资阳市2007年高中阶段学校招生统一考试模拟试卷.doc_大学文库

资阳市 2007 年高中阶段学校招生统一考试语文(五) 一、积累与运用（26 分） 1．根据提示用楷体按原文填写句子。（5 分）（1）二者不可兼得，。（2），铜雀春深锁二乔。（3）乱花渐欲迷人眼，。 2．理解与运用性填空。（任选一题填写）（3 分） (1) 人们常用李商隐《无题》中的两句诗来赞美老师那种默默奉献的精神．这两句诗是： “______________ _________,_________________________” （2）同为送别诗，“海内存知己、天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“______ ___ _____， _____ _____“的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。（3）在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。这正如古人所言：“_______ _________,_______________________”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。 3．阅读下面短文，按要求答题。（9 分） A(5 分) 在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，（1）挫折会因人们对待它的态度的不同而给人们带来不同的结果。（2）有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，最终成就一番理想；也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，（3）沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把这当作前进的垫脚石；而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折。（4）无法承受任何挫折的打击，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他们学会在挫折中汲取力量和勇气；（5）并磨练出坚韧不拔，就一定能够战胜挫折。创造一个美好的人生。上文摘自一位中学生的习作．其中画横线的句子有语病，请选出修改。（l）（2）（3）（4）（5） B（4 分）阅读下面的一段话，给加点的字注音或根据拼音写出汉字

他俨然是一位rui()智的教导者——宽猛相济,恩威并用。他喷吐炎炎丹焰灼 ()烧我们的肌肤,烘烤我们的面jia( 可当他同我们告别时,却派来自己的使者一一和蔼柔媚的月亮一一前来抚慰芸芸( )众生,以期减杀他的暴烈,和缓他的严酷,修正他的偏颇。 4.专题与综合实践活动。(7分) 请你参加“感动中国年度人物评选”活动,并根据情境按要求答题 (1)假如2006年“感动中国年度人物评选”候选人的名单已经公布,现在要让全国人民对他们进行投票,产生最后的获奖者。请你说出两种投票方式投票方式一: ;投票方式二 (2)经过投票,“感动中国年度人物评选”的获奖者已经产生了,若让你对获奖者们说句话,你想说什么? (3)感动我们的人物可来自现实生活,也可来自文学作品。请你从《西游记》《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》和《爱的教育》这几部作品中选择一位令你感动的人物, 并说说你感动的理由。感动人物: 感动理由 5.从下面提供的四个情节中,任选一个按要求填表。(2分) (1)三顾茅庐(2)黛玉葬花(3)武松打虎(4)大闹天宫序号出自哪部著作作者简要写出书中另一个情节二、阅读理解与欣赏(44分) (一)阅读《心灯如月》,完成6-—10题。(14分) 心灯如月晚饭后散步回来,我、儿子和妻一如既往地达成默契;我写作、儿看书、妻弹琴我们各自关严了门,沉浸在各自的天地里。电就是在这时停的,房间里顿时漆黑如罩,琴生戛然而止。也不过片刻,妻摸索出了那只陈旧的蜡烛,“嚓”的一声响,客厅里亮起一束毛笔尖似的烛光蜡烛燃烧得静极,火苗儿纹丝不动,柔柔的光款款地投冋四壁,屋里多起隐隐约约的黑影来。妻和独生子不习惯这样的暗淡,轻掩房门到院中纳凉去了。我无奈得搁下笔,借此点了支烟,静坐桌前,目光落在烛焰上。屋里是少有的静,烛光下青翠文竹和墙上的字画条被罩上了一层朦胧:烛光的芳香淡淡弥漫。烛,营造出满屋的馨香和温情我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它,它就换成了一盏油灯,蓦地点燃

