广州市花都区2014年中考一模语文试卷及答案_2014测试1答案.doc_大学文库

2014年花都区九年级语文综合测试题参考答案题号参考答案分值考点 1|c(A.贏弱1ei忧心坤忡 chong B.狡黠xi 3分语音识记 d气吞斗牛d6uD.汲取j怏怏不乐yang) A(B.尽态极妍粗制滥造猝然长逝字形识记 3分天衣无缝D.断章取义重蹈覆辙) B(“看风使舵”比喻顺着情势转变方向、态度, 结合语境, 含有贬义,用在此处与语境不合。A.家喻户晓准确运用家家户户都知道,形容人所共知。C.归咎:归罪 3分成语或俗 D.打铁还需自身硬:要做成一件事还需要自己有条件,鼓励人们要为成功积累足够的经验。) D(A.搭配不当,“排出”和“噪音”搭配不常见病句当;B.表意不明,是说服“老师”还是说服“老的辨析 3分师和你”;C.缺少主语,去掉“通过”或者“可以使”。) C(观察语境“我在浙江金华”,已知从金华城语段句子出发,可确定④为首句,排除B、D项:然后观间连贯关察选项,根据信息上递下接,应该“入山→顺山 3分系的辨析而上→山上开映山红→油桐也正开花→山上沙土呈粉色→粉色的山…”。) (1)“身教”或“身教胜于言传”【要注意观察 2分画面中三个人物之间的关系,突出母亲的行为对孩子的影响(1分),在内容正确的前提下语言简明扼要(1分)。如只写到“榜样的力量”只得1分,“尊老爱幼”、“中华民族语言的综的传统美德”等不给分。】合运用 (2)例:孩子会学习与模仿父母的一言一行,父3分(符合画面内母应该用正确的言行来影响和感染孩子,帮容1分,画面与感助孩子塑造健康的人格悟一致1分,感悟 (1)BF(A项语序颠倒,应是“海内存知己,天 7(1)|颠倒,应是“碧云天,黄叶地……”D有错别字,/4分(一项2分,诗文识涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。”C句序多选不给分)/记将“揽”改成“览”;“销”改成“消”:E句序颠倒,应是“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰

2014 年花都区九年级语文综合测试题参考答案题号参考答案分值考点 1 C （A．羸弱 léi 忧心忡忡 chōng B．狡黠 xi á 气吞斗牛 dǒu D．汲取 jí 怏怏不乐 yànɡ） 3 分语音识记 2 A （B. 尽态极妍．粗制滥．造 C. 猝．然长逝天衣无缝． D. 断章取义．重蹈覆．辙） 3 分字形识记 3 B （“看风使舵”比喻顺着情势转变方向、态度，含有贬义，用在此处与语境不合。A.家喻户晓: 家家户户都知道，形容人所共知。C.归咎:归罪。 D. 打铁还需自身硬:要做成一件事还需要自己有条件，鼓励人们要为成功积累足够的经验。） 3 分结合语境，准确运用成语或俗语 4 D （A．搭配不当，“排出”和“噪音”搭配不当；B．表意不明，是说服“老师”还是说服“老师和你”；C．缺少主语，去掉“通过”或者“可以使”。） 3 分常见病句的辨析 5 C （观察语境“我在浙江金华”，已知从金华城出发，可确定④为首句，排除 B、D 项；然后观察选项，根据信息上递下接，应该“入山→顺山而上→山上开映山红→油桐也．正开花→山上沙土呈粉色→粉色的山… ”。） 3 分语段句子间连贯关系的辨析 6 ⑴ “身教”或“身教胜于言传”【要注意观察画面中三个人物之间的关系，突出母亲的行为对孩子的影响（1 分），在内容正确的前提下语言简明扼要（1 分）。如只写到“榜样的力量”只得 1 分，“尊老爱幼”、“中华民族的传统美德”等不给分。】 2 分语言的综合运用 ⑵ 例：孩子会学习与模仿父母的一言一行，父母应该用正确的言行来影响和感染孩子，帮助孩子塑造健康的人格。 3 分（符合画面内容 1 分，画面与感悟一致 1 分，感悟 1 分） 7(1) (1)B F（A 项语序颠倒，应是“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”C 句序颠倒，应是“碧云天，黄叶地……”D 有错别字，将“揽”改成“览”；“销”改成“消”；E 句序颠倒，应是“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰， 4 分（一项 2 分，多选不给分）古诗文识记

