2010高考语文孩按钮专题15 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 【考纲解读】 考纲内容 考纲阐释 考点分布 理解常见刘文言虚词考查的范围(1)代词,代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名 言虚词在文中是“而、何、乎、乃、其和形容词的功能 的意义和用法且、若、所、为、焉、也(2)连词,用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示 能力层级:B级以、因、于、与、则、者某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选 (识记) ”18个,要求能既够辨择、假设、比较、让步等关系。 别词性(用法),又能(3)介词,介词是用在词或词组前面,一起组成“介词结构” 理解其意义。 作动词、形容词的附加成分,表示时间、处所、方式、条件、对 象等的虚词。 (4)副词,用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明 间,地点,程度,方式等的词语 (5)助词,表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词 结构助词、时态助词、比况助词、语气助词等 (6)叹词,叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词。 【考点透析】 (一)文言虚词的分类 1.代词 (1)人称代词 然予居于此,多可喜,亦多可悲。《项脊轩志》 ①第一予、余、我 吾入关,秋毫不敢有所近。《鸿门宴》为白尚书,出听我言。《段太尉 人称 逸事状》 余于仆碑,又以悲乎古书之不存。《游褒禅山记》 匪女之为美,美人之贻。《静女》(女通“汝”) ②第三汝若、尔 人称 家祭无忘告乃翁。《示儿》子治而乱,子退而自察也。《晏子治东阿》 某所,而母立于兹。《项脊轩志》(而通“尔”) 彼与彼年相若也,道相似也。《师说》思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘。《六 其、彼、厥、国论》 人称 虽与府吏要,渠会永无缘。《孔雀东南飞》 若属且皆为所虏。《鸿门宴》 ④复数辈、侪、类 此故吾侪同说书者也,今富贵若此!《柳敬亭传》 (2)指示代词 是、此 这、这个、这逝者如斯,而未尝往也。《赤壁赋》 ①近指代 斯、茲、之、里、这样 某所,而母立于兹。《项脊轩志》 指代 那、那个 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。《岳阳楼记》
2010 高考语文核按钮专题 15: 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 【考纲解读】 考纲内容 考纲阐释 考点分布 理解常见文 言虚词在文中 的意义和用法 能力层级:B 级 (识记) 文言虚词考查的 范围 是“而、何、乎、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、 以、因、于、与、则、者、 之”18 个,要求能既够辨 别词性(用法),又能够 理解其意义。 (1)代词,代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词 和形容词的功能。 (2)连词,用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示 某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选 择、假设、比较、让步等关系。 (3)介词,介词是用在词或词组前面,一起组成“介词结构”, 作动词、形容词的附加成分,表示时间、处所、方式、条件、对 象等的虚词。 (4)副词,用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时 间,地点,程度,方式等的词语。 (5)助词,表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。分 结构助词、时态助词、比况助词、语气助词等 (6)叹词,叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词。 【考点透析】 (一)文言虚词的分类 1.代词 (1)人称代词 ①第一 人称 吾 、 予、余、我 然予居于此,多可喜,亦多可悲。《项脊轩志》 吾入关,秋毫不敢有所近。《鸿门宴》 为白尚书,出听我言。《段太尉 逸事状》 余于仆碑,又以悲乎古书之不存。《游褒禅山记》 ②第二 人称 女 、 汝、若、尔、 而、乃、子 匪女之为美,美人之贻。《静女》(女通“汝”) 家祭无忘告乃翁。《示儿》 子治而乱,子退而自察也。《晏子治东阿》 某所,而母立于兹。《项脊轩志》(而通“尔”) ③第三 人称 之 、 其、彼、厥、 渠。 彼与彼年相若也,道相似也。《师说》思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘。《六 国论》 虽与府吏要,渠会永无缘。《孔雀东南飞》 ④复数 属 、 辈、侪、类、 徒 若属且皆为所虏。《鸿门宴》 此故吾侪同说书者也,今富贵若此!《柳敬亭传》 (2)指示代词 ①近指代 词 是、此、 斯、兹、之、 然 这、这个、这 里、这样 逝者如斯,而未尝往也。《赤壁赋》 某所,而母立于兹。《项脊轩志》 ②远指代 词 彼、夫、 其 那、那个 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。《岳阳楼记》
有的、有的或师焉,或不焉。《师说 ③无定指 人:没有谁、没有时天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈。《张 代词 ④辅助性 所、者 吾尝终日而思矣,不如顺臾之所学也。《劝学》 代词 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。《劝学》 (3)疑问代词 吾孰与徐公美? 代事 何、胡、奚 什么、哪里 彼且奚适也?”《逍遥游》盍不为行?《庄子·盗 曷、盍 物 蹈死不顾,亦何故哉?《五人墓碑记》 表处 在哪里、哪彼且恶乎待哉!《逍遥游》 副词 (1)时间副词 既、业、已、曾、尝、适 已经、过 适得府君书。《孔雀东南飞》 ①表 初、曩、昔、向、乡 去、刚才 寻向所志,遂迷,不复得路。《桃花 过去 ②表 方、会、适 正、正好 如今人方为刀俎,我为鱼肉。《鸿门 且、将、欲、方、行、垂 将、将要 彼且奚适也?”《逍遥游》 斯须、俄而、旋、暂、寻、 不久、一会坐须臾,沛公起如厕。《鸿门宴》 未几、须臾、无何,猝、乍、暴、儿:突然 银瓶乍破水浆迸。《琵琶行》 短暂 ⑤表 千里马常有,而伯乐不常有。