2011年惠安县初中毕业班学业检测 语文试题 (本卷共22题;满分:150分,考试时间:120分钟) 友情提示:请认真作答,把答案准确地填写在答题卡上 德化五中陈小明 知识积累与运用(28分) 阅读下面一段话,按要求作答。(6分) 三月北京,zha()暖还寒。大地还穿着苍黄色的衣裳,春的脚步已悄()然走来,到处都弥 漫着春的气息。 凊晨,在湖边散步,不经意间看见腊梅花稀稀疏疏地开了,油黄的花br ),香气扑鼻。北 早开的花都是干枝花,还没有长新叶的树枝如同国画的墨线,花儿就从那墨线里涌岀来,显得十分谦逊。 腊梅的黄 不如迎春花的黄那么热烈、灿烂 表现出古逸苍冷之趣。有的秀丽如美人,有 的孤独如老纳,有的坚贞如诤(臣有的孤傲如侠客。早开的花总让人多一分怜惜 (摘 自叶家松《京城花韵》) (1)依据拼音写出汉字或给加点字注音。(2分) (2)结合语境,在文段横线处填上恰当的关联词。(2分) (3)下面括号中的判断有误的一项是( )。(2分) A.墨线(“墨”查“M”声部,“线”共有八画)B.清晨侠客(四个都是形声字) C.古逸苍冷之趣(“逸”意指“超出一般”)D.香气扑鼻,十分谦逊(都是主谓短语) 2.诗文默写。(10分) ,风正一帆悬。②八百里分麾下炙, ③苔痕上阶绿, 千载谁堪伯仲间 ⑤ ,闻道龙标过五溪。⑥怀旧空吟闻笛赋 ⑦故虽有名马, 不以千里称也 ⑧予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 3.列举初中已学过的三篇课文,分别说说文章教给我们哪些做人处世的道理?(3分) 4.问题探究:莲文化探究。(9分) 莲是一种深受人们喜爱的水生植物:它有袅娜可爱的茎叶,有娇嫩雅致的花朵,有沁人心脾的清香 它的果实(莲子)和根(藕)都是食物中的佳品。请你依据学过的莲花诗文,按以下问题,对莲作一番探 究 (1)下面关于莲花的别称正确的一项是( )(2分) A.芙蓉花中君子B.荷花国色天香C.菡萏空谷幽兰D.净友隐逸者 (2)从下面两个题目中自选一个作答。(3分) A.用说明性的文字诠释“藕断丝连”现象。(30字以上) B.依据《爱莲说》第一段的内容,用说明性文字介绍莲的形态。 () (3)从读过的有关莲的古今诗文中,可以看出莲通常被赋予哪些含义?引用句子简析。(4分) 二、阅读(62分) (一)阅读《桃花源记》选段,完成5-9题。(15分) 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美, 落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁 然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着 悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐
1 2011 年惠安县初中毕业班学业检测 语文试题 （本卷共 22 题；满分：150 分，考试时间：120 分钟） 友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上 。 德化五中 陈小明 一、知识积累与运用（28 分） 1．阅读下面一段话，按要求作答。（6 分） 三月北京，zhà（ ）暖还寒。大地还穿着苍黄色的衣裳，春的脚步已悄．（ ）然走来，到处都弥 漫着春的气息。 清晨，在湖边散步，不经意间看见腊梅花稀稀疏疏地开了，油黄的花 bàn（ ），香气扑鼻。北 京早开的花都是干枝花，还没有长新叶的树枝如同国画的墨线，花儿就从那墨线里涌出来，显得十分谦逊。 腊梅的黄 不如迎春花的黄那么热烈、灿烂， 表现出古逸苍冷之趣。有的秀丽如美人，有 的孤独如老纳，有的坚贞如诤．（ ）臣，有的孤傲如侠客。早开的花，总让人多一分怜惜。 （摘 自叶家松《京城花韵》） ⑴依据拼音写出汉字或给加点字注音。（2 分） ⑵结合语境，在文段横线处填上恰当的关联词。（2 分） ⑶下面括号中的判断有误 ．．．．的一项是（ ）。（2 分） A. 墨线（“墨”查“M”声部，“线”共有八画） B.清 晨 侠 客（四个都是形声字） C.古逸苍冷之趣（“逸”意指“超出一般”） D.香气扑鼻,十分谦逊（都是主谓短语） 2．诗文默写。（10 分） ① ，风正一帆悬。 ②八百里分麾下炙， 。 ③苔痕上阶绿， 。 ④ ，千载谁堪伯仲间 。 ⑤ ，闻道龙标过五溪。⑥怀旧空吟闻笛赋， 。 ⑦故虽有名马， ， ，不以千里称也。 ⑧予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ， ， ， 。 3.列举初中已学过的三篇课文，分别说说文章教给我们哪些做人处世的道理？