15*和我们一样享受春天 学习目标重难点 ①认识4个生字 ②了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育 ③有感情地朗读课文 课前准备 ①了解伊拉克战争或其他中东战争情况 ②收集与诗歌内容相关的影视资料,如沙漠本来的情景与战争的情景。 ●导入新课 同学们,当我们沐浴着春光,坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候,你可曾想到,世界上 还有许多地方正笼罩着战争的阴影,有多少人正祈盼着和平!这节课,我们就来学习一首呼 唤和平的诗。(板书课题) ●初读感知 ①读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后同桌之间互相检查。 ②运用査字典、联系上下文等方法理解不懂的词语,同桌之间可以互相交流 ③读读想想:了解了些什么,有什么不懂的问题 ●交流讨论 ①指名读诗,读后评价,看字音是否读准,句子是否读通。 ②交流:了解了些什么,有什么不懂的问题 ③四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情 ④“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点? ●阅读示范 (根据对学情预测,学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此,可 选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节,指导学生阅读,达到举一反三的目的。) ①默读第三节,联系自己的所见所闻,想一想:夜空本身应该是什么样的?而正在经历战争 的夜空呢?假若你生活在那个地方,面对此景,你有什么感受,想说什么 ②有感情地朗读第三节。 ●自主阅读 ①按阅读第三节的方法阅读其余各节。 ②有感情地朗读全诗 ●升华总结 ①读了这首诗,你有什么话要说 ②宣读“儿童和平宣言”。 ●作业 阅读选读课文《黄继光》。 教学反思:
15* 和我们一样享受春天 学习目标重难点 ①认识 4 个生字。 ②了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 ③有感情地朗读课文。 课前准备 ①了解伊拉克战争或其他中东战争情况。 ②收集与诗歌内容相关的影视资料，如沙漠本来的情景与战争的情景。 ●导入新课 同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上 还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正祈盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼 唤和平的诗。（板书课题） ●初读感知 ①读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。 ②运用查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间可以互相交流。 ③读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。 ●交流讨论 ①指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。 ②交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。 ③四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？ ④“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？ ●阅读示范 （根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可 选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。） ①默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争 的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？ ②有感情地朗读第三节。 ●自主阅读 ①按阅读第三节的方法阅读其余各节。 ②有感情地朗读全诗。 ●升华总结 ①读了这首诗，你有什么话要说。 ②宣读“儿童和平宣言”。 ●作业 阅读选读课文《黄继光》。 教学反思：