《杂说》 持久 常、平素、一向安帝雅闻衡善术学。《张衡传》 (2)否定副词 不、弗、莫、毋、无 不、没 岁为妇,靡室劳矣。《氓》 ①表否 未、匪、非、靡、勿、微有 曰:“毋从俱死也。”《鸿门宴》 定 ②表禁 毋、勿、莫、无 将子无怒,秋以为期。《氓》 多谢后世人,戒之慎勿忘。《孔雀东南飞》 (3)范围副词 俱、毕、凡 村中闻有此人,咸来问讯。《桃花源记》 ①表皆、咸、举、悉、凡是、大凡 余人各复延至其家,皆出酒食。《桃花源记》 全部尽、都、具、共、总共、共,大悉以咨之。《出师表》 或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”《六国论》 但、唯、止 但见悲鸟号古木。《蜀道难》 部分仅、独、徒、特、只是,几乎、 技止此耳。《黔之驴》 或个第、直 将近、差不多 而彭祖乃今以久特闻。《逍遥游》 君第重射,臣能令君胜。《孙子吴起列传》 (4)程度副词 ①表少、殊、很、极、甚、绝、很、太、极、特千是饮酒乐甚,扣面歌之,(赤
③无定指 代词 或、莫 有 的 、 有 的 人;没有谁、没有 哪一个 或师焉,或不焉。《师说》。 时天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈。《张 衡传》 ④辅助性 代词 所、者 吾尝终日而思矣,不如顺臾之所学也。《劝学》 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。《劝学》 (3)疑问代词 代人 谁、孰 谁、哪一个 吾孰与徐公美? 代事 物 何、胡、奚、 曷、盍 什么、哪里 彼且奚适也?”《逍遥游》 盍不为行?《庄子·盗 跖》 蹈死不顾,亦何故哉?《五人墓碑记》 表处 所 安、恶 (乌)、焉 在哪里、哪 里 彼且恶乎待哉!《逍遥游》 且焉置土石?《愚公移山》 2.副词 (1)时间副词 ①表 过去 既、业、已、曾、尝、适、 初、曩、昔、向、乡 已经、过 去、刚才 适得府君书。《孔雀东南飞》 寻向所志,遂迷,不复得路。《桃花 源记》 ②表 现在 方、会、适 正、正好 如今人方为刀俎,我为鱼肉。《鸿门 宴》 ③表 将来 且、将、欲、方、行、垂 将、将要 彼且奚适也?”《逍遥游》 ④表 短暂 斯须、俄而、旋、暂、寻、 未几、须臾、无何,猝、乍、暴、 忽 不久、一会 儿;突然 坐须臾,沛公起如厕。《鸿门宴》 银瓶乍破水浆迸。《琵琶行》 ⑤表 持久 常、雅、素 经常、时 常、平素、一向 千里马常有,而伯乐不常有。《杂说》 安帝雅闻衡善术学。《张衡传》 素昧平生、素不相识。(成语) (2)否定副词 ①表否 定 不、弗、莫、毋、无、 未、匪、非、靡、勿、微 不、没 有 三岁为妇,靡室劳矣。《氓》 曰:“毋从俱死也。”《鸿门宴》 微斯人,吾谁与归?《岳阳楼记》 ②表禁 止 毋、勿、莫、无 不要、 别 将子无怒,秋以为期。《氓》 多谢后世人,戒之慎勿忘。《孔雀东南飞》 (3)范围副词 ①表 全部 俱、毕、凡、 皆、咸、举、悉、 尽、都、具、共、 率 全、都, 凡是、大凡, 总共、共,大 都、大致 村中闻有此人,咸来问讯。《桃花源记》 余人各复延至其家,皆出酒食。《桃花源记》 悉以咨之。《出师表》 或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”《六国论》 ②表 部分 或个 别 但、唯、止、 仅、独、徒、特、 第、直 只、仅、 只是,几乎、 将近、差不多 达到 但见悲鸟号古木。《蜀道难》 技止此耳。《黔之驴》 而彭祖乃今以久特闻。《逍遥游》 君第重射,臣能令君胜。《孙子吴起列传》 (4)程度副词 ①表 少、殊、很、极、甚、绝、 很、太、极、特 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。《赤
良、酷、孔、稍、微、略、别、非常、分外,稍壁赋》 吾至爱汝。《与妻书》 益、弥、尤、愈、加、滋更加、尤其、更 圣益圣,愚益愚。(《师说》) ②表 越 入之愈深,其进愈难。(《游褒禅 比较 (4)情态副词。 中、坚宫中府中,俱为一体。《出师表》 窥父不在,窃发盆。《促织》 暂、遽、卒(猝)、立、 匆忙、急迫、急 如听仙乐耳暂明。《琵琶行(并序)》 速度即、旋、稍、渐、益 促 乱花渐欲迷人眼。《钱塘湖春行》 多次、重复、任 范增数目项王。《鸿门宴》 表 何一次 每冒风驰行,未百步辄返。《满井 频率 游记》 (5)语气副词 即,必 就是, 即此爱汝。《与妻书》 ①表确认 定,诚、信,定,实在、的确 臣诚知不如徐公美。《邹忌讽齐王纳谏》 烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》 大概(是) 盖余所至,比好游者尚不能十一。《游褒禅 ②表委婉的测 恐怕(是) 山记》 度、商榷或论议语气 殆有神护者。《项脊轩志》 ③表意外的惊异 老臣病足,曾不能疾走。《触龙说赵太后》 ④表祈使 汝其善抚之。《与妻书》 难道、哪 岂若吾乡邻。《捕蛇者说》 庸、巨(讵)、里、怎么 其可怪也欤。《师说》 ⑤表反诘 夫庸知其年之先后生于吾乎?《师说》 (6)指代性的副词 互指、偏指 相互,我、他 久久莫相忘。《孔雀东南飞 动作行为的接自 生孩六月,慈父见背。《陈情表》 君既若见录。《孔雀东南飞》 (8)谦敬副词 请、敬、谨 承蒙、有幸、请让 请为王吹竽。《滥竽充数》 幸、惠、辱、猥、我 猥自枉屈。《出师表》 敬垂、蒙 大王亦幸赦臣。《廉颇蔺相如列传》 辱收寡君,寡君之愿也。《左传》 敢、窃、忝、私下地、伏在地上猥以微贱,当待东宫。《陈情表》 凄/猥、伏 伏惟启阿母。《孔雀东南飞》 注意动词“请”和表敬副词“请”的用法。作动词时表示“请求对方做”;作副词时表示“请 允许我做”。如:“请京,使居之。”“欲与大叔,臣请事之。”前句是动词,后句是表敬
深度 至、良、酷、孔、稍、微、略、 颇 别、非常、分外,稍 微、略微 壁赋》 吾至爱汝。《与妻书》 ②表 比较 益、弥、尤、愈、加、滋 更加、尤其、更、 越 圣益圣,愚益愚。(《师说》) 入之愈深,其进愈难。(《游褒禅 山记》 (4)情态副词。 ①表 方式 俱、并、闲、微、窃、固 一起、暗中、坚 决 宫中府中,俱为一体。《出师表》 窥父不在,窃发盆。《促织》 ②表 速度 暂、遽、卒(猝)、立、 即、旋、稍、渐、益 匆忙、急迫、急 促 如听仙乐耳暂明。《琵琶行(并序)》 乱花渐欲迷人眼。《钱塘湖春行》 ③表 频率 数、亟、累、屡、仍、辄、 每、复 多次、重复、任 何一次 范增数目项王。《鸿门宴》 每冒风驰行,未百步辄返。《满井 游记》 (5)语气副词 ①表确认 即,必、 定,诚、信, 果 就是,一 定,实在、的确, 果真 即此爱汝。《与妻书》 臣诚知不如徐公美。《邹忌讽齐王纳谏》 烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》 ② 表 委 婉 的 测 度、商榷或论议语气 其、盖、 殆,盖 大概(是)、 恐怕(是) 盖余所至,比好游者尚不能十一。