（3 分） 4.问题探究：莲文化探究。（9 分） 莲是一种深受人们喜爱的水生植物：它有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香； 它的果实（莲子）和根（藕）都是食物中的佳品。请你依据学过的莲花诗文，按以下问题，对莲作一番探 究。 ⑴下面关于莲花的别称正确．．的一项是（ ）（2分） A.芙蓉 花中君子 B.荷花 国色天香 C.菡萏 空谷幽兰 D.净友 隐逸者 ⑵从下面两个题目中自选一个 ．．．作答。（3 分） A.用说明性 ．．．的文字诠释“藕断丝连”现象。(30 字以上) B.依据《爱莲说》第一段的内容，用说明性文字介绍莲的形态。 （ ） ⑶从读过的有关莲的古今诗文中，可以看出莲通常被赋予哪些含义？引用句子简析。（4分） 二 、阅读（62 分） （一）阅读《桃花源记》选段，完成 5-9 题。(15 分) 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先 世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 此人—一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。 停数日,辞去。此中人云:“不足为外人道也 5.下列说法不正确的一项是()(3分) A.文中“交通”、“妻子”、“绝境”、“无论”和“愿为市鞍马”的“市”都是古今异义词语。 B.选文中的“得”“舍”“着”“间”“为”“数”等字在现代汉语中都是多音字 C.“黄发”“垂髫”和《孙权劝学》中的“博士”《期行》中的“家君”都是特指名词 D.选段中的“悉”“并”“咸”“具”“皆”都是“都”的意思 6.下列加点词词义相同的一组是()(3分) A.r芳草鲜美 B.r此人一一为具言所闻 陶后鲜有闻 公输盘为我为云梯 C.r不足为外人道也 余人各复延至其家 百发失一,不足为善射。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 翻译句子:见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家。(3分) 8.请从下列词组中选用三个“联词组段”,描绘自己所游历过的一处景观。(3分) 落英缤纷豁然开朗怡然自乐 9.陶渊明的作品都体现着“和谐栖居”的思想。结合选文内容,概括回答选文从哪几方面体 现“和谐”之美的?(3分) (二)阅读下文,完成10-14题。(21分) 无人同情 平生最怕人哭穷,觉得尴尬,不知是该劝慰还是走开。而且从小受到的教育,是不要将贫穷展示给别 人,你尽可以展示你的美貌、你的才华、你的聪慧,可是,那些伤疤,还是隐藏起来为好。外人的同情, 很多时候,不是越多越能得到安慰,而是隐匿起来.不要让那受伤的人看到 所以在很多场合,尤其是面临个人利益与得失的比赛场上,突然看到一个学生,将过往的那些伤心事 或者在困境中挣扎的自己与家人,毫无隐瞒地展示给老师或者观众之时,我总是疑惑,不知道这-代人, 为何热衷用伤口换取同情与利益。这倒是跟当下的某些媒体一样,用赚人眼泪的所谓纪实节目,骗取观者 的眼泪,或者拿让人忍不住骂娘的出格举止、在选秀相亲类节目上,激起人的良知 曾经做—个诗歌朗诵比赛的评委,在复试环节的时候 男生有着很好的嗓音条件,朗诵的诗歌, 也因为质朴而非常地打动人心。从外表上,我几乎看不出这个男生,有什么特别之处,是很朴素的牛仔和 格子衬衫的装扮,有略略的拘谨,但不妨碍他良好的音质与优秀的朗诵水平。我和几个评委,差不多要给 他通过的分数了,他突然不经允许,便在朗诵完后,急急地补充道:老师,我还有些题外话想说。然后 便告诉在座的老师和观众说,自己的家庭比较特殊,父母都是残疾人,和自己是双胞胎的哥哥也在读书 因此家境非常困难,如果能够得奖,他将代表父母,感谢在座的评委老师们。 这一席话,即刻让现场的气氛,变得儡硬起来。老师们面面相觑,不知道该如何回应他的这一番表白 是安慰呢,还是告诉他不要在大庭广众之下,展示自己的窘迫呢?他显然目的不纯,因为获得比赛一等奖 的学生,将有几千元的奖金。可是,这样的迫切,换来的,却不是外人的同情,而是让一个老先生,忍不 住以“多此一举”的总结,给予他不要以自己的贫穷来博取功名的批判。 想起电视上一个名为“中国达人秀”的比赛节目,一个来自四川的汽车修理工,在全场的喝彩声中 表演完迈克尔杰克逊的一段舞蹈之后,将自己正在后台哭闹的两岁儿子抱了过来,说,他来参加节目的目 的,就是为了改变儿子的命运,希望自己的儿子将来能够有钱,受到最好的教育。又说,他来参加此次节 目的路费,全是村里的乡亲们一分毛凑起来的,如果不能够晋级,他不知道自己如何回去面对江东父老。 评委显然心肠很软,无语地按下了通过键,可是两个男评委,却全都否掉了他。其中一个告诉他说,之 所以毙掉他通向梦想的路,是因为希望他能认清现实,踏实地过日子,如果让他晋级,那反而是害了他, 更害了他的乡亲,因为这条路,明显并不适合他;抱的梦想越高,摔下来的时候,越是疼痛,不如还是将
