《伟大的悲剧》导学案 课题:《伟大的悲剧》 课型:讲授课 执笔:刘仕科 审核: 审定: 学习目标 1、积累字词。 2、理清故事情节,把握关键语句 3、感悟并学习主人公的精神品质 、预习导学 检查等级 组长签 字 1、导入:是的,南极,这块被冰雪包裹的圣洁之地,曾留下了一批批勇敢的探 险家的足迹,但是,也有许多探险家因为气候或条件的不足,为此献出了宝贵的 生命。现在,让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。悲剧就是把有价 值的东西毁灭给人看。”遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体,生命,而他们 的精神确是有价值的,是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感 2、作家作品 斯蒂芬·茨威格(1881~1942) (国家)著名小说家、传记 作家 3、给加点字注音,解词: 拽( )癫狂( )凛冽( )吞 噬( 羸弱( )步履( 告罄( )遗孀( 毛骨悚然( )怏怏不乐( )姗姗来迟 )忧心忡忡( )疲惫不堪( 毋宁( 毛骨悚然 怏怏不乐: 姗姗来迟 忧心忡忡: 4、整体感知故事情节 5、把课文分为四个部分 学习探讨 1、斯科特一行在南极大陆归程中遇到了哪些困难? 2、本文的悲剧之所以悲,体现在斯科特探险队之行的那几个方面?悲中展示了 种什么力量? 3、伟大的悲剧中的“悲”你们认为是悲哀还是悲壮? 4、文中表明了斯科特一行怎样的精神?
《伟大的悲剧》导学案 课题：《伟大的悲剧》 课型：讲授课 执笔：刘仕科 审核： 审定： 学习目标： 1、积累字词。 2、理清故事情节，把握关键语句。 3、感悟并学习主人公的精神品质 一、预习导学 检查等级 组长签 字 1、导入 ：是的，南极，这块被冰雪包裹的圣洁之地，曾留下了一批批勇敢的探 险家的足迹，但是，也有许多探险家因为气候或条件的不足，为此献出了宝贵的 生命。现在，让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。悲剧就是把有价 值的东西毁灭给人看。”遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体，生命，而他们 的精神确是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感 2、作家作品 斯蒂芬•茨威格（1881～1942） （国家）著名小说家、传记 作家 3、给加点字注音，解词： 拽（ ） 癫狂（ ） 凛冽（ ） 吞 噬（ ） 羸弱（ ） 步履（ ） 告罄（ ） 遗孀（ ） 毛骨悚然（ ） 怏怏不乐（ ） 姗姗来迟 （ ） 忧心忡忡（ ） 疲惫不堪（ ） 毋宁（ ） 毛骨悚然： 怏怏不乐： 姗姗来迟： 忧心忡忡： 4、整体感知故事情节 5、把课文分为四个部分 学习探讨 1、斯科特一行在南极大陆归程中遇到了哪些困难？ 2、本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的那几个方面？悲中展示了 一种什么力量？ 3、伟大的悲剧中的“悲”你们认为是悲哀还是悲壮? 4、文中表明了斯科特一行怎样的精神？
5、你认为文中最感人的情节是什么?请说明理由。 6、在他们走向死亡的路途上,处处闪耀着人类勇于探索的精神、为事业献身的 精神、和强烈的集体主义精神。可是,无论如何,斯科特毕竟是第二个到达的南 极的人,作者为什么不给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传? 7、最后两句话的含义 8、斯科特一行人探险的真正意义是什么? 拓展延伸 1、请写出下列句子所使用的表达方式 (1)现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的 是新的痛苦和失望。( (2)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来…… (3)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此 变得无比高尚。( 2、请以自己“心目中的英雄”为题,写200字左右的文字 中考链接1、下面语段存在语病,请按要求改正 ①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候,在参天大树形成的 绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一棵大树的根,③它阻断了我们的去路,比 我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力,最后动用了斧子,才得以通过。 (1)句子成分残缺的一句是 改法: (2)语序不当的一句是 改法: 检查等级 组长签字 19《伟大的悲剧》导学案 课型:新授主备:李红卫审核:初一语文组 学习目标 1、快速阅读,理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 2、品味文中意味深长的语句,把握作者表达的思想感情
5、你认为文中最感人的情节是什么？请说明理由。 6、在他们走向死亡的路途上，处处闪耀着人类勇于探索的精神、为事业献身的 精神、和强烈的集体主义精神。可是，无论如何，斯科特毕竟是第二个到达的南 极的人，作者为什么不给胜利者阿蒙森作传，而给失败者斯科特作传？ 7、最后两句话的含义 8、斯科特一行人探险的真正意义是什么？ 拓展延伸 1、请写出下列句子所使用的表达方式。 （1）现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的 是新的痛苦和失望。（ ） （2）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来…… （ ） （3）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此 变得无比高尚。（ ） 2、请以自己“心目中的英雄”为题，写 200 字左右的文字。 中考链接 1、下面语段存在语病，请按要求改正。 ①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的 绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比 我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。 （1）句子成分残缺的一句是：__________________________________ 改法：____________________________________________________ （2）语序不当的一句是：______________________________________ 改法：______________________________________________________ 检查等级 组长签字 19《伟大的悲剧》导学案 课型：新授 主备：李红卫 审核：初一语文组 学习目标 1、快速阅读，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 2、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情