《游褒禅 山记》 殆有神护者。《项脊轩志》 ③表意外的惊异 曾 竟然 老臣病足,曾不能疾走。《触龙说赵太后》 ④表祈使 其 可、要 汝其善抚之。《与妻书》 ⑤表反诘 岂、其、 庸、巨(讵)、 宁 难道、哪 里、怎么 岂若吾乡邻。《捕蛇者说》 其可怪也欤。《师说》 夫庸知其年之先后生于吾乎?《师说》 王后将相,宁有种乎?《陈涉世家》 (6)指代性的副词 相 互指、偏指 相互,我、他 …… 久久莫相忘。《孔雀东南飞》 叶叶相交通。《孔雀东南飞》 见 动作行为的接 受 自己、我 生孩六月,慈父见背。《陈情表》 君既若见录。《孔雀东南飞》 (8)谦敬副词 表 敬 请、敬、谨、 幸、惠、辱、猥、 垂、蒙 承蒙、有幸、请让 我 …… 请为王吹竽。《滥竽充数》 猥自枉屈。《出师表》 大王亦幸赦臣。《廉颇蔺相如列传》 辱收寡君,寡君之愿也。《左传》 表 谦 敢、窃、忝、 猥、伏 私下地、伏在地上 想 …… 猥以微贱,当待东宫。《陈情表》 伏惟启阿母。《孔雀东南飞》 臣忝当大任,义在安国。《三国志》 注意动词“请”和表敬副词“请”的用法。作动词时表示“请求对方做”;作副词时表示“请 允许我做”。如:“请京,使居之。”“欲与大叔,臣请事之。”前句是动词,后句是表敬
副词。 3.助词 ①音节 有、其(词头):然、 不译:…的 乃不知有汉,无论晋魏。《桃花源记》 焉、如、乎(词尾) 或师焉,或不焉。《师说》 夫、盖、维、惟、唯 表要发议论夫庸知其年之先后生于吾乎?《师说》 ②句首 等,不译 盖儒者所争,尤在于名实。《答司马谏 助词 ③句中 表停顿,不译 知幸与不幸,则其读书也必专。《黄生 陈述语气:也 不译:罢了 下江陵,顺流而东也。《赤壁赋》 又何羡乎?《逍遥游》 ④句末与(欤)、邪(耶)夫 助词 感叹语气:哉、乎 距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。《鸿 也、夫、兮 门宴》沛公不先破关中,公岂敢入乎?《鸿 语气助词“也”和“矣”的区别 都表陈表对事物固定状态的肯定或确认。(表静其意常在沛公也。(《鸿门宴》) 者分工明确 表事物发展变化的过程,断定事物的“己 脱身独去,已至军矣。《鸿门宴》 ”“将然”或“必然”。(表动态) 4.连词 (1)表并 与、及、暨/且 和/又/河汉清且浅,相去复几许。《迢牵牛星》 而、以/且…且…,载…又…又…/ 既见复关,载笑载言。《氓》 列 四体康且直。《孔雀东南飞》 而、则、因、乃 项王即日因留沛公与饮。《鸿门宴》 遂/而后/若夫 就、便/然后/ 接 (3)表递而、且 并且 君子博学而日参省乎已。《劝学 以、为、因、由 由于、因 白发三千丈,缘愁似个长。《秋浦歌》 (4)表因 缘/故、是故、是以、为/因此、所 是故弟子不必不如师。《师说》 果 向、向使、使、而 如果、假使六国各爱其人,则足以拒秦。《阿房宫赋》 即、若、必、今/即、如/即使 纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。《山中 (5)表假 纵、纵使、纵令、藉第 留客》 令 藉第令毋斩,而戍死者固十六七。《陈涉世 家》 而、然、则、然则 于其身也也,则耻师焉。《师说》 (6)表转可 是、但是、但 虽然,犹有未树也。《逍遥游》 折 然视其左右,来而记之者已少。《游褒禅山 连词“以”与“而”连接的前后两项间有对动词谓语的修饰关系,易与承接关系混淆
副词。 3.助词 ①音节 助词 有、其(词头);然、 焉、如、乎(词尾) 不译;……的 样子 乃不知有汉,无论晋魏。《桃花源记》 或师焉,或不焉。《师说》 ②句首 助词 夫、盖、维、惟、唯 表 要 发 议 论 等,不译 夫庸知其年之先后生于吾乎?《师说》 盖儒者所争,尤在于名实。《答司马谏 议书》 ③句中 语气 盖、也、与 表停顿,不译 知幸与不幸,则其读书也必专。《黄生 借书说》 ④句末 助词 陈述语气:也、矣、 焉、耳、已 不译;罢了, 了 下江陵,顺流而东也。《赤壁赋》 疑问语气:乎、诸、 与(欤)、邪(耶)夫、 兮 呢、吗 而又何羡乎?《逍遥游》 感叹语气:哉、乎、 也、夫、兮 呢、啊 距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。《鸿 门宴》沛公不先破关中,公岂敢入乎?《鸿 门宴》 语气助词“也”和“矣”的区别 也 都表陈 述语气,但二 者分工明确。 表对事物固定状态的肯定或确认。(表静 态) 其意常在沛公也。(《鸿门宴》) 矣 表事物发展变化的过程,断定事物的“已 然”“将然”或“必然”。(表动态) 脱身独去,已至军矣。《鸿门宴》 4.连词 (1)表并 列 与、及、暨/且、 而、以/且…且…,载… 载… 和 / 又 / 又…又…/一 边…一边… 河汉清且浅,相去复几许。《迢迢牵牛星》 既见复关,载笑载言。《氓》 四体康且直。《孔雀东南飞》 (2)表承 接 而、则、因、乃、 遂/而后/若夫 于是、 就、便/然后/ 至于 项王即日因留沛公与饮。《鸿门宴》 (3)表递 进 而、且 并且、而 且 君子博学而日参省乎已。《劝学》 (4)表因 果 以、为、因、由、 缘/故、是故、是以、 以故 由于、因 为/因此、所 以 白发三千丈,缘愁似个长。《秋浦歌》 是故弟子不必不如师。《师说》 (5)表假 设 向、向使、使、而、 即、若、必、今/即、 纵、纵使、纵令、藉第 令 如果、假 如/即使 使六国各爱其人,则足以拒秦。《阿房宫赋》 纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。《山中 留客》 藉第令毋斩,而戍死者固十六七。《陈涉世 家》 (6)表转 折 而、然、则、然则、 可 却 、 可 是、但是、但 于其身也也,则耻师焉。《师说》 虽然,犹有未树也。《逍遥游》 然视其左右,来而记之者已少。《游褒禅山 记》 连词“以”与“而”连接的前后两项间有对动词谓语的修饰关系,易与承接关系混淆
要注意辨别。如 尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》) 举所佩玉玦以示之者三(《鸿门宴》) 前例的“夺”与“杀”,后例的“举”与“示”,在时间上行动上有明显的先后,属承 接关系。 吾尝终日而思矣(《劝学》) 木欣欣以向荣(《归去来兮辞》) 前例的“终日”与“思”,后例的“欣欣”与“荣”,是同时发生的,前后有修饰关系。 表修饰的“而”“以”可译作“地”“着”,也可不译 5.介词 ①引出行动的工具 拿、凭借、依据入见。问:“何以战?”《曹刿论战》 方法、凭借 因厚币用事者臣靳尚。《屈原列传》 ②引出动作的对象 同、跟、给、替、 于其身也,则耻师焉。《师说》 因、为、乎‖对、对于、向、通过 欲呼张良与俱去。《鸿门宴》 ③引出动作的原因 于、以 由于、因为 业精于勤荒于嬉。《劝学解》 为 不以物喜,不以已悲。《岳阳楼记》 楼下殿,辇来于秦。《阿房宫赋》 处所 生乎吾前。《师说》 缘溪行,忘路之远近。《桃花源记》 “以”“与”“因”在句中作介词与连词的辨别: ①以+名词(名词性短具以沛公言报项王。