将谍．知来袭谍：刺探情报的人 B．为参像，预．机画预：参与 C．习法家言．策．事多中策：谋划 D．善长因请自大逆而外皆除．之除：废除 5．以下各组句子中，分别表明李善长“有智计”和“甚见亲信”的一组是（） A．（1）善长固谢弗往（2）稍侵善长权，即按其罪奏黜之 B．（1）法其所为，天下不足定也（2）为参谋，预机画，主馈饷 C．（1）制词比之萧何．褒称甚至（2）改官制，尚左，以为左相国 D．（1）设伏败之，太祖以为能（2）礼之，留掌书记 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A．朱元璋既赞赏李善长有谋略，又称赞他面对危险形势，临危不乱，制胜敌人的能力。 B．主帅郭子兴因为轻信传言而慢慢剥夺朱元璋的兵权，此时李善长坚定地站在朱元璋一边，从此朱元璋更加倚重李善长了。 C．太祖起事时，向李善长问天下之计，李善长认为，刘邦虽然知人善任，不喜杀人，五年成就帝业，但如果效法他的做法，就不能平定天下。 D．朱元璋大封功臣的时候，李善长位居公侯之首，荣宠无双，但由于性格弱点，李善长逐渐被朱元璋厌烦，终至被杀。 7．把第 1 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）善长明习故事，裁决如流，又娴于辞命，太祖有所招纳，辄令为书。答：（2）贵富极，意稍骄，帝始微厌之，四年，以疾致仕。答：（二）、古代诗歌阅读（11 分）阅读下面一首古诗词，然后回答问题。（8 分）幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花①。叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶？ ①箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花．两者都是初夏见之物。 8．诗人是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。（5 分）答： 9．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（6 分）答：（三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分，每空 0．5 分。（1）__________________ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（2）祇辱于奴隶人之手，_______________，不以千里称也。（3）佁然不动，俶尔远逝, 。（4）__________________，人不寐，将军白发征夫泪。（5）峰峦如聚，波涛如怒， _______________。（6）当余之从师也，__________________，行深山巨谷中。（7）浩荡离愁白日斜, 。（8）庭下如积水空明，______________，盖竹柏影也。（9）香远益清，亭亭净植，。（10）_______________, 青鸟殷勤为探看．（11）浮光跃金，_______________，渔歌互答，此乐何极！（12）若夫日出而林霏开，_________________，晦明变化者，山间之朝暮也。三、实用类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。不毁灭的背影沈从文 “其为人也，温美如玉，外润而内贞。” “君子”在这个时代虽稀有难得，也就像是不切现实。惟把这几句作为佩弦先生①身后的题词，或许比起别的称赞更恰当具体。佩弦先生人如其文，可敬可爱处即在凡事平易而近人情，拙诚中有妩媚，外随和而内耿介，这种人格或性格的混和，在做人方面比做文章还重要。经传中称的圣贤，应当是个什么样子，话很难说。但历史中所称许的纯粹的君子，佩弦先生为人实已十分相近。我认识佩弦先生和许多朋友一样，从读他的作品而起。先是读他的抒情长诗《毁灭》

