九年级语文模拟考试试题09 4.“锦粗貂裘、千骑卷平冈。”其中“卷”字用得好,请简要分析该字好在何处。(2分) 班级 姓名 会挽雕弓如满月,西北 射天狼 表达了作者 的思想感情。(2分) 1.按要求工整地默写 门前流水尚能西。(1分)(苏轼《浣溪沙》) ②顾炎武的名句“国家兴亡,匹夫有责”表达了强烈的爱国心和责任感。辛弃疾在《破阵子》 [甲]公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至 中也有一句直接表达这种情怀的诗句是 (1分) 于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子 ③古诗词中,有许多描绘美好自然风光的诗句 杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨 子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于 2.“同一个世界,同一个梦想”,是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别 地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争, 填写适当的句子,作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。(4分) 不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服 [乙]十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?” 肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢 专也,必以分人。”对曰:“小惠未编,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也 3.读一定数量的课外文学名著,是语文学习的基本要求。但是读书除了积累知识外,更重 必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。” 要的是学会思考。初中三年,你一定读了不少课外好书,下面请你做一个简要的读书札记 对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。 (4分) 6.解释下列加点字(2分) 书名 可谓智」 又何间焉 7.用现代汉语翻译句子(2分) 印象最深的人物 忠之属也,可以一战 该人物形象给你的人生启示: 8.同样是面对即将到来的战争,墨子和曹刿各采取了怎样的做法?你赞成他们的做法吗?为 二、读下山的古诗文,分别国答问题。(18分 许吕士人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以 江城子密州出碧苏轼 家财付孝基,孝基治后事如礼。久之,其子丐于途,孝基见之 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲答曰:“如得灌园以就食,甚幸!”孝基使灌园。其子稍自力, 射虎,看孙郎。 答曰:“得灌园,已出望外,况管库乎?又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西 孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之 北望,射天狼。 【注释】①许昌:古地名,在今河南境内。②如礼:按规定礼节。③就:本义为“接近” 此指“得到”。④驯谨:顺从而谨慎
九年级语文模拟考试试题 2009.3 班级 姓名 成绩 一、积累与运用（12 分） 1.按要求工整地默写。 ① ，门前流水尚能西。（1 分）(苏轼《浣溪沙》) ②顾炎武的名句“国家兴亡，匹夫有责”表达了强烈的爱国心和责任感。辛弃疾在《破阵子》 中也有一句直接表达这种情怀的诗句是 。（1 分） ③古诗词中，有许多描绘美好自然风光的诗句 如 （作者）的 。（2 分） 2．“同一个世界，同一个梦想”，是 2008 年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别 填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。（4 分） 3. 读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但是读书除了积累知识外，更重 要的是学会思考。初中三年，你一定读了不少课外好书，下面请你做一个简要的读书札记。 （4 分） 书名： 作者： 印象最深的人物： 该人物形象给你的人生启示： 二、阅读下面的古诗文，分别回答问题。（18 分） （一） 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。 4．“锦帽貂裘、千骑卷平冈。”其中“卷”字用得好，请简要分析该字好在何处。（2 分） 5 ． “ 会 挽 雕 弓 如 满 月 ， 西 北 望 ， 射 天 狼 。 ” 表 达 了 作 者 的思想感情。