乌鲁木齐地区2019年高三年级第三次质量监测 语文试卷(问卷) 现代文阅读 论述灯类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题 孟子曰:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”所谓家国天下,乃是以自我为核 心的社会连续体。每一个自我都镶嵌在从家国到天下的等级性有机关系之中,从自我出发, 逐一向外扩展,从而在自我、家族、国家和天下的连续体中获得同一性。 中国古代的社会政治关系,不是用以契约为核心的法来调节,而是以伦理性的礼乐制度 为基础的。家国一体的礼乐制度,来自西周的分封制。天子封诸侯为立国,诸侯分封土地和 人民给卿大夫为立家,进而形成金字塔形的封建等级制度。所谓家国天下,就是由这种宗法 分封制联为一体的卿大夫、诸侯与天子。天子代表天下(相当于现代意义上的国),诸侯代 表列国(相当于现代意义上的地方),卿大夫代表采邑(相当于现代意义上的家乡):家国天 下之间,通过层层分封与效忠而形成血缘一文化一政治共同体,既是亲戚,又是君臣,如同 个大家族。春秋战国之际礼崩乐坏,但家国一体却在大一统的秦汉体制中得以延续和发扬 光大。到汉武帝之后,法家的郡县制与儒家的礼乐制合流,董仲舒提出的“三纲”思想成为 两千年中华帝国的意识形态核心,宗法家族的父子、夫妇伦理与国家的君臣之道高度同构, 王朝的政治关系是家族伦理关系的放大,论理与政治高度一体化。 家国与天下,是肉身与灵魂的关系。天下代表了至真、至美、至善的最高价值,这一价 值要在人间实现,必须通过宗法家族和王朝国家的制度肉身,这些制度是由将伦理与政治合 为一体的名教、典章制度和风俗组成的。因此,天下价值不远人,就在人间的礼法秩序与 日常生活之中。离开了家国的肉身,天道将沦为无所依傍的天下意识,从更高的天命、天道、 天理中获取。家国对于中国人来说之所以神圣,之所以具有不可撼动的现实权威性,乃是因 为它是天下价值的人间体现 在以自我为出发点的家国天下连续体之中,家国不过是中介物,最重要的乃是自我和天 下这两极。天下在古代中国有两个密切相关的含义:一个普遍的宇宙价值秩序,与天命、天 道、天理等同,是宇宙与自然最高之价值,也是人类社会和自我的至善所在;另一个含义是 从小康到大同的礼治,是人类社会符合天道的普遍秩序。前一个天下,因为作为价值体等同
乌鲁木齐地区 2019 年高三年级第三次质量监测 语文试卷（问卷） 一、现代文阅读 论述灯类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 孟子曰:“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”所谓家国天下，乃是以自我为核 心的社会连续体。每一个自我都镶嵌在从家国到天下的等级性有机关系之中，从自我出发， 逐一向外扩展，从而在自我、家族、国家和天下的连续体中获得同一性。 中国古代的社会政治关系，不是用以契约为核心的法来调节，而是以伦理性的礼乐制度 为基础的。家国一体的礼乐制度，来自西周的分封制。天子封诸侯为立国，诸侯分封土地和 人民给卿大夫为立家，进而形成金字塔形的封建等级制度。所谓家国天下，就是由这种宗法 分封制联为一体的卿大夫、诸侯与天子。天子代表天下（相当于现代意义上的国），诸侯代 表列国（相当于现代意义上的地方），卿大夫代表采邑（相当于现代意义上的家乡）；家国天 下之间，通过层层分封与效忠而形成血缘—文化—政治共同体，既是亲戚，又是君臣，如同 一个大家族。春秋战国之际礼崩乐坏，但家国一体却在大一统的秦汉体制中得以延续和发扬 光大。到汉武帝之后，法家的郡县制与儒家的礼乐制合流，董仲舒提出的“三纲”思想成为 两千年中华帝国的意识形态核心，宗法家族的父子、夫妇伦理与国家的君臣之道高度同构， 王朝的政治关系是家族伦理关系的放大，论理与政治高度一体化。 家国与天下，是肉身与灵魂的关系。天下代表了至真、至美、至善的最高价值，这一价 值要在人间实现，必须通过宗法家族和王朝国家的制度肉身，这些制度是由将伦理与政治合 为一体的名教、典章制度和风俗组成的。因此， 天下价值不远人，就在人间的礼法秩序与 日常生活之中。离开了家国的肉身，天道将沦为无所依傍的天下意识，从更高的天命、天道、 天理中获取。家国对于中国人来说之所以神圣，之所以具有不可撼动的现实权威性，乃是因 为它是天下价值的人间体现。 在以自我为出发点的家国天下连续体之中，家国不过是中介物，最重要的乃是自我和天 下这两极。天下在古代中国有两个密切相关的含义：一个普遍的宇宙价值秩序，与天命、天 道、天理等同，是宇宙与自然最高之价值，也是人类社会和自我的至善所在；另一个含义是 从小康到大同的礼治，是人类社会符合天道的普遍秩序。前一个天下，因为作为价值体等同
于天命、天道、天理,所以不必经过家国的中介,自我便可以与其沟通。孟子有“天民”之 说,此说以后为宁明理学特别是阳明心学发扬光大。一个人的内心因为先天拥有良知,可以 直接与天理打通,良知即天理,天理即良知,自我与天下有直接的通道,不必经过家国的转 手。后一个天下,乃是现实世界中的文化伦理秩序,个人若要与天下打通,必须经过“齐家 治国”,才能达致“平天下”,因而家国成为从自我到天下不可缺少的中间环节。儒家的个 人良知之实现,必须通过在家族与王朝的公共事务之中从事道德实践。所谓致良知中的 “致”,不仅是对天理的领悟,更是对天理的践行。 (摘编自许纪霖《家国天下:现代中国的个人、国家与世界认同》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.家国天下推崇自我至上,在自我、家族、国家和天下的连续体中获得同一性。 B.自西周的分封制而来的家国一体的礼乐制度形成了金字塔形的封建等级制度。 C.宗法秩序的正当性只能从超越的天下意识,从更高的天命、天道、天理中获取 D.