三而竭。彼竭我盈,故克之”。) ①并怡然自乐②故园东望路漫漫③赢得生前4分(六题只选四 7(2)身后名④草色遥看近却无⑤落红不是无情物题作答,全答只按 ⑥千里共婵娟前四题作答) ①采菊东篱下,悠然见南山【4分。一空1分,诗歌识记、 7(3)②绿树村边合,青山郭外斜本题有2分附加理解分,加分后第7小不超过 ①故:学过的知识②要:通“邀”,邀请理解文言 ③戚戚:忧愁的样子④使.发扬光大⑤ 5分实词寇:入侵 (每小题1分,意对即可。) 9D(在:A开放/被任用:B靠近/面对:C聚拢/ 理解文言 3分女子出嫁) 词语 (1)宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。或:宴会文言句子尽兴喝酒的乐趣,不在于音乐。(评分说明:解翻译 10释“酣”1分;“丝竹”1分,共2分) 4分 (2)醒来能够用文章记述这乐事的人。(评分说明:解释“以”,倒装句式各1分,共2分) D(A.原文是“醉翁之意不在酒,在乎山水之理解文言间也”,所以醉翁的情趣不在喝酒上,只在“山水文内容之间”;B.原文并没有提到“朝暮之景”略显单调的文字,“乐亦无穷”是作者欣赏山中早晚 11和四季之景后的共同感受,而不只是四季之景的 3分感受:C.“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉映衬了百姓安居乐业是对的,而反映太守“政事繁忙”是错的,恰恰反映了太守“政事清简以致有时间游山玩水宴请宾客。) 12(1)/无主:无人过问;一任:任凭。(每词1分) 2分理解古诗重点词语诗人托梅寄志,借梅花孤高正直、矢志不渝的高对写作手尚品质,(1分,两个四字词语可任选一)突出法和情感 12(2) 3分自己坚贞自守的节操、抒发壮志难酬的苦闷和炽的把握热的爱国感情(写出其中两点即2分)。 C(文中说“宽容,并不是让你毫无原则去退让” 3分理解文章筛选信息 (与文中第9段的意思相符:A.文中没有提到理解文章 14贝索勒的宽容,而是写了普鲁斯特的宽容:C.第分内容和筛谷只是因为觉得他有才华才邀请他。D.信是秘书选信息

三而竭。彼竭我盈，故克之”。） 7（2） ①并怡然自乐 ②故园东望路漫漫 ③赢得生前身后名 ④草色遥看近却无 ⑤落红不是无情物 ⑥千里共婵娟 4 分（六题只选四题作答，全答只按前四题作答） 7（3） ①采菊东篱下，悠然见南山 ②绿树村边合，青山郭外斜【4 分。一空 1 分，本题有 2 分附加分，加分后第 7 小题不超过 10 分】诗歌识记、理解 8 ①故：学过的知识 ②要：通“邀”，邀请 ③戚戚：忧愁的样子 ④使……发扬光大 ⑤ 寇：入侵（每小题 1 分，意对即可。） 5 分理解文言实词 9 D（在；A 开放/被任用；B 靠近/面对；C 聚拢/ 女子出嫁） 3 分理解文言词语 10 （1）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。或：宴会尽兴喝酒的乐趣，不在于音乐。（评分说明：解释“酣”1 分；“丝竹”1 分，共 2 分）（2）醒来能够用文章记述这乐事的人。（评分说明：解释“以”，倒装句式各 1 分，共 2 分） 4 分文言句子翻译 11 D （Ａ.原文是“ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”,所以醉翁的情趣不在喝酒上,只在“山水之间”；Ｂ.原文并没有提到“朝暮之景”略显单调的文字，“乐亦无穷”是作者欣赏山中早晚和四季之景后的共同感受，而不只是四季之景的感受； C.“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉” 映衬了百姓安居乐业是对的，而反映太守“政事繁忙”是错的，恰恰反映了太守“政事清简”，以致有时间游山玩水宴请宾客。) 3 分理解文言文内容 12（1）无主：无人过问；一任：任凭。（每词 1 分） 2 分理解古诗重点词语 12（2）诗人托梅寄志，借梅花孤高正直、矢志不渝的高尚品质，（1 分，两个四字词语可任选一）突出自己坚贞自守的节操、抒发壮志难酬的苦闷和炽热的爱国感情（写出其中两点即 2 分）。 3 分对写作手法和情感的把握 13 C（文中说“宽容，并不是让你毫无原则去退让”） 3 分理解文章筛选信息 14 B（与文中第 9 段的意思相符；A．文中没有提到贝索勒的宽容，而是写了普鲁斯特的宽容；C．第谷只是因为觉得他有才华才邀请他。D.信是秘书 3 分理解文章内容和筛选信息