他俨然是一位 ruì( )智的教导者——宽猛相济，恩威并用。他喷吐炎炎丹焰灼． ( )烧我们的肌肤，烘烤我们的面 jiá（）。可当他同我们告别时，却派来自己的使者——和蔼柔媚的月亮——前来抚慰芸芸．．（）众生，以期减杀他的暴烈，和缓他的严酷，修正他的偏颇。 4.专题与综合实践活动。（7 分）请你参加“感动中国年度人物评选”活动，并根据情境按要求答题。 ⑴假如 2006 年“感动中国年度人物评选”候选人的名单已经公布，现在要让全国人民对他们进行投票，产生最后的获奖者。请你说出两种投票方式。投票方式一：__________________；投票方式二：__________________ ⑵经过投票，“感动中国年度人物评选”的获奖者已经产生了，若让你对获奖者们说一句话，你想说什么？ ⑶感动我们的人物可来自现实生活，也可来自文学作品。请你从《西游记》《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》和《爱的教育》这几部作品中选择一位令你感动的人物，并说说你感动的理由。感动人物：__________________ 感动理由： ______________________________________________ 5．从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。（2 分） (1)三顾茅庐 (2)黛玉葬花 (3)武松打虎 (4)大闹天宫序号出自哪部著作作者简要写出书中另一个情节二、阅读理解与欣赏（44 分）（一）阅读《心灯如月》，完成 6——10 题。（14 分）心灯如月晚饭后散步回来，我、儿子和妻一如既往地达成默契；我写作、儿看书、妻弹琴。我们各自关严了门，沉浸在各自的天地里。电就是在这时停的，房间里顿时漆黑如罩，琴生戛然而止。也不过片刻，妻摸索出了那只陈旧的蜡烛，“嚓”的一声响，客厅里亮起一束毛笔尖似的烛光。蜡烛燃烧得静极，火苗儿纹丝不动，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隐隐约约的黑影来。妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门到院中纳凉去了。我无奈得搁下笔，借此点了支烟，静坐桌前，目光落在烛焰上。屋里是少有的静，烛光下青翠文竹和墙上的字画条被罩上了一层朦胧：烛光的芳香淡淡弥漫。烛，营造出满屋的馨香和温情。我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它，它就换成了一盏油灯，蓦地点燃

凝固于我心中已有数十个年头的思绪。油灯对于我来说记忆尤为深刻。抑或,我所有智慧的开启,无不与它有着千丝万缕的联系大约是在上小学五年级时,因为要升初中,我们晚上开始上自习课。那时,故乡偏僻尚无通电,30多位同学端着油灯汇集到教室里,一起点燃,亮光如注,立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里,我们原本就十分活泼的童心…越发的激动不安,素来宁静的教室搬桌挪椅,呼应嬉笑,难得安宁。有调皮者趁人不备,扑地吹灭同桌的灯,那正在看书的同学先是一愣,继而就要动手揪人,揪不着便扑地也将对方的灯吹灭· 这个晚上正直隆冬,有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风透过窗棱缺了玻璃的豁口吹进教室来,齐刷刷一片的火苗耳先是被吹得蜷缩了身子倾向一边,陡然变暗,未待挺直恢复先前的亮,便纷纷地熄灭,大家就一阵惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯,成了“火源”。众人一窝蜂拥去,争着要先点亮自己这盏,接着就听到油灯坠地地脆响。整个冬季,每晩自习总会有十几、二十分钟这样的嬉戏,简陋窄小的教室里温馨平添,多了份浪漫,少了份凝重,我们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。初中大家都考上了,或许是年长了,或许是课程骤然增多,或许是有了两年之后要中考的压力,我们从入学的这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯,人还是过去的人,而教室里再也看不到先前众人笑闹的情景了,个个面孔緊绷,神无旁及,火苗袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂,心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄的萌发上高中是在十几里地外的公社,没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然在屋梁上的只是普通的白炽灯,但与过去的油灯相比,那就是一个太阳一个月亮了。电是校办工厂发的, 尽管一到夜晩柴油发电机的响声会打破校园的宁静,却丝亳不会使人感到嘈杂,仿佛那突突的响声是夜的拌曲,夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力,充满生机不过,油灯是未敢抛弃的,那时柴油供不应求,学校常因缺油而停电,所以,从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而1978年的夏天,晚自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。这是恢复高考的第一年,初夏,数以百计的补习生、插班生涌入校园,同我们应届生起迎接高考。教室里异常闷热,静下心来复习是不可能的一件事。每到夜晚,所有的课卓都被我们各自搬到教室旁一溜儿排开的几个篮球场上,或三五合并,或独处一隅,然后点亮油灯,还是一个庞大的灯阵,数百盏油灯,灿然的火焰,在夜的空间跳动,星点相连,忽然摇曳,若星河般叙烂,圣火降临般壮丽· 晶亮的月升起来,能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘逸缭绕,翻动书页的响声悉悉碎碎,笔尖与纸的摩擦声悉悉碎碎,隐伏着繁忙与竞争。卓左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄灭的,接着听到灯下传出无奈的叹息声。我注视着那片暗淡,久久地, 那盏灯却是再也没有联起来。我忍不住走过去 “没油了,买不起油,我用的是爹娘吃的棉籽油,他们一个多月没吃油了。”那是个补习生,他说。我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考,他被浇灭的继续求学的希望得以复苏。他曾是全公社所有初中生中的尖子,所以他想创造初中深耕考大学的奇迹。我把我的油灯连同桌子移过去,我知道他缺少的不是智慧,而是缺少点燃智慧的光亮。他蹬着惊奇的眼睛盯着我,嘴唇翕动不语。感谢是不需要语言的。月升到中天的位置,清辉如许, 月光下油灯的火焰更妩媚、洒脱,灵光鼓荡。这年的秋天,他创造了想要创造的奇迹,而我却落榜了。他在大学里给我来信说:“我永远不会忘记那个月放清辉的晚上,你是我。”我回信说:“你也是我心中的灯。你创造的奇迹, 使我们这些以黄土地为生的人看到了希望。” 6.文章开头写停电,对此妻和儿子有怎样的感受?这样写目的何在?(2分)