《鸿门宴》 充当句中唯一动词的状语或 以乡人子谒余。《送东阳马生序》补语,为介 ②以+动词 必以分人。《曹刿论战》 前面没有动词或动词性短语, 以刀劈狼首。《狼》 ③动词(动词性短语)余与四人拥火以入。《游褒禅山记》 为连词 十以十动词(动词性短语) 名词(名①独卿与子敬与孤同耳。《赤无主次之分,即“与”前后之名词或名词性词组 词性短语)+壁之战》 互换,意义没有改变,即为连词。①(前一个“ 与+名词(名 ②而吾与子之所共食。《赤壁连接的“卿”和“子敬”是并列关系,故是连词:后 词性短语) 赋》 一个“与”连接“卿与子敬”和“孤”,有主次之分 ③沛公军霸上,未得与项羽相故是介词)③(不可互换,介词)②(可以互换,连 ①因+名词(名词性短然后践华为城,因河为池。《过秦论》 “因”与名词或名 因地制宜、因人而异。(成语) 性短语组成介宾结构,为 因利乘便,宰割天下,分裂河山。《过秦论》介词 因伐木 注意:“因”、“以”、“与”后省略代词,会误为连词。如 望今后有远行,必以(之)告妾。《与妻书》
要注意辨别。如: 尉剑挺,广起,夺而.杀尉(《陈涉世家》) 举所佩玉玦以.示之者三(《鸿门宴》) 前例的“夺”与“杀”,后例的“举”与“示”,在时间上行动上有明显的先后,属承 接关系。 吾尝终日而.思矣(《劝学》) 木欣欣以.向荣(《归去来兮辞》) 前例的“终日”与“思”,后例的“欣欣”与“荣”,是同时发生的,前后有修饰关系。 表修饰的“而”“以”可译作“地”“着”,也可不译。 5.介词 ①引出行动的工具、 方法、凭借 以、因 拿、凭借、依据 入见。问:“何以战?”《曹刿论战》 又因厚币用事者臣靳尚。《屈原列传》 ②引出动作的对象 于、与、 因、为、乎 同、跟、给、替、 对、对于、向、通过 于其身也,则耻师焉。《师说》 欲呼张良与俱去。《鸿门宴》 ③引出动作的原因 于、以、 为 由于、因为 业精于勤荒于嬉。《劝学解》 不以物喜,不以已悲。《岳阳楼记》 ④引出动作的时间、 处所 于、乎、 自、从、缘 在、从、到、沿 着 辞楼下殿,辇来于秦。《阿房宫赋》 生乎吾前。《师说》 缘溪行,忘路之远近。《桃花源记》 “以”“与”“因”在句中作介词与连词的辨别: 以 ①以+名词(名词性短 语) 具以沛公言报项王。《鸿门宴》 以乡人子谒余。《送东阳马生序》 充当句中唯一动词的状语或 补语,为介词 ②以+动词 必以分人。《曹刿论战》 以刀劈狼首。《狼》 前面没有动词或动词性短语, 为介词 ③动词(动词性短语) +以+动词(动词性短语) 余与四人拥火以入。《游褒禅山记》 为连词 与 名词(名 词性短语)+ 与+名词(名 词性短语) ①独卿与子敬与孤同耳。《赤 壁之战》 ②而吾与子之所共食。《赤壁 赋》 ③沛公军霸上,未得与项羽相 见。《鸿门宴》 无主次之分,即“与”前后之名词或名词性词组 互换,意义没有改变,即为连词。①(前一个“与” 连接的“卿”和“子敬”是并列关系,故是连词;后 一个“与”连接“卿与子敬”和“孤”,有主次之分, 故是介词)③(不可互换,介词)②(可以互换,连 词) 因 ①因+名词(名词性短 语) 然后践华为城,因河为池。《过秦论》 因地制宜、因人而异。(成语) 因利乘便,宰割天下,分裂河山。《过秦论》 “因”与名词或名词 性短语组成介宾结构,为 介词 ②因+动词 后因伐木,始见此山。《雁荡山》 为连词 注意:“因”、“以”、“与”后省略代词,会误为连词。如: 望今后有远行,必以(之)告妾。《与妻书》
是岁大旱,无野草,农以(之)告谌。《段太尉逸事状》 具告以事,欲呼张良与(之)俱去。《鸿门宴》 项王即日因留沛公与(之)饮。《鸿门宴》 驴不胜怒,蹄之。虎因(之)喜,计之。《黔之驴》 6.叹词 唉!竖子不足与谋!《鸿门宴》 呜呼、嗟乎 啊、哎呀 嗟乎!一人之心,千万人之心也。《阿房宫赋 于嗤!危乎高哉!《蜀道难》 南粤高考直析 【粤题精讲】 1、(208年广东)下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是 A.因家庐江寻阳焉 弘因阵乱突围而出 B.时有与访同姓名者与贼战,斩首数百 C.轶将周广烧城以应访访作长岐枨以距之 D.弘大掷宝物于城外又破之,奔于临贺 名师剖析:本题考查对文言虚词的理解能力。A项分别为“于是、就”:均为“趁机 B项为均为“跟、同”。介词。C项均为“来、用来”。连词。D项均为均为“到”。介词。 此题所考四个词语均在18个必考虚词之列,难度适中。 答案:A 2、(2007年广东)下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是 A.心恚愤而无如何 何前是而今非也 B.会王生者,以故至山以是益疑狐妄 C.郭具言所苦 其所涂留,似有春秋 D.不自选择,但决于狐始知其兆已寓意于画也 名师剖析:本题考査对文言虚词的理解能力。A、“而”:但、却,表转折:B、“以”: 因为,表原因:C、“所”:助词,与动词构成名词性结构。D、“于”,前句“向、对” 之意,表对象;后句作“在”之意,表处所 答案:D 3、(2006广东)下列各句中,加点词的意义和用法都不相同的一组是 A.竞绐以他事辞去 以小易大,彼恶知之 B.因访一元家所在 因宾客至蔺相如门谢罪 C.至暮,果无所遇而返,坐乃定必以长安君为质,兵乃出 D.环购布帛,令妻为制衣衾 秦王为赵王击缶 名师剖析:此题考查理解文中虚词的意义和用法 这四个虚词,均在《考试说明》规定必须掌握的18个常见文言虚词之列。而且每个选 项均由两句组成,一句出自考试文段,一句来自教材。这是近几年文言虚词考查的最常见的 题型。A项,分析两句的结构,均是“以”后接名词,而且都是作状语。故应为介词,“用 拿”的意思。B项,两句加点字意义和用法不同。前“因”是连词,后接动词,连接后面的 句子,是“于是”之意;后“因”后接名词,构成介宾结构作状语,是“经、由”的意思 C项,加点词“乃”后均修饰动词,是“才”的意思。D项,加点词“为”均与后面的代词 或名词构成介宾短语作状语,“为”是介词“替、给”的意思。特别应注意,其中文段中“令
