益阳市2011年普通初中毕业考试试卷 语文 整理录入:青峰弦月 积累与运用(30分) 1.下列词语中加点的字注音全对的一项是(2分) A.笨拙(zhuo)吸取(xi) 叱咤风云(zha) B.边塞(se) 蜿蜒(wan) 花团锦簇(c) C.湛蓝(zhan)伶仃(ding)惟妙惟肖(xiao) D.嗔视(chen)自诩(y) 恰如其分(fen) 2.下列词语书写全对的一项是(2分) A.懊恼枯涸严厉微不足道 B.弥漫推崇藉贯开卷有益 C.凋谢狩猎恻隐正经危坐 潦亮臃肿陶冶随机应变 3.下列各句中加点词语使用不当的一项是(2分) A.在刚刚结束的法国网球公开赛中,中国金花李娜的表现相当给力,以二比零直落两 盘,击败夺冠大热门斯齐亚尼获得冠军 城市建设不是面子工程,不应作秀,而应当将改善人民群众的生活条件,提高广大 市民的综合素质作为中心工作来抓。 C.当夜幕降临的时候,整个城市都是繁弦急管,都是红灯绿酒 D.“我读经典”系列读书活动深受我市青少年欢迎,同学们趋之若鹜,从中吸取文化 精 4.下列各句中没有语病的一项是(2分) A.临走时,我又问了几个同学关系的问题。 B.今年入夏以来,我国南方广大地区遭受了历史上罕见的干旱天气,湖南、湖北部分 地区甚至达到了特大干旱 C.建党90年来,中国共产党的执政能力不断改进。 D.通过上海世博会的宣传和推介,安化黑茶已逐步走出益阳,名扬全国 5.“快乐和痛苦是相生相成的”,这句话是从以下文段中抽出来的,将它放回语段中,最
益阳市 2011 年普通初中毕业考试试卷 语 文 整理录入：青峰弦月 一、积累与运用（30 分） 1．下列词语中加点的字注音全对．．的一项是（2 分） A．笨拙．（zhuō） 吸．取（xī） 叱咤．风云（zhà） B．边塞．（sè） 蜿．蜒（wān） 花团锦簇．（cù） C．湛．蓝（zhàn） 伶仃．（dīnɡ） 惟妙惟肖．（xiào） D．嗔．视（chēn） 自诩．（yǔ） 恰如其分．（fèn） 2．下列词语书写全对．．的一项是（2 分） A．懊恼 枯涸 严厉 微不足道 B．弥漫 推崇 藉贯 开卷有益 C．凋谢 狩猎 恻隐 正经危坐 D．潦亮 臃肿 陶冶 随机应变 3．下列各句中加点词语使用不当．．的一项是（2 分） A．在刚刚结束的法国网球公开赛中，中国金花李娜的表现相当给力．．，以二比零直落两 盘，击败夺冠大热门斯齐亚尼获得冠军。 B．城市建设不是面子工程，不应作秀．．，而应当将改善人民群众的生活条件，提高广大 市民的综合素质作为中心工作来抓。 C．当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒 ．．．．。 D．“我读经典”系列读书活动深受我市青少年欢迎，同学们趋之若骛 ．．．．，从中吸取文化 精髓。 4．下列各句中没有语病的一项是（2 分） A．临走时，我又问了几个同学关系的问题。 B．今年入夏以来，我国南方广大地区遭受了历史上罕见的干旱天气，湖南、湖北部分 地区甚至达到了特大干旱。 C．建党 90 年来，中国共产党的执政能力不断改进。 D．通过上海世博会的宣传和推介，安化黑茶已逐步走出益阳，名扬全国。 5．“快乐和痛苦是相生相成的”，这句话是从以下文段中抽出来的，将它放回语段中，最
恰当的位置是(2分) ①生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦②好比水道要经过不同的两岸,树林要 经过常变的四时③在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命④快乐固 然兴奋,苦痛又何尝不美丽? A.①之前B.①和②之间C.②和③之间D.③和④之间 6.提取主干是理解句子意思的重要方法。句子主干是指一个句子的主要成分,一般包括主 语、谓语、宾语几个部分。对下面句子的主干提取正确的一项是(2分) 像米开朗罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹 如卷起的滔滔白浪的大胡子 A.托尔斯泰留下形象 托尔斯泰来源于大胡子 形象来源于大胡子 D.形象来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 7.按要求填空(8分) (1)日月之行,若出其中。 若出其里。(曹操《观沧海》) (2)会当凌绝顶, (杜甫《望岳》) (3)天时不如地利 (孟子《得道多助,失道寡助》) (4) 直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) (5) 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) (6)俱往矣 还看今朝。(毛泽东《沁园春·雪》) (7)我们学过的古典诗词中有不少描写春天景物的诗句,请写出连续两句这样的名 句 8.语文综合性学习。(10分) 益阳物华天宝,人杰地灵,是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历 史的宝贵文化产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动, 请你参加。 材料一:吴蜀双方在益阳对垒争锋,留下了一批历史遗迹,如鲁肃堤、马良湖、关 羽濑等
