家庭馆亚 第八单元总结
第八单元总结
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复习梳理 知识点概要 通常把竖排叫作列，横排叫作行；用数对表示位 置时，应先写列数，再写行数，在列数和行数之间 1.认识 用“，”隔开。位置与数对之间是一一对应的。 数对 两个数对的第一个数相同，表示其在同一列上；两 个数对的第二个数相同，表示其在同一行上 导航页
导航页 复习梳理 知识点 概要 1.认识 数对 通常把 叫作列, 叫作行;用数对表示位 置时,应先写 ,再写 ,在列数和行数之间 用“ ”隔开。位置与数对之间是 的。 两个数对的第一个数相同,表示其在 上;两 个数对的第二个数相同,表示其在 上 竖排 横排 列数 行数 , 一一对应 同一列 同一行
知识点 概要 2.用数对描述先丛左往右数找到物体所在的列，再 现实情境中 丛前往后数找到物体所在的行，行与列的 物体的位置 交叉处是所要确定的物体的位置 3.用数对描述在方格纸上，列与行的数序都是从 0开 平面图上点 始，用确定点的位置根据列与行写出相应的 的位置 数对 导航页
导航页 知识点 概要 2.用数对描述 现实情境中 物体的位置 先 数找到物体所在的列,再 数找到物体所在的行,行与列的 是所要确定的物体的位置 3.用数对描述 平面图上点 的位置 在方格纸上,列与行的数序都是从 开 始,用确定点的位置根据 写出相应的 数对 从左往右 从前往后 交叉处 0 列与行
易错易混 1.填空：科学竞赛时毛毛的位置用数对表示是(4,6)，他右边一 位同学的位置用数对表示是(3,6)。 错误解答：（⑤，6） 错因分析：用数对表示位置时，从观察者的角度从左往右数确 定第几列，从前往后数确定第几行。在实际座位排列中，观察 者看到的坐在毛毛右边的同学是在左边的位置，列数应比毛 毛少1而不是多1。 导航页
导航页 易错易混 1.填空:科学竞赛时毛毛的位置用数对表示是(4,6),他右边一 位同学的位置用数对表示是( )。 错误解答:(5,6) 错因分析:用数对表示位置时,从观察者的角度从左往右数确 定第几列,从前往后数确定第几行。在实际座位排列中,观察 者看到的坐在毛毛右边的同学是在左边的位置,列数应比毛 毛少1而不是多1。 3,6
2.填空：若把点A(3,5)先向下平移3格，再向右平移3格，它现在 的位置用数对表示是(6,2)。 错误解答：(6,8) 错因分析：错误解答中弄错了向下平移格数的计算方法。在 平面图上，物体向下平移时，表示物体所在位置的数对中的列 数不变，用行数减去平移的格数。 导航页
导航页 2.填空:若把点A(3,5)先向下平移3格,再向右平移3格,它现在 的位置用数对表示是( )。 错误解答:(6,8) 错因分析:错误解答中弄错了向下平移格数的计算方法。在 平面图上,物体向下平移时,表示物体所在位置的数对中的列 数不变,用行数减去平移的格数。 6,2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索