3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美,激发探 索自然奥秘的兴趣,培养团结协作、勇于牺牲的精神. 教学重、难点 1、体会感受作者文中表达的情感 2、认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。 课前导学 自学要求和方法:朗读课文,圈点勾画,学会利用工具书 1、了解作者 茨威格(1881-1942),奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。 茨威格一身正气,怀着良知,为人世间的苦难,写下了无数充满同情、动人心魄 的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主 义和精神自由。出于人道主义的立场,赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕,厌 恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。 2、朗读课文,了解大意。 3、利用工具书,査出生字词,结合语境加深理解。 4、自学检测 ①根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 拽出()战栗()悚()然吞噬()告罄 羸弱()冰g6o()bian()骨beng()散zhi()息 毛骨悚然()怏怏不乐( 忧心忡忡( 踉踉跄跄( 海市蜃楼() ②文中哪些细节最令你感动,最令你难忘?你为什么感动? 课堂学习 、导入新课 展示南极地图图片及南极风光图,引入探险故事,导入课题 、整体感知全文
3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探 索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神. 教学重、难点 1、体会感受作者文中表达的情感。 2、认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 课前导学 自学要求和方法：朗读课文，圈点勾画，学会利用工具书 1、了解作者 茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。 茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄 的壮丽篇章。是 20 世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主 义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌 恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。 2、朗读课文，了解大意。 3、利用工具书，查出生字词，结合语境加深理解。 4、自学检测 ①根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 拽．出( ) 战栗．( ) 悚．( )然 吞噬．( ) 告罄． ( ) 羸．弱( )冰 gǎo( ) biān( )骨 bèng( ) 散 zhì( )息 毛骨悚．然( ) 怏．怏不乐( ) 忧心忡忡．( ) 踉．踉跄．跄( ) 海市蜃．楼( ) ②文中哪些细节最令你感动，最令你难忘？你为什么感动？ 课堂学习 一、导入新课 展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，导入课题。 二、整体感知全文
1、请用一个词概括读完全文后的感受。( 2、请用一句话概括全文内容,注意点明时间、人物、地点、事件。 3、理清故事情节 奔向南极点 深入探究 1、分小组分别讨论以下问题: ①斯科特探险队返程之行面临哪些困难? ②斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文哪些 地方? ③文章所渲染的“悲”,是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话 他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯·奥茨一一这个英国皇家禁卫军的 骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 ④斯科特一行体现了哪些伟大精神? 2、全班交流以上问题。 3、找出作者对整个事件的评价,全班朗读课文最后一段话,分析本段的含意及 作用。 4、全班讨论:斯科特一行人探险的真正意义在于什么? 四、精彩语句品味
1、请用一个词概括读完全文后的感受。（ ） 2、请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。 3、理清故事情节 奔向南极点 → → 三、深入探究 1、分小组分别讨论以下问题： ①斯科特探险队返程之行面临哪些困难？ ②斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些 地方？ ③文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。 他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫军的 骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 ④斯科特一行体现了哪些伟大精神？ 2、全班交流以上问题。 3、找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及 作用。 4、全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？ 四、精彩语句品味
请朗读你认为最令你感动的句子或段落,并说说令你感动的原因。 五、总结全文,激发学生对未知领域的探索精神,送学生两句话,鼓励学生正确 面对失败 自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利 ·人可以失败,但不可以被打倒。 六、当堂检测 学习了此文,同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢?能说 出你心目中的英雄吗? 七、课外作业 1、完成课后练习二 2、写一篇读后感,谈谈你学了本文后的感受 2、推荐阅读书目 《鲁宾逊漂流记》一一笛福(英) 《老人与海》一一一海明威(美) 教学后记
请朗读你认为最令你感动的句子或段落，并说说令你感动的原因。 五、总结全文，激发学生对未知领域的探索精神，送学生两句话，鼓励学生正确 面对失败。 •自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 •人可以失败，但不可以被打倒。 六、当堂检测 学习了此文，同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢？能说 出你心目中的英雄吗？ 七、课外作业： 1、完成课后练习二 2、写一篇读后感，谈谈你学了本文后的感受。 2、推荐阅读书目： 《鲁宾逊漂流记》－－笛福（英） 《老人与海》－－－海明威（美） 教学后记