30普罗米修斯 学习目标 ①会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领 袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 ③学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情。 ●重难点 课前准备 关于普罗米修斯的阅读材料 第一课时 ●导入新课,激发读书兴趣 我们都知道,在中国上代神话传说中,人是女蜗抟土造出来的,她用泥捏成人形,给人以生 命。为了人类的幸福,女娲还历尽辛苦,炼石补天。而在古希腊神话故事中,也有一位带给 人类幸福和光明的人,你们知道他是谁吗? (板书课题:普罗米修斯,指导学生读好课题。) 读题目,说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事? ●自读自悟,完成一下自学要求 ①读通课文,读准生字生词的音 ②思考课文写了一件什么事?(或通过课文了解了什么) ③提出自己感兴趣的问题或疑问,准备跟同学交流。 ●初步交 ①指名分段读课文,相机指导学生读好难读的段落和词语。如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、 高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等 ②汇报交流:课文写了一件什么事?你还有什么感受?如果学生说:“写了普罗米修斯为人 类拿取火种的事”,可这样引导:他为什么要取火种?取火种给普罗米修斯带来了什么?最 后怎么样了?你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗?通过这样的引导,帮助学生把内容 讲清楚。 汇报感受可以自由发言,因为是初读,感受也许是肤浅的,但应给学生交流的机会。教师也 会从学生的感受中找到可以利用的教学资源 ③提出自己不理解的问题或想与人交流的问题。学生可能提出以下问题:为人类取了一颗火 种,为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩罚?普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢?火 神和大力神为什么想帮助普罗米修斯?普罗米修斯受到那样残酷的折磨,他怎能活下来呢? 在交流过程中,引导学生读以下资料,解决第一个疑问: 神话中说,最初的人,是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。一段时间以后,宙斯决 定将人和神分开。他把这任务交给了普罗米修斯,要求他将双方彻底分开。于是,普罗米修 斯在祭祀的时候,将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯,却将较好的部分藏在看上去不 太诱人的内脏里给了人类。宙斯察觉了这一騙局,他报复人类,拿走了他们的火种。 请学生带着提出的问题再读课文,形成自己的想法,准备跟大家讨论。 教学反思
30 普罗米修斯 学习目标 ①会认 7 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领 袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 ③学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。 ●重难点 课前准备 关于普罗米修斯的阅读材料。 第一课时 ●导入新课，激发读书兴趣 我们都知道，在中国上代神话传说中，人是女蜗抟土造出来的，她用泥捏成人形，给人以生 命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给 人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？ （板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题。） 读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？ ●自读自悟，完成一下自学要求 ①读通课文，读准生字生词的音。 ②思考课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么） ③提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。 ●初步交流 ①指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、 高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。 ②汇报交流：课文写了一件什么事？你还有什么感受？如果学生说：“写了普罗米修斯为人 类拿取火种的事”，可这样引导：他为什么要取火种？取火种给普罗米修斯带来了什么？最 后怎么样了？你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗？通过这样的引导，帮助学生把内容 讲清楚。 汇报感受可以自由发言，因为是初读，感受也许是肤浅的，但应给学生交流的机会。教师也 会从学生的感受中找到可以利用的教学资源。 ③提出自己不理解的问题或想与人交流的问题。学生可能提出以下问题：为人类取了一颗火 种，为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩罚？普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢？火 神和大力神为什么想帮助普罗米修斯？普罗米修斯受到那样残酷的折磨，他怎能活下来呢？ 在交流过程中，引导学生读以下资料，解决第一个疑问： 神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。一段时间以后，宙斯决 定将人和神分开。他把这任务交给了普罗米修斯，要求他将双方彻底分开。于是，普罗米修 斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不 太诱人的内脏里给了人类。宙斯察觉了这一骗局，他报复人类，拿走了他们的火种。 请学生带着提出的问题再读课文，形成自己的想法，准备跟大家讨论。 教学反思：
第二课时 ●交流讨论感兴趣的问题 教师引导学生重点探讨“普罗米修斯最让我们佩服的是什么”“为什么说普罗米修斯是个英 雄?”可以从以下几方面体会普罗米修斯的正义、善良、勇于牺牲、无私无畏: ①宙斯是众神之王,阴险狠毒,谁也不敢违抗他的命令(如火神,尽管他同情、佩服普罗米 修斯,但他决不敢违抗宙斯的命令),可普罗米修斯敢,并且始终不屈服。 ②尽管受到非人的折磨,永无尽头,却一直不屈服 ③火神敬佩他,大力神救了他,可见他的行为是正义的,是值得人们敬佩的 交流过程中,引导学生通过有关词句体会人物的心情:宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯,你 知道他是怎么想的吗?普罗米修斯受折磨时,你能猜出他内心是怎么想的吗?大力神救普罗 米修斯时,心里会怎么想?你从哪看出来的? 小结:通过读书讨论,我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的印象。他正义、善 良、勇敢、无畏,是真正的英雄! ●有感情地朗读课文 引导学生有感情地朗读课文,师生评议。重点指导以下段落:四、五自然段,抓住“悄悄、 只要、一定”等词,读出火神对普罗米修斯的敬佩和真心想帮他的心情:抓住“摇摇头、坚 定、可以、决不会、更不会”读出普罗米修斯的态度之坚定、为人之正直和无所畏惧。 六、七自然段,抓住“带着铁环、死死地锁、既不能……也不能……日夜遭受、每天、啄食、 永远没尽头”等词,读出普罗米修斯所经受的痛苦:抓住“尽管……就是、许多年、一直” 等词,读出普罗米修斯的不屈不挠 ●读《资料袋》,鼓励学生拓展阅读 随文阅读《大力神的故事》。 附故事 万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子,名叫赫拉克勒斯。它引起了宙斯的另 个妻子——有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复。 小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了,而且长得身材魁伟,仪表堂堂,力大无 比,成了远近闻名的英雄,赢得了“大力神”的美称。但是,仁慈的母亲神女阿尔克麦涅对 赫拉还是提心吊胆,惟恐狠心的赫拉再次对她的儿子下毒手。因为,美丽的神女阿尔克麦涅 对赫拉在赫拉克勒斯还是婴儿的时候所施的毒手还心有余悸。事情是这样的,在赫拉克勒斯 出生不久的一天,狠心的赫拉趁无人在旁的时候,将两条毒蛇偷偷地放进了正在摇篮里熟睡 的赫拉克勒斯身旁,想神不知鬼不觉地让毒蛇咬死这个还在襁褓中的婴儿。