2 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人云：“不足为外人道也。” 5.下列说法不正确 ．．．的一项是（ ）（3 分） A.文中“交通”、“妻子”、“绝境”、“无论”和“愿为市鞍马”的“市”都是古今异义词语。 B．选文中的“得”“舍”“着”“间”“为”“数”等字在现代汉语中都是多音字。 C．“黄发”“垂髫”和《孙权劝学》中的“博士”、《期行》中的“家君”都是特指名词。 D．选段中的“悉”“并”“咸”“具”“皆”都是“都”的意思。 6.下列加点词词义相同．．的一组是（ ）（3 分） A． 芳草鲜．美 B． 此人一一为．具言所闻 陶后鲜．有闻 公输盘为．我为云梯 C． 不足．为外人道也 D． 余人各复．延至其家 百发失一，不足．为善射。 山重水复．疑无路，柳暗花明又一村。 7.翻译句子：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家。（3 分） 8.请从下列词组中选用三个“联词组段”，描绘自己所游历过的一处景观。（3 分） 落英缤纷 豁然开朗 怡然自乐 9.陶渊明的作品都体现着“和谐栖居”的思想。结合选文内容，概括回答选文从哪几方面体 现“和谐”之美的？（3 分） （二）阅读下文，完成 10-14 题。（21 分） 无 人 同 情 平生最怕人哭穷，觉得尴尬，不知是该劝慰还是走开。而且从小受到的教育，是不要将贫穷展示给别 人，你尽可以展示你的美貌、你的才华、你的聪慧，可是，那些伤疤，还是隐藏起来为好。外人的同情， 很多时候，不是越多越能得到安慰，而是隐匿起来．不要让那受伤的人看到。 所以在很多场合，尤其是面临个人利益与得失的比赛场上，突然看到一个学生，将过往的那些伤心事， 或者在困境中挣扎的自己与家人，毫无隐瞒地展示给老师或者观众之时，我总是疑惑，不知道这一代人， 为何热衷用伤口换取同情与利益。这倒是跟当下的某些媒体一样，用赚人眼泪的所谓纪实节目，骗取观者 的眼泪，或者拿让人忍不住骂娘的出格举止、在选秀相亲类节目上，激起人的良知。 曾经做一个诗歌朗诵比赛的评委，在复试环节的时候，一个男生有着很好的嗓音条件，朗诵的诗歌， 也因为质朴而非常地打动人心。从外表上，我几乎看不出这个男生，有什么特别之处，是很朴素的牛仔和 格子衬衫的装扮，有略略的拘谨，但不妨碍他良好的音质与优秀的朗诵水平。我和几个评委，差不多要给 他通过的分数了，他突然不经允许，便在朗诵完后，急急地补充道：老师，我还有些题外话想说。然后， 便告诉在座的老师和观众说，自己的家庭比较特殊，父母都是残疾人，和自己是双胞胎的哥哥也在读书， 因此家境非常困难，如果能够得奖，他将代表父母，感谢在座的评委老师们。 这一席话，即刻让现场的气氛，变得僵硬起来。老师们面面相觑，不知道该如何回应他的这一番表白 是安慰呢，还是告诉他不要在大庭广众之下，展示自己的窘迫呢？他显然目的不纯，因为获得比赛一等奖 的学生，将有几千元的奖金。可是，这样的迫切，换来的，却不是外人的同情，而是让一个老先生，忍不 住以“多此一举”的总结，给予他不要以自己的贫穷来博取功名的批判。 想起电视上一个名为“中国达人秀”的比赛节目，一个来自四川的汽车修理工，在全场的喝彩声中， 表演完迈克尔·杰克逊的一段舞蹈之后，将自己正在后台哭闹的两岁儿子抱了过来，说，他来参加节目的目 的，就是为了改变儿子的命运，希望自己的儿子将来能够有钱，受到最好的教育。又说，他来参加此次节 目的路费，全是村里的乡亲们一分一毛凑起来的，如果不能够晋级，他不知道自己如何回去面对江东父老。 女评委显然心肠很软，无语地按下了通过键，可是两个男评委，却全都否掉了他。其中一个告诉他说，之 所以毙掉他通向梦想的路，是因为希望他能认清现实，踏实地过日子，如果让他晋级，那反而是害了他， 更害了他的乡亲，因为这条路，明显并不适合他；抱的梦想越高，摔下来的时候，越是疼痛，不如还是将
