2010年中考试题汇编之记叙文阅读 2010年北京市中考语文试题及答案 忆冼星海 茅盾 和冼星海见面的时候,已经是在听过他作品的演奏,读过了他那玩语言的自传以后 那一次我所听到的《黄河大合唱》,据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐 家,朋友告诉我,要是冼星海自任指挥,演奏当更精彩些。但我得老实说,尽管是“小规模 可是那一次的演奏还是十分美满的。我应当承认,这开了我的眼界,使我感动,老觉得有什 么东西在心里抓,痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感,光是 这一点,也就叫你听过一次,就像灵魂洗过澡似的 从那时起,我便在想象:冼星海是怎样一个人呢?我曾经想象他该是木刻家马达那样 位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我:不是,冼星海是中等身材,喜欢说笑, 话匣子一开就会滔滔不绝 我见过马达的一幅木刻:一人伏案,执笔沉思,大的斗篷显得他头部特小,两眼眯紧如 一线。这人就是冼星海,这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用意不在“写真”,而 在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇”。而这,直到我读了冼星海的自 传,才得到部分的满足。 从冼星海的生活经历,我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂倌,咖 啡馆杂役,做过轮船上锅炉间的火夫,浴堂的打杂,也做过乞丐。什么都做过的一个人,有 两种可能:一是被生活所压倒,虽有抱负,只成为一场梦;一是战胜了生活,那他的抱负不 但能实现,而且必将放出万丈光芒。“星海就是后一种人!”一一我当时这样想,仿佛我和他 已经是很熟悉的了 大约三个月以后,在西安,冼星海突然来访我。 那时我正在候车南下,而他即将经过新疆赴苏联。当他走进我的房间,自己通了姓名的 时候,我吃了一惊,“呀,这就是冼星海么!”我觉得很熟识,而也感到生疏。我将这坐在我 对面的人和马达木刻中的人作比较,也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比 较,我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联 去的计划,讲他的《民族交响乐》的创作。他的话我已记不全了,可是,他那种气魄,却使 我兴奋鼓舞。他说,他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到,因 为他不但有坚强的意志和伟大的魄力,而且又是那样好学深思,勤于收集各地民谣的材料。 他说他将在新疆逗留一年半载,尽量收集各民族的歌谣,然后再去苏联 现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我们祖国 山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝”这三种民间的娱乐,作 为这伟大创作的“象征”或“韵调”,来描写祖国人民的生活、理想和要求。“你预备在旅居 苏联的时候写你这作品么?”“不!”他回答,“我去苏联是学习,吸收他们的好东西。要写, 还得回中国来!” 那天我们的长谈,是我和他的第一次见面,谁又料得到这就是最后一次啊!“要写,还 得会中国来!”这句话,今天还响在我耳边,谁又料得到他不能回来了! 这样一个人,怎么就死了! 昨晚我忽然这样想,当他在国境被阻,而不得不步行万里,且经受生活的极端的困厄, 而回莫斯科去的时候,他大概还觉得,这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的 色彩和声调。要是他不死,他一定会津津乐道这一番的遭遇。现在我还是这样想,要是我再 遇到他,一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活,而且要说:“我经过中亚细亚,步行过 万里,我看见了不少不少,我得了许多题材,我作成了曲子了!”时间永远不能磨灭我们在
2010 年中考试题汇编之记叙文阅读 2010 年北京市中考语文试题及答案 忆冼星海 茅 盾 和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那玩语言的自传以后。 那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐 家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管是“小规模”， 可是那一次的演奏还是十分美满的。我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什 么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是 这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。 从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一 位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑， 话匣子一开就会滔滔不绝。 我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如 一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用意不在“写真”，而 在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇．．”。而这，直到我读了冼星海的自 传，才得到部分的满足。 从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂倌，咖 啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什么都做过的一个人，有 两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不 但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是后一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他 已经是很熟悉的了。 大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。 那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联。当他走进我的房间，自己通了姓名的 时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也感到生疏。我将这坐在我 对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比 较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联 去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使 我兴奋鼓舞。他说，他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因 为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民谣的材料。 他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。 现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我们祖国 山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝”这三种民间的娱乐，作 为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的生活、理想和要求。“你预备在旅居 苏联的时候写你这作品么？”“不！”他回答，“我去苏联是学习，吸收他们的 好东西。要写， 还得回中国来！” 那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！“要写，还 得会中国来！”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来了！ 这样一个人，怎么就死了！ 昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极端的困厄， 而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的 色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇。现在我还是这样想，要是我再 遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活，而且要说：“我经过中亚细亚，步行过 万里，我看见了不少不少，我得了许多题材，我作成了曲子了！”时间永远不能磨灭我们在