凝固于我心中已有数十个年头的思绪。油灯对于我来说记忆尤为深刻。抑或，我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系。大约是在上小学五年级时，因为要升初中，我们晚上开始上自习课。那时，故乡偏僻尚无通电，30 多位同学端着油灯汇集到教室里，一起点燃，亮光如注，立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里，我们原本就十分活泼的童心…越发的激动不安，素来宁静的教室搬桌挪椅，呼应嬉笑，难得安宁。有调皮者趁人不备，扑地吹灭同桌的灯，那正在看书的同学先是一愣，继而就要动手揪人，揪不着便扑地也将对方的灯吹灭… 这个晚上正直隆冬，有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风透过窗棱缺了玻璃的豁口吹进教室来，齐刷刷一片的火苗耳先是被吹得蜷缩了身子倾向一边，陡然变暗，未待挺直恢复先前的亮，便纷纷地熄灭，大家就一阵惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯，成了“火源”。众人一窝蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油灯坠地地脆响。整个冬季，每晚自习总会有十几、二十分钟这样的嬉戏，简陋窄小的教室里温馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。初中大家都考上了，或许是年长了，或许是课程骤然增多，或许是有了两年之后要中考的压力，我们从入学的这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯，人还是过去的人，而教室里再也看不到先前众人笑闹的情景了，个个面孔紧绷，神无旁及，火苗袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂，心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄的萌发…… 上高中是在十几里地外的公社，没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然在屋梁上的只是普通的白炽灯，但与过去的油灯相比，那就是一个太阳一个月亮了。电是校办工厂发的，尽管一到夜晚柴油发电机的响声会打破校园的宁静，却丝毫不会使人感到嘈杂，仿佛那突突的响声是夜的拌曲，夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力，充满生机。不过，油灯是未敢抛弃的，那时柴油供不应求，学校常因缺油而停电，所以，从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而 1978 年的夏天，晚自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。这是恢复高考的第一年，初夏，数以百计的补习生、插班生涌入校园，同我们应届生一起迎接高考。教室里异常闷热，静下心来复习是不可能的一件事。每到夜晚，所有的课卓都被我们各自搬到教室旁一溜儿排开的几个篮球场上，或三五合并，或独处一隅，然后点亮油灯，还是一个庞大的灯阵，数百盏油灯，灿然的火焰，在夜的空间跳动，星点相连，忽然摇曳，若星河般叙烂，圣火降临般壮丽…… 晶亮的月升起来，能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘逸缭绕，翻动书页的响声悉悉碎碎，笔尖与纸的摩擦声悉悉碎碎，隐伏着繁忙与竞争。卓左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄灭的，接着听到灯下传出无奈的叹息声。我注视着那片暗淡，久久地，那盏灯却是再也没有联起来。我忍不住走过去。 “没油了，买不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他们一个多月没吃油了。”那是个补习生，他说。我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考，他被浇灭的继续求学的希望得以复苏。他曾是全公社所有初中生中的尖子，所以他想创造初中深耕考大学的奇迹。我把我的油灯连同桌子移过去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮。他蹬着惊奇的眼睛盯着我，嘴唇翕动不语。感谢是不需要语言的。月升到中天的位置，清辉如许，月光下油灯的火焰更妩媚、洒脱，灵光鼓荡。这年的秋天，他创造了想要创造的奇迹，而我却落榜了。他在大学里给我来信说：“我永远不会忘记那个月放清辉的晚上，你是我。”我回信说：“你也是我心中的灯。你创造的奇迹，使我们这些以黄土地为生的人看到了希望。” 6．文章开头写停电，对此妻和儿子有怎样的感受？这样写目的何在？（2 分）

