2011年中考(学考)语文试题精编:综合性学习(一)(1-37) 、(2011年四川乐山) 综合性学习(12分) 1.仿写。(4分) 下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》,其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这 种句式,写一段话,并注明你所描写的对象。 我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。 答 描写的对象是 2.综合性学习活动。(4分) 同学们在“关注我们的社区”的活动中,看到自己所在的县同时在争创国家级卫生城市、 全国文明城市、国家环保城市、中国优秀旅游城市、省级园林城市,县政府并为此成立了规 模庞大的“同创”指挥部。 (1)同学们通过对不同年龄、不同行业的市民的采访,了解到“创建”活动过多过滥 人民群众是很有意见的。下面是同学们收集到的准备给县领导汇报的几条危害。请你将“助 长形式主义”这一条恰当地插在下面的三条危害之间。 ①损害群众利益。②有碍科学发展。③极易滋生腐败 答:“助长形式主义”应插在和 之间 (2)关于“同创”指挥部的名称问题,在开始确定的阶段,有人想过用“统创指挥部 也有人想过用“通创指挥部”,最后听取了语言专家的意见,才确定用“同创指挥部”这个 名称。你觉得,语言专家的意见有道理吗? 3.探究性学习。(4分)
2011 年中考（学考）语文试题精编：综合性学习（一）（1-37） 一、（2011 年四川乐山） 综合性学习（12 分） 1. 仿写。（4 分） 下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这 种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 答： 描写的对象是 2. 综合性学习活动。（4 分） 同学们在“关注我们的社区”的活动中，看到自己所在的县同时在争创国家级卫生城市、 全国文明城市、国家环保城市、中国优秀旅游城市、省级园林城市，县政府并为此成立了规 模庞大的“同创”指挥部。 （1）同学们通过对不同年龄、不同行业的市民的采访，了解到“创建”活动过多过滥， 人民群众是很有意见的。下面是同学们收集到的准备给县领导汇报的几条危害。请你将“助 长形式主义”这一条恰当地插在下面的三条危害之间。 ①损害群众利益。②有碍科学发展。③极易滋生腐败。 答：“助长形式主义”应插在 和 之间。 （2）关于“同创”指挥部的名称问题，在开始确定的阶段，有人想过用“统创指挥部”， 也有人想过用“通创指挥部”，最后听取了语言专家的意见，才确定用“同创指挥部”这个 名称。你觉得，语言专家的意见有道理吗？ 答： 3. 探究性学习。（4 分）
在一次《我爱班集体》的班会活动课上,有不少同学迟到。班主任老师说:“迟到了的 同学站起来『有六七位同学站了起来。班主任老师又说:“迟到过的同学也站起来『这时, 又有十来个同学站了起来。班主任说:“好了,请坐下。我再请迟到着的同学站起来『结果 教室里没有一个同学站起来,反而响起一阵笑声 同样的一句话,好像只改动了一个无关紧要的字,却得到了不同的结果。请你探究一下, 为什么会有这样的结果 答 二、(2011年福建福州 综合性学习。(6分) 近期,海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动,请你完成下面的任务 (1)活动一题写赠言 为展现福州风采,校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》一书送给亲朋好友, 送书前,请结合“话说福州风流人物”这一主题,在该书扉页上题一句赠言。(不必署名) (2分) 赠言 (2)活动二讴歌心灵富豪 根据下面人物事迹简介,给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。(40字左右)(4分) 曹德旺,福州(福凊)人,福耀玻璃有限公司董事长,有“中国玻璃大王″之称。 2009年,他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金;2010年,他向西南干旱灾区捐 款2亿元;之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。他经常说:人活一世,就是为了给他 人带来幸福。”在首届中国“心灵富豪”评选活动中,他位居中国“心灵富豪″榜第二 位;今年4月,胡澜润中国慈善榜揭晓,曹德旺因捐献善款45.8亿元,成为“中国最慷 慨的慈善家"。 (提示:撰写颁奖词,要围绕人物事迹,用精练的语言讴歌人物的精神品质。)
在一次《我爱班集体》的班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：“迟到了的 同学站起来！”有六七位同学站了起来。班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来！”这时， 又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了，请坐下。我再请迟到着的同学站起来！”结果， 教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。 同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下， 为什么会有这样的结果。 答： 二、（2011 年福建福州） 综合性学习。（6 分） 近期，海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。 （1）活动一 题写赠言 为展现福州风采，校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》一书送给亲朋好友， 送书前，请结合“话说福州风流人物”这一主题，在该书扉页上题一句赠言。（不必署名） （2 分） 赠言： （2）活动二 讴歌心灵富豪 根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。（40 字左右）（4 分） 曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事长，有“中国玻璃大王”之称。 2009 年，他宣布捐出福耀股份的 70%建立慈善基金；2010 年，他向西南干旱灾区捐 款 2 亿元；之后又捐赠 4 亿元修建福州图书馆。他经常说：“人活一世，就是为了给他 人带来幸福。”在首届中国“心灵富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第二 位；今年 4 月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款 45.8 亿元，成为“中国最慷 慨的慈善家”。 （提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质。）
