连云港市2007届高三年级第一次调研考试 语文试题答案及评分标准 、(12分,每小题3分) 2.A;(B怄气挖墙脚C精粹鱼水情D文绉绉鼎力相助) 3.D:比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展,使扩大影响,感情色彩误用。同时也不可做定语。 4.C(A指代不明:B成分残缺:D语序不当,应改为“用先进的科学技术把我国国民经济搞上去。”) 二、(9分,每小题3分) 5.A(B项中巨噬细胞不会攻击健康细胞,因为它没有机会接触到健康细胞膜的内表面的PG分子:C项中发挥 吞噬作用的是巨噬细胞而非巨噬细胞表面的某些分子:D项,会主动捕捉白细胞而非主动而轻松地辨别岀白细胞 中哪些是健康细胞,哪些是死亡细胞 6.B(死亡细胞引发的病理反应只有在胚胎的发育方面才能导致畸形儿的产生,并不是所有的病理反应都产生 畸形儿) 7.C(第三段开头有“在大多数情况下,机体都是依靠体内一种名为巨噬细胞的细胞来吞噬和处理体内的死亡 细胞的”这句话。大多数情况,并非所有情况) (9分,每小题3分 8.C闻:使……听闻,汇报 9.B(B中的“以”与例句中的“以”都是连词,都表示因果关系,可译为“因为”;A介词,表示动作、行为 的对象,可译为“率领”“带领”:C介词,可译为“把”:D连词,表示并列或递进关系,可译为“而”“又”“而 且”) 10.C(“用武力捕击西夏人”不是吴廷祚的建议,“安抚政策”也不是高防实行的,而是吴廷祚根据朝廷旨意采 取的) 四、(23) 11.(9分,每小题3分) (1)就像野兽逃离森林,鱼儿离开了深渊,乘机就可以捉住他了。(“薮”“脱”“因”各1分)(2)你担任朝廷重要的 职务,在这个岗位上有好多年了,(你很辛苦,让你到秦州去)把秦州给你,来调节(或平衡)劳累安逸(好好 休息)。(“枢务”“有年于兹”“以均劳逸”各1分) (3)皇帝亲自来看望问候,命人在吴廷祚的腹部燃艾草治疗,又派中使王继恩照看他。(“车驾临问”“灸”“监视” 各1分) 2.(14分不矛盾。诗中先写独处之悲,后写相逢之喜,悲喜交感,互相映衬,既渲染了荒居的凄苦,又衬出 相聚的快乐和深情。但“喜”中隐约透出悲,“愧”字道出诗人境遇的坎坷,表达了不得志的情怀。正因为“喜 中有悲”“愧中有悲”,所以并不矛盾 (2)[4分运用了比兴(比喻)手法,树叶在秋风秋雨中飘落和风烛残年之人在灯下独坐极其相似;比中有兴,借 “黄叶”意象烘托了凄凉的气氛,表达了诗人年事已高而功业无成的悲苦之情 13.(6分)(每句一分,有误则该句不得分) ①恐美人之迟暮②同是天涯沦落人③石破天惊逗秋雨④哭声只上干云霄⑤其称文小而其指极大⑥天涯共此时 五、(22分) 14.[6分]对人们亲近文化感到欣慰(答出“在一个精神无指向的时代,他们给出了一条文化传承之路”也可); 对看经典不是为了经典本身及其意义与价值,而是为名人的签名、名人的解读甚至只是为了装点门面而感到悲哀 对这种文化传承的产业化运作方式的批判。(每点2分) 15.陌6分]含义:文化快餐,缺少营养(方便面能充饥但营养不够,长期吃会营养不良;不阅读经典原著,就不 能理解文化真正的内涵。意思对即可)(2分):精神追求:(1)追求传统文化的通俗化:;(2)追求传统文化的速成, 只要结论和能受用的东西。(4分) 16.[4分](1)作者为这些人接受这种快餐文化,装点门面感到悲哀;(2)作者意在对自己的观点做进一步的强调 高三语文答案第1页(共2页)