7.第3段中写到:“我所有智慧的开启,无不与它有着千丝万缕的联系”,纵观全文想想作者为什么这样说?(2分) 8.在文中找出描写恢复高考第一年,莘莘学子秉烛夜读壮观的场面的语句,并谈谈你对此的感受。(4分) 语句感受: 9.仔细琢磨文章结尾,回答以下两个问题。(4分) (1)怎样理解“他”在大学里给我的来信中所说的“你是我心中的灯?” 答 (2)我为什么又在回信中说“你也是我心中的灯”?(用原文的语句回答) 10。面对中考的挑战,你可能如文中的“他”一样创造奇迹,也可能如“我”一样名落孙山,对比,你怎样看待?请谈谈你的真实想法。(2分) (二)阅读阅读《绿色塑料》完成11--15题(14分) 绿色塑料 ①塑料问世后,即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是,在塑料应用极大地促进工农业生产发展,丰富和改善人们物质文化生活的同时,也带来严重的“白色污染” 问题。塑料不会自行“腐烂”’如果塑料薄膜长期存放于田间,不仅妨碍耕作,而且破坏地壤自身的水肥及微生物平衡,对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾彩过焚烧和回收利用等方法进行处理,但都存在这样那样的不足.为此,从20世纪70年代开始中外许多科学家为解决“白色污染”问题,终身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。 ②所谓“绿色塑料”,并不是指绿颜色的塑料,而是指能够自行降解和再利用,不会污染环境的塑料。具体地说,就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环出具有重大意义,所以被称为“绿色塑料” ③“绿色塑料”的品种很多,这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生的高分子型塑料和转基因型塑料四种。 ④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代妩开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学硏究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通过了技术鉴定,并在推广中证

7．第 3 段中写到：“我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系”，纵观全文想想作者为什么这样说？（2 分） 8．在文中找出描写恢复高考第一年，莘莘学子秉烛夜读壮观的场面的语句，并谈谈你对此的感受。（4 分）语句：感受： 9．仔细琢磨文章结尾，回答以下两个问题。（4 分）（1）怎样理解“他”在大学里给我的来信中所说的“你是我心中的灯？” 答：（2）我为什么又在回信中说“你也是我心中的灯”？（用原文的语句回答）答： 10。面对中考的挑战，你可能如文中的“他”一样创造奇迹，也可能如“我”一样名落孙山，对比，你怎样看待？请谈谈你的真实想法。（2 分）（二）阅读阅读《绿色塑料》完成 11——15 题（14 分）绿色塑料 ①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染” 问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存放于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏地壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾彩过焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足．为此，从 20 世纪 70 年代开始中外许多科学家为解决“白色污染”问题，终身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。 ②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环出具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。 ③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生的高分子型塑料和转基因型塑料四种。 ④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从 20 世纪 80 年代妩开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在 1995 年就通过了技术鉴定，并在推广中证