颁奖词 、(2011年浙江宁波 综合性学习。(6分) 近日,学校开展“走近‘海上丝绸之路”活动,请你参加并完成以下任务。 活动一:下面是陈教授与学生的一段对话,请在横线处补写恰当内容。(2分) 学生:陈教授,您好!我是校报小记者,想请您介绍一下“海上丝绸之路”。 陈教授:好的!“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南 沿海港口出发,将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外,又带回了香料、毛织 品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。 学生 陈教授:这个问题提得好!“海上丝绸之路”的开通,不仅对当时国内外市场的开拓、农业 商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件,更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大 作用。我们宁波当时就是“海上丝绸之路”起点之 活动二:下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条件,请简要概括。(2分) 材料一:宁波位于东海之滨,它南通闽、粤,东临日本,北与朝鲜半岛遥遥相望。 材料二:宁波人历来活跃在国际商贸舞台,他们走南闯北,开拓新领域,创造了许多奇迹 据不完全统计,现有73000多宁波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区 材料三:春秋战国时,宁波港已成为我国著名九大港口之一;唐朝时期,跻身四大名港行列 宋元年间,又是三大对外贸易港口之一:清朝时,被辟为“五口通商”口岸之一:如今,宁 波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉 有利条件: 活动三:本次活动需要一则宣传语,请从下列三副对联中,选择你认为最能体现宁波“海上 丝绸之路”特色的一项,并简述理由。(2分) A.七千年河姆渡骨哨鸣响八百里四明山云茶飘香 B.三江竞帆,招揽九天日月东海涌浪,吞吐五洲风云 C.香樟如盖,郁郁兮摇翠山茶似焰,灼灼兮飞红 我选择,简述理由: 四、(2011年湖北武汉市) 根据要求完成题
颁奖词： 三、（2011 年浙江宁波） 综合性学习。（6 分） 近日，学校开展“走近‘海上丝绸之路’”活动，请你参加并完成以下任务。 活动一：下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当内容。（2 分） 学 生：陈教授，您好！我是校报小记者，想请您介绍一下“海上丝绸之路”。 陈教授：好的！“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南 沿海港口出发，将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、毛织 品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。 学 生： 陈教授：这个问题提得好！“海上丝绸之路”的开通，不仅对当时国内外市场的开拓、农业 商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件，更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大 作用。我们宁波当时就是“海上丝绸之路”起点之一。 活动二：下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条件，请简要概括。（2 分） 材料一：宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半岛遥遥相望。 材料二：宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北，开拓新领域，创造了许多奇迹。 据不完全统计，现有 73000 多宁波籍华侨华人分布在世界 64 个国家和地区。 材料三：春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列； 宋元年间，又是三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为“五口通商”口岸之一；如今，宁 波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。 有利条件： 活动三：本次活动需要一则宣传语，请从下列三副对联中，选择你认为最能体现宁波“海上 丝绸之路”特色的一项，并简述理由。（2 分） A．七千年河姆渡骨哨鸣响 八百里四明山云茶飘香 B．三江竞帆，招揽九天日月 东海涌浪，吞吐五洲风云 C．香樟如盖，郁郁兮摇翠 山茶似焰，灼灼兮飞红 我选择 ，简述理由： 四、（2011 年湖北武汉市） 根据要求完成题