高三语文答案 第 1 页 （共 2 页） 连云港市 2007 届高三年级第一次调研考试 语文试题答案及评分标准 一、（12 分，每小题 3 分） 1．D； 2．A；（B 怄气 挖墙脚 C 精粹 鱼水情 D 文绉绉 鼎力相助） 3．D；比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响，感情色彩误用。同时也不可做定语。 4．C（A 指代不明；B 成分残缺；D 语序不当，应改为“用先进的科学技术把我国国民经济搞上去。”） 二、（9 分，每小题 3 分） 5．A（B 项中巨噬细胞不会攻击健康细胞，因为它没有机会接触到健康细胞膜的内表面的 PG 分子；C 项中发挥 吞噬作用的是巨噬细胞而非巨噬细胞表面的某些分子；D 项，会主动捕捉白细胞而非主动而轻松地辨别出白细胞 中哪些是健康细胞，哪些是死亡细胞） 6．B（死亡细胞引发的病理反应只有在胚胎的发育方面才能导致畸形儿的产生，并不是所有的病理反应都产生 畸形儿） 7．C（第三段开头有“在大多数情况下，机体都是依靠体内一种名为巨噬细胞的细胞来吞噬和处理体内的死亡 细胞的”这句话。大多数情况，并非所有情况） 三、（9 分，每小题 3 分） 8．C 闻：使……听闻，汇报 9．B（B 中的“以”与例句中的“以”都是连词，都表示因果关系，可译为“因为”；A 介词，表示动作、行为 的对象，可译为“率领”“带领”；C 介词，可译为“把”；D 连词，表示并列或递进关系，可译为“而”“又”“而 且”） 10．C（“用武力捕击西夏人”不是吴廷祚的建议，“安抚政策”也不是高防实行的，而是吴廷祚根据朝廷旨意采 取的） 四、（23） 11．（9 分，每小题 3 分） ⑴就像野兽逃离森林，鱼儿离开了深渊，乘机就可以捉住他了。（“薮”“脱”“因”各 1 分）⑵你担任朝廷重要的 职务，在这个岗位上有好多年了，（你很辛苦，让你到秦州去）把秦州给你，来调节（或平衡）劳累安逸（好好 休息）。（“枢务”“有年于兹”“以均劳逸”各 1 分） ⑶皇帝亲自来看望问候，命人在吴廷祚的腹部燃艾草治疗，又派中使王继恩照看他。（“车驾临问”“灸”“监视” 各 1 分） 12．⑴[4 分]不矛盾。诗中先写独处之悲，后写相逢之喜，悲喜交感，互相映衬，既渲染了荒居的凄苦，又衬出 相聚的快乐和深情。但“喜”中隐约透出悲，“愧”字道出诗人境遇的坎坷，表达了不得志的情怀。正因为“喜 中有悲”“愧中有悲”，所以并不矛盾。 ⑵[4 分]运用了比兴（比喻）手法，树叶在秋风秋雨中飘落和风烛残年之人在灯下独坐极其相似；比中有兴，借 “黄叶”意象烘托了凄凉的气氛，表达了诗人年事已高而功业无成的悲苦之情。 13．（6 分）（每句一分，有误则该句不得分） ①恐美人之迟暮②同是天涯沦落人③石破天惊逗秋雨④哭声只上干云霄⑤其称文小而其指极大⑥天涯共此时 五、（22 分） 14．[6 分]对人们亲近文化感到欣慰（答出“在一个精神无指向的时代，他们给出了一条文化传承之路”也可）； 对看经典不是为了经典本身及其意义与价值，而是为名人的签名、名人的解读甚至只是为了装点门面而感到悲哀； 对这种文化传承的产业化运作方式的批判。（每点 2 分） 15．[6 分]含义：文化快餐，缺少营养（方便面能充饥但营养不够，长期吃会营养不良；不阅读经典原著，就不 能理解文化真正的内涵。意思对即可）（2 分）；精神追求：⑴追求传统文化的通俗化；⑵追求传统文化的速成， 只要结论和能受用的东西。（4 分） 16．[4 分] ⑴作者为这些人接受这种快餐文化，装点门面感到悲哀；⑵作者意在对自己的观点做进一步的强调