其次读叙事散文《背影》。在诗歌散文方面,得把他的作品和俞平伯先生成就并提。作为比较讨论,使我明白代表“五四”初期两个北方作家:平伯先生如代表才华,佩弦先生实代表至性。记得《毁灭》在《小说月报》发表时,一般读者反应,都觉得是新诗空前的力作,文学硏究会同仁也推许备至。惟从现代散文发展看全局,佩弦先生的叙事散文,能守住文学革命原则,文字明朗、朴素、亲切,且能把握住当时社会问题的一面,贡献特别大,影响特别深。在文学运动理论上,近二十年来有不断的修订,语不离宗,“普及”和“通俗”目标实属问题核心,真能理解问题重要性,又能把握题旨,从作品上加以试验、证实,且得到有持久性成就的,少数作家中,佩弦先生的工作,可算得出类拔萃。求通俗与普及,国语文学文字理想的标准是经济、准确和明朗,佩弦先生都若在不甚费力情形中运用自如,而得到极佳成果。一个伟大作家最基本的表现力,是用那个经济、准确、明朗文字叙事。这也就恰是近三十年有创造欲,新作家待培养、待注意、又照例疏忽的一点。正如作家的为人,伟大本与朴素不可分。一个作家的伟大处,“常人品性”比“英雄气质”实更重要。但是在一般人习惯前,却常常只注意到那个英雄气质而忽略了近乎人情的厚重质实品性。提到这一点时,更让我们想起“佩弦先生的死去,不仅在文学方面损失重大,在文学教育方面损失更为重大 (冯友兰语)因为冯先生明白“教育”与“文运”同样实离不开“人”,必以人为本。文运的开辟荒芜,少不了一二冲锋陷阵的斗士,扶育生长,即必需一大群有耐心和韧性的人来从事。文学教育则更需要能持久以恒、兼容并包的人主持。佩弦先生伟大得平凡,从教育看远景,是惟有这种平凡作成一道新旧的桥梁,才能影响深远的。个写小说的人,对人特别看重性格。外表轮廓线条与人不同处何在,并不重要。最可贵的是品性的本质与心智的爱恶取舍方式我觉得佩弦先生性格最特别处是拙诚中的妩媚。他对事、对人、对文章,都有他自己的意见,凡事和而不同,然而差别可能极小。他也有些小小弱点,即调和折衷性,用到文学方面时,比如说用到鉴赏批评方面,便永远具教学上的

其次读叙事散文《背影》。在诗歌散文方面，得把他的作品和俞平伯先生成就并提。作为比较讨论，使我明白代表“五四”初期两个北方作家：平伯先生如代表才华，佩弦先生实代表至性。记得《毁灭》在《小说月报》发表时，一般读者反应，都觉得是新诗空前的力作，文学研究会同仁也推许备至。惟从现代散文发展看全局，佩弦先生的叙事散文，能守住文学革命原则，文字明朗、朴素、亲切，且能把握住当时社会问题的一面，贡献特别大，影响特别深。在文学运动理论上，近二十年来有不断的修订，语不离宗，“普及”和“通俗”目标实属问题核心，真能理解问题重要性，又能把握题旨，从作品上加以试验、证实，且得到有持久性成就的，少数作家中，佩弦先生的工作，可算得出类拔萃。求通俗与普及，国语文学文字理想的标准是经济、准确和明朗，佩弦先生都若在不甚费力情形中运用自如，而得到极佳成果。一个伟大作家最基本的表现力，是用那个经济、准确、明朗文字叙事。这也就恰是近三十年有创造欲，新作家待培养、待注意、又照例疏忽的一点。正如作家的为人，伟大本与朴素不可分。一个作家的伟大处，“常人品性”比“英雄气质”实更重要。但是在一般人习惯前，却常常只注意到那个英雄气质而忽略了近乎人情的厚重质实品性。提到这一点时，更让我们想起“佩弦先生的死去，不仅在文学方面损失重大，在文学教育方面损失更为重大” （冯友兰语）因为冯先生明白“教育”与“文运”同样实离不开“人”，必以人为本。文运的开辟荒芜，少不了一二冲锋陷阵的斗士，扶育生长，即必需一大群有耐心和韧性的人来从事。文学教育则更需要能持久以恒、兼容并包的人主持。佩弦先生伟大得平凡，从教育看远景，是惟有这种平凡作成一道新旧的桥梁，才能影响深远的。一个写小说的人，对人特别看重性格。外表轮廓线条与人不同处何在，并不重要。最可贵的是品性的本质与心智的爱恶取舍方式。我觉得佩弦先生性格最特别处，是拙诚中的妩媚。他对事、对人、对文章，都有他自己的意见，凡事和而不同，然而差别可能极小。他也有些小小弱点，即调和折衷性，用到文学方面时，比如说用到鉴赏批评方面，便永远具教学上的