中国的“老玩意儿”既是历史的见证,又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化, 学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿′“为主题的综合性学习活动。 请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题,并写明相应的调 查对象。(不要出现家乡的真实名称)(2分) 2.下面是某小组同学搜集到的资料,请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因 整理出两条主要信息。(4分) 【材料1】中国的年画色彩鲜艳,文化内涵丰富,具有极高的艺术价值。春节来临之际, 家家户户在室内门上张贴年画,借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料2】中国各地的灯彩花色众多,风格各异:冰灯晶莹剔透,纱灯流光溢彩,宫灯 端庄稳重…它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围, 是中国传统的吉祥象征物。 【材料3】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛,造型生动活泼,是中国民间艺术 百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材,寄托人们对美 好生活的向往 3活动过程中,同桌小明搜集了大量的资料,对本组的研究内容有较深入的理解,大家推荐 他在全班展示学习成果,胆小的他却反复推辞。你鼓励他说 ”小明 终于点了点头。(2分) 五、(2011年四川达州市) 为纪念世界反法西斯战争胜利66周年,凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界 何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作。 (1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈 为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它 的字义 。(1分) (2)【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的 古诗(词):并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。(2分) 答:诗词 列举的小说或战役 (3)【感悟和平】阅读材料回答:(2分)
中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化， 学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。 1.请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调 查对象。（不要出现家乡的真实名称）（2 分） 2.下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因” 整理出两条主要信息。（4 分） 【材料 1】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际， 家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料 2】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯 端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围， 是中国传统的吉祥象征物。 【材料 3】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术 百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美 好生活的向往。 3.活动过程中，同桌小明搜集了大量的资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐 他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞。你鼓励他说：“__________ 。”小明 终于点了点头。（2 分） 五、（2011 年四川达州市） 为纪念世界反法西斯战争胜利 66 周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界 何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。 （1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈 为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它 的字义： 。（1 分） （2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的 古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2 分） 答:诗词 列举的小说或战役 （3）【感悟和平】阅读材料回答：（2 分）
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址 世界和平女神像高10米,重16吨,用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒 展着,高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体,远 远望去,好似中国的“中”字、和平的“平”字,又像英文单词WRLD(世界)的第一个字 母“W”和 VICTORY(胜利)的第一个字母“V 从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字) (4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料,创办了《世界何时铸剑为犁》专刊,他们设 计了这样一些栏目 【栏目一】:浸着血与泪的往事。 收录了熟悉的战争故事,触目惊心的历史惨剧,并配有图片。 【栏目二】:战争智慧,是杀戮,还是自杀? 收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。 【栏目三】:今天,战争并没有远离 司学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新 【栏目四】:爱是幸福,恨是灾难! 栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。 请你从上列四个栏目中任选一个,为它写上一段80—100字的导读文字。(3分) 我选择【栏目 】来写。 六、(2011年广安市) 今年是中国共产党建党90周年,学校开展了“向党旗敬礼”为主题的系列活动