西安的一席长谈给我的印象。 一个、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海,永远坐在我对面,直到我眼不能见, 耳不能听,只要我神智还没昏迷,他永远活着。 46年1月5日 (有删改) 【注】①苏联,指前苏维埃社会主义共和国联盟,1991年解体。 13.作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海,也写了冼星海留给他的印象。阅 读文章,填写表格。(3分) 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》 读冼星海的自传 气魄伟大,好学深思,热爱祖国 14.阅读画线句子,结合文章内容,揣摩作者“好奇”的原因和内容。(4分) “好奇”的原因: “好奇”的内容: 15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。(不超过150个字)(6 分 答: 13.答案示例: ①魁梧奇伟,沉默寡言 ②战胜了生活的坎坷,成就了伟大的抱负 ③在西安与冼星海相见 14.答案示例: ①听《黄河大合唱》之后,“发生崇高的情感”。 ②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。 15.答案示例一: 作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神 韵;然后再正面写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得会 中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧 面描写相结合,使冼星海这一形象生动而感人。 答案示例 作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼 星海滔滔不绝的谈吐,计划写《名族交响乐》的创作激情,以及“要写,还得回中国来”的 铿锵话语,在对人物的描写中,生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音 乐家形象,给读者留下了深刻的印象。 2010年北京燕山中考语文试题及答案 系在风筝线上的童年 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰 望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂天际,使我蓦然忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳 醉春烟”,正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的 童年 ②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔 打惯了,是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如 火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了
西安的一席长谈给我的印象。 一个 、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见， 耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。 1946 年 1 月 5 日 （有删改） ------------------ 【注】①苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991 年解体。 13.作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅 读文章，填写表格。（3 分） 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》 ① 读冼星海的自传 ② ③ 气魄伟大，好学深思，热爱祖国 14.阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。（4 分） “好奇”的原因： ① “好奇”的内容： ② 15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过 150 个字）（6 分） 答： 13.答案示例： ①魁梧奇伟，沉默寡言 ②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负 ③在西安与冼星海相见 14.答案示例： ①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。 ②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。 15.答案示例一： 作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神 韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得会 中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧 面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。 答案示例二： 作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼 星海滔滔不绝的谈吐，计划写《名族交响乐》的创作激情，以及“要写，还得回中国来”的 铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音 乐家形象，给读者留下了深刻的印象。 2010 年北京燕山中考语文试题及答案 系在风筝线上的童年 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰 望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳 醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的 童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔 打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如 火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了