（2 分） （二） [甲]公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至 于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为? ”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子 杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨 子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于 地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争， 不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 [乙]十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉? ” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢 专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 6．解释下列加点字（2 分） 不可谓智． 又何间．焉 7．用现代汉语翻译句子(2 分) 忠之属也，可以一战。 8．同样是面对即将到来的战争，墨子和曹刿各采取了怎样的做法?你赞成他们的做法吗?为 什么?（3 分） （三） 许昌①士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以 家财付孝基，孝基治后事如礼②。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？” 答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，复谓曰：“汝能管库乎？” 答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。 孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。②如礼：按规定礼节。③就：本义为“接近”， 此指“得到”。④驯谨：顺从而谨慎
9.下面句中的“于”,与“其子丐于途”中的“于”意义相同的一项是()(2分) 用,而核桃则是健脑益智的补品,和桂因一样,被人们称为“使人聪明的食物”,有条件的 A.臣之客欲有求于臣 B.苟全性命于乱世 C.每假借于藏书之家 D.生于忧患,死于安乐 在蔬菜中,以芹菜为代表,是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣,能 用“/”给下面的句子划分节奏。(画一处)(1分) 刺激人体内的某些激素,使人聪明起来,因此,少量吃些辣椒也是有益的 如得灌园以就食 ⑨如果选的是水果,则建议选草莓和香蕉,因为草莓能消除人的紧张情绪,果胶能使人 11.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 产生舒适感,而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾 得灌园,已出望外,况管库乎? ⑩除环境、营养因素外,疾病也是影响脑功能的原因,例如贫血、脑内疾病等,尤其是 慢性姜缩性鼻炎,鼻中隔肥大,慢性火症使鼻内阻塞,常使脑功能和记忆力减退等。因此发 现以上疾病,要及时到医院医治 12.你认为张孝基是个怎样的人?(2分) 13.影响我们智力的因素有哪些?(2分) 14.文中⑧-⑨段说明的内容是什么?(2分) 三、现代文阅读〔40分) 读下面的两篇文章,分别回答文后的闶题。 (一)环与学习 15.说说文中画线语句的说明方法及表达作用。(4分) ①除了智商、勤奋因素外,环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力,这里提出 几点供青少年朋友,特别是记忆力较差的同学对照、参考,并矫正不良习惯 ②气候温度对学习有密切关系。科学实验表明,当气温在20℃左右,是记忆力最佳的时 候,因此在春秋两季要抓紧学习,充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节,当温度低于10℃16、填写适当的关联词语(3分) 时,尽管大脑清醒,但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑,尤其在温度超过35℃时,大 脑能量消耗骤增,引起疲倦乏力,情绪有烦躁,俗称火气大 人们常用听音乐来休息,解除学习疲劳,这是有一定道理的, 音响不宜超过60 ③人的呼吸主要利用的是氧气,我们的脑子几手要占用20%左右,是用氧的大户。如果分 噪音会使头脑发晕,降低用脑的功能, 不提倡随身听 大脑供氧不足,大脑的代谢能力下降,记忆功能就明显下降。因此,要求学生每天参加体育 活动,经常在空气清新的场所做深呼吸操 17.第③段加点字“明显”能否去掉?为什么?(3分) ④光线也会影响脑功能,过暗的地方既影响视力又影响脑功能,而且,在过强的光线下 脑细胞受到刺激会感到疲劳,脑功能会明显下降。课间休息,最好到室外远望天空或树木, 不仅保护视力,还会使头脑清醒。少看深红和深黄,以免使大脑疲劳 8.环境对于人的成长有着极其重要的作用,你能写出一句俗语或与此有关的一个典故吗 ⑤人们常用听音乐来休息,解除学习疲劳,这是有一定道理 噪音会使头脑发晕,降低用脑的功能 不提倡随身听 2音响不宜超过60并讲明你的观点。(4分) ⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的,除了需要充足的氧气外,还要各种营 才能保障思维敏捷,记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多,其中如胡萝卜能加快大脑 二)希望是一辆转动的风车 的新陈代谢作用,因此能提高记忆力 表演艺术家最 (1)我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处,那是个贫到几近荒凉的地方 鱼虾能增进大脑智力成长和精力集中:其他如生姜能使人的思路开阔,因为它含姜辣素和挥因此,我在老家所度过的童年岁月,虽然谈不上悲惨,但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我 发油,可使血液得到稀释,流动更加畅通,于是氧的大脑供应更多:洋葱也有生姜的同样作印象中,我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来