见解,少独具肯定性。用到古典研究方面,便缺少专断议论,无创见创获。即用到文学写作作风亦不免容易凝固于一定的风格上,三十年少变化,少新意。但这一切又似乎和他三十年主持文学教育有关。在清华、联大“委员制“习惯下任事太久,对所主持的一部门事务,必调和折衷方能进行,因之对个人工作为损失,对公家贡献就更多。熟人记忆中如尚记得联大时代常有人因同开一课,各不相下,僵持如摆擂台,就必然会觉得佩弦先生的折衷无我处如何难能可贵!又良好教师和文学批评家,有个根本不同点:批评家不妨处处有我,良好教师却要客观,要承认价值上的相对性、多元性。陈寅恪、刘叔雅先生的专门研究和最新创作上的试验成就,佩弦先生都同样尊重,而又出于衷心。一个大学国文系主任,这种认识很显然是能将新旧连接,文化活用,引导所主持部门工作到一个更新发展趋势上的。中国个大学的国文系,若还需要办下去,佩弦先生的这点精神,这点认识,实值得特别注意,且值得当成一个永久向前的方针。 (选自《不毁灭的背影》有删节) 注:①佩弦先生:即朱自清,中国现代作家 (1)下列对文章有关内容的理解、分析不恰当的两项是 )()(5分) A.朱先生平易而近人情,拙诚中有妩媚,外随和而内耿介,在作者看来他的为人已经十分接近历史中所称许的纯粹的君子 B.朱自清先生的《毁灭》《背影》等作品因充满至情至性,一发表就受到认可,也深受文学研究会同仁推许。 C.作者认为“一个作家的伟大处,‘常人品性比英雄气质'实更重要”,遗憾的是普通人往往本末倒置。 D.冯友兰深知“教育”与“文运”同样必须以人为本,因此他说朱先生去逝,在文学教育方面的损失和文学方面同样重大朱先生的调和折衷性表现在多方面,鉴赏批评方面有,古典研究方面有,文学创作有,主持中文系更有 (2)文章主要从哪两方面介绍了朱自清先生的成就?请结合文章的内容加以具体说明。(6 分答(答 )作者对朱自清先生的小小的弱点”作了怎样的评价?这样写有何好处?(6分)

见解，少独具肯定性。用到古典研究方面，便缺少专断议论，无创见创获。即用到文学写作，作风亦不免容易凝固于一定的风格上，三十年少变化，少新意。但这一切又似乎和他三十年主持文学教育有关。在清华、联大“委员制“习惯下任事太久，对所主持的一部门事务，必调和折衷方能进行，因之对个人工作为损失，对公家贡献就更多。熟人记忆中如尚记得联大时代常有人因同开一课，各不相下，僵持如摆擂台，就必然会觉得佩弦先生的折衷无我处，如何难能可贵！又良好教师和文学批评家，有个根本不同点：批评家不妨处处有我，良好教师却要客观，要承认价值上的相对性、多元性。陈寅恪、刘叔雅先生的专门研究和最新创作上的试验成就，佩弦先生都同样尊重，而又出于衷心。一个大学国文系主任，这种认识很显然是能将新旧连接，文化活用，引导所主持一部门工作到一个更新发展趋势上的。中国个大学的国文系，若还需要办下去，佩弦先生的这点精神，这点认识，实值得特别注意，且值得当成一个永久向前的方针。（选自《不毁灭的背影》有删节）注：①佩弦先生：即朱自清，中国现代作家。（1）下列对文章有关内容的理解、分析不恰当的两项是（）（）（5 分） A．朱先生平易而近人情，拙诚中有妩媚，外随和而内耿介，在作者看来他的为人已经十分接近历史中所称许的纯粹的君子。 B．朱自清先生的《毁灭》《背影》等作品因充满至情至性，一发表就受到认可，也深受文学研究会同仁推许。 C．作者认为“一个作家的伟大处，‘常人品性’比‘英雄气质’实更重要”，遗憾的是普通人往往本末倒置。 D．冯友兰深知“教育”与“文运”同样必须以人为本，因此他说朱先生去逝，在文学教育方面的损失和文学方面同样重大。 E．朱先生的调和折衷性表现在多方面，鉴赏批评方面有，古典研究方面有，文学创作有，主持中文系更有。（2）文章主要从哪两方面介绍了朱自清先生的成就？请结合文章的内容加以具体说明。（6 分）答：（3）作者对朱自清先生的“小小的弱点”作了怎样的评价？这样写有何好处？（6 分）答：

(4)作者在文中说“一个作家的伟大处,常人品性'比英雄气质实更重要”,你认同这种观点吗?说说你的看法。(8分) 第Ⅱ卷表达题四、语言文字运用(20分) 12.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( (3分) A.崔颢的《黄鹤楼》诗的首句是“昔人已乘黄鹤去”不是“昔人已乘白云去”,自唐以来,因版本记录不同,评论家莫衷,是。 B.近日,中级法院对案件进行一审公开审判,其中6人因罪行极其严重被判处死刑人有重大立功表现,罪不容诛,被依法从轻判处无期徒刑。 C.在今年的“排队推动日”活动中,虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”,但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队 D.