③人们都说,男孩子手笨,女孩子手巧。可是不是吹,我们男孩子虽未能绣出花团锦簇 的衣冠,却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间, 有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙,三 五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 ④我们偷偷找来竹篾,要那种绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹 子放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的几何形状,拼在一起,悉心用细绳子细线系 好,就变成了形态各异的风筝骨架。然后,几颗小脑袋抵在一处,唧唧喳喳商量一阵,就各 出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给他们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩 子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线,一头儿系在风筝上,一头儿缠在一个线拐 子上。这些线来的可不容易呢,是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶,甚至向小姑娘 连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 ⑤好了,抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。喝!风筝!全是风筝!这些大大 小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起一一被底下 幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂 彩的气球。我们的心醉了 ⑥更叫绝的要数晩上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷 溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边一一但不去有坟茔的地方,虽说不怕,s可终 究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在 尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风,蜡 烛又不顶风,所以总是熄灭。但是,偶有成功的时候,那风筝放起来就别有情趣,“信号 灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴 ⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了,却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽 这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检査一番, 找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。放到得意处,猛不防风筝也会断线 摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜… ⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去,可风筝的这根若有若无的线,却每每牵着我的童 年,使我常常捡回那逐渐远去的记忆。 ⑨啊,我的鹅黄色的童年! (选文有删改) 13.本文回忆童年生活,主要围绕风筝回忆了小时候①、②两件事。(2分) 14.阅读第⑤段,看看生动有趣的场面是怎样通过语言来体现的。(2分) 答 5.第⑦段文字中,有许多句子写的传神精妙。试选取一句进行赏析。(字数100字以内) (4分) (一)《系在风筝线上的童年》(共8分) 13.①做风筝:②放风筝;(共2分。每空1分) 14.本段文字,抓住风筝的数量多、造型各异等特点展开具体的描写,同时,以孩子们的欢 声笑语相映衬,将放风筝的场面写得生动有趣,使人有身临其境的感觉。(2分。每个 要点1分) 15.示例:“放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑的越飘越远。”这句话活灵活现
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇 的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间， 有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三 五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 ④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹 子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线 系 好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各 出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩 子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐 子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘 一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 ⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大 小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下 幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂 彩的气球。我们的心醉了。 ⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷 溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕， 可终 究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在 尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡 烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣， “信号 灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。 这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番， 找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线， 摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童 年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。 ⑨啊，我的鹅黄色的童年！ （选文有删改） 13．本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候 ① 、 ② 两件事。（2 分） 答：① ② 14．阅读第⑤段，看看生动有趣的场面是怎样通过语言来体现的。（2 分） 答： 15．第⑦段文字中，有许多句子写的传神精妙。试选取一句进行赏析。（字数 100 字以内） （4 分） 答： （一）《系在风筝线上的童年》（共 8 分） 13．①做风筝；②放风筝；(共 2 分。每空 1 分) 14.本段文字，抓住风筝的数量多、造型各异等特点展开具体的描写，同时，以孩子们的欢 声笑语相映衬，将放风筝的场面写得生动有趣，使人有身临其境的感觉。（2 分。每个 要点 1 分） 15．示例：“放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑的越飘越远。”这句话活灵 活现