是岁大旱,无野草,农以(之)告谌。《段太尉逸事状》 具告以事,欲呼张良与(之)俱去。《鸿门宴》 项王即日因留沛公与(之)饮。《鸿门宴》 驴不胜怒,蹄之。虎因(之)喜,计之。《黔之驴》 6.叹词 唉、嘻 唉、哎 唉!竖子不足与谋!《鸿门宴》 呜呼、嗟乎、噫 吁嚱 啊、哎呀 嗟乎!一人之心,千万人之心也。《阿房宫赋》 噫吁嚱!危乎高哉!《蜀道难》 南粤高考直析 【粤题精讲】 1、(2008 年广东)下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是 A.因.家庐江寻阳焉 弘因.阵乱突围而出 B.时有与.访同姓名者 与.贼战,斩首数百 C.轶将周广烧城以.应访 访作长岐枨以.距之 D.弘大掷宝物于.城外 又破之,奔于.临贺 名师剖析:本题考查对文言虚词的理解能力。A 项分别为“于是、就”;均为“趁机”。 B 项为均为“跟、同”。介词。C 项均为“来、用来”。连词。D 项均为均为“到”。介词。 此题所考四个词语均在 18 个必考虚词之列,难度适中。 答案:A。 2、(2007 年广东)下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是 A. 心恚愤而无如何 何前是而今非也 B. 会王生者,以故至山 以是益疑狐妄 C. 郭具言所苦 其所涂留,似有春秋 D. 不自选择,但决于狐 始知其兆已寓意于画也 名师剖析:本题考查对文言虚词的理解能力。A、“而”: 但、却,表转折;B、“以”: 因为,表原因;C、“所”:助词,与动词构成名词性结构。D、“于”,前句“向、对” 之意,表对象;后句作“在”之意,表处所。 答案:D。 3、(2006 广东)下列各句中,加点词的意义和用法都不相同的一组是 A.竟绐以.他事辞去 以.小易大,彼恶知之 B.因.访一元家所在 因.宾客至蔺相如门谢罪 C.至暮,果无所遇而返,坐乃.定 必以长安君为质,兵乃.出 D.环购布帛,令妻为.制衣衾 秦王为.赵王击缶 名师剖析:此题考查理解文中虚词的意义和用法。 这四个虚词,均在《考试说明》规定必须掌握的 18 个常见文言虚词之列。而且每个选 项均由两句组成,一句出自考试文段,一句来自教材。这是近几年文言虚词考查的最常见的 题型。A 项,分析两句的结构,均是“以”后接名词,而且都是作状语。故应为介词,“用、 拿”的意思。B 项,两句加点字意义和用法不同。前“因”是连词,后接动词,连接后面的 句子,是“于是”之意;后“因”后接名词,构成介宾结构作状语,是“经、由”的意思。 C 项,加点词“乃”后均修饰动词,是“才”的意思。D 项,加点词“为”均与后面的代词 或名词构成介宾短语作状语,“为”是介词“替、给”的意思。特别应注意,其中文段中“令
妻为”后省略了宾语“之”,即常母。这种情况在文言文中常见,也正是出题者要考我们的 内容。如《桃花源记》中有“此人一一为(之)具言所闻,皆叹惋”。 答案 【粤考趋势】 1.考查词语。《考试大纲》规定考查18个,2001年起,其中出现频率较高的依次为 以(30多次、而(20多次)、乃(20多次)、其〔近20次)、之(20多次)、为(10多次)、于(10 多次)、因(10多次)、且(10多次)。值得注意的是除《考试大纲》规定的18个虚词外 “见”“已”“遂”“及”“会”“无”“相”“更”等常用虚词也偶尔考查。“以”字 用法,有两次单独设题,“之”、“为”各一次单独出题。出题者并不因上一次出现该词 而回避对该词的考查 应考方法盘点 (-)理解常见文言虚词的技巧 1.词性分析法 从词性的角度看,许多虚词是兼职的,即在不同的句子中有不同的词性,如“之”有代 词、助词、动词三种词性。通过分析词性,以理解其意义和用法。 位置分析法 有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同,因而理解虚词的作用和意义时,应从虚 词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。 如“乎”:作语气助词,表感叹、疑问或反问,一般位于句尾或句中;作词尾,用在形 容词后。作介词时它位于名词、代词或名词性短语之前,表示动作行为发生的时间、处所、 范围、对象等,用于形容词后,表示比较 3.温故求新法 我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识,将这些例句的意义和用法进行 比较,从而快速高效地理解句中虚词的用法。 4.语境判定法 个虚词往往有多种用法,要理解其句中用法,必须根据上下文来确定。如“而”: 固一世之雄也,而今安在哉。(《赤壁赋》) 后句没有紧承前句“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定,而是用“安在”逆接, 可见句中的“而”为转折连词,可译为“可是、却”等 5.语法切入法 即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。如: 今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》) 句中有三个“为”,前两句的主语是“人”和“我”,宾语是“刀俎”和“鱼肉”,句 中的两个“为”应为动词谓语,译为“是”;末句“何辞”,即“辞何”,是个动宾结构, 主语承前省略,可见句末的“为”是表疑问的语气词,因为它不表示实在意义 6.标志识别法 有些虚词是构成特殊文言句式的标志词,如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言 句式中的标志性虚词,就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。 如:表示被动的“见”“于”“为”“为所”,表示宾语前置的“之”“是”等 (二)复习方法 1.重视课内虚词积累。分类记忆理解。如表限定范围副词,有许多:只、止、特、但、徒、 惟、仅、直、啻。可译为:只、只是、只有、仅仅。表示时间短暂副词有:少时、少顷、少
妻为”后省略了宾语“之”,即常母。这种情况在文言文中常见,也正是出题者要考我们的 内容。如《桃花源记》中有“此人一一为(之)具言所闻,皆叹惋”。 答案:B。 【粤考趋势】 1.考查词语。《考试大纲》规定考查 18 个, 2001 年起,其中出现频率较高的依次为: 以(30 多次、而(20 多次)、乃(20 多次)、其(近 20 次)、之(20 多次)、为(10 多次)、于(10 多次)、因(10 多次)、且(10 多次)。值得注意的是除《考试大纲》规定的 18 个虚词外, “见”“已”“遂”“及”“会”“无”“相”“更”等常用虚词也偶尔考查。 “以”字 用法,有两次单独设题,“之”、“为”各一次单独出题。 出题者并不因上一次出现该词 而回避对该词的考查。 应考方法盘点 (一)理解常见文言虚词的技巧 1.词性分析法 从词性的角度看,许多虚词是兼职的,即在不同的句子中有不同的词性,如“之”有代 词、助词、动词三种词性。通过分析词性,以理解其意义和用法。 2. 位置分析法 有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同,因而理解虚词的作用和意义时,应从虚 词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。 如“乎”:作语气助词,表感叹、疑问或反问,一般位于句尾或句中;作词尾,用在形 容词后。作介词时它位于名词、代词或名词性短语之前,表示动作行为发生的时间、处所、 范围、对象等,用于形容词后,表示比较。 3.温故求新法 我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识,将这些例句的意义和用法进行 比较,从而快速高效地理解句中虚词的用法。 4.语境判定法 一个虚词往往有多种用法,要理解其句中用法,必须根据上下文来确定。