个人必须经过“齐家治国”,才能与天理打通,与天下打通,达致“平天下” 2.下列对原文认证的相关分析,不正确的一项是 A.首段提示了家国天下的内涵,接着阐明自我、家族、国家和天下之间的关系。 B.第二段借助一些历史事实,论述了家国一体与中国古代社会政治之间的联系。 C.通过辨析“天下”的两种含义,论述了家国天下连续体中天下和自我的重要 D.文章首尾均提到了孟子的言论,突出了“家国”的重要性,有较强的说服力 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.中国古代的社会政治关系以伦理性的礼乐制度为基础,可见一旦礼崩乐坏家国将分崩离 B.董仲舒的“三纲”思想成为两千年中华帝国的意识形态核心,表明政治伦理化更为明显。 C.中国人认为家国是天下价值的人间体现,因而觉得它具有神圣而不可撼动的现实权威性 D.儒家“致良知”是指在从事家国公共事务的道德实践中实现良知,要领悟更要践行天理。 【答案】1.C2.D3.A 【解析】 【1题详解】 此题考査原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息,提取 并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句,阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先 从原文中找到与选项相关的阅读区间,然后与选项的表述仔细比对,看是否一致;同时还要
于天命、天道、天理，所以不必经过家国的中介，自我便可以与其沟通。孟子有“天民”之 说，此说以后为宁明理学特别是阳明心学发扬光大。一个人的内心因为先天拥有良知，可以 直接与天理打通，良知即天理，天理即良知，自我与天下有直接的通道，不必经过家国的转 手。后一个天下，乃是现实世界中的文化伦理秩序，个人若要与天下打通，必须经过“齐家 治国”，才能达致“平天下”，因而家国成为从自我到天下不可缺少的中间环节。儒家的个 人良知之实现，必须通过在家族与王朝的公共事务之中从事道德实践。所谓致良知中的 “致”，不仅是对天理的领悟，更是对天理的践行。 （摘编自许纪霖《家国天下：现代中国的个人、国家与世界认同》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 家国天下推崇自我至上，在自我、家族、国家和天下的连续体中获得同一性。 B. 自西周的分封制而来的家国一体的礼乐制度形成了金字塔形的封建等级制度。 C. 宗法秩序的正当性只能从超越的天下意识，从更高的天命、天道、天理中获取。 D. 个人必须经过“齐家治国”，才能与天理打通，与天下打通，达致“平天下”。 2. 下列对原文认证的相关分析，不正确的一项是 A. 首段提示了家国天下的内涵，接着阐明自我、家族、国家和天下之间的关系。 B. 第二段借助一些历史事实，论述了家国一体与中国古代社会政治之间的联系。 C. 通过辨析“天下”的两种含义，论述了家国天下连续体中天下和自我的重要。 D. 文章首尾均提到了孟子的言论，突出了“家国”的重要性，有较强的说服力。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 中国古代 的 社会政治关系以伦理性的礼乐制度为基础，可见一旦礼崩乐坏家国将分崩离 析。 B. 董仲舒的“三纲”思想成为两千年中华帝国的意识形态核心，表明政治伦理化更为明显。 C. 中国人认为家国是天下价值的人间体现，因而觉得它具有神圣而不可撼动的现实权威性。 D. 儒家“致良知”是指在从事家国公共事务的道德实践中实现良知，要领悟更要践行天理。 【答案】1. C 2. D 3. A 【解析】 【1 题详解】 此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取 并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先 从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要
了解错误表述设置的一般思路,比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意 等等。A项分析错误,“以自我为核心”“从自我出发”并非“推崇自我至上”:B项分析 错误,“形成了金字塔形的封建等级制度”的是分封制:D项分析错误,“必须”过于绝对 人若有良知,便可“直接与天理打通”。故选C。 【2题详解】 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论 点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明 的是什么观点和论证的方法。D项,“论述了家国天下连续体中天下和自我的重要”分析错 误,应是“突出了‘自我’的重要性”。故选D。 【3题详解】 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度 的题目,解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置,然后将选项和原文进行比较,并结 合上下文语境进行判断。A项说法错误,“可见一旦礼崩乐坏家国将分崩离析”推论不当。 原文中有“春秋战国之际礼崩乐坏,但家国一体却在大一统的秦汉体制中得以延续和发扬光 大。”故选A 【点睛】论述类文本阅读常见设误类型: (1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(※特别提醒:关注未然与已然、原因与 结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别) (2)主次颠倒。把次要的说成主要的。 (3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念,明明是那件事,答案里却说成是这件事 (4)因果颠倒。或者把因说成果,或者把果说成因,这一点最具有干扰性,望同学们认真甄 别 实用类文本阅读 阅读下面的材料,完成下列小题。 材料 随着网购的兴起和快速扩张,我国快递业务量激增。而随之带来的问题是,包装物料使 用量相当惊人。按照每个包装0.2公斤估算,20亿个包裹会产生包装垃圾400多万吨,可 以堆满20万个足球场。快递过度包装产生的大量包装物,主要原料为聚氯氯乙烯,聚氯乙 烯埋在土里,需要上百年才能降解;如果焚烧的话,会产生大量污染物,危害人体健康