9．下面句中的“于”，与“其子丐于途”中的“于”意义相同的一项是（ ）（2 分） A．臣之客欲有求于臣 B．苟全性命于乱世 C．每假借于藏书之家 D．生于忧患，死于安乐 10．用“/”给下面的句子划分节奏。（画一处）（1 分） 如 得 灌 园 以 就 食 11．用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 得灌园，已出望外，况管库乎？ 12．你认为张孝基是个怎样的人？（2 分） 三、现代文阅读（40 分） 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。 （一）环境与学习 ①除了智商、勤奋因素外，环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力，这里提出 几点供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照、参考，并矫正不良习惯。 ②气候温度对学习有密切关系。科学实验表明，当气温在 20℃左右，是记忆力最佳的时 候，因此在春秋两季要抓紧学习，充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节，当温度低于 10℃ 时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过 35℃时，大 脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪有烦躁，俗称火气大。 ③人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用 20﹪左右，是用氧的大户。如果 大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降，记忆功能就明显．．下降。因此，要求学生每天参加体育 活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。 ④光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且，在过强的光线下， 脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能会明显下降。课间休息，最好到室外远望天空或树木， 不仅保护视力，还会使头脑清醒。少看深红和深黄，以免使大脑疲劳。 ⑤人们常用听音乐来休息，解除学习疲劳，这是有一定道理的， 音响不宜超过 60 分贝， 噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能， 不提倡随身听。 ⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应， 才能保障思维敏捷，记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，其中如胡萝卜能加快大脑 的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。 ⑦菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最爱吃的水果； 鱼虾能增进大脑智力成长和精力集中；其他如生姜能使人的思路开阔，因为它含姜辣素和挥 发油，可使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也有生姜的同样作 用，而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，有条件的 话，不妨经常少量食用。 ⑧在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣，能 刺激人体内的某些激素，使人聪明起来，因此，少量吃些辣椒也是有益的。 ⑨如果选的是水果，则建议选草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，果胶能使人 产生舒适感，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。 ⑩除环境、营养因素外，疾病也是影响脑功能的原因，例如贫血、脑内疾病等，尤其是 慢性萎缩性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火症使鼻内阻塞，常使脑功能和记忆力减退等。因此发 现以上疾病，要及时到医院医治。 13．影响我们智力的因素有哪些？（2 分） 14．文中⑧-⑨段说明的内容是什么？（2 分） 15．说说文中画线语句的说明方法及表达作用。（4 分） 16、填写适当的关联词语（3 分） 人们常用听音乐来休息，解除学习疲劳，这是有一定道理的， 音响不宜超过 60 分贝， 噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能， 不提倡随身听。 17．第③段加点字“明显”能否去掉？为什么？（3 分） 18．环境对于人的成长有着极其重要的作用，你能写出一句俗语或与此有关的一个典故吗？ 并讲明你的观点。（4 分） （二）希望是一辆转动的风车 （1）我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫 jí到几近荒凉的地方。 因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我 印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来