使文章的主旨得以升华;(3)文章开头从于丹的签名售书写起,结尾又写签名售书,首尾照应,使结构严谨。(1) 点2分,(2)(3)点各1分:意思对即可) 17.陌6分]作者对这一文化传承方式主要持否定的态度。学生对作者的观点既可以肯定,也可以否定,言之成理 即可。(观点2分,理由4分) 六、(15分) 18.[5分]流行与传统,可以融合也可以对决(拒绝),还可以有选择性地融合与对决。(意思对即可,评论能围 绕一点展开即可) 19.[5分]①统编本的实验次数远远低于德国本;而且我国主要是老师做实验,德国重要是学生做实验。(2分) ②我国教材应增加实验次数,加强学生实验活动,增强学生的实践能力。(3分) 20.[5分示例一:初读《祝福》,觉得祥林嫂迂腐可怜;再读,觉得祥林嫂周围的人精神麻木,缺乏同情心;多 次阅读,发现祥林嫂就像一块压缩饼干,从中可以看到旧社会的人情冷暖。示例二:初读《范进中举》,让人忍 俊不禁;再读,既为范进喜也为范进悲,喜他终于中举,悲他为了地位发疯:多次阅读,发现范进其实就是古代 封建社会文人的一个缩影。(评分建议:三个不同阅读阶段的阅读感悟,3分:阅读感悟紧扣文章内容、语言精 炼生动各1分) 七、(60分) 21.作文评分标准参考2006年江苏省高考作文评分标准:评分时一定要拉开差距。 附:译文 吴廷祚,字庆之,是并州太原人。年轻时读了很多书,侍从周祖,担任亲校之职。广顺初年,被授予庄宅副使之 职,又升任内军器库使、怀州知府,入朝担任皇城使。恰逢天平符彦卿移师镇守大名府,让廷祚暂时代为统辖郓 州 世宗即位以后,吴廷祚被封作右羽林将军,充任内客省使之职。不久,又任宣徽北院使。世宗征打刘崇时,吴廷 祚担任北面都巡检使。世宗班师回朝,让他暂时统管澶州。回到京城后,被封作右监门卫大将军。不久,升做宣 徽南院使、任命为河南知府,负责西京留守事务。汴河决口,朝廷命廷祚带领数万丁壮劳力堵塞住。并乘机增修 堤坝,从京城到临淮,几十天就完工。世宗北征,他又代理为东京留守。这一年夏季,黄河在郑州原武县一带决 口,朝廷命令廷祚调发附近县里的劳力两万多人塞住了决口。世宗班师回京后,封廷祚为左骁卫上将军、检校太 傅,充任枢密使。恭帝即位,加授廷祚检校太尉。 宋朝初年,加封为同中书门下(平章事)三品,因为父亲名璋,(由于避讳)所以官名中回避了平章事。碰上李 筠造反,廷祚对太祖说:“潞城地势险峻,又加上有太行山阻隔,贼人据守,不容易攻破。李筠平素勇猛而又轻 率,如果快速进攻他,他必定会离开上党主动来向我们挑战,这样他就像野兽逃离丛林,鱼儿离开了深渊,乘机 就可以捉住他了。”太祖于是亲自率兵出征,让廷祚做东京留守并兼任开封知府。李筠果然领兵前来,在泽州南 开战,李筠的军队败逃。等到讨伐李重进的时候,廷祚又担任东京留守 建隆二年夏天,皇帝对廷祚说:“爱卿担任重要的职务,已经有好多年了,把秦州给你,来均衡一下劳逸。明天 圣旨就要出来了,怕你因离开我身边而有忧虑,因此先告诉你。”于是让他做雄武军节度使。在这之前,秦州的 夕阳镇西北面与大森林相接,有丰富的木材,是古伏羌境内之地。高防在秦州做知府时,建议就地设置采造务机 构,调动军队轮流伐取木材来供给京城。西夏酋长尚波于率领军队来争夺,损伤了很多兵卒,高防攻打捕获尚波 于的党羽,并把情况汇报给了皇上。皇上让廷祚取代高防,下诏赦免尚波于等的罪,西夏之人非常高兴感激。这 年的秋天,他们拿伏羌之地来进献 乾德二年,廷祚入朝,改为镇守京兆地区。开宝四年长春节的时候入朝拜觐。不久染上疾病,皇帝亲自来看望问 候,命人在吴廷祚的腹部燃艾草针灸治疗,又派中使王继恩照看他。不久病逝,终年五十四岁。朝廷追赠侍中之 ,由官府供给丧葬物用。 廷祚为人严谨敦厚,沉默寡言,生性非常孝顺,守母亲丧孝的时候,连续几天滴水不沾。爱好学习,收藏书籍 万多卷。治家严谨,特别崇奉佛教。 高三语文答案第2页(共2页)