的再现了放风筝时的情景。特别是“摇头晃脑”一词,将风筝拟人化,让人仿佛看见失 去控制的风筝在高空中飞舞的样子,又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与 惋惜。 (共4分。选择句子1分,明确分析点1分。意思表述清楚流畅2分) 2010年上海市中考语文试题及答案 蘑菇转了一个弯 ①那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去“扫街”,但仍一无所获。我学 的是建筑设计专业,找了几家建筑设计院,人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的 简历说,你读书时,还获过不少奖,不错!可是,我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才, 要不你先来我们这里干个保安什么的吧!等有机会再安排你。 ②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈,好歹我也是个优秀毕业生啊,让我去干保 安,也太小看人了!我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷,就回了趟老家 ③父亲问我为什么回来,我便把找工作的遭遇向父亲说了 ④父亲听后笑了笑,说,现在像你这样心态的年轻人很多。算了,别想了。哎,对了, 这几天山上蘑菇正多,你不是最喜欢喝蘑菇汤吗?明天咱们去采吧 ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆 ⑥这天晚上,我睡得很香,梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇,闻到了蘑菇汤浓浓的香味…… ⑦没想到第二天早晨,当我和父亲来到山上时,已经有很多人在那里采了。父亲说,咱们晚 了一步。我听了很失望,今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思,就说,咱们摘一些 山果回去吧,这里的山果没有打过农药,也是绿色食品呢! ⑧于是,我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索,我明显赶 不上他的速度。一顿饭工夫,我们便摘了满满一麻袋山果,父亲说,今天摘的山果太多了 咱们也吃不了,这种鲜东西,搁几天就会坏的,咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。 没想到还真卖了不少钱!这时,父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满 袋子东西回来了。 ⑩午饭时,父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤,我很吃惊,蘑菇不是都让人采走了吗? ①D父亲看出了我的疑惑,说,蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在 山上采摘一些东西去卖钱。其实,当很多人都在抢同一样东西时,我们不一定能够顺利得到, 有时候我们不得不走一些弯路,这是没办法的事,因为捷径并不多。可是你不明白这个道理 啊! 02我明白父亲的用意了,父亲是用这件事来启迪我啊! 03后来,我还是去那家公司做了保安,一个偶然的机会,领导发现了我的才能。当时领 导很惊诧地问我,原来你还是个专业人才,怎么愿意做保安呢?我告诉他,我不来公司做保 安,你就不会发现我的才能 040父亲已经使我学会了,让蘑菇转了一个弯 21、第①段“扫街”在文中的意思是。(2分) 22、请将文中的画线句改成反问句。(2分) 23、小说情节一波三折,引人入胜。请在空格处填上恰当内容。(6分) 父亲提议上山采蘑菇
的再现了放风筝时的情景。特别是“摇头晃脑”一词，将风筝拟人化，让人仿佛看见失 去控制的风筝在高空中飞舞的样子，又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与 惋惜。 （共 4 分。选择句子 1 分，明确分析点 1 分。意思表述清楚流畅 2 分） 2010 年上海市中考语文试题及答案 蘑菇转了一个弯 ①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学 的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的 简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才， 要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。 ②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保 安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。 ③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。 ④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了， 这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。 ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆…… ⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味…… ⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚 了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些 山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！ ⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲 50 出头的人了手脚还挺利索，我明显赶 不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了， 咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。 ⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满 一袋子东西回来了。 ⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？ ⑾父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在 山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到， 有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理 啊！ ⑿我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！ ⒀后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领 导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保 安，你就不会发现我的才能。 ⒁父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。 21、第①段“扫街”在文中的意思是 。（2 分） 22、请将文中的画线句改成反问句。（2 分） 23、小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。（6 分） ↓ 父亲提议上山采蘑菇
改摘山果卖得不少钱 父亲解惑,我去公司做保安 24、文中的父亲是一个怎样的人,请作简要分析。(4分) 25、对本文主旨理解最恰当的一项是(4分) A、面对挫折,不要气馁,只要坚持,就会有成功的一天 B、只要目标明确,有时候走一点弯路同样能够取得成功 C、如果善于发现,生活中就有一条捷径等你去走 D、有时候换一种方式,打破思维定势,也许离成功更近 26、请你根据上下文的情节进行合理想象,适当运用描写,再现第⑤段中儿时生活的情景。 (80字左右)(8分) 2010年重庆市中考语文试题及答案 好望角 连俊超 ①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板,船身晃荡了几下,荡出去一层层细密的波纹 我回头朝岸边望去,老人问:“岸边像什么?”我盯着那个凸出的尖端,想给老人一个精当 的比喻。他乐呵呵地说:“非洲好望角!”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑:“跟 好望角长得一模一样!” ②我不解地问:“您到过好望角?”老人呵呵一笑:“非洲那个我倒是没去过,但我现 在不整天都在好望角吗?”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛 簇挺立 ③“我小的时候,在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想,长大后一定到好望角 看看那里到底是个啥样子!可我连小学都没读完,日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难, 我和爹娘跑散了。后来,我就参军打鬼子、打老蒋,差不多把山南海北都跑遍了。那本地图 册一直揣在怀里,行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着,掏出一本面黄肌瘦 的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角,翻到那页,好望角的浪潮就从灰黄粗 糙的纸页上拍打了出来,我似乎闻到了咸腥的海浪气息。 ④“这怎么破了一个洞啊?” ⑤老人笑了笑,眼角的皱纹亲密地挤到一起,说:“鬼子枪子打的,还在我肚子上打了 一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子:“解放后我买了很多书,我想,只要把书念成了,迟 早会被国家派到国外学习。可书没读多少,又是‘革命’什么的。干脆不念了,这辈子就没 有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想,这好望角啊,它就在这张书页里,世上 压根儿就没有!”老人向远处望了一眼:“可后来我儿子非说,好望角就在非洲南端