恰当的位置是（2 分） ①生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦 ②好比水道要经过不同的两岸，树林要 经过常变的四时 ③在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命 ④快乐固 然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ A．①之前 B．①和②之间 C．②和③之间 D．③和④之间 6．提取主干是理解句子意思的重要方法。句子主干是指一个句子的主要成分，一般包括主 语、谓语、宾语几个部分。对下面句子的主干提取正确．．的一项是（2 分） 像米开朗罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹 如卷起的滔滔白浪的大胡子。 A．托尔斯泰留下形象 B．托尔斯泰来源于大胡子 C．形象来源于大胡子 D．形象来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 7．按要求填空（8 分） （1）日月之行，若出其中。 ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） （3）天时不如地利， 。（孟子《得道多助，失道寡助》） （4） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （5） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （6）俱往矣， ，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） （7）我们学过的古典诗词中有不少描写春天景物的诗句，请写出连续两句这样的名 句： ， 。 8．语文综合性学习。（10 分） 益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历 史的宝贵文化遗产。资水中学 201 班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动， 请你参加。 材料一：吴蜀双方在益阳对垒争锋，留下了一批历史遗迹，如鲁肃堤、马良湖、关 羽濑等
材料二:益阳文化墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对,创作了大量的文学作 品;民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史,这些都成为益阳文化 遗产的重要组成部分。 (1)信息收集 以上两则材料透露的共同信息是什么?(2分) (2)社会调查 在实地考察中,同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护,外地游客更不知道有 这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。(2分) (3)文艺汇演 班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》,在全校师生会上汇报演出,请你以主持人的 身份作一个简短的开场白。(50字左右)(3分) (4)对联探究 在考察资阳区林坳老武圣庙时,同学们录下了一副对联 兄玄德弟翼德德兄德弟 师卧龙友子龙龙师龙友 请写出对联中涉及的三国人物两个,并联系名著《三国演义》,写出其中一个人物 的相关故事。(3分) 人物:① 故事名称: 二、阅读(40分) (一)阅读《唐雎不辱使命》选段,完成9-13题。(12分) 秦王谓唐雎曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡
材料二：益阳文化墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对，创作了大量的文学作 品；民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为益阳文化 遗产的重要组成部分。 （1）信息收集 以上两则材料透露的共同信息是什么？（2 分） （2）社会调查 在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道有 这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。（2 分） ① ② （3）文艺汇演 班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的 身份作一个简短的开场白。（50 字左右）（3 分） （4）对联探究 在考察资阳区林坳老武圣庙时，同学们录下了一副对联： 兄玄德弟翼德德兄德弟 师卧龙友子龙龙师龙友 请写出对联中涉及的三国人物两个，并联系名著《三国演义》，写出其中一个人物 的相关故事。（3 分） 人物：① ② 故事名称： 二、阅读（40 分） （一）阅读《唐雎不辱使命》选段，完成 9－13 题。（12 分） 秦王谓唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡
人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽干里不敢易 也,岂直五百里哉? 秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?″唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王 曰:“天子之怒,伏尸百万,流血干里。“唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?秦王日:“布 衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庯夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子 者,皆布衣之土也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五 步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩魏灭亡,而安陵以五 十里之地存者,徒以有先生也。 9.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(2分) A.此/庸夫之怒也 B.安陵君受地/于先王而守之 夫/专诸之刺王僚也D.与臣/而将四矣 10.对下列句中加点字理解错误的一项是(2分) A.以头抢地耳(撞、碰) B.长跪而谢之(感谢) C.寡人谕矣(明白,懂得)D.请广于耳(扩充) 下列各项中加点的“之”与例句中“之”的意义和用法相同的一项是(2分) 例句:予独爱莲之出淤泥而不染 A.寡人欲以五百里之地易安陵B.安陵君受地于先王而守之 C.聂政之刺傀也 辍耕之垄上 12.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)虽千里不敢易也,岂直五里哉? (2)安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 13.唐雎的使用是什么?他能够出色完成使命的根本原因是什么?(2分 (二)阅读下面文段,完成14-16题。(6分)
人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王 曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布 衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子 者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五 步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五 十里之地存者，徒以有先生也。” 9．下列句子的朗读停顿划分不正确 ．．．的一项是（2 分） A．此 / 庸夫之怒也 B．安陵君受地 / 于先王而守之 C．夫 / 专诸之刺王僚也 D．与臣 / 而将四矣 10．对下列句中加点字理解错误的一项是（2 分） A．以头抢．地耳（撞、碰） B．长跪而谢．之（感谢） C．寡人谕．矣（明白，懂得） D．请广．于耳（扩充） 11．下列各项中加点的“之”与例句中“之”的意义和用法相同．．的一项是（2 分） 例句：予独爱莲之出淤泥而不染 A．寡人欲以五百里之．地易安陵 B．安陵君受地于先王而守之． C．聂政之．刺傀也 D．辍耕之．垄上 12．用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） （1）虽千里不敢易也，岂直五里哉？ （2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 13．唐雎的使用是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？（2 分） （二）阅读下面文段，完成 14－16 题。（6 分）
科学家对手指的研究很感兴趣。研究表明,手指的生长和大脑的发育都是在同一时期发 生的,并且都与子宫内性激素的水平有关。因此,女性的无名指往往与食指一样长或者更短 男性的无名指则往往长于食指,而左撇子的无名指通常比食指长出许多。最近的研究表明 手指,特别是食指和无名指的长度,与人体的健康有关联。利物浦大学的医学教授约翰·曼 宁在他的著作中说,从一个人的手指上可以看出他(她)将来得乳腺癌、心脏病和孤僻症的 可能性,这些疾病都可能在胚胎期形成病因,而在成年之后再发作。如果孕妇怀孕期间睾丸 素水平较高,生下的孩子就更容易在日后得心脏疾病和孤僻症。同样,雌性激素水平较高的 孕妇,所生的女孩食指通常短于无名指,而日后患乳腺癌的可能性也较大。 (选自北师大版语文教材八年级下册《我们之双方》一文,作者恩里克科佩里亚斯, 有删改) 14.上面文段要说明的主要问题是什么?(2分) 15.上面文段主要运用了 的说明方法。(1分) 16.文段中加点的词能否去掉?为什么?(3分) (三)阅读下文,完成17-20题。(10分) ①读了大半辈子书,倘若有人问我选择书的标准是什么,我一定会毫不犹豫地回答:愉 快是读书的基本标准。一本书无论专家们说它多么重要,排行榜说它多么畅销。如果读它不 能使我感到愉快,我就宁可不去读它。 ②人做事情,或是出于利益,或是出于性情。岀于利益做的事情,当然就不必太在乎是 否愉快。出于性情做的事情,亦即仅仅为了满足心灵而做的事情,愉快就都是基本的标准。 ③读书惟求愉快,这是—种很髙的境界。关于这种境界,陶渊明作了最好的表述:“好 读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”不过,我们不要忘记,在《五柳先生传》中这 句话前面的一句话是:“闲静少言,不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书,其前提是必须