了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意 等等。A 项分析错误，“以自我为核心”“从自我出发”并非“推崇自我至上”；B 项分析 错误，“形成了金字塔形的封建等级制度”的是分封制；D 项分析错误，“必须”过于绝对， 人若有良知，便可“直接与天理打通”。故选 C。 【2 题详解】 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论 点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明 的是什么观点和论证的方法。D 项，“论述了家国天下连续体中天下和自我的重要”分析错 误，应是“突出了‘自我’的重要性”。故选 D。 【3 题详解】 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度 的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结 合上下文语境进行判断。A 项说法错误，“可见一旦礼崩乐坏家国将分崩离析”推论不当。 原文中有“春秋战国之际礼崩乐坏，但家国一体却在大一统的秦汉体制中得以延续和发扬光 大。”故选 A。 【点睛】论述类文本阅读常见设误类型： (1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(※特别提醒：关注未然与已然、原因与 结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别) (2)主次颠倒。把次要的说成主要的。 (3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。 (4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄 别。 实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成下列小题。 材料一： 随着网购的兴起和快速扩张，我国快递业务量激增。而随之带来的问题是，包装物料使 用量相当惊人。按照每个包装 0.2 公斤估算，200 亿个包裹会产生包装垃圾 400 多万吨，可 以堆满 20 万个足球场。快递过度包装产生的大量包装物，主要原料为聚氯氯乙烯，聚氯乙 烯埋在土里，需要上百年才能降解；如果焚烧的话，会产生大量污染物，危害人体健康
世界上没有真正的垃圾,只有放错了地方的资源。如何循环利用快递包装垃圾,减轻对 环境的污染,这是一个严峻的现实问题。 (摘编自人民网《让快递包装尽快“绿”起来》,2016年8月22日) 材料二: 不愿意将快递包装送回收站的原因 5000% 包装度弃物应由哪方负责处理 4000%人3817% 3500 3000% 2500% 2000% 2000 15.05% 1500% 1500% 1000% 5.00% 5.00 000% 太麻烦担心成本低,产量其他 信息露大,没必要回收 快递公司政府包装公司费者其他第三方 一 (选自《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》) 材料 胶带减量化,是今年快递包装的大趋势。一方面,通过规范和标准化的胶带缠绕减少胶 囊使用;另一方面,无胶带包装箱逐步投入使用。除此之外,在保证安全的基础上,快递包 装在其他方面也纷纷减量。比如圆通尝试大幅送减少表面印刷面积,封套等包装物印刷油墨 使用量降低23%;有的快递企业纷纷采用高强度、低克重纸张材料、封套、纸箱等包装物平 均减重15%~20%;顺丰推出气泡卷填充材料代替原有的气泡膜,既大幅减少缓冲物使用量, 又能提高产寄递的安全性。中国邮政在陕西铜川市采用向用户赠送寄递代金券的方式,试点 回收用户快递包装箱。 创新是快递各环节实现绿色化的窍门,智能包装机打包效率较传统打包作业提升10倍, 采用热熔封口技术以替代胶带的使用,并在包裹底部与纸箱底部接触处进行喷胶固定,有效 减少商品在运输过程中的晃动,节省填充物的使用。环保集装袋由高强度的涤纶布料制成, 可回收再造为塑料垃圾桶、塑料花盆等日常生活塑料。毎个环保集装袋右上角均设有一个电 子标签芯片,每个芯片对应唯一的芯片号,转运中可据此追踪环保袋所在的位置。 (摘编自《人民日报》《快递业绿色化进程步步加速:包裹多了了》,2018年11月9日) 材料四 随着我国快递业高速发展,快递包装回收、绿色治理等行业问题引起全国政协的髙度重 视,民革中央提出促进快递行业绿色发展的提案。 年来,国家邮政局结合提案建议和行业工作实际,多次开展快递绿色发展专题调研去