如“而”: 固一世之雄也,而.今安在哉。(《赤壁赋》) 后句没有紧承前句“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定,而是用“安在”逆接, 可见句中的“而”为转折连词,可译为“可是、却”等。 5.语法切入法 即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。如: 今人方为.刀俎,我为.鱼肉,何辞为.?(《鸿门宴》) 句中有三个“为”,前两句的主语是“人”和“我”,宾语是“刀俎”和“鱼肉”,句 中的两个“为”应为动词谓语,译为“是”;末句“何辞”,即“辞何”,是个动宾结构, 主语承前省略,可见句末的“为”是表疑问的语气词,因为它不表示实在意义。 6.标志识别法 有些虚词是构成特殊文言句式的标志词,如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言 句式中的标志性虚词,就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。 如:表示被动的“见”“于”“为”“为所”,表示宾语前置的“之”“是”等。 (二)复习方法 1.重视课内虚词积累。分类记忆理解。如表限定范围副词,有许多:只、止、特、但、徒、 惟、仅、直、啻。可译为:只、只是、只有、仅仅。表示时间短暂副词有:少时、少顷、少
间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须。可译为:不久、立刻、随即、一会儿、 片刻。再如句首虚词,引起议论或表示感叹的有:夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫。句末虚 词,表示各种语气的有:者、也、乎、哉、矣、焉、邪(耶)、耳、尔、与(欤)。一般根 据文意可译为:吗、呢、了、啊、吧。 2.记忆特殊用法。对于与现代汉语一致的用法,不必记忆,只记特殊用法。如:“乃” 只记(1)副词,反而、竟然;(2)代词,你的 3.善于比较,区分一词多性。对于“以”,要弄通其作连词、介词、动词的差别。类似的 如“其”、“与”、“之”等词语。 4.注意特殊虚词。(1)兼词,即一个单音词兼有两个词的意义和用法。如:诸(之于, 之乎)、耳(而已)、盍(何不)、曷(何不)、叵(不可)、尔(而已)。(2)虚词连 用,如:“借第令毋斩”中的“借第令”就是“假使”的意思:还有句末语气词的连用, 般是两个或三个词的连用,起主要、关键作用的是看最后一词的意义和用法。(3)古是两 个单音词,今变为一个双音词;解释时要当两个词来理解。如:“于是”、“所以”“是以” 专题突破通 【专题综练】 1.下列加点词语的用法不同于其他的一项是() A.缦立远视,而望幸焉。 B.籍吏民,封府库,而待将军。 C.妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。D.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 2.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() A.信臣精卒陈利兵而谁何。何者?严大国之威以修敬也 B.大王来何操? 至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也! C.或异二者之为,何哉?齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉? D.徐公何能及君也? 何以战? 3.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是() A.然豫州新败之后,安能抗此难乎?吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 王侯将相宁有种乎? 将军迎曹,欲安所归乎? C.飘飘乎如遗世独立 生乎吾前,其闻道也固先乎吾 D.儿寒乎?欲食乎? 技盖至此乎? 4.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() A.度我至军中,公乃入 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见 B.今其智乃反不能及 是乃仁术也,见牛未见羊也。 C.若事之不济,此乃天也 尔其无忘乃父之志 必以长安君为质,兵乃出。 嬴乃夷门抱关者也 5.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() A.于乱石间择其一二扣之。 臣从其计,大王亦幸赦臣。 B.方其破荆州,下江陵。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须。可译为:不久、立刻、随即、一会儿、 片刻。再如句首虚词,引起议论或表示感叹的有:夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫。句末虚 词,表示各种语气的有:者、也、乎、哉、矣、焉、邪(耶)、耳、尔、与(欤)。一般根 据文意可译为:吗、呢、了、啊、吧。 2.记忆特殊用法。对于与现代汉语一致的用法,不必记忆,只记特殊用法。如:“乃”, 只记(1)副词,反而、竟然;(2)代词,你的 3.善于比较,区分一词多性。对于“以”,要弄通其作连词、介词、动词的差别。类似的 如“其”、“与”、“之”等词语。 4.注意特殊虚词。(1)兼词,即一个单音词兼有两个词的意义和用法。如:诸(之于, 之乎)、耳(而已)、盍(何不)、曷(何不)、叵(不可)、尔(而已)。(2)虚词连 用,如:“借第令毋斩”中的“借第令”就是“假使”的意思;还有句末语气词的连用,一 般是两个或三个词的连用,起主要、关键作用的是看最后一词的意义和用法。(3)古是两 个单音词,今变为一个双音词;解释时要当两个词来理解。如:“于是”、“所以”“是以” 等。 专题突破通练 【专题综练】 (一) 1.下列加点词语的用法不同于其他的一项是( ) A.缦立远视,而.望幸焉。 B.籍吏民,封府库,而.待将军。 C.妪每谓余曰:“某所,而.母立于兹。 D.乃使蒙恬北筑长城而.守藩篱。 2.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A. 信臣精卒陈利兵而谁何.。 何.者?严大国之威以修敬也。 B. 大王来何.操? 至于誓天断发,泣下沾襟,何.其衰也! C. 或异二者之为,何.哉? 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何.哉? D. 徐公何.能及君也? 何.以战? 3.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( ) A.然豫州新败之后,安能抗此难乎.? 