代写的,而不是第谷亲自写的宽容是一种健康的心态,是评价一个人心理是否理解重要健康的依据(2分);宽容是受人欢迎的良好品语句含义 4分质,拥有它能让你得到更多的认同、肯定。(2 分)(语意相近即可,有欠缺酌扣) 普鲁斯特的事迹论证了宽容应该是允许别人的理解论据反对,并不计较别人的态度,应该充分看待别与论点之间关系的人的长处,并吸收其营养:第谷的事迹论证了 4分宽容应该是以宽阔的胸怀付出和给予,包容切,化解一切。(一点1分,共4分,有欠缺酌扣) 宽容能感动他人、温暖人心;能化解矛盾和恩运用文章怨;让世界变得温润,变得美好。(答出一点得内容分析 4分问题和表 1分,答出两点得3分,答出三点得4分,语意达自己观相近即可,有欠缺酌扣) ①失落②蕾拉跟着盛装的神父来到空无一人的4分(每空1分,概括能力教堂主持婚礼。③绝望④忏悔意思相近即可) 19.(1)心理活动雅各布神父居然有这么多钱,共7分 (1)学生不如我拿钱走吧,反正他也看不见,这里的工作(1)(4分)合对人物心这么又无聊,难道我要在这呆一辈子吗?(2分/理写出心理活动, 理揣测的得2分【其它心理依据:蕾拉从教堂回来准备出走时“从储蓄罐里活动只要依据合「能力。拿了几张钞票”这一情节,推测蕾拉当时放钞票理也是可以的】.(2)重点 19时就有拿钱逃跑的打算,所以真正出走时“拿钱”找出原文依据并词在文中的动作才会这么的自然和不假思索。(2分)分析合理,得2|的作用。 (2)动作描写(1分)写出了蕾拉被神父的盖|分良和无私感动,内心无比激动的情绪(1分,坚(2)(3分)按定了自己痛改前非的信念,知道了自己未来的去评分标准给分 0.因为蕾拉缺少家庭的温暖(1分),小时候在学生对文家经常受妈妈打,亲眼看见姐姐出嫁后受丈夫的4分,按评分标本的理解 20打:服刑期间也没有家人来探望,也不申请外出准给分。学生答出分析能力探望家人,她觉得自己无家可归(1分2“家”横线处意思即可。给她带来的只是暴力和伤害,在她的眼中家里没

代写的，而不是第谷亲自写的。 15 宽容是一种健康的心态，是评价一个人心理是否健康的依据（2 分）；宽容是受人欢迎的良好品质，拥有它能让你得到更多的认同、肯定。（2 分）（语意相近即可，有欠缺酌扣） 4 分理解重要语句含义 16 普鲁斯特的事迹论证了宽容应该是允许别人的反对，并不计较别人的态度，应该充分看待别人的长处，并吸收其营养；第谷的事迹论证了宽容应该是以宽阔的胸怀付出和给予，包容一切，化解一切。（一点 1 分，共 4 分，有欠缺酌扣） 4 分理解论据与论点之间关系的 17 宽容能感动他人、温暖人心；能化解矛盾和恩怨；让世界变得温润，变得美好。（答出一点得 1 分，答出两点得 3 分，答出三点得 4 分，语意相近即可，有欠缺酌扣） 4 分运用文章内容分析问题和表达自己观点 18 ①失落②蕾拉跟着盛装的神父来到空无一人的教堂主持婚礼。③绝望 ④忏悔 4 分（每空 1 分，意思相近即可）概括能力 19 19.（1）心理活动：雅各布神父居然有这么多钱，不如我拿钱走吧，反正他也看不见，这里的工作这么又无聊，难道我要在这呆一辈子吗？（2分）依据：蕾拉从教堂回来准备出走时“从储蓄罐里拿了几张钞票”这一情节，推测蕾拉当时放钞票时就有拿钱逃跑的打算，所以真正出走时“拿钱” 的动作才会这么的自然和不假思索。（2分）（2）动作描写（1分），写出了蕾拉被神父的善良和无私感动，内心无比激动的情绪（1分），坚定了自己痛改前非的信念，知道了自己未来的去处。（1分）共 7 分（1）（4 分）合理写出心理活动，得 2 分【其它心理活动只要依据合理也是可以的】。找出原文依据并分析合理，得 2 分。（2）（3 分）按评分标准给分。（1）学生对人物心理揣测的能力。（2）重点词在文中的作用。 20 20.因为蕾拉缺少家庭的温暖（1分），小时候在家经常受妈妈打，亲眼看见姐姐出嫁后受丈夫的打；服刑期间也没有家人来探望，也不申请外出探望家人，她觉得自己无家可归（1分）；“家” 给她带来的只是暴力和伤害，在她的眼中家里没 4 分，按评分标准给分。学生答出横线处意思即可。学生对文本的理解分析能力