↓ ↓ 改摘山果卖得不少钱 ↓ ↓ 父亲解惑，我去公司做保安 24、文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。（4 分） 25、对本文主旨理解最恰当的一项是（4 分） A、面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。 B、只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。 C、如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。 D、有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。 26、请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第⑤段中儿时生活的情景。 （80 字左右）（8 分） 2010 年重庆市中考语文试题及答案 好望角 连俊超 ①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。 我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当 的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘．．的笑：“跟 好望角长得一模一样！” ②我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现 在不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛 簇挺立。 ③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角， 看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难， 我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图 册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦 ．．．． 的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗 糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。 ④“这怎么破了一个洞啊？” ⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了 一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟 早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没 有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上 压根儿就没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端
⑥“你儿子?”这时,一只白色水鸟从芦苇丛中飞来,落在了我们小船上。老人伸手抚 摸着,呵呵地笑了起来:“是啊,后来有了个儿子。不光我儿子说有,连这家伙也呱呱叫着, 个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒,丢在船板 上。水鸟啄了一阵,在老人头顶飞旋了两圈,飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫 ⑦老人激动地说:“儿子很争气,考上了大学,后来恰好到非洲工作。那次他差点就把 我接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动 后深深吸了一口气,又缓缓呼了出 ⑧河上起了一阵风,吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头:“他在非洲被当地人给 绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年,我想了各种办法骗她,可她就是想走了, 谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水 ⑨B“老婆子一走我就觉得院子太大了,就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的 感觉。有时候又觉得院子太小了,压得我胸闷。那天我走到村外,在河边一直坐到傍晚。日 头把整条河照得黄灿灿的,我跳进河里,游了很远。回头一看,他娘的!河岸跟地图册上画 的一模一样。这不就是好望角吗?我盼了一辈子好望角,竟在家门口找到它了。我哇哇地叫 喊了起来,让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来,笑声随着波纹微微荡漾 ⑩0“现在我啥也不想了,我划划桨、喂喂鸟,整天都能看到好望角,自在得很!”老人 的脸庞像天空一样明净而深远 夕阳正红,映得老人满身古铜色 (选自2010年2月《今日教育·读写 舫》) 13.阅读全文后,围绕“好望角”,在方框中补全对故事内容的概括。(4分) 小时候 企盼长大后到好望角 执着追求梦想 长大成家时 怀疑好望角的存在 找到新的精神慰藉 14.理解加点词在句中的含义。(4分) (1)老人脸上流露出一丝诡秘的笑:“跟好望角长得一模一样!” (2)老人说着,掏出一本面黄肌瘦的小册子一一中间破了个圆圆的洞。 15.请在文中划横线的A、B两处中选择一处,根据句后的提示进行赏析。(4分) A.老人的手微微颤动了一下,然后深深吸了一口气,又缓缓呼了出来。(动作描写) B.老婆子一走我就觉得院子太大了,就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感 觉。有时候又觉得院子太小了,压得我胸闷。(心理描写) 16.结合全文,概括老人的性格特征。(4分) 7.每个人在追逐“好望角”的过程中,都会遇到一些不如意,你觉得应该怎样对待?请结 合生活实际谈谈。(4分) (一)13.梦想被现实逐渐磨碎;在家门口找到好望角 14.(1)“诡秘”原指(行动 态度等)隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意,隐藏着他的人生的秘密,让人不解而 好奇。(2)用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱,在长久的岁月历程中,小册子被老 人翻得“满目沧桑”。15.A.谈起儿子,骄傲的背后是深深的痛,内心深处的疼痛化成 外在的“微微颤动”:“深深的吸”和“缓缓的呼”都是内心极度痛苦的一种掩饰行为,表面