说,永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过,我六岁那年过的生日,却至今记忆犹新。30多希望。总是抱着过一天算一天的消极态度,用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书 年过去了,但那天的情形恍如昨日 籍和稿纸笔墨,都被我锁进 (2)我清楚地记得,六岁生日的那天,A )沉默寡言、不苟言笑的父(9)父亲见我完全一副“老水牛下泥潭,以烂为烂”的生活态度,便对我说:“孩子,一个 (竟然、依然)放下了手中那总也忙乎不 (破格、破例)人什么都可以舍弃,譬如荣誉、地位、金钱等等,但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候 为我做了一辆小巧而精致的红色风车 只要希望还在,你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望,那么你就什么也没有了。”父 (3)可以这样说,那是我30多年的人生历程中,最值得铭记的一个生日,也是记忆中我所亲接着意味深长地说:“你还记得小时候有一年过生日,我曾给你做过一辆风车吗?……… 度过的最有意义的一个生日。多年后,每每回想起那天的情形,我依旧会产生一种莫名的感(10)听了父亲的一番教诲,我深受启发。从那一天起开始,我便把自己的希望和梦想, 动 部投入到了人生不懈的“奔跑”中。我奔跑着,希望的风车也在转动着。十年过后,我终于 (4)毕业于省地质学校的父亲,在“文革”运动刚一开始,就被当作“臭老九”遣送回乡获得了成功—不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品,而且出版了个人 劳动改造”。被造反派打入另册多年的忍辱负重的父亲,最终盼来了“解放”并“结合”的作品专集 进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天,又刚好是我的生日,父亲认为这是一个极(11)通往希望的道路并不平坦,随时都有可能遭遇坎坷,但我始终高举着属于自己的那 好的兆头,心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边辆风车,勇敢地向前奔跑着 角废纸,专门为我做了一辆六角形的红色风车 19、注音,写汉字(2分) (5)那是一个晴朗的秋日,天空明净得没有一丝流云。也没有风,哪怕是一丝微风也没有 贫 颓废( 父亲帮我把风车做好以后,却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子,便微笑着20、语境,运用词语:(3分) 对我说:“傻孩子,要让风车转动起来,你就必须学会奔跑。你跑得越快,风车也就转动得(1)根据文意,从第(2)段中的括号内选择恰当的词,填在它前面的空白处 越快。”听父亲一说,我恍然大悟,便手举风车,在门前那片宽阏的田野上,兴奋而快乐地 A 奔跑起来 (2)文章第(8)段划线处描写“我”的情形可以用一个成语“ (6)果然,由于我的奔跑,手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快,风车也就转动得21、在第(10)段中有“我奔跑着,希望的风车也在转动着”这样一句话,这里“奔跑着 多快。因为奔跑,因为不停地转动着的风车,我体验到了一种从未有过的快乐—种奔跑指什么?“希望的风车也在转动着”具体指什么?(3分) 的快乐 (7)我不停地跑啊,跑啊。手里的风车,也在我不知疲倦的奔跑中,飞快地转动,转动… (8)上高中的时候,在语文课任老师的影响下,我喜欢上了文学,梦想着能考上云南大学22、如果将第(7)段“我不停地跑啊,跑啊。手里的风车,也在我不知疲倦的奔跑中,飞 中文系,并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑,高快地转动,转动…”改成“我不停地跑着,手里的风车也飞快地转动着。”你认为它们在 中毕业那年我以两分之差名落孙山,只好别无选择地回到了家乡,回到了云封雾锁的大山深语言特点和表达效果上有什么不同?(3分) 处。此后,我便接过了父亲手里的农具,开始了日出而作,日落而息的农耕生涯。那段时间 我感到了一种从未有过的失落,整个人都好像变了模样,整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废 着。面对着生产队分给的一亩三分地,我对自己的前途和未来已经完全失去了信心,失去了23、文章第(5)段开头的景物描写有什么作用?(2分)