科学家对手指的研究很感兴趣。研究表明，手指的生长和大脑的发育都是在同一时期发 生的，并且都与子宫内性激素的水平有关。因此，女性的无名指往往．．与食指一样长或者更短， 男性的无名指则往往长于食指，而左撇子的无名指通常比食指长出许多。最近的研究表明， 手指，特别是食指和无名指的长度，与人体的健康有关联。利物浦大学的医学教授约翰·曼 宁在他的著作中说，从一个人的手指上可以看出他（她）将来得乳腺癌、心脏病和孤僻症的 可能性，这些疾病都可能．．在胚胎期形成病因，而在成年之后再发作。如果孕妇怀孕期间睾丸 素水平较高，生下的孩子就更容易在日后得心脏疾病和孤僻症。同样，雌性激素水平较高的 孕妇，所生的女孩食指通常短于无名指，而日后患乳腺癌的可能性也较大。 （选自北师大版语文教材八年级下册《我们之双方》一文，作者恩里克·科佩里亚斯， 有删改） 14．上面文段要说明的主要问题是什么？（2 分） 15．上面文段主要运用了 的说明方法。（1 分） 16．文段中加点的词能否去掉？为什么？（3 分） （三）阅读下文，完成 17－20 题。（10 分） ①读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：愉 快是读书的基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销。如果读它不 能使我感到愉快，我就宁可不去读它。 ②人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是 否愉快。出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。 ③读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界，陶渊明作了最好的表述：“好 读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中这 句话前面的一句话是：“闲静少言，不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须
有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人,那些渴慕荣利的人,一心以求解的本领 和真理在握的姿态夸耀于人哪里肯甘心于自个儿会意的境界。 ④以愉快为基本标准,这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书,只要你读 感到了愉快,使你发生了共鸣和获得了享受,你就应该承认它对于你是一本好书。在这一点 上,毛姆说得好:“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者。”尤其是文学作品本身并 无实用,惟能使你的生活充实,而要做到这一点,前提是你喜欢读。不感兴趣而硬读,其结 果只能是不懂装懂,人云亦云。相反,据我所见,凡是真正把读书当作享受的人,往往能够 直抒己见。譬如说,蒙回就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓,坦然承认自 己欣赏不了;赫力博斯甚至把弥尔顿的《复乐园》和歌德的《浮土德》称作最著名的引起厌 倦的作品。这两位都是学者型的作家,他们的博学无人能够怀疑,我们当然不必赞同他们对 于那些具体作品的意见,我只是想藉此说明,以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶,而且对 此心中坦荡不屑讳言。 ⑤我不否认,读书未必只是为了愉快,出于利益的读书也有其存在的理由,例如学生 的做功课和学者的做学问。但是,同时我也相信,在好的学生和好的学者那里,愉快的读书 必定占据着更大的比重。我还相信,与灌输知识相比,保护和培育读书的愉快是教育的更重 要的任务。所以,如果一种教育使学生不能体会和亨受读书的乐趣,反而视读书为完全的苦 事,我们便可以有把握地判断它是失败了。 选自《周国平文选集》,海南出版社,有删改) 17.本文的中心论点是什么?(2分) 18.结合全文,理解“读书求愉快,这是一种很高的境界”一句的深刻含义。(2分) 19.第四段采用了什么论证方法?试找出其中的一种,并作简要分析。(3分) 20.梁启超在《敬业与乐来》中提醒要“乐业”,本文作者说要愉快地读书。请结合自己的 读书实际,谈谈你对读书是愉快的事还是苦事的看法。(3分) (四)阅读下文,完成21-25题。(12分)
有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人，那些渴慕荣利的人，一心以求解的本领 和真理在握的姿态夸耀于人哪里肯甘心于自个儿会意的境界。 ④以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只要你读时 感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你就应该承认它对于你是一本好书。在这一点 上，毛姆说得好：“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者。”尤其是文学作品本身并 无实用，惟能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。不感兴趣而硬读，其结 果只能是不懂装懂，人云亦云。相反，据我所见，凡是真正把读书当作享受的人，往往能够 直抒己见。