山东省济南市历城区2014年中考一模语文试卷_山东省济南市历城区2014年中考一模语文试题.doc_大学文库

【注释】①罗雀者:张网捕鸟的人。②黄口:雏鸟的嘴为黄色,后又借指维鸟。⑧独:表示转折,相当于“却”。④慧(gng):愚。⑤败:祸乱,祸害。 11.解释下面句中加点的字。(2分) ①黄口从大雀则不得 ②孔子顾谓弟子日 12.用“/给下面的句子划分节奏。(画一处)(2分) 善惊以远害利食而忘患 13.你从本文中获得了哪些启示?(2分) 三、现代文阅读32分) 阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。 )中国吉祥物的演化 ①吉祥物是人类原始文化的产物是原始的人类在同大自然的斗争中形成的人类原始的文化。在同大自然的斗争中,人类首先以生存需要为中心,而在发展过程中自然就形成趋吉避邪的本能观念。面对不可预知的未来,我们的祖先创造了许多用以析求万事顺利的象征物,而这些向往和追求幸福美好的事物,我们便称他为吉祥物 ②吉祥物是人们在事物固有的属性和特征上,着意加工而成,用以表达人们的情感愿望。由原物发展成为富于吉庆意味的吉祥物,采用的加工手法多种多样,因此,我国吉祥物具有多重演化特征。从这些吉祥物中,我们可窥知民族的生活方式和人们共同珍视的事情。各种吉祥物由原物行生成富有吉祥意蕴,可谓意趣无穷。其手法之一是把事物的外形、特性或实用价值等属性,予以放大或延长,使之具祥瑞的涵义。吉祥物的这种演化特征我们称之为属性延长性。以椿树、萱草、芝兰、磐石和竹这“五瑞”为例,庄子说过“上古有大椿者, 以八干岁为春,以八干岁为秋”;唐朝诗人牟融也有“堂上椿萱雪满头″的诗句,因椿树的寿命长,人们便把椿树比作父亲,称“椿庭”,更象征老人的长寿。 ④“谐音取意”是中国民俗文化形成的又一个重要特征,民间吉祥物更是忠实地运用了“谐音取意”的原则。以“如意”为例,它是我国特有的吉祥物,本为军旅器物,后渐成民间的“爪杖”,即搔痒工具。若在一个瓶子里插上如意,即为“平安如意”。如以两个柿子或狮子配如意,便成“事事如意”。着画上童子骑象、手持如意,就是(A) 若如意加上盒子与荷花,组成的是“和合如意”。再如(B) ,则是如意与柏树和柿子的组合 ⑤很多民间吉祥物的形成还具有传说附会的特征,他们出于民间神话传说:一代又一代的人,透过口耳相传的方式,将故事流传、延续下去,人们对此深信不疑,遂相沿成习。如民间每于老年人寿诞时送上寿桃,以祝福老人健康、长毒、幸福,这个习俗可以追溯到两千多年前的传说。相传战国时期齐人孙膑自十八岁离家,拜鬼谷子为师学习兵法,一别家乡十二年,有年的五月初五才猛然想起正是母亲八十岁的生日,他想:“乌鸦反哺母娘,羊羔吃奶跪乳, 禽兽还知恩达礼,我却已经有十二年没有报母亲的养育之恩”于是向师傅请假回去看望老母, 临行前,鬼谷子随手摘了一颗桃子让孙膑回家献给高堂。没有想到,孙膑回家将桃子给老母亲