赫拉克勒斯从梦 中醒来,看到毒蛇正向他张开利剑似的牙齿,带着毒液的舌头就要伸过来,吓得大哭了起来 同时,伸出两只小手一下就把毒蛇握在手里。当父母赶到时,毒蛇已经死了。 赫拉克勒斯长大成人后,母亲决定让他离开家,到很远很远的地方去,以躲避狠心的赫拉的 报复,顺便也让赫拉克勒斯接受各种艰难困苦的磨炼。临行前,她还要求赫拉克勒斯必须完 成12件别人无法做到的大事。用以锤炼赫拉克勒斯的意志,增长他的见识 赫拉克勒斯恋恋不舍地告别了亲人,带着亲人的嘱咐,踏上了艰难的征程。赫拉克勒斯从小 受到母亲的熏陶,心地善良、正直勇敢,而且,富有同情心和正义感。离家后,他路过高加 索山时,克服各种意想不到的困难,凭着他惊人的勇气和智慧,搭救了为人类盗火而被宙斯 悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯:在崇山峻林中,也与凶猛的狮子搏斗,终于捕杀了残害人类 的猛狮,为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。他正直、勇敢的故事经过人们的艺术加 工很快传开了 在路过伊利斯城邦时,他看到国王颁布的榜文,榜文讲,谁如能在一天之内将国王的牛棚打 扫干净,就能得到国王牛群的十分之一作为奖赏。不知底细的人以为这定是一宗不会亏本的
第二课时 ●交流讨论感兴趣的问题 教师引导学生重点探讨“普罗米修斯最让我们佩服的是什么”“为什么说普罗米修斯是个英 雄？”可以从以下几方面体会普罗米修斯的正义、善良、勇于牺牲、无私无畏： ①宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不敢违抗他的命令（如火神，尽管他同情、佩服普罗米 修斯，但他决不敢违抗宙斯的命令），可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。 ②尽管受到非人的折磨，永无尽头，却一直不屈服。 ③火神敬佩他，大力神救了他，可见他的行为是正义的，是值得人们敬佩的。 交流过程中，引导学生通过有关词句体会人物的心情；宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你 知道他是怎么想的吗？普罗米修斯受折磨时，你能猜出他内心是怎么想的吗？大力神救普罗 米修斯时，心里会怎么想？你从哪看出来的？ 小结：通过读书讨论，我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的印象。他正义、善 良、勇敢、无畏，是真正的英雄！ ●有感情地朗读课文 引导学生有感情地朗读课文，师生评议。重点指导以下段落：四、五自然段，抓住“悄悄、 只要、一定”等词，读出火神对普罗米修斯的敬佩和真心想帮他的心情；抓住“摇摇头、坚 定、可以、决不会、更不会”读出普罗米修斯的态度之坚定、为人之正直和无所畏惧。 六、七自然段，抓住“带着铁环、死死地锁、既不能……也不能……日夜遭受、每天、啄食、 永远没尽头”等词，读出普罗米修斯所经受的痛苦；抓住“尽管……就是、许多年、一直” 等词，读出普罗米修斯的不屈不挠。 ●读《资料袋》，鼓励学生拓展阅读 随文阅读《大力神的故事》。 附故事： 万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。它引起了宙斯的另 一个妻子──有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复。 小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了，而且长得身材魁伟，仪表堂堂，力大无 比，成了远近闻名的英雄，赢得了“大力神”的美称。但是，仁慈的母亲神女阿尔克麦涅对 赫拉还是提心吊胆，惟恐狠心的赫拉再次对她的儿子下毒手。因为，美丽的神女阿尔克麦涅 对赫拉在赫拉克勒斯还是婴儿的时候所施的毒手还心有余悸。事情是这样的，在赫拉克勒斯 出生不久的一天，狠心的赫拉趁无人在旁的时候，将两条毒蛇偷偷地放进了正在摇篮里熟睡 的赫拉克勒斯身旁，想神不知鬼不觉地让毒蛇咬死这个还在襁褓中的婴儿。赫拉克勒斯从梦 中醒来，看到毒蛇正向他张开利剑似的牙齿，带着毒液的舌头就要伸过来，吓得大哭了起来。 同时，伸出两只小手一下就把毒蛇握在手里。当父母赶到时，毒蛇已经死了。 赫拉克勒斯长大成人后，母亲决定让他离开家，到很远很远的地方去，以躲避狠心的赫拉的 报复，顺便也让赫拉克勒斯接受各种艰难困苦的磨炼。