譬如说，蒙回就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓，坦然承认自 己欣赏不了；赫力博斯甚至把弥尔顿的《复乐园》和歌德的《浮士德》称作最著名的引起厌 倦的作品。这两位都是学者型的作家，他们的博学无人能够怀疑，我们当然不必赞同他们对 于那些具体作品的意见，我只是想藉此说明，以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对 此心中坦荡,不屑讳言。 ⑤我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生 的做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书 必定占据着更大的比重。我还相信，与灌输知识相比，保护和培育读书的愉快是教育的更重 要的任务。所以，如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣，反而视读书为完全的苦 事，我们便可以有把握地判断它是失败了。 （选自《周国平文选集》，海南出版社，有删改） 17．本文的中心论点是什么？（2 分） 18．结合全文，理解“读书求愉快，这是一种很高的境界”一句的深刻含义。（2 分） 19．第四段采用了什么论证方法？试找出其中的一种，并作简要分析。（3 分） 20．梁启超在《敬业与乐来》中提醒要“乐业”，本文作者说要愉快地读书。请结合自己的 读书实际，谈谈你对读书是愉快的事还是苦事的看法。（3 分） （四）阅读下文，完成 21－25 题。（12 分）
雨前 何其芳 最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后,也消失了。也许是误认这灰暗的凄 冷的天空为夜色的来袭,或是也预感到风雨的将至,遂过早地飞回它们温暖的木舍。 几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫰绿,被尘土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗涤。还 有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。 我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击,从山谷返响到山谷,仿佛春之芽就 从冻土里震动,惊醒,而怒茁岀来。细草样柔的雨丝又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的 枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大 陆一样缺少雨量,一滴温柔的汨在我枯涩的眼里,如迟疑在这阴沉的天空里的雨点,久不落 白色的鸭也似有一点烦躁了,有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的 还未厌倦那船一样的徐徐的划行。有的却倒插它们的长颈在水里,红色的蹼趾伸在尾后,不 停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物,还是贪那深深的水里的 寒冷 有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步,舒息划行的疲劳。然后参差地站着, 用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛,间或又摇动身子或扑展着阔翅,使那缀在羽毛间的水 珠坠落。一个已修饰完毕的,弯曲它的颈到背上,长长的红嘴藏没在翅膀里,静静合上它白 色的茸毛间的小黑睛,仿佛准备睡眠。可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗? 我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水,两岸青青的 草,一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发岀啁啾声,又多么驯服地随 着他的竿头越过一个田野又一个山坡!夜来了,帐幕似的竹篷撑在地上,就是他的家。但这
雨 前 何其芳 最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄 冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。 几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还 有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。 我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就 从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨丝又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的 枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大 陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落 下。 