说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。30 多 年过去了，但那天的情形恍如昨日。 （2）我清楚地记得，六岁生日的那天，A________（有时、一向）沉默寡言、不苟言笑的父 亲，B________（竟然、依然）放下了手中那总也忙乎不完的活计，C________（破格、破例） 为我做了一辆小巧而精致的红色风车。 （3）可以这样说，那是我 30 多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所 度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感 动。 （4）毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡 “劳动改造”。被造反派打入另册多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合” 进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极 好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边 角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。 （5）那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。 父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子，便微笑着 对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得 越快。”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地 奔跑起来。 （6）果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得 多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑 的快乐。 （7）我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动…… （8）上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能考上云南大学 中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高 中毕业那年我以两分之差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封雾锁的大山深 处。此后，我便接过了父亲手里的农具，开始了日出而作，日落而息的农耕生涯。那段时间， 我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废 着。面对着生产队分给的一亩三分地，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了 希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书 籍和稿纸笔墨，都被我锁进了木箱。 （9）父亲见我完全一副“老水牛下泥潭，以烂为烂”的生活态度，便对我说：“孩子，一个 人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候， 只要希望还在，你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望，那么你就什么也没有了。”父 亲接着意味深长地说：“你还记得小时候有一年过生日，我曾给你做过一辆风车吗？……” （10）听了父亲的一番教诲，我深受启发。从那一天起开始，我便把自己的希望和梦想，全 部投入到了人生不懈的“奔跑”中。我奔跑着，希望的风车也在转动着。十年过后，我终于 获得了成功——不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人 的作品专集。 （11）通往希望的道路并不平坦，随时都有可能遭遇坎坷，但我始终高举着属于自己的那一 辆风车，勇敢地向前奔跑着。 19、注音，写汉字（2 分） 贫 jí（ ） 颓．废（ ） 20、语境，运用词语：（3 分） （1）根据文意，从第（2）段中的括号内选择恰当的词，填在它前面的空白处。 A________ B________ C________ （2）文章第（8）段划线处描写“我”的情形可以用一个成语“________”来形容。（2 分） 21、在第（10）段中有“我奔跑着，希望的风车也在转动着”这样一句话，这里“奔跑着” 指什么？“希望的风车也在转动着”具体指什么？（3 分） 22、如果将第（7）段“我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞 快地转动，转动……”改成“我不停地跑着，手里的风车也飞快地转动着。”你认为它们在 语言特点和表达效果上有什么不同？（3 分） 23、文章第（5）段开头的景物描写有什么作用？（2 分）
