教学目标 1.引导学生揣摩从许多平凡材料中提炼出新颖、深刻蕴涵的构思,品味对照描述的写法。 2.指导学生品味本文质朴语言所蕴涵的真情,加深对母爱的认识。 3.让学生理解本文作者情与事的自然融合,学习以事显情、以情驭事的表现手法 教学难点和重点: 1.品味本文质朴的语言所蕴涵的真情。 2.从平凡材料中提炼新颖、深刻蕴涵的构思。 教学本课应使学生明确文章的新颖不是凭空造出的,而是作者丰厚学养、开阔视野、活跃思维、纯熟 技艺的自然流露 教学时数:安排两节课 教学内容: 释题: 篇散文的题目很引人,既是“淡淡的”,又是“深情”,这不是很矛盾吗?按理说,深情该和浓浓 的相配。看似对立却又和谐统一,说明了最朴素的恰恰是最动人的,无矫饰的才是最纯真的。所以这是 个十分出色的题目,综观全文,你会赞叹这“淡淡”深处的激情。合卷沉思,你可体会到这“淡淡”里面, 母亲的爱更深,情更浓。细细咀嚼,你能在这“淡淡”之中,品味出情感中的苦涩与甘甜 二.作者介绍 常跃强,男,生于1952年,山东莘县人,记着,国家一级作家 三.分析课文 1.朗读后解决生字词 嗜酒:“嗜”,特别爱好。 嘱咐: zhu fu叮嘱,吩咐 发腻:“腻”,油脂过多:这里指厌烦。 旮旯:9ala角落 醍醐灌顶: ti hu guan ding。“醍醐”在汉译佛经中的基本词义为“本质”、“精髓”:近 义词有:茅塞顿开、大彻大悟、如饮醍醐、恍然大悟、豁然开朗、如梦初醒 炫耀 yao光耀的样子、华丽奢侈,这里指显扬、夸耀。 啧啧 这里表示赞叹、叹息 不甚了了: bu shen liao liao甚:很:了了:明白。不很明白,不很懂 2.为了表现伟大的母爱,作者按照时间顺序来选择和组织那些平凡而有深意的材料。 上大学:淡淡的表情、声音、背影不理解 大学四年:淡淡的神情 时间结婚以后:总是淡淡的(酶酣灌顶) 儿子成才:淡淡的语气理解 这些看似散乱的材料表面上是以时间为顺序结构的,实际上是以母亲“淡淡的深情”这条感情线索 来贯穿的。 3.为了表现母亲的性格特点,作者采用了对比写法。 一是考上大学父母不同的态度父亲:到处炫耀,一醉方休 母亲:总是淡淡的,不见多喜不见多愁 二是上大学送行时母亲“出大门也就是走了三五步”(孤零零的) 其他父母:依依惜别,千叮咛万嘱咐 是“我”大学期间思念母亲和母亲“淡淡的神情” 作者走后,母亲作了一个噩梦,“一哭哭了个没气……”我们可以体会到母亲对儿子深深的情谊 隐藏在淡淡的外表之下,更能体会到一位东方母亲含蓄而深沉,质朴而内敛的情感表达方式
教学目标： 1．引导学生揣摩从许多平凡材料中提炼出新颖、深刻蕴涵的构思，品味对照描述的写法。 2．指导学生品味本文质朴语言所蕴涵的真情，加深对母爱的认识。 3．让学生理解本文作者情与事的自然融合，学习以事显情、以情驭事的表现手法。 教学难点和重点： １．品味本文质朴的语言所蕴涵的真情。 ２．从平凡材料中提炼新颖、深刻蕴涵的构思。 教学本课应使学生明确文章的新颖不是凭空造出的，而是作者丰厚学养、开阔视野、活跃思维、纯熟 技艺的自然流露。 教学时数：安排两节课。 教学内容： 一．释题： 这篇散文的题目很引人，既是“淡淡的”，又是“深情”，这不是很矛盾吗？按理说，深情该和浓浓 的相配。看似对立却又和谐统一，说明了最朴素的恰恰是最动人的，无矫饰的才是最纯真的。所以这是一 个十分出色的题目，综观全文，你会赞叹这“淡淡”深处的激情。合卷沉思，你可体会到这“淡淡”里面， 母亲的爱更深，情更浓。细细咀嚼，你能在这“淡淡”之中，品味出情感中的苦涩与甘甜！ 二．作者介绍： 常跃强，男，生 于 1952 年，山东莘县人，记着，国家一级作家。 三．分析课文： １．朗读后解决生字词 嗜酒：“嗜”，特别爱好。 嘱咐：zhǔ fù 叮嘱 ， 吩咐。 发腻：“腻”，油脂过多；这里指厌烦。 旮旯：ɡā lá 角落 醍醐灌顶：tí hú guàn dǐng。 “ 醍醐”在汉 译佛经中的基本词 义为“本质”、“ 精髓”； 近 义词有：茅塞顿开、大彻大悟、如饮醍醐、恍然大悟、豁然开朗、 如梦初醒。 炫耀：xuàn yào 光 耀 的 样子、华 丽奢侈，这里指显扬、夸耀。 啧啧：zé zé 这 里 表 示赞叹、叹息。 不甚了了：bù shèn liǎo liǎo 甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。 ２．为了表现伟大的母爱，作者按照时间顺序来选择和组织那些平凡而有深意的材料。 上大学：淡淡的表情、声音、背影不理解 大学四年：淡淡的神情 时间结婚以后：总是淡淡的（酶酣灌顶） 儿子成才：淡淡的语气理解 这些看似散乱的材料表面上是以时间为顺序结构的，实际上是以母亲“淡淡的深情”这条感情线索 来贯穿的。 3．为了表现母亲的性格特点，作者采用了对比写法。 一是考上大学父母不同的态度 父亲：到处炫耀，一醉方休 母亲：总是淡淡的，不见多喜不见多愁 二是上大学送行时 母亲“出大门也就是走了三五步”（孤零零的） 其他父母：依依惜别，千叮咛万嘱咐 三是“我”大学期间思念母亲和母亲“淡淡的神情”： 作者走后，母亲作了一个噩梦，“一哭哭了个没气……”我们可以体会到母亲对儿子深深的情谊 隐藏在淡淡的外表之下，更能体会到一位东方母亲含蓄而深沉，质朴而内敛的情感表达方式
四是“我”成才前后父母亲关系的变化 这样对比写的效果和作用,更能表现母亲的性格特点,更加衬托出母亲对儿子深藏于内心的爱是 谁也不能比的。 4.作者笔下母亲的形象:中国农村妇女外拙而内秀的崇高美 平凡而朴实普通而坚忍 含蓄而深沉质朴而内敛 母爱是一种最无私、最深厚、甘愿奉献一切而不图回报的崇高感情。儿子对母亲“淡淡的深情“有 所感悟时灵魂深处的震撼。当母亲知道儿子已经懂得了她在“淡淡的”表现背后所做的一切,她那布满伤 痕的心该有多么欣慰 5.谋篇布局和立意 本文所写是无数人写过的母亲、母爱这个老题材,要在这样的老题材上写出新意,不能不在立意、构 思、表达上下一番工夫 课文的材料平凡、通俗:儿子考上了大学,母亲只是淡淡的一笑,只吐出四个字“我知道了”:儿子 出门上大学去了,母亲只送出门外三五步:儿子小时候,母亲一眼看不见就满街喊,喊不应就到井边池塘 去找,找见了只笑骂一声而舍不得打:儿子上大学,母亲牵挂着儿子,梦见儿子死了:儿子结婚了,母亲 问儿子“她也舍得炒一顿肉让你吃吗”:儿子的成才使父母的关系得以改善,母亲以淡淡的语气告诉儿子 “你为母亲争气,这也罢了!”这些材料用“浓浓的深情”为题作文当然也可以。但这样写的人实在太多 因此也就难有新意。本文作者显然不甘心于此,他运用收敛思维,对上述材料进行分析、概括,从母亲给 他的外冷内热的关爱中提炼出“淡淡的”这一区别于其他母爱的外部表现特征,并以此为立意、构思的切 入点,拟出“淡淡的深情”这一看似矛盾实则统一的标题,抓住“淡淡的表情”、“淡淡的声音”、“淡 淡的背影”、“淡淡的神情”、“淡淡的语气”,反复迭现一个“淡”字,以“平静的水面”映衬“深 的激流”,形成巨大的反差,造成了强烈的震撼人心的艺术魅力,将天下最无私、最深厚、最朴实、最伟 大的母爱表现得淋漓尽致。显然,这要比以“浓浓的深情”为题更美、更新、更能打动人心 与上述立意、构思相适应,本文以作者对慈母之心认识的逐步深化为线索。第一段总提对慈母之心的 认识是随着年龄的增长而加深的。余下的部分则具体展现了自己对慈母之心由不知到知的过程。这个过程 大体可分为三个阶段,一是第2一5段所写——处于此阶段的作者想到母亲“淡淡的神情”“心也就逐渐 凉了”,尚未认识慈母之心:二是第67段所述一一作者强烈感受到母亲的爱,但很难体悟她“为什么 对她的儿子总是淡淡的”,尚未识透慈母之心:三是第8-11段,作者终于彻底读懂了慈母之心是“平 静水面下深处的激流”,母亲所以对儿子总是表现得“淡淡的”,是因为“她最了解她的儿子,她知道她 的儿子有一颗易于动情的心,怕儿子分心,不让儿子牵挂她,才总是淡淡的。