一颗心,放回地面上,更为稳妥。而且,一个七尺男儿,为什么要向人哭穷呢? 二代”的帽子,戴上去假若不舒服,那大约,是他们自己将帽檐箍得太紧了。那种深层次的自卑, 看上去似乎用坦荡地讲述贫穷,给去除了;可是将贫穷功利化地换取利益,其实是这一代人,更大的种 贫穷与悲哀。(摘自2011年4月《青年文摘》,有删改。) 10.作者在文中要表明的观点是什么?(3分) 1.对于“贫穷”,上一代人受到的教育是要怎样做?这一代人则是如何做的?两代人对“贫穷”的态度 区别在哪里?(6分) 12.选文列举的两个具体事例有什么特点?请简析。(3分) 13.请写出你对文中划线句的理解。(3分) 14.有观点认为:计较,才是贫穷的开始。你认可这个观点吗?结合选文和生活中见闻,谈 谈你的看法。(4分) (三)阅读下文,完成15-20题。(20分) 一件小事 铁凝 ①15岁那年,我很迷恋打针,找到母亲一位在医院工作的朋友作老师,向她学会了注射术 ②自从我学会了打针,便开始期盼眼前有病人,不论是家人或外人。我备齐针具,严格按照程序一次 次操作着。一天,有位邻居来找我,说她每天都要去医院注射维生素B12,我若能为她注射,便可免去她 每天跑医院的麻烦 ③我愉快地接受了她的请求 这位邻居本是天津知責,因病没有下乡大約在天津又找不到丁作才到我们的城市投奔她的姨母 并在一家小厂谋到了事做,她好像是那种心眼儿不坏,但生性高傲的姑娘,学过芭,很惹男性注意。这 样的邻居求我,养得我心花放 ⑤每日的下午,我放学归来,便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日,事情进行得都很顺 利,我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又 来了,我开始做着注射前的准备把针管、针头用纱布包好放进针锅(一个小饭盒),再把针锅放在煤气灶上 煮。煮着针,我就和病人聊起天来,聊着小城的新闻,聊着学生的前途。不知过了多久,我才突然想起煤 气灶上的事。 ⑥有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态,叫做“吓出了一脑袋头发”,这形容正好用于我当 时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓,那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气, 打开针锅观看,见里面的水已烧干,裹着针管的纱布已微煳,幸亏针管、针头还算完好。 ⑦我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅,装作没事人似的,又开始了 我的工作。我把药抽进针管,用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒,便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁 知这针头却不帮我的忙了,它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎,针头一次次变作弯钩。针进不去,我 那邻居的皮肤上,却是血迹斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事,但注射的失败是注定的了。这 实在是—个大祸临头的时刻,唯有向病人公开宣布我的失败,我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我 的失败,半掖半藏地收起我那难堪的针头,眼泪已噼里啪啦地掉下来. ⑧我的邻居显然已知道背后发生了什么事,穿好衣服站在我眼前说:“这不是技术问题,是针头退了火, 隔一天吧,这药隔一天没关系 ⑨邻居走了,我哭得更加凶猛,耳边只剩下“隔一天吧,隔一天吧……”难道真的只隔一天吗?我断 定今生今世她是再也不会来打针了 ⑩但是第二天下午,她却准时来到我家,手里还举着两支崭新的针头,她像什么事情也没有发生过 样,微笑着对我说:“你看看这种号对不对?六号半
3 一颗心，放回地面上，更为稳妥。而且，一个七尺男儿，为什么要向人哭穷呢？ “穷二代”的帽子，戴上去假若不舒服，那大约，是他们自己将帽檐箍得太紧了。那种深层次的自卑， 看上去似乎用坦荡地讲述贫穷，给去除了；可是将贫穷功利化地换取利益，其实是这一代人，更大的一种 贫穷与悲哀。 （摘自 2011 年 4 月《青年文摘》，有删改。） 10.作者在文中要表明的观点是什么？（3 分） 11.对于“贫穷”，上一代人受到的教育是要怎样做？这一代人则是如何做的？两代人对“贫穷”的态度， 区别在哪里？（6 分） 12.选文列举的两个具体事例有什么特点？请简析。（3 分） 13.请写出你对文中划线句的理解。（3 分） 14.有观点认为：计较，才是贫穷的开始。你认可这个观点吗？结合选文和生活中见闻，谈 谈你的看法。（4 分） （ 三）阅读下文，完成 15-20 题。