特写:镜头式的新闻片段 祁阳二中高二语文备课组周礼华
特写：镜头式的新闻片段 祁阳二中高二语文备课组 周礼华
教学目标 1、了解新闻特写的概念、特点、分类 2、了解特写这种新闻题材的特点,体会新 闻性与文学性的有机结合。 3、把握人物特写、场景特写的不同特点。 4、把握人物特写、场景特写的写作要领, 尝试写作新闻特写
教学目标 1、了解新闻特写的概念、特点、分类 2、了解特写这种新闻题材的特点，体会新 闻性与文学性的有机结合。 3、把握人物特写、场景特写的不同特点。 4、把握人物特写、场景特写的写作要领， 尝试写作新闻特写
第一课时
第一课时
“特写是什么?是艺术品! 放大并定格瞬间 永恒
“特写是什么？是艺术品！” 放大并定格瞬间 永 恒
新闻特写的概念 新闻特写是以描写为主要表现手段的 种新闻体裁。它截取新闻事实中最能反映其 特点或本质的片断或者细节,作形象化的再 现与放大
新闻特写的概念 新闻特写是以描写为主要表现手段的一 种新闻体裁。它截取新闻事实中最能反映其 特点或本质的片断或者细节，作形象化的再 现与放大
新闻特写的特点 (1)生动而集中地再现场景与人物。 (2)渲染与烘托气氛,形成视觉——神 经—情感——思维的感应过程 (3)放大细节
新闻特写的特点 ❖ （1）生动而集中地再现场景与人物。 ❖ （2）渲染与烘托气氛，形成视觉——神 经——情感——思维的感应过程。 ❖ （3）放大细节
新闻特写的种类 新闻特写共分以下几种: (1)事件特写:摄取与再现重大事件的关键性 场面。 (2)场景特写:新闻事件中精彩场面的再现。 (3)人物特写:再现人物的某种行为,绘声 绘色,有强烈动感。 (4)景物特写:对于有特殊意义或有价值的罕 见景物的描写。 (5)工作特写:对于某一工作场面的生动再现 (6)杂记性特写:各种具有特写价值的新闻现 场之生动再现
新闻特写的种类 ❖ 新闻特写共分以下几种： ❖ （1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性 场面。 ❖ （2）场景特写：新闻事件中精彩场面的再现。 （3）人物特写：再现人物的某种行为，绘声、 绘色，有强烈动感。 ❖ （4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕 见景物的描写。 ❖ （5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。 （6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现 场之生动再现
和 Termatignat herald 人物特写:2010年2月18日,达赖与美国总统奥巴马 会面后,由白宫工作人员从后门带出
2138698 http://ww 2010-02-2 2010-02-2 达赖访美“新斩获”不多会见奥巴马后从后门撤出 gnzhupengyi ${侨网发布编辑} 人物特写：2010年2月18日，达赖与美国总统奥巴马 会面后，由白宫工作人员从后门带出
《国际先驱导报》记者田东发自北京长约70分钟 的闭门会谈,拒绝任何媒体进入,谁也不知道美国 总统奥巴马与“流亡藏人”达赖说了哪些“悄悄 话 2月18日,会见结束后,达赖兴高采烈地告诉守 候在白宫的美国媒体:“奥巴马总统非常支持我。” 但转身后,自恃为“贵宾”的达赖却被“主人”从 白宫后门请出。 华盛顿的积雪还未融化,就在后门边上,几个 黑色大垃圾袋鼓鼓囊囊地挺立着。身着藏服的达赖 不得不暂时卸下脸上的喜色,小心翼翼地从路面上 绕行过去 觚穿拖鞋,身披段衫,旁边是垃圾 和雪堆。达赖,你往哪里走?
《国际先驱导报》记者田东发自北京 长约70分钟 的闭门会谈，拒绝任何媒体进入，谁也不知道美国 总统奥巴马与“流亡藏人”达赖说了哪些“悄悄 话”。 2月18日，会见结束后，达赖兴高采烈地告诉守 候在白宫的美国媒体：“奥巴马总统非常支持我。” 但转身后，自恃为“贵宾”的达赖却被“主人”从 白宫后门请出。 华盛顿的积雪还未融化，就在后门边上，几个 黑色大垃圾袋鼓鼓囊囊地挺立着。身着藏服的达赖 不得不暂时卸下脸上的喜色，小心翼翼地从路面上 绕行过去。脚穿拖鞋，身披段衫，旁边是垃圾 和雪堆。达赖，你往哪里走？
5月15日,北川县老城区一所小学废墟上, 名遇难的小学生
❖ 5月15日，北川县老城区一所小学废墟上， 一名遇难的小学生