白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的 还未厌倦那船一样的徐徐的划行。有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾后，不 停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的 寒冷。 有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着， 用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水 珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白 色的茸毛间的小黑睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗? 我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的 草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声，又多么驯服地随 着他的竿头越过一个田野又一个山坡！夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这
是怎样辽远的想象啊!在这多尘土的国度里,我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声 的幽凉滴到我憔悴的梦,也许会长成树圆圆的绿荫来覆荫我自己 我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕,落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼 仿佛带着愤怒,对这沉重的天色的愤怒,平张的双翅不动地从天空斜插下,几乎触到河沟对 岸的土阜,而又鼓扑着双翅,作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异。我看见了它 两胁间斑白的羽毛 接着听见了它有力的鸣声,如同一个巨大的心的呼号,或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。 然而雨还是没有来 1933年春,北京 (选自《画梦录》,人民文学出版社,有删改) 相关链接:何其芳,1912年出,中国现代作家。1933年,时值日本帝国主义侵占我国东 北后,又加紧蚕食华北,而国民党政府卑躬屈敌,民族危机深重,政治气候低沉。面对 现实,当时一大批知识分子既对黑暗现实不满,又找不到出路。 21.请用文章中的词概括下面三种动物在雨前的不同神态。(3分) (1)鸽子: (2)白鸭 (3)鹰隼: 22.对比是本文重要的表现手法之一,请简要分析作者将南方的湿润与北方的旱渴进行对比 的作用。(2分) 23.作者描写景物语言精致,请赏析下面句中加点的词。(2分) 细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。 24.作者描写白色的鸭后写道:“可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?”这话话表现了 作者对白鸭怎样的情感态度?(2分) 25.结合文章内容,阅读相关链接,试探究作者写作本文的意图。(3分) 作文(50分 26.阅读下面的文字,按要求作文
是怎样辽远的想象啊！在这多尘土的国度里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声 的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿荫来覆荫我自己。 我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼， 仿佛带着愤怒，对这沉重的天色的愤怒，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对 岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异。我看见了它 两胁间斑白的羽毛。 接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。 然而雨还是没有来。 1933 年春，北京 （选自《画梦录》，人民文学出版社，有删改） 相关链接：何其芳，1912 年出，中国现代作家。1933 年，时值日本帝国主义侵占我国东 北后，又加紧蚕食华北，而国民党政府卑躬屈敌，民族危机深重，政治气候低沉。面对 现实，当时一大批知识分子既对黑暗现实不满，又找不到出路。 21．请用文章中的词概括下面三种动物在雨前的不同神态。（3 分） （1）鸽子： （2）白鸭： （3）鹰隼： 22．对比是本文重要的表现手法之一，请简要分析作者将南方的湿润与北方的旱渴进行对比 的作用。（2 分） 23．作者描写景物语言精致，请赏析下面句中加点的词。（2 分） 细草样柔的雨声又以温存之手抚摩．．它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。 24．作者描写白色的鸭后写道：“可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？”这话话表现了 作者对白鸭怎样的情感态度？（2 分） 25．结合文章内容，阅读相关链接，试探究作者写作本文的意图。（3 分） 三、作文（50 分） 26．阅读下面的文字，按要求作文