【注释】 ①罗雀者:张网捕鸟的人。②黄口:雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独:表示转折,相当于“却”。④戆(gàng):愚。 ⑤败:祸乱，祸害。 11．解释下面句中加点的字。（2 分） ①黄口从．大雀则不得 ②孔子顾．谓弟子曰 12．用“/”给下面的句子划分节奏。（画一处）（2 分）善惊以远害利食而忘患 13．你从本文中获得了哪些启示？（2 分）三、现代文阅读(32 分) 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）中国吉祥物的演化 ①吉祥物是人类原始文化的产物，是原始的人类在同大自然的斗争中形成的人类原始的文化。在同大自然的斗争中，人类首先以生存需要为中心，而在发展过程中自然就形成趋吉避邪的本能观念。面对不可预知的未来，我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，而这些向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为吉祥物。 ②吉祥物是人们在事物固有的属性和特征上，着意加工而成，用以表达人们的情感愿望。由原物发展成为富于吉庆意味的吉祥物，采用的加工手法多种多样，因此，我国吉祥物具有多重演化特征。从这些吉祥物中，我们可窥知民族的生活方式和人们共同珍视的事情。 ③各种吉祥物由原物衍生成富有吉祥意蕴，可谓意趣无穷。其手法之一是把事物的外形、特性或实用价值等属性，予以放大或延长，使之具祥瑞的涵义。吉祥物的这种演化特征我们称之为属性延长性。以椿树、萱草、芝兰、磐石和竹这“五瑞”为例，庄子说过“上古有大椿者，以八千岁为春，以八千岁为秋”；唐朝诗人牟融也有“堂上椿萱雪满头”的诗句，因椿树的寿命长，人们便把椿树比作父亲，称“椿庭”，更象征老人的长寿。 ④“谐音取意”是中国民俗文化形成的又一个重要特征，民间吉祥物更是忠实地运用了“谐音取意”的原则。以“如意”为例，它是我国特有的吉祥物，本为军旅器物，后渐成民间的“爪杖”，即搔痒工具。若在一个瓶子里插上如意，即为“平安如意”。如以两个柿子或狮子配如意，便成“事事如意”。若画上童子骑象、手持如意，就是（A）“ ”。若如意加上盒子与荷花，组成的是“和合如意”。再如(B)“ ”，则是如意与柏树和柿子的组合。 ⑤很多民间吉祥物的形成还具有传说附会的特征，他们出于民间神话传说：一代又一代的人，透过口耳相传的方式，将故事流传、延续下去，人们对此深信不疑，遂相沿成习。如民间每于老年人寿诞时送上寿桃，以祝福老人健康、长寿、幸福，这个习俗可以追溯到两千多年前的传说。相传．．战国时期齐人孙膑自十八岁离家，拜鬼谷子为师学习兵法，一别家乡十二年，有一年的五月初五才猛然想起正是母亲八十岁的生日，他想：“乌鸦反哺母娘，羊羔吃奶跪乳，禽兽还知恩达礼，我却已经有十二年没有报母亲的养育之恩”,于是向师傅请假回去看望老母，临行前，鬼谷子随手摘了一颗桃子让孙膑回家献给高堂。没有想到，孙膑回家将桃子给老母亲

吃后,母亲竟返者还童。人们听说孙膑母亲吃了桃子之后变得年轻,也想让自己的父母健康长寿,于是竞相仿效,也都给自己的父母“送寿桃”。传说是否真实,人们没有去考证,但它所蕴涵的美好寓意,却被人传承下来,绵延不绝。 ⑥此外,许多民间吉祥物的衍生是经过历代艺人的艺术加工,常见于绘画篆刻、绣品织物、陶瓷器皿、描金漆器、建筑饰件与日常家具,深为人们所喜闻乐见得分评卷人14从本文介绍的“具有多重演化特征的吉样物中,你“窥知”了“人们共同珍视的事情”有哪些。(3分) 15.请从说明方法的角度,分析第⑥段画线句的表达作用。(3分) 如民间毎于老年人寿诞时送上寿桃,以祝福老人健康、长寿、幸福,这个习俗可以追溯到两千多年前的传说 16.阅读第⑤段,说一说加点词语“相传”能否删去,为什么?(3分) 相传战国时期齐人孙膑自十八岁离家,拜鬼谷子为师学习兵法。 17.结合第④段的内容,在(A)(B)两处填写恰当的词语,写到下面的横线上。(2分) (A) 18.下列说法中有误的一项是()(3分) A.本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。 B.文中第O段多处引用,增强文章的可读性,同时更具说服力。 C.我国吉祥物的多重演化特征,包括:属性延长性、谐音取意、传说附会、艺术加工。 D民间吉祥物的衍生都是经过历代艺人的艺术加工而成的,深为人们所喜闻乐见 (二)屋檐下游走的光阴 ⑨“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。“闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。 ②屋檐,是属于故乡、属于童年的 ③小时候,在故多乡的刂山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年