世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源。如何循环利用快递包装垃圾，减轻对 环境的污染，这是一个严峻的现实问题。 （摘编自人民网《让快递包装尽快“绿”起来》，2016 年 8 月 22 日） 材料二： 图一 图二 （选自《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》） 材料三： 胶带减量化，是今年快递包装的大趋势。一方面，通过规范和标准化的胶带缠绕减少胶 囊使用；另一方面，无胶带包装箱逐步投入使用。除此之外，在保证安全的基础上，快递包 装在其他方面也纷纷减量。比如圆通尝试大幅送减少表面印刷面积，封套等包装物印刷油墨 使用量降低 23%；有的快递企业纷纷采用高强度、低克重纸张材料、封套、纸箱等包装物平 均减重 15%~20%；顺丰推出气泡卷填充材料代替原有的气泡膜，既大幅减少缓冲物使用量， 又能提高产寄递的安全性。中国邮政在陕西铜川市采用向用户赠送寄递代金券的方式，试点 回收用户快递包装箱。 创新是快递各环节实现绿色化的窍门，智能包装机打包效率较传统打包作业提升 10 倍， 采用热熔封口技术以替代胶带的使用，并在包裹底部与纸箱底部接触处进行喷胶固定，有效 减少商品在运输过程中的晃动，节省填充物的使用。环保集装袋由高强度的涤纶布料制成， 可回收再造为塑料垃圾桶、塑料花盆等日常生活塑料。每个环保集装袋右上角均设有一个电 子标签芯片，每个芯片对应唯一的芯片号，转运中可据此追踪环保袋所在的位置。 （摘编自《人民日报》《快递业绿色化进程步步加速：包裹多了 了》，2018 年 11 月 9 日） 材料四： 随着我国快递业高速发展，快递包装回收、绿色治理等行业问题引起全国政协的高度重 视，民革中央提出促进快递行业绿色发展的提案。 一年来，国家邮政局结合提案建议和行业工作实际，多次开展快递绿色发展专题调研去
年出台的《快递暂行条例》中増加专门条款对快递绿色包装进行规定,明确了快递绿色发展 的直接上位法依据。国家邮政局联合十部门出台了《关于协同推进快递业绿色包装工作的指 导意见》,印发《国家邮政局联合十部门全面加强生态环境保护坚决打妤污染防治攻坚战的 实施意见》,明确了绿色发展指标和计划完成的时间节点。今年,将推动相关统计指标纳入 常規统计调查范围,加快建立快递包装产品监测评价体系。 邮政快递企业积极参与垃圾分类有关部门的协作,推动完善社会回收体系,将每年1 月的第1周确定为“绿色快递宣传周”,广泛宣传绿色理念,不断凝聚行业环保共识。 2019年,邮政管理部门聚焦包装治理和节能减排任务,目标实现年底电子运单使用率 95%,50%以上电商快件不再二次包装,循环中转袋使用率达到70%,在1万个邮政快递营业 网点设置包装废弃回收装置。 (摘编自新华社《提高快递包装绿色化、减量化、可循环——国家邮政局扎实推动落实委员 建议提案》,2019年2月24日) 4.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是 A.在“不愿意将快递包装送回收站的原因”调查中,近一半买家担心信息泄露,这是装回 收工作面临的最大阻力。 B.有近四成的人认为将快递包装送回收站太麻烦,可见,人们的环保意识有待增强,否则 会影响快递业的绿色发展。 C.虽然认为包装废弃物应由快递公司负责处理的人较多,但如果要妥善处理好包装废弃物, 还需要几方的共同努力。 D.在“包装废弃物应由哪方负责处理”的调查中,消费者占比不高,这与大部分接受调查 的人身份是消费者有关。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是 A.快递产业快速发展促进了网购快速发展,产生包装垃圾激增的问题,如何变废为宝,是 我们要面对的现实问题。 B.2018年我国快递业绿色化进程加速,源于快递业积极减少使用胶带、油墨等,以及中国 邮政试点回收快递包装箱 C.通过高强度涤纶布料的使用和电子标签芯片上对应的唯一的芯片号,就可以在转运的过 程中追踪环保袋的位置。 D.促进快递绿色发展是快递产业发展的必然选择,也符合我国做好污染防治工作、全面加 强生态环境保护的要求
年出台的《快递暂行条例》中增加专门条款对快递绿色包装进行规定，明确了快递绿色发展 的直接上位法依据。国家邮政局联合十部门出台了《关于协同推进快递业绿色包装工作的指 导意见》，印发《国家邮政局联合十部门全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的 实施意见》，明确了绿色发展指标和计划完成的时间节点。今年，将推动相关统计指标纳入 常规统计调查范围，加快建立快递包装产品监测评价体系。 邮政快递企业积极参与垃圾分类有关部门的协作，推动完善社会回收体系，将每年 11 月的第 1 周确定为“绿色快递宣传周”，广泛宣传绿色理念，不断凝聚行业环保共识。 2019 年，邮政管理部门聚焦包装治理和节能减排任务，目标实现年底电子运单使用率 95%，50%以上电商快件不再二次包装，循环中转袋使用率达到 70%，在 1 万个邮政快递营业 网点设置包装废弃回收装置。 （摘编自新华社《提高快递包装绿色化、减量化、可循环——国家邮政局扎实推动落实委员 建议提案》，2019 年 2 月 24 日） 4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 在“不愿意将快递包装送回收站的原因”调查中，近一半买家担心信息泄露，这是装回 收工作面临的最大阻力。 B. 有近四成的人认为将快递包装送回收站太麻烦，可见，人们的环保意识有待增强，否则 会影响快递业的绿色发展。 C. 虽然认为包装废弃物应由快递公司负责处理的人较多，但如果要妥善处理好包装废弃物， 还需要几方的共同努力。 D. 在“包装废弃物应由哪方负责处理”的调查中，消费者占比不高，这与大部分接受调查 的人身份是消费者有关。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 快递产业快速发展促进了网购快速发展，产生包装垃圾激增的问题，如何变废为宝，是 我们要面对的现实问题。 B. 2018 年我国快递业绿色化进程加速，源于快递业积极减少使用胶带、油墨等，以及中国 邮政试点回收快递包装箱。 C. 通过高强度涤纶布料的使用和电子标签芯片上对应的唯一的芯片号，就可以在转运的过 程中追踪环保袋的位置。 D. 促进快递绿色发展是快递产业发展 的 必然选择，也符合我国做好污染防治工作、全面加 强生态环境保护的要求