（20 分） 一件小事 铁 凝 ①15 岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。 ②自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。我备齐针具，严格按照程序一次 次操作着。一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素 B12，我若能为她注射，便可免去她 每天跑医院的麻烦。 ③我愉快地接受了她的请求。 ④这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城市投奔她的姨母， 并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。这 样的邻居求我，弄得我心花怒放。 ⑤每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日，事情进行得都很顺 利，我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又 来了，我开始做着注射前的准备:把针管、针头用纱布包好放进针锅(一个小饭盒)，再把针锅放在煤气灶上 煮。煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。不知过了多久，我才突然想起煤 气灶上的事。 ⑥有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当 时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气， 打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。 ⑦我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，装作没事人似的，又开始了 我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁 知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我 那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事，但注射的失败是注定的了。这 实在是一个大祸临头的时刻，唯有向病人公开宣布我的失败，我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我 的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。 ⑧我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说“这不是技术问题，是针头退了火， : 隔一天吧，这药隔一天没关系。” ⑨邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断 定今生今世她是再也不会来打针了。 ⑩但是第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，她像什么事情也没有发生过一 样，微笑着对我说:“你看看这种号对不对？六号半
1这次我当然成功了。一个新的六号半,这才是我成功的真正基础 2许多年过去了,每当我因为一件小事的成功而飘飘然时,每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而 忿忿然时,眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针头。 〔3许多年过去了,我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬,才使我 真正学会了注射术,和认真去做一切事 15.请用简洁的语言概括这“一件小事”。(3分) 16.从记叙顺序看,④段划线部分属哪种顺序?这些介绍与下文内容有什么关系?(3分) 17.从内容和结构两方面分析,第⑤段的“熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的 事业”一句起什么作用?(4分) 18.为什么我在许多年后“飘飘然”和“忿忿然”时,眼前会“闪现出那位邻居的微笑和她 手里举着的两支六号半针头”?(4分) 19.第(段可以删去吗?结合文意,简述你的理由。(3分) 每一个人的一生中,都会有“一件小事”不过,不同态度会有不同结果。读完本文,你 有怎样的感悟?(3分) (四)名著阅读。 