临行前，她还要求赫拉克勒斯必须完 成 12 件别人无法做到的大事。用以锤炼赫拉克勒斯的意志，增长他的见识。 赫拉克勒斯恋恋不舍地告别了亲人，带着亲人的嘱咐，踏上了艰难的征程。赫拉克勒斯从小 受到母亲的熏陶，心地善良、正直勇敢，而且，富有同情心和正义感。离家后，他路过高加 索山时，克服各种意想不到的困难，凭着他惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯 悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻林中，也与凶猛的狮子搏斗，终于捕杀了残害人类 的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。他正直、勇敢的故事经过人们的艺术加 工很快传开了。 在路过伊利斯城邦时，他看到国王颁布的榜文，榜文讲，谁如能在一天之内将国王的牛棚打 扫干净，就能得到国王牛群的十分之一作为奖赏。不知底细的人以为这定是一宗不会亏本的
买卖,其实,国王的牛棚由于长年未修而破烂不堪,里面虽然饲养了3000头牛,但是不知 何故,每头牛都骨瘦如柴,连一头肥壮的牛都很难见着。而且,因为长年没有打扫,牛粪堆 积如山,又臭又脏,一个人别说用一天时间,就是用三天时间也根本不可能清理打扫干净 更何况,国王乃一国之主,万一谁要真打扫干净了,又怎保国王不会出尔反尔。明摆着,国 王就是想让那些傻瓜给他白干活。赫拉克勒斯打听到这些情况后,决定戏弄一下这位贪婪的 国王。 他撕下榜文,晋见了国王,国王看到这个气宇轩昂、仪表堂堂的年轻人,断定赫拉克勒斯就 是贪图厚赏而来。国王不作多想,也没有认真打听这位年轻人的来历。 为了防止国王赖账,赫拉克勒斯与国王谈妥后,找来证人,写下契约,言明双方事后都不得 反悔。 其实,“大力神”赫拉克勒斯早就有了打扫牛棚的锦囊妙计。他把牛棚的隔板拆掉,在牛棚 旁边挖了一条沟,引来河水,没半天工夫就把牛棚洗得干干净净。他重新装上了隔板,牛棚 焕然一新。可是国王赖账了,他不仅不履行自己的诺言,反而一口咬定他从没说过要给这么 多赏赐。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓,无不拍手称快。这 也是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝赶走国王,也为了庆 祝自己历尽艰难险阻取得的胜利,在奥林匹克举行了运动会 ●书写练习 ①抄写生字。学生记忆字形,互相提示书写时要注意什么。教师重点提示:“膝”的右下不 是水。“焰”的右边笔顺是——撇、横撇、撇、竖、磺、横折、横、横。 ②抄写能表现人物心理的词语和句子。 教学反思:
买卖，其实，国王的牛棚由于长年未修而破烂不堪，里面虽然饲养了 3000 头牛，但是不知 何故，每头牛都骨瘦如柴，连一头肥壮的牛都很难见着。而且，因为长年没有打扫，牛粪堆 积如山，又臭又脏，一个人别说用一天时间，就是用三天时间也根本不可能清理打扫干净。 更何况，国王乃一国之主，万一谁要真打扫干净了，又怎保国王不会出尔反尔。明摆着，国 王就是想让那些傻瓜给他白干活。赫拉克勒斯打听到这些情况后，决定戏弄一下这位贪婪的 国王。 他撕下榜文，晋见了国王，国王看到这个气宇轩昂、仪表堂堂的年轻人，断定赫拉克勒斯就 是贪图厚赏而来。国王不作多想，也没有认真打听这位年轻人的来历。 为了防止国王赖账，赫拉克勒斯与国王谈妥后，找来证人，写下契约，言明双方事后都不得 反悔。 其实，“大力神”赫拉克勒斯早就有了打扫牛棚的锦囊妙计。他把牛棚的隔板拆掉，在牛棚 旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净。他重新装上了隔板，牛棚 焕然一新。可是国王赖账了，他不仅不履行自己的诺言，反而一口咬定他从没说过要给这么 多赏赐。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。这 也是他离家后干的第 12 件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝赶走国王，也为了庆 祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹克举行了运动会。 ●书写练习 ①抄写生字。学生记忆字形，互相提示书写时要注意什么。教师重点提示：“膝”的右下不 是水。“焰”的右边笔顺是──撇、横撇、撇、竖、磺、横折、横、横。 ②抄写能表现人物心理的词语和句子。 教学反思：