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎.? B.王侯将相宁有种乎.? 将军迎曹,欲安所归乎.? C.飘飘乎.如遗世独立。 生乎.吾前,其闻道也固先乎吾。 D.儿寒乎.?欲食乎? 技盖至此乎.? 4.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A.度我至军中,公乃.入。 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃.入见。 B.今其智乃.反不能及。 是乃.仁术也,见牛未见羊也。 C.若事之不济,此乃.天也。 尔其无忘乃.父之志。 D.必以长安君为质,兵乃.出。 嬴乃.夷门抱关者也。 5.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A.于乱石间择其.一二扣之。 臣从其.计,大王亦幸赦臣。 B.方其.破荆州,下江陵。 而余亦悔其.随之而不得极夫游之乐也
C.与尔三矢,尔其无忘乃父之志!攻之不克,围之不继,吾其还也。 D.及其出,则或咎其欲出者 静女其姝,俟我于城隅 6.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() A.示赵弱且怯也 又有若老人咳且笑于山谷中者。 B.誓不相隔卿,且暂还家去。 卿但暂还家,吾今且报府 C.臣死且不避,卮酒安足辞! 若属皆且为所虏 D.凡四方之士无有不过而拜且泣者。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。” 7.下列加点词语的用法和意义不相同的一项是() A.若入前为寿,寿毕,请以剑舞。不者,若属皆且为所虏。 B.若据而有之,此帝王之资也。 若不能,何不按兵束甲,北面而事之! C.徐公不若君之美也 若舍郑以为东道主 D.若毒之乎?……更若役,复若赋。以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也 8.下列加点词语的用法和意义不同的一项是() A.道之所存,师之所存也。故列叙时人,录其所述 B.故余虽愚,卒获有所闻。过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀 C.某所,而母立于兹 若属且皆为所虏。 D.夜则以兵围所寓舍。 臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠间耳 9.下列加点词语的用法不同于其他的一项是() A.师者,所以传道受业解惑也。 此吾所以敢率性就死不顾汝也。 C.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也 D.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 10.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() A.为仲卿母所遣,自誓不嫁。慎勿为妇死,贵贱情何薄 B.冰,水为之,而寒于水。此中人语云:“不足为外人道也。” C.公为我献之 南取百越之地,以为桂林、象郡 我为鱼肉,何辞为? 是社稷之臣也。何以伐为? (二) 1.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() A.积土成山,风雨兴焉。夫大国,难测也,惧有伏焉。 B.且焉置土石? 万钟于我何加焉! C.犹且从师而问焉 三人行,必有我师焉 D.或师焉,或不焉 盘盘焉,困困焉,蜂房水涡。 2.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是() A.城北徐公,齐国之美丽者也。沛公之参乘樊哙者也。 B.女也不爽,士贰其行 汤之问棘也是已 C.泣下沾襟,何其衰也 君美甚,徐公何能及君也 D.师道之不传也久矣。 族秦者,秦也,非天下也
C.与尔三矢,尔其.无忘乃父之志! 攻之不克,围之不继,吾其.还也。 D.及其出,则或咎其.欲出者。 静女其.姝,俟我于城隅。 6.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A.示赵弱且.怯也。 又有若老人咳且.笑于山谷中者。 B.誓不相隔卿,且.暂还家去。 卿但暂还家,吾今且.报府。 C.臣死且.不避,卮酒安足辞! 若属皆且.为所虏。 D.凡四方之士无有不过而拜且.泣者。 有怠而欲出者,曰:“不出,火且.尽。” 7.下列加点词语的用法和意义不相同的一项是( ) A.若.入前为寿,寿毕,请以剑舞。 不者,若.属皆且为所虏。 B.若.据而有之,此帝王之资也。 若.不能,何不按兵束甲,北面而事之! C.徐公不若.君之美也。 若.舍郑以为东道主。 D.若.毒之乎?……更若役,复若赋。 以若.所为求若所欲,犹缘木而求鱼也。 8.下列加点词语的用法和意义不同的一项是( ) A.道之所.存,师之所存也。 故列叙时人,录其所.述。 B.故余虽愚,卒获有所.闻。 过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所.希冀。 C.某所.,而母立于兹。 若属且皆为所.虏。 D.夜则以兵围所.寓舍。 臣所.过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠间耳。 9.下列加点词语的用法不同于其他的一项是( ) A.师者,所以..传道受业解惑也。 B.此吾所以..敢率性就死不顾汝也。 C.吾所以..为此者,以先国家之急而后私仇也。 D.所以..遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 10.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A.为.仲卿母所遣,自誓不嫁。 慎勿为.妇死,贵贱情何薄。 B.冰,水为.之,而寒于水。 此中人语云:“不足为.外人道也。” C.公为.我献之。 南取百越之地,以为.桂林、象郡。 D.我为鱼肉,何辞为.? 是社稷之臣也。何以伐为.? (二) 1.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A.积土成山,风雨兴焉.。 夫大国,难测也,惧有伏焉.。 B.且焉.置土石? 万钟于我何加焉! C.犹且从师而问焉.。 三人行,必有我师焉.。 D.或师焉.,或不焉。 盘盘焉.,囷囷焉,蜂房水涡。 2.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( ) A.城北徐公,齐国之美丽者也.。 沛公之参乘樊哙者也.。 B.女也.不爽,士贰其行。 汤之问棘也.是已。 C.泣下沾襟,何其衰也.。 君美甚,徐公何能及君也.。 D.师道之不传也.久矣。 族秦者,秦也,非天下也.