21.按要求作答。(8分 (1)请按下面提示,把保尔为救朱赫莱被抓入狱的故事续写完整。(3分,80字左右) 提示:一天,朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落 面是读《西游记》后出的一幅上联,请结合《水浒传》中的有关情节对出下联。(2分) 上联:化险为夷,师徒取得真佛经。 (3)请从所提供的三组人物中,任选一组进行比较。(3分) A.林冲与武松B.祥子与二强子C.保尔与鲁滨逊D 我选 相同点: 不同点 三、作文(60分) 22.从下面两道题目中,任选一道作文 (1)谁不说 要求:①将题目补充完整再作文。②写一篇不少于600字且文体规范的作文。 (2)阅读下面一则材料,根据提示和要求写一篇600字以上的文章。 耶稣带着门徒彼得远行,路上看到块小小的马蹄铁,便让彼得捡起来,但彼得懒得弯腰,假装没听 见。耶稣没说什么,自己捡起来马蹄铁,路过城镇时到铁匠铺换了三文钱,又用这钱买了18颗樱桃。两 人继续前行,经过全是茫茫的荒野,耶稣知道彼得又渴又饿,就让藏于袖中的樱桃掉岀一颗,彼得慌忙捡 起来吃掉。耶稣边走边丢,彼得也就狼狈不堪地弯了18次腰。 耶稣笑了,对彼得说:“如果当初你弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干,将来就 会在更小的事情上操劳。 要求:①自选角度,自拟题目:②不少于600字;③除诗歌外,文体自选、规范:④不得出现真实的
4 ⑾这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础。 ⑿许多年过去了，每当我因为一件小事的成功而飘飘然时，每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而 忿忿然时，眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针头。 ⒀许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬，才使我 真正学会了注射术，和认真去做一切事。 15.请用简洁的语言概括这“一件小事”。（3 分） 16.从记叙顺序看，④段划线部分属哪种顺序？这些介绍与下文内容有什么关系？（3 分） 17.从内容和结构两方面分析，第⑤段的“熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的 事业”一句起什么作用？（4 分） 18.为什么我在许多年后“飘飘然”和“忿忿然”时，眼前会“闪现出那位邻居的微笑和她 手里举着的两支六号半针头”？（4 分） 19.第⒀段可以删去吗？结合文意，简述你的理由。（3 分） 20.每一个人的一生中，都会有“一件小事”不过，不同态度会有不同结果。读完本文，你 有怎样的感悟？ （3 分） （四）名著阅读。 21.按要求作答。（8 分） ⑴请按下面提示，把保尔为救朱赫莱被抓入狱的故事续写完整。（3 分，80 字左右） 提示：一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落,…… ⑵下面是读《西游记》后出的一幅上联，请结合《水浒传》中的有关情节对出下联。（2 分） 上联：化险为夷，师徒取得真佛经。 下联： ⑶请从所提供的三组人物中，任选一组进行比较。（3 分） A.林冲与武松 B.祥子与二强子 C.保尔与鲁滨逊 D. 我选 组 相同点： 不同点： 三、作文（60 分） 22．从下面两道题目中，任选一道作文。 ⑴谁不说 好 要求：①将题目补充完整再作文。②写一篇不少于 600 字且文体规范的作文。 ⑵阅读下面一则材料，根据提示和要求写一篇 600 字以上的文章。 耶稣带着门徒彼得远行，路上看到一块小小的马蹄铁，便让彼得捡起来，但彼得懒得弯腰，假装没听 见。耶稣没说什么，自己捡起来马蹄铁，路过城镇时到铁匠铺换了三文钱，又用这钱买了 18 颗樱桃。两 人继续前行，经过全是茫茫的荒野，耶稣知道彼得又渴又饿，就让藏于袖中的樱桃掉出一颗，彼得慌忙捡 起来吃掉。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈不堪地弯了 18 次腰。 耶稣笑了，对彼得说：“如果当初你弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将来就 会在更小的事情上操劳。” 要求：①自选角度，自拟题目；②不少于 600 字；③除诗歌外，文体自选、规范；④不得出现真实的