微笑是一束馨香的百合花。给家人一个微笑,让花香沁入彼此的心间;给朋友一个微笑, 让花影留在彼此的记忆中;给陌生人一个微笑,让花朵绽放在每一个人的心中。 请以“微笑”为题,写一篇文章。 要求:①内容充实,感情健康真实; ②写成记叙文或议论文 ③标点正确,书写规范,不少于600字 ④文中请不要出现自己的真实姓名和校名。 益阳市2011年普通初中毕业考试试卷 语文参考答案 一、积累与运用(30分) 1.(2分)C2.(2分)A3.(2分)D4.(2分)D5.(2分)B6.(2分)C 7.(8分,每空1分,错一字该句不计分) (1)星汉灿烂
微笑是一束馨香的百合花。给家人一个微笑，让花香沁入彼此的心间；给朋友一个微笑， 让花影留在彼此的记忆中；给陌生人一个微笑，让花朵绽放在每一个人的心中。 请以“微笑”为题，写一篇文章。 要求：①内容充实，感情健康真实； ②写成记叙文或议论文； ③标点正确，书写规范，不少于 600 字； ④文中请不要出现自己的真实姓名和校名。 益阳市 2011 年普通初中毕业考试试卷 语文参考答案 一、积累与运用（30 分） 1.（2 分）C 2.（2 分）A 3.（2 分）D 4.（2 分）D 5.（2 分）B 6.（2 分）C 7.（8 分，每空 1 分，错一字该句不计分） （1）星汉灿烂
(2)一览众山小 (3)地利不如人和 (4)长风破浪会有时 (5)会挽雕弓如满月 (6)数风流人物 (⑦)示例:①乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄②渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色 新 ③天街小雨润如酥,草色遥看近却无 8.(10分)(1)(2分)示例:益阳有丰富的“三国文化”遗产。(如果只概括了材料 或材料二的内容,计1分) (2)(2分)从保护益阳三国遗址,宣传益阳“三国文化”,开发益阳“三国文化”的旅 游资源等角度谈均可。示例:①加大对益阳三国文化遗迹的保护力度,对已损坏的遗迹进行 有效修复。②加大对益阳“三国文化”的宣传力度,并以此为契机开发益阳旅游资源。(观 点明确,语言流畅得体。每条建议记1分) (3)(3分)从介绍剧情,说明演出的目的、意义等角度说均可。示例:尊敬的老师,亲 爱的同学们,大家好!为了传承益阳民间艺术,弘扬“三国文化”,我们201班排练了益阳 花鼓戏《单刀赴会》,欢迎大家批评指正,谢谢!(内容明确,语言简洁流畅记2分:符合 语境,语言得体记1分) (4)(3分)人物:刘备、张飞、诸葛亮、赵子龙(任意写出其中两个即可,记2分)故 事名称:写出所填人物相关的故事即可,记1分。示例:(刘备)三顾茅庐(诸葛亮)草 船借箭 二、阅读(40分) 阅读《唐雎不辱使命》选段,完成9-13题。(12分) 9.(2分)B10.(2分)B11.(2分)C 12.(4分)(1)即使是千里的土地也不敢交换,更何况只是五百里呢?(准确译出“虽” “易”“直”,表述连贯) (2)安陵(国)能够凭借(方圆)五百里的土地幸存下来,只是因为有先生您啊!(准确 译出“以”“徒”,表述连贯) 13.(2分)使命:挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。原因:唐雎不畏强暴,有勇有谋。 (意思相近即可)
（2）一览众山小 （3）地利不如人和 （4）长风破浪会有时 （5）会挽雕弓如满月 （6）数风流人物 （7）示例：①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色 新 ③天街小雨润如酥，草色遥看近却无 8.（10 分）（1）（2 分）示例：益阳有丰富的“三国文化”遗产。（如果只概括了材料 一或材料二的内容，计 1 分） （2）（2 分）从保护益阳三国遗址，宣传益阳“三国文化”，开发益阳“三国文化”的旅 游资源等角度谈均可。示例：①加大对益阳三国文化遗迹的保护力度，对已损坏的遗迹进行 有效修复。②加大对益阳“三国文化”的宣传力度，并以此为契机开发益阳旅游资源。（观 点明确，语言流畅得体。每条建议记 1 分） （3）（3 分）从介绍剧情，说明演出的目的、意义等角度说均可。示例：尊敬的老师，亲 爱的同学们，大家好！为了传承益阳民间艺术，弘扬“三国文化”，我们 201 班排练了益阳 花鼓戏《单刀赴会》，欢迎大家批评指正，谢谢！（内容明确，语言简洁流畅记 2 分；符合 语境，语言得体记 1 分） （4）（3 分）人物：刘备、张飞、诸葛亮、赵子龙（任意写出其中两个即可，记 2 分） 故 事名称：写出所填人物相关的故事即可，记 1 分。示例：（刘备）三顾茅庐 （诸葛亮）草 船借箭 二、阅读（40 分） （一）阅读《唐雎不辱使命》选段，完成 9－13 题。（12 分） 9.（2 分）B 10.（2 分）B 11.（2 分）C 12.（4 分）（1）即使是千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？（准确译出“虽” “易”“直”，表述连贯） （2）安陵（国）能够凭借（方圆）五百里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊！（准确 译出“以”“徒”，表述连贯） 13.（2 分）使命：挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。 （意思相近即可）