要硬下这样的心肠,忍受这 样痛苦的折磨,需要多少坚忍!”正是由于文章采用了这样的叙写顺序,读者也就得以与作者一道从那“淡 淡的”表情、声音、背影、语气中真切地体悟到慈母之心,感受到“淡淡的深情”是多么的难得,它的分 量是多么的沉重!如此才能领会文章标题的深刻含义。 为了更好地表现主旨,本文采用了对比映衬手法,这既表现在母亲外表与内心的对比上,也表现在其 他许多方面,比如,为了突出母亲对自己考上大学的“淡淡的”反应而去写父亲的表现;又比如,在送别 时,母亲的表现与其他同学父母的表现形成了对比:还比如,“我”考上大学后对母亲的期盼(期盼她的 夸奖和鼓励)与母亲淡淡的反应形成对比。这些对比,无不使母亲“淡淡的”特色更加突出、鲜明,使全 文结尾处的那几句议论更有分量。 最后需要强调的是,本文立意、构思、表达所给人的美感与新意,都是建立在“实”的基础上的。 因为作者写的都是事实,均为肺腑之言,所以才能如此感人,才能让人感到切实的美感与新意。 四.总结: 淡淡的深情》一文述说的是真挚的母爱。作者常跃强用“淡淡深情”作为一根红线,贯串全文,为 自己的母亲写出了一首朴实而感人的颂歌,表现了一位东方农村妇女外拙内秀的美德
四是“我”成才前后父母亲关系的变化 这样对比写的效果和作用，更能表现母亲的性格特点，更加衬托出母亲对儿子深藏于内心的爱是 谁也不能比的。 4．作者笔下母亲的形象：中国农村妇女外拙而内秀的崇高美德。 平凡而朴实 普通而坚忍 含蓄而深沉 质朴而内敛 母爱是一种最无私、最深厚、甘愿奉献一切而不图回报的崇高感情。儿子对母亲“淡淡的深情“有 所感悟时灵魂深处的震撼。当母亲知道儿子已经懂得了她在“淡淡的”表现背后所做的一切，她那布满伤 痕的心该有多么欣慰！ ５．谋篇布局和立意 本文所写是无数人写过的母亲、母爱这个老题材，要在这样的老题材上写出新意，不能不在立意、构 思、表达上下一番工夫。 课文的材料平凡、通俗：儿子考上了大学，母亲只是淡淡的一笑，只吐出四个字“我知道了”；儿子 出门上大学去了，母亲只送出门外三五步；儿子小时候，母亲一眼看不见就满街喊，喊不应就到井边池塘 去找，找见了只笑骂一声而舍不得打；儿子上大学，母亲牵挂着儿子，梦见儿子死了；儿子结婚了，母亲 问儿子“她也舍得炒一顿肉让你吃吗”；儿子的成才使父母的关系得以改善，母亲以淡淡的语气告诉儿子 “你为母亲争气，这也罢了！”这些材料用“浓浓的深情”为题作文当然也可以。但这样写的人实在太多， 因此也就难有新意。本文作者显然不甘心于此，他运用收敛思维，对上述材料进行分析、概括，从母亲给 他的外冷内热的关爱中提炼出“淡淡的”这一区别于其他母爱的外部表现特征，并以此为立意、构思的切 入点，拟出“淡淡的深情”这一看似矛盾实则统一的标题，抓住“淡淡的表情”、“淡淡的声音”、“淡 淡的背影”、“淡淡的神情”、“淡淡的语气”，反复迭现一个“淡”字，以“平静的水面”映衬“深处 的激流”，形成巨大的反差，造成了强烈的震撼人心的艺术魅力，将天下最无私、最深厚、最朴实、最伟 大的母爱表现得淋漓尽致。显然，这要比以“浓浓的深情”为题更美、更新、更能打动人心。 与上述立意、构思相适应，本文以作者对慈母之心认识的逐步深化为线索。第一段总提对慈母之心的 认识是随着年龄的增长而加深的。余下的部分则具体展现了自己对慈母之心由不知到知的过程。