2010年中考 文学作品命题趋势和应对策略 这浦仁汹南初中酸案风
2010年中考 文学作品命题趋势和应对策略
命题趋势 继承中有创新,稳定中求发展 选文标准稳定 (1)课外作品,结构完整,1000字左右 (2)难度大体与课内所学相当; (3)思想内涵丰富,体现人文价值取向 (4)语言比较规范,出题点较多; (5)美文、时文,微型小说、千字散文
命题趋势 继承中有创新,稳定中求发展 ❖一、选文标准稳定 (1)课外作品,结构完整,1000字左右 (2)难度大体与课内所学相当; (3)思想内涵丰富,体现人文价值取向; (4)语言比较规范,出题点较多; (5)美文、时文,微型小说、千字散文
稳定 二、考点设置:最大限度地继承; 三、题目数量:4-5小题; 四、分值:15分左右; 令五、追求“出彩”的“亮点
❖二、考点设置:最大限度地继承; ❖三、题目数量:4—5小题; ❖四、分值:15分左右; ❖五、追求“出彩”的“亮点
变 ☆1、有衔接高考趋势,文化类散文要稍加关注 2、减少主观题,适当增加选择题; 3、题型创新(市初中语文原创试题大赛), 试题结构、题型等均可创新
❖ 1、有衔接高考趋势,文化类散文要稍加关注; ❖ 2、减少主观题,适当增加选择题; ❖ 3、题型创新(市初中语文原创试题大赛), 试题结构、题型等均可创新
应对策略 扩大阅读量,提升语文素养 《读者》《小小说月刊》《青年文摘》《中华 活页文选》《畅销书摘》《散文选刊》 令二、重视课本解读 课文是“例子”,是“窗口”,将中考的考点 贯穿在课堂学习过程中
❖ 一、扩大阅读量,提升语文素养 《读者》《小小说月刊》《青年文摘》《中华 活页文选》《畅销书摘》《散文选刊》 ❖ 二、重视课本解读 课文是“例子”,是“窗口”,将中考的考点 贯穿在课堂学习过程中
三、构建高效的复习模式 (一)、紧扣《复习用书》要求 (二)、研究近三年试卷 (三)、优化策略、训练到位
三、构建高效的复习模式 (一)、紧扣《复习用书》要求 (二)、研究近三年试卷 (三)、优化策略、训练到位
(一)、紧扣《复习用书》要求 认真解读《复习用书》,用心聆听刘老师讲座, 明确考试方向,洞察考试热点,清晰考试内容,使复 习真正做到有的放矢。 目标明确,效果就好。没有目标的复习,犹如 黑暗中的长征
(一)、紧扣《复习用书》要求 认真解读《复习用书》,用心聆听刘老师讲座, 明确考试方向,洞察考试热点,清晰考试内容,使复 习真正做到有的放矢。 目标明确,效果就好。没有目标的复习,犹如 黑暗中的长征
(二) 研究近三年中考文学作品 考点与题型
( 二 ) 研究近三年中考文学作品 考 点 与 题 型
金华中考文学作品阅读材料一览 (2007年—2009年) 时间选文题量分值文体 2007年《鸟语》6小题15分散文 200年《母亲,我心中 的灯》 5小题15分小说 2009年《那盆水仙花》5小题14分小说
金华中考文学作品阅读材料一览 (2007年—2009年) 时 间 选 文 题量分值 文 体 2007年 《鸟 语》 6小题15分 散 文 2008年 《母亲,我心中 的灯》 5小题15分 小 说 2009年 《那盆水仙花》 5小题14分 小 说
近三年考题梳理 1、情节梳理:3题,07、08、09各1题 2、文学形象刻画:2题,08、09各1题 3、品味赏析:07年2题,品词语和句子;08 年1题,品句子;09年2题,品词语和写法。 4、主题、情感的挖掘:07年1题 5、想象揣摩:08、09各1题 6、感悟延伸:07年2题,08年1题
近三年考题梳理 ❖ 1、情节梳理:3题,07、08、09各1题。 ❖ 2、文学形象刻画:2题,08、09各1题。 ❖ 3、品味赏析:07年2题,品词语和句子;08 年1题,品句子;09年2题,品词语和写法。 ❖ 4、主题、情感的挖掘:07年1题。 ❖ 5、想象揣摩:08、09各1题。 ❖ 6、感悟延伸:07年2题,08年1题