明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下,可分解成4×4平方厘米的碎片,即使以后不再分解长期存在于土壤中,也不会给土壤物化性能带来影响,对土壤养分造成破坏。 ⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质,用化学方法制成的塑料。比如日本工业技术研究院利用在作物下脚料,如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性,埋在土中只需数日,即可被微生物分解为二氧化碳和水,不会污染环 ⑥微生物离分子型塑料,是由一种叫真核产破性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯,再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离,使植物细胞内部生成聚酯,再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染环境,而且还可用微肥料回归大自然 ⑦转基四型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术,从一种叫做营养性佳良产硷杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因,然后把这一基因转移到一种遗传结构简单的油菜子属植物中,培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料,用这种熟料制成的塑料可以完全被降解。索姆维尔硏究的启发,是国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生长出不合有害成分的生物塑料。不久,人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。 ⑧目前,可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段,距大规模推广使用还有一段时间, 但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信,随着研究的加速进展, 绿色环保塑料的新时代一定会很快到来 11.文中划线句子运用了举例子的说明方法,作用是什么?(2分) 12.下边这句话中加点词能否删去,为什么?(3分) 塑料问世后,即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域 13.仔细阅读第⑤⑥段文字,说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料” 有什么异同?(3分) 相同不同

明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成 4×4 平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。 ⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用在作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环。 ⑥微生物离分子型塑料，是由一种叫真核产破性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用微肥料回归大自然。 ⑦转基四型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养性佳良产硷杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构简单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种熟料制成的塑料可以完全被降解。索姆维尔研究的启发，是国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不合有害成分的生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。 ⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。 11．文中划线句子运用了举例子的说明方法，作用是什么？（2 分） 12．下边这句话中加点词能否删去，为什么？（3 分）塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎．．所有的领域。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．仔细阅读第⑤⑥段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料” 有什么异同？（3 分）相同：不同：

14．请你结合本文有关知识，向一位正在使用普通塑料的人宣传“绿色”塑料袋的特点及使用意义，提高人们的环保意识。（2 分） 15.请从文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并在“品味”栏中写出你的感悟。（4 分）读书卡片篇名：《绿色塑料》摘句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿品味：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）欣赏下面诗歌，完成 16——17 题。（4 分）昔人已来黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空场位。晴川历历汉阳树，芳草王玉鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 16．这首诗是朝诗人写的《》（1 分） 17．用几句话将“晴川历历汉阳树，芳草王玉鹦鹉洲。 ”展示的画面描绘出来。(3 分) （四）阅读《马说》完成 18——21 题（12 分）马说（韩愈）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽之间，不以千里称也。马之者千里者①，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。③执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！④其真无马邪？其真不知马也。 18．下面句子中加点意思相同的一项是（）（2 分）

A、马之．千里者执策而临之． B、一食或．尽粟一石或．异二者之为 C、食．之不能尽其材不知其能千里而食．也 D、策之不以其道．得道．者多助 19．翻译下列句子。（4 分） ⑴食马者不知其能千里而食也。 ⑵其真无马邪？其真不知马也。 20．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐” 喻指（），而将愚妄浅薄的封建统治者比作（）（3 分） 21．“世有伯乐，然后有千里马”，这一说法，启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人才？（3 分）三、写作（50 分，其中书写 5 分） 22．从下边两个题目中任选一题作文。（1）参考资料：一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！” 题目：我快乐，因为我_____________________ （2）我们知道，笑脸有多种：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑；笑还引申出笑谈、笑话、美柄、笑星，笑剧；笑逐颜开、笑容可掬、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻；笑是人的本能。笑是关切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁绪。俗话说：笑一笑，十年少。英文中有这样的说法：Laughte is the best medicine（笑是最好的药）。据说医院有“大笑疗法”，笑到病除。笑比哭好。人们总是祝愿天天开心，笑口常开。然而，有人整天因工作繁忙、学习”紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。请以“笑”为话题，写一篇文章，文体不限。题目自拟，不少于 600 字（诗歌不少于 20 行）。不要出现真实的地名、校名和人名