在这次举行的“当代书法展上”,各种书体与风格的作品等量齐观,保证了展览的专业性与流派的代表性。 13.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()(3分) 彩笺作为文具已经失去了它的实用意义,但作为文玩却是颇有艺术价值的藏品,纸张大概是不好保存的缘故,时下要在文玩市场寻找几套旧时的彩笺已非易事。 B.是否调动了农民的积极性,是否提高了农民的主体意识,是否使农民对新农村的感觉比以前好了,是新农村建设的关键。 C.在已进入21世纪的今天,和平远未能现实地成为全球人共饮的甘露与共享的福祉, 因而我们必须尽力研究和平、守望和平和追求和平就成为当今时代的主要课题之 D.随着医疗卫生水平的提高,西藏婴幼儿死亡率大幅减少,人均寿命不断提高,西藏总人口已由1959年的122.8万人增加到2008年的270万人 4.依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分) 窗临湖开着,满眼波光这一切构成了一帧夏晚的佳作,充满了幽闲与静穆的味儿。 ①残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇 ②这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过 ③远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影 ④衬得隔岸的晚云分外绯红 ⑤芦苇深处时有青蛙出没,在水面打着一个个水圈儿 ⑥近黄昏,四周的暮色深了 A.⑥②④①⑤③ ⑥④②③①⑤ C.③⑤①②⑥④ D.③①⑤⑥④② 15.请仿照例句,另选某一物象,写出语意相对的两句话。要求有一定的思想意蕴,字数不必完全相同。(5分) 例:竹

（4）作者在文中说“一个作家的伟大处，‘常人品性’比‘英雄气质’实更重要”，你认同这种观点吗？说说你的看法。（8 分）答：第Ⅱ卷表达题四、语言文字运用（20 分） 12．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）（3 分） A．崔颢的《黄鹤楼》诗的首句是“昔人已乘黄鹤去”不是“昔人已乘白云去”，自唐以来，因版本记录不同，评论家莫衷一是．．．．。 B．近日，中级法院对案件进行一审公开审判，其中 6 人因罪行极其严重被判处死刑，一人有重大立功表现，罪不容诛．．．．，被依法从轻判处无期徒刑。 C．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角．．．．的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。 D．在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观．．．．，保证了展览的专业性与流派的代表性。 13．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）（3 分） A．彩笺作为文具已经失去了它的实用意义，但作为文玩却是颇有艺术价值的藏品，纸张大概是不好保存的缘故，时下要在文玩市场寻找几套旧时的彩笺已非易事。 B．是否调动了农民的积极性，是否提高了农民的主体意识，是否使农民对新农村的感觉比以前好了，是新农村建设的关键。 C．在已进入 21 世纪的今天，和平远未能现实地成为全球人共饮的甘露与共享的福祉，因而我们必须尽力研究和平、守望和平和追求和平就成为当今时代的主要课题之一。 D．随着医疗卫生水平的提高，西藏婴幼儿死亡率大幅减少，人均寿命不断提高，西藏总人口已由 1959 年的 122．8 万人增加到 2008 年的 270 万人。 14．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3 分）窗临湖开着，满眼波光，。，。，，。这一切构成了一帧夏晚的佳作，充满了幽闲与静穆的味儿。 ①残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇 ②这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过 ③远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影 ④衬得隔岸的晚云分外绯红 ⑤芦苇深处时有青蛙出没，在水面打着一个个水圈儿 ⑥近黄昏，四周的暮色深了 A．⑥②④①⑤③ B．⑥④②③①⑤ C．③⑤①②⑥④ D．③①⑤⑥④② 15．请仿照例句，另选某一物象，写出语意相对的两句话。要求有一定的思想意蕴，字数不必完全相同。（5 分）例：竹