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 世界和平女神像高 10 米，重 16 吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒 展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远 远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词 WORLD（世界）的第一个字 母“W”和 VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过 20 字） （4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设 计了这样一些栏目： 【栏目一】：浸着血与泪的往事。 收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。 【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？ 收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。 【栏目三】：今天，战争并没有远离。 同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！ 栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。 请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段 80——100 字的导读文字。（3 分） 我选择【栏目 】来写。 六、（2011 年广安市） 今年是中国共产党建党 90 周年，学校开展了“向党旗敬礼”为主题的系列活动
活动一:新闻播报 下面是一位同学收集到的关于建党90周年的新闻,请用一句话概括新闻的主要内 (不超过30个字,2分) 本报讯4月11日,广安职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动,由广安市委宣 传部主办,市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。 广安职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。革命年 代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱,所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、 还原。《红梅赞》、《永远跟党走》等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起,观众在唱 响的红歌中,共同回忆革命时期的峥嵘岁月,共同祝愿祖国的明天更加美好。 活动二:活动策划 各班都要开展庆祝建党90周年的系列活动,同学们都积极出谋划策。请参照示例为你 班设计两项活动。(2分) 示例:“我心向党”演讲比赛 活动三:专栏撰稿 为了庆祝中国共产党建党90周年,校团委在校刊上开辟了“红旗飘飘”和“伟大历程 两个专栏。请仿照“红旗飘飘”专栏的“开栏的话”为“伟大历程”专栏撰写一则“开栏 话”。(3分) 示例:“红旗飘飘”开栏的话 在中国共产党诞生90周年之际,无数人把目光投向了一面鲜艳的旗帜一一中国共产党 党旗。这是一面引领希望的光辉旗帜,这是一面民心所向的光辉旗帜,这是一面开创未来的 光辉旗帜。从今天起,校刊将推出“红旗飘飘”专栏,通过优秀共产党员的感人事迹,展现 共产党员的先锋模范作用,坚定大家对党的信念,激励全校同学为实现中华民族的伟大复兴 而奋发努力。 伟大历程”开栏的话 七、(2011年安顺市)
活动一：新闻播报 下面是一位同学收集到的关于建党 90 周年的新闻，请用一句话概括新闻的主要内容。 （不超过 30 个字，2 分） 本报讯 4 月 11 日，广安职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动，由广安市委宣 传部主办，市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。 广安职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。革命年 代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、 还原。《红梅赞》、《永远跟党走》等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起，观众在唱 响的红歌中，共同回忆革命时期的峥嵘岁月，共同祝愿祖国的明天更加美好。 活动二：活动策划 各班都要开展庆祝建党 90 周年的系列活动，同学们都积极出谋划策。请参照示例为你 班设计两项活动。（2 分） 示例：“我心向党”演讲比赛 （1） (2) 活动三：专栏撰稿 为了庆祝中国共产党建党 90 周年，校团委在校刊上开辟了“红旗飘飘”和“伟大历程” 两个专栏。请仿照“红旗飘飘”专栏的“开栏的话”为“伟大历程”专栏撰写一则“开栏的 话”。（3 分） 示例：“红旗飘飘”开栏的话 在中国共产党诞生 90 周年之际，无数人把目光投向了一面鲜艳的旗帜——中国共产党 党旗。这是一面引领希望的光辉旗帜，这是一面民心所向的光辉旗帜，这是一面开创未来的 光辉旗帜。从今天起，校刊将推出“红旗飘飘”专栏，通过优秀共产党员的感人事迹，展现 共产党员的先锋模范作用，坚定大家对党的信念，激励全校同学为实现中华民族的伟大复兴 而奋发努力。 “伟大历程”开栏的话： 七、（2011 年安顺市）
