31*渔夫的故事 教学目标 1、认识8个生字 2、理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3、理清文章脉络,简要地复述课文内容。 二、教学重点:有感情地朗读课文,在理清课文脉络的基础上,从有关词句中体会魔鬼 的凶恶、狡滑和渔夫的智慧,引导学生简要地讲述故事。 三、教学时间:一课时 导入课文,激发阅读兴趣 我小的时候,就读过《渔夫的故事》,好长好长的一个故事。多少年过去了,我还 难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗?今天我们就根据这个故事,开展“ 分钟故事比赛”,比一比谁能把长故事变成短故事,讲得绘声绘色。 自己读书,了解课文内容,练习简要讲 三、讲故事比赛 1、小组初讲,评出最佳故事选于,参加班级比赛。 商定比赛评价规则 师生一起讨论商定,大体可从以下几方面来评价:抓住故事主要内容,讲得流畅完整, 间控制在一分钟内。 b.小组比赛。 2、全班比赛,评出优秀小组。 3、拓展阅读,鼓励课外阅读 四、读资料袋,激发学生课外阅读的兴趣。 故事导读:我国民间也流传着一个故事,与《渔夫的故事》有些相似之处。《渔夫的故 事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼,而我要推荐大家读的故事,则是讲智慧的农夫收 服了狡猾 凶狠的狼。想读一读吗? 读《东郭先生和狼》,说说故事的主要内容和与《渔夫的故事》的相似之处。 板书:渔夫用聪明智慧战胜了魔鬼
31* 渔夫的故事 一、教学目标： 1、认识 8 个生字。 2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3、理清文章脉络，简要地复述课文内容。 二、教学重点：有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼 的凶恶、狡滑和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。 三、教学时间：一课时。 一、导入课文，激发阅读兴趣 我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一个故事。多少年过去了，我还 难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗?今天我们就根据这个故事，开展“一 分钟故事比赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。 二、自己读书，了解课文内容，练习简要讲 三、讲故事比赛 1、小组初讲，评出最佳故事选于，参加班级比赛。 a．商定比赛评价规则。 师生一起讨论商定，大体可从以下几方面来评价：抓住故事主要内容，讲得流畅完整， 时 间控制在一分钟内。 b．小组比赛。 2、全班比赛，评出优秀小组。 3、拓展阅读，鼓励课外阅读。 四、读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。 故事导读：我国民间也流传着一个故事，与《渔夫的故事》有些相似之处。《渔夫的故 事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收 服了狡猾 凶狠的狼。想读一读吗? 读《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容和与《渔夫的故事》的相似之处。 板书：渔夫用聪明智慧战胜了魔鬼