①褒扬：每攀登一步，都做一次小结。 ②批评：过分地谦虚，终究不能成为栋梁。题目： ①褒扬： ②批评： 16．阅读下面两则材料，完成后面题目。（6 分）材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》（1）请用一句话概括以上材料所反映的现象。（不超过 25 字）（2 分）（2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。（4 分）答： __________________________________________________________ 五、写作（60 分） 17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章．（60 分）日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注．杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重。褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹，公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事，也巳做了多年，瞬间引发如此大的关注值得反思。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字

参考答案选择题(27分) 6 12 14 C 1.C(混淆概念,“欧洲文化尤其是欧盟的文化理念”并不是“贯通文化”的表现,而是“互联文化"的“前一方面”的表现。) 2.D(理解错误,“并不强调要达到互惠的最终结果”与原文意思不符,原文中说“贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上”) 3.D(与作者观点相左,作者认为贯通文化“是我们应对文化全球化的一种更合适的战略选择”) 4.A(刺探,动词) 5.B(A(1)忠于朱元璋,(2)多刻薄;C.两句都是写“甚见亲信”的:D.(2)是待之以礼,不是“亲信”) 6.C(错在“不能平定天下”) 12.A[解析]A项,莫衷一是:不能得出一致地结论。B项,罪不容诛:罪大恶极,处死都不能抵偿。与此处语境不符。C项,凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或物。应该用于褒义语境,用在这里感情色彩不恰当。D项,将“等量齐观”理解成各种风格作品在数量上没有大的差别,质量很好,值得观赏,是理解错误,成语“等量齐观”指的是不管事物间的差异,同等看待,带批评色彩) 13、B([解析]Δ语序不当,“纸张大概是不好保存的缘故”可修改为“大概是纸张不好保存的缘故”。C结构混乱,“我们必须尽力研究和平、守望和平和追求和平就成为当今时代的主要课题之一”可修改成“我们必须尽力研究和平、守望和平和追求和平”或“研究和平、守望和平和追求和平就成为当今时代的主要课题之一”。D搭配不当,“减少应改为“降低”。) 14、D(根据空间和时间顺序排序。③①⑤句是写窗外由远及近的景色,其中①⑤两句的衔接点是“芦苇”。⑥④②句写临近黄昏时的景象,其中⑥句“暮色深了与④句“晚云显得分外绯红”紧密衔接。) 、翻译(10分) 7.(1)李善长熟悉先例(或“旧日的典章制度”),能很快地作出决断,又擅长外交辞令,朱元璋招引人才时,总是让李善长写信(或“起草文书”)。(一句一分,共5分) (2)李善长权势地位到了顶点,心里渐渐变得傲慢起来,朱元璋开始对他暗暗生厌,洪武四年,因为生病退职还家(或退休)。