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学 习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开 展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。 30、如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示 例写出两项,并说明活动目的。(4分) 【示例】项目:硬笔(钢笔)书法比赛 目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字 项目 目的 项目二: 目的 1、为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟 写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。(3分) 答 2、班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛 中获得了一等奖,祝贺你说:“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊!” 你听后可以这样说: ”(3分) 八、(2011年浙江丽水) 综合性学习。(6分) 火灾是威胁人类安全的主要灾害,成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校 九(1)班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动,并邀请你参加 活动一:看图示,练疏散(2分) 请根据下面安全疏散示意图,用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路(不超过 40字)。 X中学九年级安全疏散示意图 九(4)班 九(3)班 办 九(1)班 九(2)班
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学 习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开 展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。 30 、如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示 例写出两项，并说明活动目的。（4 分） 【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛 目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。 项目一： 目的： 项目二： 目的： 1 、为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟 写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（3 分） 答： 2 、班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛 中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！” 你听后可以这样说：“ ”( 3 分） 八、（2011 年浙江丽水） 综合性学习。（6 分） 火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校 九（1）班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。 活动一：看图示，练疏散（2 分） 请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路（不超过 40 字）
活动二:编节目,作宣传(2分) 三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺,一般要求押韵,诙谐搞笑 请根据下面提供的材料,仿照前后句子样式,补写其中一节。 材料:楼内失火逃生时不坐电梯。穿过烟雾逃生时,应尽量用湿物裹身,捂住口鼻, 身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。当楼梯被烈火、浓烟封闭时,可通过窗户、阳 台,逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓,房门已经烫手,说明大火已 封门,再不能开门逃生,此时应将门缝塞严,泼水降温,信号呼救待援。 防火灾,说安全(三句半) 锣鼓一敲上台前,我们四人来表演。说说防火安全事,宣传! 关注消防图保险,珍爱生命最为先。干千万万得注意,当然! 万一火情到身边,沉着冷静别慌乱。火势不大消灭掉,乐观! 消防事业不一般,与我与你紧相连。时刻防火别大意,平安! 说上一段三句半,说好说赖请包涵。祝愿人人都安全,再见! 活动三:立公约,保安全(2分) 下面是九(1)班的“暑期防火公约”,请你用“为了……特制定本公约”的格式, 为“公约”写一个说明制定公约的目的、意义的引言 暑期防火公约 暑假就要开始了, 1.不得携带火种,不准玩火。 2.小心、安全使用锅灶和液化气灶具 3.不能乱拉、乱扯电线,不能随意拆卸电器,用完电器要及时拔掉插座 4.发现燃气泄漏时,要关紧阀门,打开门窗,不可触动电器开关和使用明火。 5.发现火灾及时拨打119,不得逞能上前扑火 以上几条,希望同学们严格遵守 九(1)班班委会