6.根据上述材料,根据说明我国应该如何解决快递带来的包装垃圾问题 【答案】4D5.D 6.①社会增强环保意识,积极践行绿色理念。②政府出台、完善相关法律法规,加快建立监 测评价体系。③快递企业加强研发创新,完善回收体系 【解析】 【4题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章 的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文 章的内容、观点、结构思路等进行分析概括,注意结合语境。D项,“大部分接受调查的人 身份是消费者”于文无据。故选D。 【5题详解】 本题考査对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对 文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。A项分析错误,按照 原文应是“网购快速发展”促进了“快递产业快速发展”;B项分析错误,根据原文,“我 国快递业绿色化进程加速”还源于创新:C项分析错误,根据原文,“高强度涤纶面料的使 用”不能追踪环保袋的位置。故选D 【6题详解】 此题考査学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几 则材料內容都认真硏读,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,尝试着从中筛选、概括 出最主要的信息,即可作答。根据材料,我国要解决快递带来的包装垃圾问题,需要从以下 几个方面入手:①从社会角度:大力宣传,倡导社会增强环保意识,积极践行绿色理念。② 从政府角度:加强立法,政府出台、完善相关法律法规,加快建立监测评价体系。③从企业 角度:快递企业要积极参与垃圾分类协作,加强研发创新,完善回收体系。 【点睛】“筛选并整合文中的信息”解答要点: 筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础,分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个 基础之上。从读物中辨别各种信息的性质,筛选并整合自己所需要的信息,是达到阅读目的、 获取所需信息的重要手段。这里所说的信息,在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类 文体中,信息主要指消息;在人物传记中,信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值 观;在访谈类文体中,信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文 体中,信息主要指相关的学科知识和调査获得的事实或结论。把握这些信息,是解读文本的
6. 根据上述材料，根据说明我国应该如何解决快递带来的包装垃圾问题。 【答案】4. D 5. D 6. ①社会增强环保意识，积极践行绿色理念。②政府出台、完善相关法律法规，加快建立监 测评价体系。③快递企业加强研发创新，完善回收体系。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章 的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文 章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。D 项，“大部分接受调查的人 身份是消费者”于文无据。故选 D。 【5 题详解】 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对 文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。A 项分析错误，按照 原文应是“网购快速发展”促进了“快递产业快速发展”；B 项分析错误，根据原文，“我 国快递业绿色化进程加速”还源于创新；C 项分析错误，根据原文，“高强度涤纶面料的使 用”不能追踪环保袋的位置。故选 D。 【6 题详解】 此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几 则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括 出最主要的信息，即可作答。根据材料，我国要解决快递带来的包装垃圾问题，需要从以下 几个方面入手：①从社会角度：大力宣传，倡导社会增强环保意识，积极践行绿色理念。② 从政府角度：加强立法，政府出台、完善相关法律法规，加快建立监测评价体系。③从企业 角度：快递企业要积极参与垃圾分类协作，加强研发创新，完善回收体系。 【点睛】“筛选并整合文中 的 信息”解答要点： 筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个 基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、 获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类 文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值 观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文 体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的