这个过程 大体可分为三个阶段，一是第２－５段所写——处于此阶段的作者想到母亲“淡淡的神情”“心也就逐渐 凉了”，尚未认识慈母之心；二是第６—７段所述——作者强烈感受到母亲的爱，但很难体悟她“为什么 对她的儿子总是淡淡的”，尚未识透慈母之心；三是第８－１１段，作者终于彻底读懂了慈母之心是“平 静水面下深处的激流”，母亲所以对儿子总是表现得“淡淡的”，是因为“她最了解她的儿子，她知道她 的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让儿子牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这 样痛苦的折磨，需要多少坚忍！”正是由于文章采用了这样的叙写顺序，读者也就得以与作者一道从那“淡 淡的”表情、声音、背影、语气中真切地体悟到慈母之心，感受到“淡淡的深情”是多么的难得，它的分 量是多么的沉重！如此才能领会文章标题的深刻含义。 为了更好地表现主旨，本文采用了对比映衬手法，这既表现在母亲外表与内心的对比上，也表现在其 他许多方面，比如，为了突出母亲对自己考上大学的“淡淡的”反应而去写父亲的表现；又比如，在送别 时，母亲的表现与其他同学父母的表现形成了对比；还比如，“我”考上大学后对母亲的期盼（期盼她的 夸奖和鼓励）与母亲淡淡的反应形成对比。这些对比，无不使母亲“淡淡的”特色更加突出、鲜明，使全 文结尾处的那几句议论更有分量。 最后需要强调的是，本文立意、构思、表达所给人的美感与新意，都是建立在“实”的基础上的。正 因为作者写的都是事实，均为肺腑之言，所以才能如此感人，才能让人感到切实的美感与新意。 四．总结： 《淡淡的深情》一文述说的是真挚的母爱。作者常跃强用“淡淡深情”作为一根红线，贯串全文，为 自己的母亲写出了一首朴实而感人的颂歌，表现了一位东方农村妇女外拙内秀的美德
为什么母亲对儿子总是表现得那么“淡淡”的呢?原来,她是最了解她的儿子,她知道儿子有一颗易动 情的心,怕儿子分心,不让儿子牵挂她,才总是淡淡的。“儿行千里母担忧”,其实这位慈母无时无刻不 在思念和牵挂自己心爱的儿子,以至晚上在恶梦中“哭了个没气”。在母亲的内心,蕴藏着多么深切的母 爱,而她却不让自己的这种情感流露出来。“要硬下这样的心肠,忍受这样的折磨,需要多少坚韧—一这 是平静的水面下深处的激流啊!”这位母亲那最无私,最深厚,甘愿奉献一切而不图报酬的崇高情感是多么 感人啊!当然,也可以体会到“我”对母亲“淡淡的深情”有所感悟时灵魂的震撼,已经悟得了她在“淡 淡的”表现背后所付出的一切,她那颗满是伤痕的心该有多么欣慰 一个平凡而朴实的农村妇女,一个普通而坚忍的母亲,她没有什么高深的见识,也没什么惊人之举 只是淡淡的三言两语,淡淡的神情身影,却令人的灵魂大为震惊,这就是伟大的母爱的震慑力。母亲对儿 子深藏于内心的爱是谁也不能相比的。看来,“淡淡的深情”一点也不矛盾,反觉得它明明白白,实实在 在。作者没有刻意加工,没有绮词丽语,但其中真挚的感情却深深打动了读者的心
为什么母亲对儿子总是表现得那么“淡淡”的呢?原来，她是最了解她的儿子，她知道儿子有一颗易动 情的心，怕儿子分心，不让儿子牵挂她，才总是淡淡的。“儿行千里母担忧”，其实这位慈母无时无刻不 在思念和牵挂自己心爱的儿子，以至晚上在恶梦中“哭了个没气”。在母亲的内心，蕴藏着多么深切的母 爱，而她却不让自己的这种情感流露出来。“要硬下这样的心肠，忍受这样的折磨，需要多少坚韧——这 是平静的水面下深处的激流啊!”这位母亲那最无私，最深厚，甘愿奉献一切而不图报酬的崇高情感是多么 感人啊！当然，也可以体会到“我”对母亲“淡淡的深情”有所感悟时灵魂的震撼，已经悟得了她在“淡 淡的”表现背后所付出的一切，她那颗满是伤痕的心该有多么欣慰。 一个平凡而朴实的农村妇女，一个普通而坚忍的母亲，她没有什么高深的见识，也没什么惊人之举， 只是淡淡的三言两语，淡淡的神情身影，却令人的灵魂大为震惊，这就是伟大的母爱的震慑力。母亲对儿 子深藏于内心的爱是谁也不能相比的。看来，“淡淡的深情”一点也不矛盾，反觉得它明明白白，实实在 在。作者没有刻意加工，没有绮词丽语，但其中真挚的感情却深深打动了读者的心