人名、校名、地名 201惠安是初中学当获当鸷滑努考谷寒及评分标准 1.(6分)(1)乍qiao 每空0.5分)(2)虽(虽然)……却… 2.(10 小题每 字扣0.5 ④出帅一表真名世⑤杨花落尽子规啼 到乡翻似烂柯人⑦袛辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,⑧衔远山,吞长江,浩浩汤汤, 3氧们(地金录篮张我级值得实、张是的船才得我精月毁楼主的 巷深处》 在的被)挥金平点公之若的时种何香分:(列 非课本和读本的不给分。答题 莲藕呈根状蒸。藕被折断后,会有无数条长长的白色稿丝 在断藕之间连系着。这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断出水面。伸出水 有B管例:花是类生楨物:连的根著种植在浊塘 节的蔓延,香气清幽且传得很远。(3分,运用说 语言、意思明白和语句连续各1 心贯通,姿态笔直,8在文学作品中,莲被赋子清纯高洁、偷 、深情等 比如《愛莲说》中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”一句就形象地表现了莲高洁的品 格。(4分,每答各2分) 二、阅读(62分) (一)15分 5.(3分)D 6.(3分)C 语包到造酒技全去,看星渡条的禽符排雾 常惊讶,问他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答,(有人 8.(3分)略(词用错或漏用一个扣1分。三个关键词写错一字扣0.5分,其它写错酌情扣分) (1)人与自然的和谐。纯净偌大的桃园,环境优雅、恬静、本真,人们安居乐业 由、幸福。 忧、自得其乐的社 摹的世外桃源的图景,我们体验到 归隐之后的一种追求。 10.(2分)将贫穷功利化地换取利益是更大的一种贫穷与悲哀 人认为 将贫穷展示给别人 (2)而这一代人在很多场合 是面临个人 利益。(3)两 代人对待“贫穷”的态度 面对贫穷 人格;而这 伦某特分榜凌映礼少和皇准面们人得盐驾美配赛场上的“露穷”表现,具有典型性和 紧扣住论点 以从事实中看出道 1;.(3分)锯们态在已的这到们有程C是:达多的压力 (三)20分 5:(3分)叙耜屬逹肸睞瓷罅是段作邻ε丙,也指出下文冖我 犯过失却要“装作没事人似的”的 (2分,意对即可) 143肉务走含和装药容天度和的用用不聚绕一个 孩子的自尊和自信,让我永远感激。“针头”分明是对一个失败者的鼓励与信任。它警示“ 成功时不 要飘飘然:面对别人能删去。,结尾段拓晨和升华了主题,更深刻地反映了“件小事”对我懂得“认 真去做一切 表题烤以题哭息一件小事能成就一个人,也会毁灭一个人 四)8分 由于维克 释放。(3分 情节完整2分语句流畅1分)(2) 见义勇为,鲁达打死镇 (3) 勇有 客她同详与武是永中的主人物,两个人部有高强的式艺,都好结交好汉 性有 警例t高都是由商的车夫 虑后惠集车藏 失该势:蜀举后生置和密面的性器 车夫,为人仗义
5 人名、校名、地名。 2011 年惠安县初中学毕业班学业检测卷语文参考答案及评分标准 一、语言积累与运用（28 分） 1．（6 分）⑴乍 qiǎo 瓣 zhènɡ （每空 0.5 分） ⑵虽（虽然）……却…… ⑶ D 2．（10 分。①- ⑦小题每空 1 分，错、漏、添一字扣 0.5 分，扣满小题止。⑧小题每空 0.5 分） ①潮平两岸阔 ②五十弦翻塞外声 ③草色入帘青 ④出师一表真名世 ⑤杨花落尽子规啼 ⑥到乡翻似烂柯人 ⑦祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， ⑧衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 横无际涯。 3.（3 分）答例：《地毯下的尘土》告诉我们，只有诚实、善良、勤劳的人才能得到丰厚的回报。《小 巷深处》教育我们，不要刻意追求虚荣，要懂得感恩；《你是你的船长》教育我们，要珍惜宝贵的 时光，把握机遇。要拥有公平、公正、正义的精神和同情心。（列举的课文非课本．．和读本．．的不给分。答题 能扣住文意的做人处事的某一点，言之有理即可。每例 1 分。） 4. （9 分）⑴A（2 分） ⑵A 答例：藕，莲藕呈根状茎。藕被折断后，会有无数条长长的白色藕丝 在断藕之间连系着。这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至 10 厘米左 右。B 答例：莲花是水生植物。莲花的根茎种植在池塘或河流底部的淤泥上，荷叶挺出水面。伸出水面的 花茎上长着花朵。其茎中心贯通，姿态笔直，没有枝节的蔓延，香气清幽且传得很远。（3 分，运用说明性 语言、意思明白和语句连续各 1 分） ⑶①在文学作品中，莲被赋予清纯、高洁、脱俗、正直、娴 静、深情等品质。