关键。 文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 袁炳发 高三生杨直,清华、北大任化选读。 老师和同学都这么认为。 但杨直家的邻居们不见得这样认为。 杨直的爸爸或妈妈每毎次开究家长会,回到家里就急不可待地支起麻将桌,还一边不迭声 叫:“开这么长的大尾巴会,耽误穷人半天工夫。” 被人连坐几庄,又抱怨:“瞧瞧,这个背点,运气都让家长会磨叽没了。” 杨直家住平房,大门永远敞开着,隔着几条路的街坊无聊了也会奔来,图个热闹,在家 不允许抽烟,但在杨直家可以。 而且,在杨直家几乎没有什么不可以,包括男人女人不忌口的打情骂俏。 话太不能上台面时,有敦厚些的人就会朝着杨直的小房间努嘴。 杨直家是老少屋,他住一小间。 杨直和父母房间的屋门隔着一个开放的厨房,但是屋内却仅有一道薄墙间壁,上面还有 个玻璃窗,不隔音,甚至烟气和人散发出的臭气都会从玻璃窗缝隙挤到小屋来。 杨直的妈妈咯咯地笑:“你们随便‘咧’,我儿子听不见,他学习的时候什么也听不 邻居们心里这环境能出清华大学生?不瞎扯吗? 然邻居们是看着杨直长大的,公认他是好孩子,有人甚至气不过说,杨直简直就不是 这对狗男女生的! 事实上,杨直的父母从来就没有在正道上走过。过去的不说,就说现在,他们等于在家 里开了一个最为低级的赌场。除了自己参与赌博,还抽红。小小的屋子炕上一桌,地上两桌 每天几乎24小时连轴转 赌客们弄到深更半夜时,杨直的妈妈就给他们煮面条,现成的挂面,吃一碗10元。半 夜赌客们自带的香烟抽没了,所有的小铺又都歇业了,杨直的爸爸就拿出1元一包的香烟 按支出售,一支1元
关键。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 不 染 袁炳发 高三生杨直，清华、北大任化选读。 老师和同学都这么认为。 但杨直家的邻居们不见得这样认为。 杨直的爸爸或妈妈每次开完家长会，回到家里就急不可待地支起麻将桌，还一边不迭声 叫：“开这么长的大尾巴会，耽误穷人半天工夫。” 被人连坐几庄，又抱怨：“瞧瞧，这个背点，运气都让家长会磨叽没了。” 杨直家住平房，大门永远敞开着，隔着几条路的街坊无聊了也会奔来，图个热闹，在家 不允许抽烟，但在杨直家可以。 而且，在杨直家几乎没有什么不可以，包括男人女人不忌口的打情骂俏。 话太不能上台面时，有敦厚些的人就会朝着杨直的小房间努嘴。 杨直家是老少屋，他住一小间。 杨直和父母房间的屋门隔着一个开放的厨房，但是屋内却仅有一道薄墙间壁，上面还有 一个玻璃窗，不隔音，甚至烟气和人散发出的臭气都会从玻璃窗缝隙挤到小屋来。 杨直的妈妈咯咯地笑：“你们随便‘咧’，我儿子听不见，他学习的时候什么也听不 见。” 邻居们心里这环境能出清华大学生？不瞎扯吗？ 当然邻居们是看着杨直长大的，公认他是好孩子，有人甚至气不过说，杨直简直就不是 这对狗男女生的！ 事实上，杨直的父母从来就没有在正道上走过。过去的不说，就说现在，他们等于在家 里开了一个最为低级的赌场。除了自己参与赌博，还抽红。小小的屋子炕上一桌，地上两桌， 每天几乎 24 小时连轴转。 赌客们弄到深更半夜时，杨直的妈妈就给他们煮面条，现成的挂面，吃一碗 10 元。半 夜赌客们自带的香烟抽没了，所有的小铺又都歇业了，杨直的爸爸就拿出 1 元一包的香烟， 按支出售，一支 1 元
两口子全下岗,吃着低保,心思都用在了麻将上,骗几个昧良心的钱,过着不死不活的 日子 邻居老太太说起杨直就叹息:“这孩子,天养活的。” 杨直有时听到了也不说什么,礼貌地笑笑就走过去了。 杨直心里想,他现在还要靠父母养活,但自己的心灵一定要自己“养活” 杨直高一军训时,由于没有早饭吃,训练强度又大,晕倒了。他知道这样不行,虽然从 小到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭,但他知道高中之后绝对不行,杨直就开始自己做早 几天的工夫,杨直就能熟练地做早饭了,不仅自己吃好,爸爸妈妈起床之后竟然也能吃 上儿子温在锅里的饭莱了。惹得邻居老太太又叹息:“我这话放在这,将来那两口子一定要 借这儿子的大光了,看吧,吃香的喝辣的,且等着享福吧 偶尔得闲,杨直会直奔胡冋口吴爷爷摆着的象棋残局,坐在吴爷爷的对面一眼不眨地盯 着棋盘。吴爷爷就一眼不眨地盯着杨直黑发浓密的头顶,悠然道来:“贵人不顶众发。” 我的头发很多。”杨直仍低着头 哈,孩子,这个‘众’是‘众人’的‘众’,不是大家平时说的‘轻重’的‘重 那个‘重’是‘多’的意思,这个‘众’说的是不顶一般俗人的头发,不囿于一般俗人的困 难 杨直抬起头来,目光炯炯地看着吴爷爷,没有说一句话。 转眼两年过去,杨直迎来了高考。 高考写作文时,根据材料,杨直本打算写一篇有关“坚韧”的议论文,就要在落笔时, 突然想起一件事,这件事让他改变了主意,最终把文章写成了一篇感人的散文。就在这个春 天,杨直在小河边背单词时,偶然看见一棵芽儿已经破土,但不幸的是,这颗种子天命使然, 落在了一块石头下面。杨直一愣,下意识地伸手要拿开那块对于芽儿来说显得过于巨大的石 头,但杨直最终却把手停在半空中。以后几天,杨直每天早晨必去看望那棵芽儿,他忧心忡 忡矛盾重重担心它会夭折。但到第四天,奇迹出现了,芽儿竟然掀翻了背上巨大的压力,并 脱胎换骨,由一棵鹅黄赢弱的芽儿变成了一棵翠绿茁壮的苗儿! 杨直的作文得了满分。 杨直实现了自己人生的第一个梦想,考入了清华大学。 然,杨直能考入清华大学,可并不仅仅依靠他的这篇满分作文。 (有删改)