“极″“稍″“致仕”,各1分,通顺2分) 三、诗歌鉴赏(11分) 8、①通过描写“槐柳阴"“野径斜”“水满”“草深″等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美;(2分)②以动衬“幽”,白鹭不时自蓝天缓缓下翔,落到湖边觅食,安详不惊衬出了环境的清幽;以声衬“幽”,绿草丛中,蛙鸣处处,一片热闹喧腾,表面上似与上句清幽景色相对立,其实是以有声衬无声,还是渲染幽静的侧笔。(3分) 9、①前六句借“幽居初夏”之景,‘抒发了怡然自得之乐(闲适之情)(2分) ②尾联“叹息”,一是叹志士空老,报国无成:二是叹往日旧交零落殆尽,顿感寂寞惆怅。(4分) (意思对即可。思路不清楚,语句不通顺,酌情扣分) 四、默写

参考答案一、选择题（27 分） 1 2 3 4 5 6 12 13 14 C D D A B C A B D 1．C（混淆概念，“欧洲文化尤其是欧盟的文化理念”并不是“贯通文化”的表现，而是“互联文化”的“前一方面”的表现。） 2．D（理解错误，“并不强调要达到互惠的最终结果”与原文意思不符，原文中说“贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上”） 3．D（与作者观点相左，作者认为贯通文化“是我们应对文化全球化的一种更合适的战略选择”） 4．A（刺探，动词） 5．B（A（1）忠于朱元璋，（2）多刻薄；C．两句都是写“甚见亲信”的； D．（2）是待之以礼，不是“亲信”） 6．C（错在“不能平定天下”） 12． A [解析] A 项，莫衷一是:不能得出一致地结论。B 项，罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。与此处语境不符。C 项，凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。应该用于褒义语境，用在这里感情色彩不恰当。D 项，将“等量齐观”理解成各种风格作品在数量上没有大的差别，质量很好，值得观赏，是理解错误，成语“等量齐观”指的是不管事物间的差异，同等看待，带批评色彩） 13、B（[解析] A 语序不当，“纸张大概是不好保存的缘故”可修改为“大概是纸张不好保存的缘故”。C 结构混乱，“我们必须尽力研究和平、守望和平和追求和平就成为当今时代的主要课题之一”可修改成“我们必须尽力研究和平、守望和平和追求和平”或“研究和平、守望和平和追求和平就成为当今时代的主要课题之一”。D 搭配不当，“减少” 应改为“降低”。） 14、D（根据空间和时间顺序排序。③①⑤句是写窗外由远及近的景色，其中①⑤两句的衔接点是“芦苇”。⑥④②句写临近黄昏时的景象，其中⑥句“暮色深了”与④句“晚云显得分外绯红”紧密衔接。）二、翻译（10 分） 7．（1）李善长熟悉先例（或“旧日的典章制度”），能很快地作出决断，又擅长外交辞令，朱元璋招引人才时，总是让李善长写信（或“起草文书”）。（一句一分，共 5 分）（2）李善长权势地位到了顶点，心里渐渐变得傲慢起来，朱元璋开始对他暗暗生厌，洪武四年，因为生病退职还家（或退休）。“极”“稍”“致仕”，各 1 分，通顺 2 分）三、诗歌鉴赏（11 分） 8、①通过描写“槐柳阴"“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美；（2 分）②以动衬“幽”，白鹭不时自蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，安详不惊，衬出了环境的清幽；以声衬“幽”，绿草丛中，蛙鸣处处，一片热闹喧腾，表面上似与上句清幽景色相对立，其实是以有声衬无声，还是渲染幽静的侧笔。（3 分） 9、①前六句借“幽居初夏”之景，‘抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（2 分） ②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成：二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。（4 分）（意思对即可。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）四、默写