专题七 压缩语段(新题型)
专题七 压缩语段（新题型）
【考点介绍】 压缩语段是通过对一个句群或几个自然段 的信息作筛选、提炼、整合,以达到概括信 息的目的的一种题型。2018年广东新考纲试 题示例中出现了给语段中的概念下定义、拟 写新闻标题并简述理由、一包话慨括语段内 容并做对联宣传三种考查形式
【考点介绍】 压缩语段是通过对一个句群或几个自然段 的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信 息的目的的一种题型。2018年广东新考纲试 题示例中出现了给语段中的概念下定义、拟 写新闻标题并简述理由、一句话概括语段内 容并做对联宣传三种考查形式
方法点拨】 (一)下定义:下定义是一种用简洁明确的语 言对事物的特征作概括说明的方法 例如:正方形就是各边长相等的矩形 下定义,既是对相关内容的高度概括,又 要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物 的本质特征;在形式上要注意:要把被定义 的概念放在一个大的概念中←再加上对其本 质特征进行描述的限制
【方法点拨】 （一）下定义:下定义是一种用简洁明确的语 言对事物的特征作概括说明的方法。 例如：正方形就是各边长相等的矩形。 下定义，既是对相关内容的高度概括，又 要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物 的本质特征；在形式上要注意：要把被定义 的概念放在一个大的概念中，再加上对其本 质特征进行描述的限制
【方法点拨】 (一)下定义 答题格式为:….是 自自自 可以套用如下公式来回答: 被定义的概念(小概念)=对其本质特征进 行描述+大概念。 即:“被定义的概念” “对其本质特征进行描述”+“大概念” 统筹方法,是一种安排工作进程的教学方法。 被定义的概念 本质特征大概念
【方法点拨】 （一）下定义 答题格式为：……是……。 可以套用如下公式来回答： 被定义的概念（小概念）=对其本质特征进 行描述+大概念。 即： “被定义的概念” = “对其本质特征进行描述”+“大概念” 。 统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。 被定义的概念 本质特征 大概念
答题步骤: 第一步:确定“被定义的概念”、“大概念”。 第二步:筛选本质特征,删除无用信息 第三步:按照格式,将重要信息连词成句,调 整字数
答题步骤： 第一步：确定“被定义的概念” 、 “大概念” 。 第二步：筛选本质特征，删除无用信息。 第三步：按照格式，将重要信息连词成句，调 整字数
定义是否准确严密,我们可以用“五条规则”来检验 1、定义必须相称:所下的定义的外延必须和被定义 概念的外延相等,不可“过宽”,也不能“过窄”。 比如:“民歌是流传在民间的歌谣”犯了定义“过宽” 的错误,因为在小市民间流传的一些不堪入耳的庸俗 歌曲,就不能算作民歌。 2、定义不能循环:定义不能循环,就是说定义概念 不能直接或间接地包含被定义概念,也就是说下定义 不能同语重复,否则就达不到通过下定义明确概念的 目的。如“魔术是一种……)魔术”,这就犯了又用了 “魔术”这个概念来给被定义者界定,这便犯了循环 定义的错误
定义是否准确严密，我们可以用“五条规则”来检验。 1、定义必须相称：所下的定义的外延必须和被定义 概念的外延相等，不可“过宽” ，也不能“过窄” 。 比如： “民歌是流传在民间的歌谣”犯了定义“过宽” 的错误，因为在小市民间流传的一些不堪入耳的庸俗 歌曲，就不能算作民歌。 2、定义不能循环：定义不能循环，就是说定义概念 不能直接或间接地包含被定义概念，也就是说下定义 不能同语重复，否则就达不到通过下定义明确概念的 目的。如“魔术是一种……魔术” ，这就犯了又用了 “魔术”这个概念来给被定义者界定，这便犯了循环 定义的错误
3、定义不能否定:定义一般不能用否定形式,因为 否定形式只能说明有关概念不具有什么属性,而不能 直接说明它具有什么属性。例如:“浪漫主义不是唯 美主义”。 4、定义不能比喻:定义应该提示概念的内涵,用比 喻涌过到这个目的。“教师是人类灵魂的工程 师”“谚语虽智慧的花朵”,虽然都很形象,但并不 能反映被定义概念的本质。 5只能是单句,(只有一套主谓结构。主语:主体对 象。谓语:主语的动作。 a 他唱歌。 b他唱歌,我踢球。 主语谓语宾语 不是单句:有两套主谓结构。 单句:只有一套主谓结构
3、定义不能否定：定义一般不能用否定形式，因为 否定形式只能说明有关概念不具有什么属性，而不能 直接说明它具有什么属性。例如： “浪漫主义不是唯 美主义” 。 4、定义不能比喻：定义应该提示概念的内涵，用比 喻涌过到这个目的。 “教师是人类灵魂的工程 师”“谚语虽智慧的花朵” ，虽然都很形象，但并不 能反映被定义概念的本质。 5.只能是单句，（只有一套主谓结构。主语：主体对 象。谓语：主语的动作。 a:他 唱 歌。 b.他唱歌，我踢球。 主语 谓语 宾语 单句：只有一套主谓结构。 不是单句：有两套主谓结构
请找出下列句子中的:“被定义的概 念”、“本质特征、“大概念” 例如:中学是对青少年进行中等教育的学校 被定义的概念 本质特征 大概念
例如：中学 是 对青少年进行中等教育的 学校 被定义的概念 本质特征 大概念 请找出下列句子中的： “被定义的概 念” 、 “本质特征、 “大概念
请找出下列句子中的:“被定义的概 念”、“本质特征、“大概念” 民歌是直接表现劳动人民思想感情和要 被定义的概念本质特征 求愿望的、劳动人民创作的、歌曲。 大概念
民歌 是直接表现劳动人民思想感情和要 求愿望的、劳动人民创作的 歌曲。 请找出下列句子中的： “被定义的概 念” 、 “本质特征、 “大概念” 被定义的概念 本质特征 大概念
下面哪个句子运用了下定义的方法?并说 明原因。 a苹果是水果。 b苹果是落叶乔木所结的果实圆形的果 皮青黄或红的供生食的味甜或酸的一种 普通水果。 a缺少本质特征 “被定义的概念”= “对其本质特征进行描述”+“大概念
下面哪个句子运用了下定义的方法？并说 明原因。 a.苹果是水果。 b.苹果是落叶乔木所结的果实圆形的果 皮青黄或红的供生食的味甜或酸的一种 普通水果。 √ a.缺少本质特征 “被定义的概念” = “对其本质特征进行描述”+“大概念”