两口子全下岗，吃着低保，心思都用在了麻将上，骗几个昧良心的钱，过着不死不活的 日子。 邻居老太太说起杨直就叹息：“这孩子，天养活的。” 杨直有时听到了也不说什么，礼貌地笑笑就走过去了。 杨直心里想，他现在还要靠父母养活，但自己的心灵一定要自己“养活”。 杨直高一军训时，由于没有早饭吃，训练强度又大，晕倒了。他知道这样不行，虽然从 小到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭，但他知道高中之后绝对不行，杨直就开始自己做早 饭。 几天的工夫，杨直就能熟练地做早饭了，不仅自己吃好，爸爸妈妈起床之后竟然也能吃 上儿子温在锅里的饭菜了。惹得邻居老太太又叹息：“我这话放在这，将来那两口子一定要 借这儿子的大光了，看吧，吃香的喝辣的，且等着享福吧。” 偶尔得闲，杨直会直奔胡同口吴爷爷摆着的象棋残局，坐在吴爷爷的对面一眼不眨地盯 着棋盘。吴爷爷就一眼不眨地盯着杨直黑发浓密的头顶，悠然道来：“贵人不顶众发。” “我的头发很多。”杨直仍低着头。 “哈哈，孩子，这个‘众’是‘众人’的‘众’，不是大家平时说的‘轻重’的‘重’。 那个‘重’是‘多’的意思，这个‘众’说的是不顶一般俗人的头发，不囿于一般俗人的困 难！” 杨直抬起头来，目光炯炯地看着吴爷爷，没有说一句话。 转眼两年过去，杨直迎来了高考。 高考写作文时，根据材料，杨直本打算写一篇有关“坚韧”的议论文，就要在落笔时， 突然想起一件事，这件事让他改变了主意，最终把文章写成了一篇感人的散文。就在这个春 天，杨直在小河边背单词时，偶然看见一棵芽儿已经破土，但不幸的是，这颗种子天命使然， 落在了一块石头下面。杨直一愣，下意识地伸手要拿开那块对于芽儿来说显得过于巨大的石 头，但杨直最终却把手停在半空中。以后几天，杨直每天早晨必去看望那棵芽儿，他忧心忡 忡矛盾重重担心它会夭折。但到第四天，奇迹出现了，芽儿竟然掀翻了背上巨大的压力，并 脱胎换骨，由一棵鹅黄羸弱的芽儿变成了一棵翠绿茁壮的苗儿！ 杨直的作文得了满分。 杨直实现了自己人生的第一个梦想，考入了清华大学。 当然，杨直能考入清华大学，可并不仅仅依靠他的这篇满分作文。 （有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.小说开头结尾遥相响应,写高三学生杨直与他上清华名校的事,中间部分有一些补充性 的叙述,围绕杨直的成长经历写了不少人和事。 B.小说题目“不染”颇有深意,表现作品主人公杨直是一个出淤泥而不染的好孩子,也暗 示其父母没有给他的成长营造良好的家庭环境 C.吴爷爷的话和掀石而出的嫩芽都给杨直的心智带来重大启迪,前者让他重获希望,后者 则启示他生活困难并不能阻挠一个人成长成才。 D.这篇小说缓缓叙述,娓娓道来,语言平和简练,叙述的人和故事仿佛就在我们身边,真 切动人:小说主题深刻,引人深思,发人深省。 8.作品中的“杨直”是一个怎样的学生?请结合作品简要分析。 9.作品为何要多次写到“邻居”?请结合作品简要分析 【答案】7.C8.①专注刻苦,成绩优异。②懂事隐忍,清醒坚韧。③聪慧颖悟,志向远 9.①不断推动情节发展。“邻居”见证主人公的成长经历并推动情节不断向前发展。②侧面 展现人物形象。“邻居”的感叹、评价展现了“杨直”各方面的优秀和其父母的不负责任。 ③增强真实性,反映现实生活。“邻居”的所见所闻所感,增强了作品的真实性,并在一定 程度上反映了现实生活,引人深思。 【解析】 【7题详解】 本题考査对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题,应从语句理解、手法分析 人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选 项与原文的细微差别,做出判断。C项分析错误,“让他重获希望”无中生有。故选C。 【8题详解】 本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句,从身份、地 位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止 的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句,直接提取或概括即 可。作品中的“杨直”具有以下性格特征:①“他学习的时候什么也听不见”“杨直的作文 得了满分。”可见他学习专注刻苦,成绩优异。②杨直父母在家里开赌场,每天都吵闹到深 夜,杨直从来不说。母亲从来不烧早饭,他就烧好早饭给父母们吃。可见,他懂事隐忍,清 醒坚韧。③杨直当时想,现在还要靠父母养活,但将来一定要自己“养活”。吴爷爷解释的
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头结尾遥相响应，写高三学生杨直与他上清华名校的事，中间部分有一些补充性 的叙述，围绕杨直的成长经历写了不少人和事。 B. 小说题目“不染”颇有深意，表现作品主人公杨直是一个出淤泥而不染的好孩子，也暗 示其父母没有给他的成长营造良好的家庭环境。 C. 吴爷爷的话和掀石而出的嫩芽都给杨直的心智带来重大启迪，前者让他重获希望，后者 则启示他生活困难并不能阻挠一个人成长成才。 D. 这篇小说缓缓叙述，娓娓道来，语言平和简练，叙述的人和故事仿佛就在我们身边，真 切动人；小说主题深刻，引人深思，发人深省。 8. 作品中的“杨直”是一个怎样的学生？请结合作品简要分析。 9. 作品为何要多次写到“邻居”？请结合作品简要分析。 【答案】7. C 8. ①专注刻苦，成绩优异。②懂事隐忍，清醒坚韧。③聪慧颖悟，志向远 大。 9. ①不断推动情节发展。“邻居”见证主人公的成长经历并推动情节不断向前发展。②侧面 展现人物形象。“邻居”的感叹、评价展现了“杨直”各方面的优秀和其父母的不负责任。 ③增强真实性，反映现实生活。