②比如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句就形象地表现了莲高洁的品 格。（4 分，每答各 2 分） 二、阅读（62 分） （一）15 分 5.（3 分）D 6.（3 分）C 7.（3 分）（桃源村人）看见了渔人，竟然非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答，（有人） 就邀请他到自己家里去。（主语没补的酌情扣分） 8.（3 分）略（词用错或漏用一个扣 1 分。三个关键词写错一字扣 0.5 分，其它写错酌情扣分） 9.（3 分） ⑴人与自然的和谐。纯净偌大的桃园，环境优雅、恬静、本真，人们安居乐业、自由、幸福。 ⑵人与社会的和谐。民风淳朴、善良，人们辛勤劳作，共同营造无争无忧、自得其乐的社会。 ⑶作者内心的和谐。通过描摹的世外桃源的图景，我们体验到了他在归隐之后的一种追求。 （二）19 分 10.（2 分）将贫穷功利化地换取利益是更大的一种贫穷与悲哀。 11.（8 分）（⑴⑵答各 2 分；⑶答 4 分，每点 2 分） ⑴上一代人认为，不要将贫穷展示给别人。不要为了安慰、同情别人，让贫穷的人伤了自尊。 ⑵而这一代人在很多场合，尤其是面临个人利益与得失的比赛场上，则热衷用伤口换取同情与利益。⑶两 代人对待“贫穷”的态度，区别是：上一代人面对贫穷，提倡隐忍、坚强面对，保护尊严和人格；而这一 代某些人，则想方设法“露穷”，罔顾自尊和人格,一味强求名和利。 12.（3 分）两个事例反映当代少年和青年面临个人得益与得失的比赛场上的“露穷”表现，具有典型性和 代表性。既紧扣住论点，又可以从事实中看出道理。 14.（3 分）他们太在意自己的出身和身份，反映他们内心深层的自卑，反倒给自己带来更多的压力。 15.（3 分）略。（可以围绕“贫穷在比较中达到贫穷，富有在比较中表达了贫穷”来阐述） （三）20 分 15.（3 分）“我”因粗心给邻居注射时造成了肉体上的伤害,但邻居依然原谅了我。 16．（3 分）⑴插叙。（1 分）⑵这些介绍补充说明“我”之所以“心花怒放”的原因，也指出下文“我” 犯过失却要“装作没事人似的”的主观原因。（2 分，意对即可） 17.（4 分）内容上，暗示我过失的原因和结果。结构上，为下文故事的展开埋下伏笔。（每点 2 分） 18.（4 分）因为是邻居当年的“微笑”，展现了她的宽容大度和善解人意，她用自己的不张扬保护了一个 孩子的自尊和自信，让我永远感激。“针头”分明是对一个失败者的鼓励与信任。它警示“我”成功时不 要飘飘然,面对别人的过失要有宽容之心。（意对即可） 19.（3 分）示例 1：不能删去。结尾一段拓展和升华了主题，更深刻地反映了“一件小事”对我懂得“认 真去做一切事”而获得成功的实际意义和深远影响。示例 2：可以删去，因为到⑿段，故事已经叙述完整， 主题也可以清晰明白了。 20.（3 分）答题大意“一件小事能成就一个人，也会毁灭一个人。 （四）8 分 21.⑴在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于维克 多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈，后来被错当普通犯人释放。（3 分， 情节完整 2 分语句流畅 1 分） ⑵示例：见义勇为，鲁达打死镇关西。 （2 分） ⑶（3 分，“同”能答出一点即给 1 分，“异”各 1 分。） A 组答例：【同】林冲与武松同是《水浒》中的主要人物，两个人都有高强的武艺，都好结交好汉，有 勇有谋。【不同】林冲作为一个禁军教头，处事谨慎，安分守己（或安于现状），循规蹈矩；而武松秉性刚 烈，疾恶如仇，有仇必复，有恩必报。 B 组答例：【同】都是旧时代的劳苦车夫。两人都本性善良，有同情心，争强好胜。但后来都在生活的 重压和打击下扭曲了性格，自暴自弃。【不同】祥子来自农村，年轻好胜，有上进的愿望，立志买车做一 个独立的劳动者。愿望破灭后，自甘堕落，变成了头等的“刺儿头”。二强子是个中年车夫，为人仗义，爱 家人爱穷哥们儿。到了老年，生活的重压和打击扭曲了他的性格，使他变得落魄潦倒、冷漠无理，成为一 个人见人恨的醉鬼流浪汉 C 组答例：【同】两人都有倔强的个性和坚韧的毅力，对生活积极乐观。【不同】保尔·柯察金有崇高的人 生观，见义勇为，大公无私，忠于职守，不怕艰苦，勇于献身；而鲁滨逊是一个富于进取和敢于冒险的人， 他乐于劳动，求实苦干，但对土地具有强烈的占有欲。 三、作文（60 分）
22.评分标准见2011泉州中考作文评分标准
6 22．评分标准见 2011 泉州中考作文评分标准