高三语文答案 第 2 页 （共 2 页） 使文章的主旨得以升华；⑶文章开头从于丹的签名售书写起，结尾又写签名售书，首尾照应，使结构严谨。（⑴ 点 2 分，⑵⑶点各 1 分；意思对即可） 17．[6 分]作者对这一文化传承方式主要持否定的态度。学生对作者的观点既可以肯定，也可以否定，言之成理 即可。（观点 2 分，理由 4 分） 六、（15 分） 18．[5 分]流行与传统，可以融合也可以对决（拒绝），还可以有选择性地融合与对决。（意思对即可，评论能围 绕一点展开即可） 19．[5 分]①统编本的实验次数远远低于德国本；而且我国主要是老师做实验，德国重要是学生做实验。（2 分） ②我国教材应增加实验次数，加强学生实验活动，增强学生的实践能力。（3 分） 20．[5 分]示例一：初读《祝福》，觉得祥林嫂迂腐可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多 次阅读，发现祥林嫂就像一块压缩饼干，从中可以看到旧社会的人情冷暖。示例二：初读《范进中举》，让人忍 俊不禁；再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是古代 封建社会文人的一个缩影。（评分建议：三个不同阅读阶段的阅读感悟，3 分；阅读感悟紧扣文章内容、语言精 炼生动各 1 分） 七、（60 分） 21．作文评分标准参考 2006 年江苏省高考作文评分标准；评分时一定要拉开差距。 附：译文 吴廷祚，字庆之，是并州太原人。年轻时读了很多书，侍从周祖，担任亲校之职。广顺初年，被授予庄宅副使之 职，又升任内军器库使、怀州知府，入朝担任皇城使。恰逢天平符彦卿移师镇守大名府，让廷祚暂时代为统辖郓 州。 世宗即位以后，吴廷祚被封作右羽林将军，充任内客省使之职。不久，又任宣徽北院使。世宗征打刘崇时，吴廷 祚担任北面都巡检使。世宗班师回朝，让他暂时统管澶州。回到京城后，被封作右监门卫大将军。不久，升做宣 徽南院使、任命为河南知府，负责西京留守事务。汴河决口，朝廷命廷祚带领数万丁壮劳力堵塞住。并乘机增修 堤坝，从京城到临淮，几十天就完工。世宗北征，他又代理为东京留守。这一年夏季，黄河在郑州原武县一带决 口，朝廷命令廷祚调发附近县里的劳力两万多人塞住了决口。世宗班师回京后，封廷祚为左骁卫上将军、检校太 傅，充任枢密使。恭帝即位，加授廷祚检校太尉。 宋朝初年，加封为同中书门下（平章事）三品，因为父亲名璋，（由于避讳）所以官名中回避了平章事。碰上李 筠造反，廷祚对太祖说：“潞城地势险峻，又加上有太行山阻隔，贼人据守，不容易攻破。李筠平素勇猛而又轻 率，如果快速进攻他，他必定会离开上党主动来向我们挑战，这样他就像野兽逃离丛林，鱼儿离开了深渊，乘机 就可以捉住他了。”太祖于是亲自率兵出征，让廷祚做东京留守并兼任开封知府。李筠果然领兵前来，在泽州南 开战，李筠的军队败逃。等到讨伐李重进的时候，廷祚又担任东京留守。 建隆二年夏天，皇帝对廷祚说：“爱卿担任重要的职务，已经有好多年了，把秦州给你，来均衡一下劳逸。明天 圣旨就要出来了，怕你因离开我身边而有忧虑，因此先告诉你。”于是让他做雄武军节度使。在这之前，秦州的 夕阳镇西北面与大森林相接，有丰富的木材，是古伏羌境内之地。高防在秦州做知府时，建议就地设置采造务机 构，调动军队轮流伐取木材来供给京城。西夏酋长尚波于率领军队来争夺，损伤了很多兵卒，高防攻打捕获尚波 于的党羽，并把情况汇报给了皇上。皇上让廷祚取代高防，下诏赦免尚波于等的罪，西夏之人非常高兴感激。这 年的秋天，他们拿伏羌之地来进献。 乾德二年，廷祚入朝，改为镇守京兆地区。开宝四年长春节的时候入朝拜觐。不久染上疾病，皇帝亲自来看望问 候，命人在吴廷祚的腹部燃艾草针灸治疗，又派中使王继恩照看他。不久病逝，终年五十四岁。朝廷追赠侍中之 职，由官府供给丧葬物用。 廷祚为人严谨敦厚，沉默寡言，生性非常孝顺，守母亲丧孝的时候，连续几天滴水不沾。爱好学习，收藏书籍一 万多卷。治家严谨，特别崇奉佛教