图文转换 浙江省洪家中学温逸林
图文转换 浙江省洪家中学 温逸林
第一节概述 一、考查内容 1、漫画类 2、图形图标(徽标)类 3、图表类 、考查能力 观察能力、理解能力和语言表达能力 高考浙江已考的题型 1、漫画:2005年第23题(广告语) 2、图形:2009年第6题(解说内涵)
第一节 概述 一、考查内容 1、漫画类 2、图形图标（徽标）类 3、图表类 二、考查能力 观察能力、理解能力和语言表达能力。 三、高考浙江已考的题型 1、漫画：2005年第23题（广告语） 2、图形：2009年第6题（解说内涵）
第二节漫画类 一、概述 概念:以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的 图画,一般运用变形、比拟、象征等方法,构成幽默、诙 谐的画面来表达哲理与反映现实。 2、构成:标题、主体、画注。 标题,即题目,往往告诉人们漫画的主题思想,有的 虽没有标题,但一定有鲜明的主题。 主体,组成漫画的各个要素,包括人物动作、对话等。 画注,对漫画内容与主题的提示、注解。(可以没有)
第二节 漫画类 一、概述 1、概念：以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的 图画，一般运用变形、比拟、象征等方法，构成幽默、诙 谐的画面来表达哲理与反映现实。 2、构成：标题、主体、画注。 标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的 虽没有标题，但一定有鲜明的主题。 主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。 画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有）
小个 漫画的构成: 画注(可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。 、 主体:是画面各“因 素”构成的情景; 某公下 标题(可以没有):即题目,往往告 知或暗示漫画的主题思想
画注（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。 主体：是画面各“因 素”构成的情景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。 漫画的构成：
3、漫画特点 (1)、有针对性 (2)、捕捉人事物的本质特征 (3)、运用夸张的手法 (4)、具有幽默或讽刺的效果 4、手法 夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、 象征、比拟
3、漫画特点 （1）、有针对性 （2）、捕捉人事物的本质特征 （3）、运用夸张的手法 （4）、具有幽默或讽刺的效果 4、手法 夸张、变形 、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实 、 象征、比拟
二、考査题型 1、介绍(说明、描述)漫画内容 2、揭示漫画寓意(内涵、含意) 3、给漫画拟标题 4、根据画面谈启示、写广告语等 、典型例题
二、考查题型 1、介绍（说明、描述）漫画内容 2、揭示漫画寓意（内涵、含意） 3、给漫画拟标题 4、根据画面谈启示、写广告语等 三、典型例题
例1:观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内容, 50字左右。(4分) 答案: 画面上有 人掉到水里, 只有一只手露 出水面,而岸 上有一群媒体 记者扛着摄像 机,在等着拍 摄、记录、采 访救援的场面 ▲等持
例1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容， 50字左右。（4分） 答案： 画面上有 一人掉到水里， 只有一只手露 出水面，而岸 上有一群媒体 记者扛着摄像 机，在等着拍 摄、记录、采 访救援的场面
例2:看下面漫画,给漫画拟一个恰当的标题,并写 段解说性文字。(6分) 答案 标题:《依法了 元气未伤 罚之》或《以罚了之》 咱照样横行 画面上,一个身 着制服的执法人员提 着一只从标有“制假 售假”字样的螃蟹身 上折断一只蟹钳,得 意洋洋地走了,而那 假售俱 只被处罚的螃蟹心存 侥幸,心里想着“元 气未伤,咱照样横 行
例2：看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并写一 段解说性文字。（6分） 答案： 标题： 《依法了 之》或《以罚了之》 画面上，一个身 着制服的执法人员提 着一只从标有“制假 售假”字样的螃蟹身 上折断一只蟹钳，得 意洋洋地走了，而那 只被处罚的螃蟹心存 侥幸，心里想着“元 气未伤，咱照样横 行
介绍漫画内容解题小结 这类题型,只要把画面的组成部分用记叙性或说明 性的文字表述,不需要作评论或联系社会现实探讨寓意之 类的。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用 主观想象代替画面中并不存在的东西。 对于漫画的说明,在整体上要做到“总—分—总”, 即起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用 句话点出漫画寓意。介绍人物时,可按照“穿着(从上 到下)—动作一神态”这样的顺序进行说明,自然主次 分明、条理清晰
介绍漫画内容解题小结 这类题型，只要把画面的组成部分用记叙性或说明 性的文字表述，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意之 类的。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用 主观想象代替画面中并不存在的东西。 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”， 即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用 一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上 到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次 分明、条理清晰
例3:(2009年高考山东卷)请说明下面漫画的画面 内容,并揭示其中的寓意,不超过55字。(4分) 不过5答案: 画面内容:一位家庭主妇, 正在全神贯注地调整水龙头的 流量,使水像短线的珠子一样 滴入水壶。 0 寓意:在“水情”如此严 峻的情况下,有不少人却在用 水上大做文章,利用水龙头 滴漏”时不走水表的办法取 水,以此“揩油”,损公肥私, 有损社会公德
例3：（2009年高考山东卷）请说明下面漫画的画面 内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。（4分） 答案： 画面内容：一位家庭主妇， 正在全神贯注地调整水龙头的 流量，使水像短线的珠子一样 滴入水壶。 寓意：在“水情”如此严 峻的情况下，有不少人却在用 水上大做文章，利用水龙头 “滴漏”时不走水表的办法取 水，以此“揩油”，损公肥私， 有损社会公德