3.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是() A.而吾以捕蛇独存 不赂者以赂者丧。 B.皆以美于徐公。 销锋镝,铸以为金人十二 C.余与四人拥火以入。 樊哙侧其盾以撞。 D.以八月十三斩于市 果予以未时还家,而汝以辰时气绝 4.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() A.变法者因时而化。恩所加则思无因喜以谬赏。 B.因利乘便。 于今无会因 C.蒙故业,因遗策。因拔所佩刀断一指。 D.不如因而厚遇之。请以剑舞,因击沛公于坐。 5.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是() A.燕王欲结于君。 身长八尺,每自比于管仲、乐毅 B.良曰:“长于臣。” 冰,水为之,而寒于水 C.于其身也,则耻师焉。寡人之于国也,尽心焉耳矣。 D.君幸于赵王 不求闻达于诸侯。 6.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() A.沛公军霸上,未得与项羽相见。唯江上之清风,与山间之明月。 B.陈涉少时,尝与人佣耕 与尔三矢,尔其无忘乃父之志 C.沛公曰:“孰与君少长?” 较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 则与一生彘肩 无乃尔是过与? 7.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是() A.“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。故木受绳则直,金就砺则利 B.向吾不为斯役,则久已病矣 位卑则足羞,官盛则近谀 C.于其身也,则耻师焉,惑矣 此则岳阳楼之大观也 D.非死则徙尔 非其身之所种则不食 8.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是() A.钟情如我辈者,能忍之乎。德合一君,而征一国者 B.此数者,用兵之患也。 或异于二者之为,何哉 C.言之,貌若甚戚者 然往来视之,觉无异能者 D.客有吹洞箫者 师者,所以传道受业解惑也。 9.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是() A.奚以之九万里而南为? 不知将军宽之至此也 B.之二虫又何知 均之二策,宁许之以负秦曲。 C.蚓无爪牙之利,筋骨之强。 背负青天而莫之天阏者 D.甚善矣,子之治东阿也! 余扃牖而居,久之能以足音辨人 参考答案 1.C(C项为代词,你;A、B、D项均为连词,表目的,来。)
3.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( ) A.而吾以.捕蛇独存。 不赂者以.赂者丧。 B.皆以.美于徐公。 销锋镝,铸以.为金人十二。 C.余与四人拥火以.入。 樊哙侧其盾以.撞。 D.以.八月十三斩于市。 果予以未时还家,而汝以.辰时气绝 4.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A.变法者因.时而化。 恩所加则思无因.喜以谬赏。 B.因.利乘便。 于今无会因.。 C.蒙故业,因.遗策。 因.拔所佩刀断一指。 D.不如因.而厚遇之。 请以剑舞,因.击沛公于坐。 5.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( ) A. 燕王欲结于.君。 身长八尺,每自比于.管仲、乐毅。 B. 良曰:“长于.臣。” 冰,水为之,而寒于.水。 C. 于.其身也,则耻师焉。 寡人之于.国也,尽心焉耳矣。 D.君幸于.赵王。 不求闻达于.诸侯。 6.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A.沛公军霸上,未得与.项羽相见。 唯江上之清风,与.山间之明月。 B. 陈涉少时,尝与.人佣耕。 与.尔三矢,尔其无忘乃父之志。 C.沛公曰:“孰与.君少长?” 较秦之所得,与.战胜而得者,其实百倍。 D.则与.一生彘肩。 无乃尔是过与.? 7.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( ) A.“壮士!赐之卮酒。”则.与斗卮酒。 故木受绳则.直,金就砺则利。 B.向吾不为斯役,则.久已病矣。 位卑则.足羞,官盛则近谀。 C.于其身也,则.耻师焉,惑矣。 此则.岳阳楼之大观也。 D.非死则.徙尔。 非其身之所种则.不食。 8.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( ) A.钟情如我辈者.,能忍之乎。 德合一君,而征一国者.。. B.此数者.,用兵之患也。 或异于二者.之为,何哉? C.言之,貌若甚戚者.。 然往来视之,觉无异能者.。 D.客有吹洞箫者.。 师者.,所以传道受业解惑也。 9.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A.奚以之.九万里而南为? 不知将军宽之.至此也。 B.之.二虫又何知。 均之.二策,宁许之以负秦曲。 C.蚓无爪牙之.利,筋骨之强。 背负青天而莫之.夭阏者。 D.甚善矣,子之.治东阿也! 余扃牖而居,久之.能以足音辨人。 参考答案 (一) 1. C (C 项为代词,你;A、 B、D 项均为连词,表目的,来。)