活动二：编节目，作宣传（2 分） 三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺，一般要求押韵，诙谐搞笑。 请根据下面提供的材料，仿照前后句子样式，补写其中一节。 材料：楼内失火逃生时不坐电梯。穿过烟雾逃生时，应尽量用湿物裹身，捂住口鼻， 身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户、阳 台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已 封门，再不能开门逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，信号呼救待援。 防火灾，说安全（三句半） 锣鼓一敲上台前，我们四人来表演。说说防火安全事，宣传！ 关注消防图保险，珍爱生命最为先。千千万万得注意，当然！ 万一火情到身边，沉着冷静别慌乱。火势不大消灭掉，乐观！ ， 。 ， ！ 消防事业不一般，与我与你紧相连。时刻防火别大意，平安！ 说上一段三句半，说好说赖请包涵。祝愿人人都安全，再见！ 活动三：立公约，保安全（2 分） 下面是九（1）班的 “暑期防火公约”，请你用“为了……特制定本公约”的格式， 为 “公约”写一个说明制定公约的目的、意义的引言。 暑期防火公约 暑假就要开始了， 1．不得携带火种，不准玩火。 2．小心、安全使用锅灶和液化气灶具。 3．不能乱拉、乱扯电线，不能随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插座。 4．发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。 5．发现火灾及时拨打 119，不得逞能上前扑火。 以上几条，希望同学们严格遵守。 九（1）班班委会
O一一年六月十一日 九、(2011年浙江温州) 语文综合性学习。(7分) 文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落,滋养着每个人的心灵,让我们 起来感受温 州的历史文化 【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑(见下图),体现了温州精神,请为其取一个恰 当的名字。(2分) 人工作室制价 【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱上有一副对联,大意是“浮云早晨来会聚,每天早 晨来会聚,早晨会聚后早晨飞散了;潮水常涨,时常上涨,时常上涨后时常消退”。根据对 联大意,用“/”给此联断句。(3分) 上联:云朝朝朝朝朝朝朝朝散 下联:潮长长长长长长长长消 【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力?请推荐一位并简要 说明理由。(2分) 备选:谢灵运叶适刘基孙诒让苏步青 我推荐 十、(2011年浙江金华)试题与浙江丽水同 十一、(2011年浙江衢州)试题与浙江丽水同 十二、(2011年浙江台州) 语文综合性学习活动。(9分) 班级组织了以“公平与信任”为主题的语文综合性学习活动。活动主体分三部分 【讨论现象】
二О一一年六月十一日 九、（2011 年浙江温州） 语文综合性学习。(7 分) 文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们 一起来感受温 州的历史文化。 【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑(见下图)，体现了温州精神，请为其取一个恰 当的名字。(2 分) ▲ 【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱上有一副对联，大意是“浮云早晨来会聚，每天早 晨来会聚，早晨会聚后早晨飞散了；潮水常涨，时常上涨，时常上涨后时常消退”。根据对 联大意，用“／”给此联断句。(3 分) 上联：云朝朝朝朝朝朝朝朝散； 下联：潮长长长长长长长长消。 【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力?请推荐—位并简要 说明理由。(2 分) 备选：谢灵运 叶适 刘基 孙诒让 苏步青 我推荐 ， 。 十、（2011 年浙江金华）试题与浙江丽水同 十一、（2011 年浙江衢州）试题与浙江丽水同 十二、（2011 年浙江台州） 语文综合性学习活动。（9 分） 班级组织了以“公平与信任”为主题的语文综合性学习活动。活动主体分三部分： 【讨论现象】
清脆童音,我不相信 2011年2月24日我们去小学部报告厅和群四年级小朋友一起听安全讲座 讲座上老师提问:“路上遇到摔倒的老人我们应该去扶他吗? 我迟疑了一下只见不少四年级小同学齐齐举手:“不能要不然那个老人会说是我推倒他 的。 路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时我们应该答应他吗?” 一个小同学站起来回答:“不能这是一个陷阱。” 对于好多这样的问题都是一排迅速举起的小手和用清脆童音回答的“标准答案 (摘自《南方周末》2011年3月17日,作者为武汉实验外国语学校初二学生) 针对上述材料,同学们展开了激烈的讨论: 同学甲:这样整齐的回答是有人教过的吧?老师不应该这样教他们 同学乙:老师其实也是很无奈的,这样的教育固然让人觉得很悲哀,但如果不这样教 出了事情后果就更严重了。 主持人:对!问题的关键是我们这个社会确实存在着某种的现象,它们已经影响了年幼 的心灵。 (1)你认为主持人说的“某种现象”指什么现象?请结合材料概述 【分析数据】 以下是一家研究机构的调査结论: 在以后的生活中你是否还会选择对一些事情挺身而出呢? 没有再遇到。目前说不清 没挺身而出,却会纠结很久 绝对不会 (摘自《中国人的信仰世界》一文,《南方周末》2011年4月28日)
清脆童音，我不相信 2011 年 2 月 24 日,我们去小学部报告厅,和一群四年级小朋友一起听安全讲座。 讲座上,老师提问：“路上遇到摔倒的老人,我们应该去扶他吗?” 我迟疑了一下,只见不少四年级小同学齐齐举手:“不能,要不然那个老人会说是我推倒他 的。” “路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时,我们应该答应他吗?” 一个小同学站起来回答：“不能,这是一个陷阱。” …… 对于好多这样的问题,都是一排迅速举起的小手,和用清脆童音回答的“标准答案”。 (摘自《南方周末》2011 年 3 月 17 日，作者为武汉实验外国语学校初二学生) 针对上述材料，同学们展开了激烈的讨论： 同学甲：这样整齐的回答是有人教过的吧？老师不应该这样教他们。 同学乙：老师其实也是很无奈的，这样的教育固然让人觉得很悲哀，但如果不这样教， 出了事情后果就更严重了。 主持人：对！问题的关键是我们这个社会确实存在着某种的现象，它们已经影响了年幼 的心灵。 （1） 你认为主持人说的“某种现象”指什么现象？请结合材料概述。 【分析数据】 以下是一家研究机构的调查结论： （摘自《中国人的信仰世界》一文，《南方周末》2011 年 4 月 28 日）