“邻居”的所见所闻所感，增强了作品的真实性，并在一定 程度上反映了现实生活，引人深思。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、 人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选 项与原文的细微差别，做出判断。C 项分析错误，“让他重获希望”无中生有。故选 C。 【8 题详解】 本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地 位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止 的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即 可。作品中的“杨直”具有以下性格特征：①“他学习的时候什么也听不见”“杨直的作文 得了满分。”可见他学习专注刻苦，成绩优异。②杨直父母在家里开赌场，每天都吵闹到深 夜，杨直从来不说。母亲从来不烧早饭，他就烧好早饭给父母们吃。可见，他懂事隐忍，清 醒坚韧。③杨直当时想，现在还要靠父母养活，但将来一定要自己“养活”。吴爷爷解释的
“贵人不顶众发”,他很快就领悟了。经过努力,他顺利考入了清华大学。可见,他聪慧颖 悟,志向远大 【9题详解】 本题考查学生分析理解次要人物在文章中作用的能力。次要人物的作用,①对小说中的主要 人物起衬托作用,使主人公的形象更鲜明,更生动。②能够推动故事情节的发展。③能够构 成主要人物生存的社会环境。④次要人物有时也能起到深化主题的作用。本文多次写到邻居, 是为了达到以下表达效果:邻居们是看着杨直长大的,“邻居”见证主人公的成长经历并推 动情节不断向前发展。“杨直简直就不是这对狗男女生的!”“将来那两口子一定要借这 儿子的大光了。”“邻居”的感叹、评价展现了“杨直”各方面的优秀和其父母的不负责任。 “邻居”的所见所闻所感,增强了作品的真实性,并在一定程度上反映了现实生活,引人深 【点睛】分析人物形象的五种角度: ①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质,品质等方面。 ②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法, ③从情节的发展入手透视人物思想性格。 ④从分析环境入手,探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因 ⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下列小题。 苏缄,字宣甫,泉州晋江人。举进士,调广州南海主簿。州领蕃舶,每商到,则择官阅 实其赀,商皆豪家大姓,习以客礼见主者,缄以选往,商樊氏辄升阶就席,缄诘而杖之。 樊诉于州,州召责缄,缄曰:“主簿虽卑,邑官也,商虽富,部民也,邑官杖部民,有何不 可?”州不能诘。再调阳武尉,剧盗囊橐于民,贼曹莫能捕。缄访得其处,萃众大索,火旁 舍以迫之,李从中逸出。缄驰马逐,斩其首送府。府尹贾昌朝惊曰:“儒者乃尔轻生邪!” 交趾谋入寇,以缄为皇城使知邕州。缄伺得实,以书抵知桂州沈起,起不以为意,及刘 彝代起,缄致书于彝,请罢所行事,彝不听,反移文责缄沮议,令勿得辄言。八年,蛮遂入 寇,众号八万。缄闻其至,阅州兵得二千八百,召僚吏与郡人之材者,授以方略,勒部队, 使分地自守。民惊震四出,缄悉官帑及私藏示之曰:“吾兵械既具,蓄聚不乏,今贼已薄城
“贵人不顶众发”，他很快就领悟了。经过努力，他顺利考入了清华大学。可见，他聪慧颖 悟，志向远大。 【9 题详解】 本题考查学生分析理解次要人物在文章中作用的能力。次要人物的作用，①对小说中的主要 人物起衬托作用，使主人公的形象更鲜明，更生动。②能够推动故事情节的发展。③能够构 成主要人物生存的社会环境。④次要人物有时也能起到深化主题的作用。本文多次写到邻居， 是为了达到以下表达效果：邻居们是看着杨直长大的，“邻居”见证主人公的成长经历并推 动情节不断向前发展。 “杨直简直就不是这对狗男女生的！”“将来那两口子一定要借这 儿子的大光了。”“邻居”的感叹、评价展现了“杨直”各方面的优秀和其父母的不负责任。 “邻居”的所见所闻所感，增强了作品的真实性，并在一定程度上反映了现实生活，引人深 思。 【点睛】分析人物形象的五种角度： ①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。 ②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。 ③从情节的发展入手透视人物思想性格。 ④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。 ⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 苏缄，字宣甫，泉州晋江人。举进士，调广州南海主簿。州领蕃舶，每商到，则择官阅 实其赀，商皆豪家大姓，习以客礼见主者，缄以选往，商樊 氏辄升阶就席，缄诘而杖之。 樊诉于州，州召责缄，缄曰：“主簿虽卑，邑官也，商虽富，部民也，邑官杖部民，有何不 可？”州不能诘。再调阳武尉，剧盗囊橐于民，贼曹莫能捕。缄访得其处，萃众大索，火旁 舍以迫之，李从中逸出。缄驰马逐，斩其首送府。府尹贾昌朝惊曰：“儒者乃尔轻生邪！” 交趾．．谋入寇，以缄为皇城使知邕州。缄伺得实，以书抵知桂州沈起，起不以为意，及刘 彝代起，缄致书于彝，请罢所行事，彝不听，反移文责缄沮议，令勿得辄言。八年，蛮遂入 寇，众号八万。缄闻其至，阅州兵得二千八百，召僚吏与郡人之材者，授以方略，勒部队， 使分地自守。民惊震四出，缄悉官帑．及私藏示之曰：“吾兵械既具，蓄聚不乏，今贼已薄城