24、第(9)段后面的省略号省略的是父亲的话语。联系上下文设想一下父亲当时会怎样以 风车为例去启发儿子感悟生活哲理的,将父亲的话补充完整。(注意,要符合人物的身分和 具体的情境)(3分) 25.青春年少的你一定也有一辆属于自己的“希望的风车”,它是什么样的呢?你又是怎样 让它转动起来的?请用生动的笔触将它写出来与其他同学交流。(4分) 四、作文(50分) 26.请从下列文题中任选其一作文 文一:作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情 然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的有 许多许多…… 请以“珍惜所拥有的 ”为题,写一篇文章 要求:①先将题目补充完整,然后写作。题目的横线上可选填“青春、健康、亲情 幸福、荣誉”等词语:②立意自定:③你可以大胆选用你最能驾驭的文体(如写诗歌不 要少于20行):④不少于600字:⑤要有自己的体验和感悟,表达你的真情实感,不得 抄袭:⑥文中不得出现真实的校名和人名:⑦书写要正确、规范、美观。 文罳二:请以“怦然心动的感觉”为话题作文 要求:①所写内容必须在话题范围之内:②立意自定,题目自拟:③你可以大胆选 用你最能驾驭的文体(如写诗歌不要少于20行)④不少于600字:⑤要有自己的体验 和感悟,表达你的真情实感,不得抄袭:⑥文中不得出现真实的校名和人名:⑦书写要
24、第（9）段后面的省略号省略的是父亲的话语。联系上下文设想一下父亲当时会怎样以 风车为例去启发儿子感悟生活哲理的，将父亲的话补充完整。（注意，要符合人物的身分和 具体的情境）（3 分） 25．青春年少的你一定也有一辆属于自己的“希望的风车”，它是什么样的呢？你又是怎样 让它转动起来的？请用生动的笔触将它写出来与其他同学交流。（4 分） 四、作文（50 分） 26.请从下列文题中任选其一作文。 文题一：作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情， 然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有 许多许多…… 请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可选填“青春、健康、亲情、 幸福、荣誉”等词语；②立意自定；③你可以大胆选用你最能驾驭的文体（如写诗歌不 要少于 20 行）；④不少于 600 字；⑤要有自己的体验和感悟，表达你的真情实感，不得 抄袭；⑥文中不得出现真实的校名和人名；⑦书写要正确、规范、美观。 文题二：请以“怦然心动的感觉”为话题作文。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，题目自拟；③你可以大胆选 用你最能驾驭的文体（如写诗歌不要少于 20 行）；④不少于 600 字；⑤要有自己的体验 和感悟，表达你的真情实感，不得抄袭；⑥文中不得出现真实的校名和人名；⑦书写要 正确、规范、美观
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2.“奔跑”指人生不懈的追求(奋斗):或努力工作。“希望的风车也在转动着”具体指“不 但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品,而且出版了个人的作品专集。”基 参考答案 本意思答对即可得分。主要看是否理解词语的比喻义、语境义 一、积暴与运用(10分 3.原句(采用反复的修辞手法)语言更加生动活泼,突出了不停地“跑”和“转”的动态, ①谁道人生无再少。②了却君王天下事,赢得生前身后名。(评分意见:①②小题每题1也表达出六岁的孩子因希望实现而产生的从未有过的快乐。改句的语言较直白简单,仅陈述 绿树村边合,青山郭外斜:韩愈:天街小雨润如酥,草色遥看近却无;/手湾:潮平两事实,情感较平淡。?????? 阔,风正,帆悬。李自:山随平野近,江入大荒流……(评分意见:本题2分,仅诗句4.亦衬托愉悦心情:为下文风车转动不起来作铺垫。 对得1分,仅作者对不得分。) 5.A那个“生日”也正是父亲“解放”的日子:B父亲破例为我做风车作为生日礼物。C父 3.示例1:《钢铁是怎样炼成的》中不屈服于命运、坚持崇高理想的保尔固然是,《名人传》亲教“我怎样在无风时让风车转动起来:D风车给我的启迪,成了我摆脱困境的动力 中“扼住命运的咽喉”创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是? 示例2:《鲁宾逊漂流记》中克服重重困难,在孤岛上顽强生活28年的鲁宾逊固然是,《西6.半开放题。只要求大致说清道理:想让风车不停转动,不能单凭自然界的风,要学会自 游记》中历尽千辛万苦衷心护送师傅取回真经的孙悟空又何尝不是? 己奔跑:想让希望变成现实,不能单纯凭藉外部条件,要靠自己不懈的努力。语言要符合人 (评分意见:本题4分,每句2分,书名、主要事迹、人物共1分:句式1分。) 物的身份和具体的情境。 二、古诗文阒读〔20分) 7.开放题,答案略 4.狩猎者头上戴着锦缎做的帽子,身上穿着貂皮做的大衣,千余膘马席卷过小山冈, 个“卷”字,极言队伍行走之快,体现出出猎的威武雄壮。(评分意见:本题3分, 18.智商、勤奋、环境、营养、疾病等因素 单描绘画面1分:点明“卷”字的好处1分:语句通顺完整生动1分。) 评分标准:从文中提取信息可找出5点,少1个不扣分,少两个扣1分。 5.(渴望亲临战场)为国杀敌、建立功业(评分意见:本题2分,两个要点,写一个得1分)19.营养因素对智力的影响。评分标准:意思对即可 6.利令智昏、足智多谋、见仁见智、智勇双全:深谋远虑、与虎谋皮、不谋而合(评分意20.运用列数字的说明方法,准确、形象地说明了大脑对氧的需求量是很大的 见:本题2分,每个成语1分,有错别字不得分 评分标准:讲明说明方法得2分,结合具体例子谈表达作用得2分 7.子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。(评分意见:本题2分。) 22、但否则尤其 8.子墨子的做法是设法阻止战争,曹刿的做法是积极为鲁庄公谋划备(迎)战之策。 赞成他们的做法。因为子墨子要阻止的是一场不正义的侵略战争,曹刿支持的是一场抗 场扮21.不能。有“明显”,让我们知道大脑供氧不足,大脑的代谢能力下降的程度。