吃后，母亲竟返老还童。人们听说孙膑母亲吃了桃子之后变得年轻，也想让自己的父母健康长寿，于是竞相仿效，也都给自己的父母“送寿桃”。传说是否真实，人们没有去考证，但它所蕴涵的美好寓意，却被人传承下来，绵延不绝。 ⑥此外，许多民间吉祥物的衍生是经过历代艺人的艺术加工，常见于绘画篆刻、绣品织物、陶瓷器皿、描金漆器、建筑饰件与日常家具，深为人们所喜闻乐见。 14.从本文介绍的“具有多重演化特征”的吉祥物中，你“窥知”了“人们共同珍视的事情”有哪些。(3 分) 15．请从说明方法．．．．的角度，分析第⑤段画线句的表达作用。（3 分）如民间每于老年人寿诞时送上寿桃，以祝福老人健康、长寿、幸福，这个习俗可以追溯到两千多年前的传说。 16．阅读第⑤段，说一说加点词语“相传”能否删去，为什么？（3 分）相传．．战国时期齐人孙膑自十八岁离家，拜鬼谷子为师学习兵法。 17. 结合第④段的内容，在（A）(B)两处填写恰当的词语，写到下面的横线上．．．．．．．．。（2 分）（A） (B) 18．下列说法中有误．．的一项是（）（3 分） A．本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。 B.文中第③段多处引用，增强文章的可读性，同时更具说服力。 C. 我国吉祥物的多重演化特征，包括：属性延长性、谐音取意、传说附会、艺术加工。 D.民间吉祥物的衍生都是经过历代艺人的艺术加工而成的，深为人们所喜闻乐见。（二）屋檐下游走的光阴 ①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。 ②屋檐，是属于故乡、属于童年的。 ③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。得分评卷人

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益乌,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是,挨着眢家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》:“拂水竞何忙,傍檐如有意。翻风去毎远,带雨归偏驶。令君裁杏梁,更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中:“鸟向檐上飞,云从窗里出。这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。 ⑤小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,(A)她紧紧地握一把葵扇轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲孑、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发岀动人的声音,谦虛的小花猫在墙根旁安静地睡觉…….·切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画 ⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声.……(B)雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地,变成了雨线,一条,两条…….然后变成了雨帘。毎毎那时总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨, 后来读到唐代诗人王建的《听雨》:“半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑, 淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲起我想家的情怀。 ⑦长大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐″变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴。 ⑧再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走得分评卷人19.文章围绕“屋檐”,写了哪些童年往事?(3分) 0.品味语言,回答下面问题。(共6分,每小题3分) A.请从意义和作用两方面,品析第⑤段A处加点词的表达作用。外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。 B.请从内容理解、表达效果等角度,品评赏析第⑥段B处画线句雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。 ⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，（A）她紧紧．．地握一把葵扇，轻轻．．地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。 ⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……（B）雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨, 后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。 ⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。 ⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。 19. 文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？（3 分） 20. 品味语言，回答下面问题。（共 6 分，每小题 3 分） A. 请从意义和作用两方面，品析第⑤段 A 处加点词的表达作用。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧．．地握一把葵扇，轻轻．．地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。 B. 请从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段 B 处画线句。雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。得分评卷人