去掉则失 去了语言的准确性 敌卫国之战。(本题3分,每问1分。) 评分标准:能谈出“明显”一词表示的含义,并能结合文章具体内容谈得3分,讲明去掉之 9.B.(评分意见:本题2分) 后的弊端得1分 10.遂/以其父所委财产/归之。(评分意见:本题2分,每处1分。) 近朱者赤,近墨者 孟母三迁评分标准:写出典故或俗语的得2分,讲明自 11.能够浇园子,已经喜出望外了,何况是管理府库呢?(评分意见:本题2分,重点实词 已观点并且观点正确,语言流畅,得2分。 或虛词“得”“灌”“望外”“况”没有解释或解释错误扣1分:译句不通顺扣1分)四、作文(50分) 12.具有仁爱之心,宽容大度,不计前嫌的人。(评分意见:本题2分,意思对即可 三、现代文阅读〔40分) 评分意见:参看中考阅卷标准 参考答案 1.(1)A一向B竟然C破例(2)半开放题,例:失魂落魄、灰心丧气、心灰意冷、心 若死灰、垂头丧气……关键看是否符合语境
参考答案 一、积累与运用（10 分） 1．①谁道人生无再少。②了却君王天下事，赢得生前身后名。（评分意见：①②小题每题 1 分，有错别字、书写不清楚均不得分）③示例：王维：大漠孤烟直，长河落日圆；/孟浩然： 绿树村边合，青山郭外斜；/韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；/王湾：潮平两岸 ．．．．．．． 阔，风正一帆悬。 ．．．．．．．．/．李白：山随平野近，江入大荒流 ．．．．．．．．．．．．．．……（评分意见：本题 2 分，仅诗句 对得 1 分，仅作者对不得分。） 3．示例 1：《钢铁是怎样炼成的》中不屈服于命运、坚持崇高理想的保尔固然是，《名人传》 中“扼住命运的咽喉”，创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是？ 示例 2：《鲁宾逊漂流记》中克服重重困难，在孤岛上顽强生活 28 年的鲁宾逊固然是，《西 游记》中历尽千辛万苦衷心护送师傅取回真经的孙悟空又何尝不是？ （评分意见：本题 4 分，每句 2 分，书名、主要事迹、人物共 1 分；句式 1 分。） 二、古诗文阅读（20 分） 4．狩猎者头上戴着锦缎做的帽子，身上穿着貂皮做的大衣，千余膘马席卷过小山冈，一 个“卷”字，极言队伍行走之快，体现出出猎的威武雄壮。（评分意见：本题 3 分，简 单描绘画面 1 分；点明“卷”字的好处 1 分；语句通顺完整生动 1 分。） 5.（渴望亲临战场）为国杀敌、建立功业（评分意见：本题 2 分，两个要点，写一个得 1 分。） 6．利令智昏、足智多谋、见仁见智、智勇双全；深谋远虑、与虎谋皮、不谋而合（评分意 见：本题 2 分，每个成语１分，有错别字不得分） 7．子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。（评分意见：本题 2 分。） ８．子墨子的做法是设法阻止战争，曹刿的做法是积极为鲁庄公谋划备(迎)战之策。 赞成他们的做法。因为子墨子要阻止的是一场不正义的侵略战争，曹刿支持的是一场抗 敌卫国之战。(本题 3 分，每问 1 分。) ９．B．（评分意见：本题 2 分） 10．遂/以其父所委财产/归之。（评分意见：本题 2 分，每处 1 分。） 11．能够浇园子，已经喜出望外了，何况是管理府库呢？（评分意见：本题 2 分，重点实词 或虚词 “得”“灌”“望外”“况”没有解释或解释错误扣 1 分；译句不通顺扣 1 分） 12．具有仁爱之心，宽容大度，不计前嫌的人。（评分意见：本题 2 分，意思对即可） 三、现代文阅读（40 分） 参考答案 1．（1）A 一向 B 竟然 C 破例 （2）半开放题，例：失魂落魄、灰心丧气、心灰意冷、心 若死灰、垂头丧气……关键看是否符合语境。 2．“奔跑”指人生不懈的追求（奋斗）；或努力工作。“希望的风车也在转动着”具体指“不 但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。”基 本意思答对即可得分。主要看是否理解词语的比喻义、语境义。 3．原句（采用反复的修辞手法）语言更加生动活泼，突出了不停地“跑”和“转”的动态， 也表达出六岁的孩子因希望实现而产生的从未有过的快乐。改句的语言较直白简单，仅陈述 事实，情感较平淡。？？？？？？ 4．亦衬托愉悦心情；为下文风车转动不起来作铺垫。 5．A 那个“生日”也正是父亲“解放”的日子；B 父亲破例为我做风车作为生日礼物。C 父 亲教“我怎样在无风时让风车转动起来；D 风车给我的启迪，成了我摆脱困境的动力。 6．半开放题。只要求大致说清道理：想让风车不停转动，不能单凭自然界的风，要学会自 己奔跑；想让希望变成现实，不能单纯凭藉外部条件，要靠自己不懈的努力。语言要符合人 物的身份和具体的情境。 7．开放题，答案略。 18．智商、勤奋、环境、营养、疾病等因素。 评分标准：从文中提取信息可找出 5 点，少 1 个不扣分，少两个扣 1 分。 19．营养因素对智力的影响。评分标准：意思对即可。 20．运用列数字的说明方法，准确、形象地说明了大脑对氧的需求量是很大的。 评分标准：讲明说明方法得 2 分，结合具体例子谈表达作用得 2 分。 22、但 否则 尤其 21．不能。有“明显”，让我们知道大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降的程度。去掉则失 去了语言的准确性。 评分标准：能谈出“明显”一词表示的含义，并能结合文章具体内容谈得 3 分，讲明去掉之 后的弊端得 1 分。 22．“近朱者赤，近墨者黑” 孟母三迁 评分标准：写出典故或俗语的得 2 分，讲明自 己观点并且观点正确，语言流畅，得 2 分。 四、作文（50 分） 评分意见：参看中考阅卷标准