⑥“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚 摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着， 一个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板 上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫 声。 ⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把 我接过去看好望角了。”A 老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出 来。 ⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给 绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了， 谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。 ⑨B“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的 感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日 头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画 的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫 喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。 ⑩“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！”老人 的脸庞像天空一样明净而深远…… 夕阳正红，映得老人满身古铜色。 （选自 2010 年 2 月《今日教育·读写 舫》） 13．阅读全文后，围绕“好望角”，在方框中补全对故事内容的概括。（4 分） 小时候 企盼长大后到好望角 执着追求梦想 长大成家时 怀疑好望角的存在 老年时 找到新的精神慰藉 14．理解加点词在句中的含义。（4 分） （1）老人脸上流露出一丝诡秘．．的笑：“跟好望角长得一模一样！” （2）老人说着，掏出一本面黄肌瘦 ．．．．的小册子——中间破了个圆圆的洞。[来源:学科网] 15.请在文中划横线的 A、B 两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。（4 分） A．老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写） B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感 觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写） 16．结合全文，概括老人的性格特征。（4 分） 17．每个人在追逐“好望角”的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结 合生活实际谈谈。（4 分） （一）13．梦想被现实逐渐磨碎；在家门口找到好望角。 14．（1）“诡秘”原指（行动 态度等）隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意，隐藏着他的人生的秘密，让人不解而 好奇。（2）用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱，在长久的岁月历程中，小册子被老 人翻得“满目沧桑”。 15．A. 谈起儿子，骄傲的背后是深深的痛，内心深处的疼痛化成 外在的“微微颤动”；“深深的吸”和“缓缓的呼”都是内心极度痛苦的一种掩饰行为，表面
的平静折射的是人物内心的不平静。(能结合3个关键词分析言之成理即可)B.比喻句“院 子太大了,像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮”非常形象生动,这样的比喻既符合老 人的身份特点,又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤独的感觉。(言之成理即可)16.这 是一个怀揣梦想多年却至老也终未实现,历尽人生沧桑的老人。小时,小学没读完,鬼子来 了,四处逃难,和爹娘跑散了:解放后,只想把书念成,可书没读多少,又遇上了“文化大 革命”;老年时,儿子在非洲被当地人给绑了,老婆子拦都拦不住离世了,一个人孤苦伶仃 了却残生。但苦难没有把老人打倒。他没有因为梦想的无法实现和生活中的种种变故而终日 消沉低迷下去,老人靠对梦想——“好望角”的坚守和豁达乐观的人生态度走出了人生的苦 难。17.(言之成理即可)“人生不如意十之八九”,每个生命的历程都不可能是一帆风顺 的,我们每个人应该首先意识到这一点。在不如意中能够活出如意,方法之一就是至始至终 保持并去追寻自己的梦想,用梦想来引导自己的行动,用坚守梦想来冲抵苦难的煎熬 2010年河北省中考语文试题及答案 最美的善举 从第一次踏进这间病房时起,我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。 男人姓苏,四十多出头的样子,穿一件皱皱巴巴的短衫,浓眉凹目,络腮胡子,看上去 挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭,从不掩饰自己的喜怒哀 乐。他非常爱吃肉,羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午,他总是 喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响,弄得那张原本就腻泙的脸像是刚丛油锅 里浸过一般 每天中午只要一吃完饭,“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有, 人往上面一躺,两分钟不到便鼾声四起,给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。 同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子,极少说话,总是安安静静的 1号床女人患乳腺癌,刚刚做了手术。她有两个孩子,女儿读高三,儿子上小学。她的 男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节,男人极少来探望,更多的时候只有那个十 二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事,主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他 扶着母亲去做检查,男孩总忘不了说声“谢谢”。 1号床的桌上基本没什么水果,偶尔有个苹果或一两块西瓜,母子俩是推来让去的。有 时男人会带些从街上买点儿卤肉来,女人总是先埋怨男人乱花钱,然后把大部分肉夹到孩子 的碗里。 天,男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来,黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡 子”各抓了一把,一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”,像发现了新大陆般 再恳求1号床的男人帮自己弄点儿,说在饭店里吃过这东西,25块钱一盘,却没这个新鲜 只要能帮着弄些来,自己愿意按一元一个买他的 1号床的男人笑了笑,没说什么 几天后,1号床的男人果然又弄了些来,“络腮胡子”如获至宝,非要给对方27块钱 1号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩,并且说自己就喜欢吃这口儿 只要是活的,有多少要多少。 1号床的男人没在意,男孩却把这话放在了心上,一到傍晚便跑到医院后面的树林里去 找,最多时一晚上竟能挖到二三十个,“络腮胡子”总是照数全收。 有了这项收入,1号床的餐桌渐渐丰盛起来,中午时,男孩会为母亲买上一个肉菜,晚 上,再加上一袋鲜奶。 这样的日子持续了半个月,一天,男孩悄悄地告诉我,“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾,现 在有两个小朋友在帮着挖,他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子 我惊讶于男孩的聪明,也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 婆婆出院时,我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床,起初1号床的女 人不肯收,我谎称车小,再跑一趟还不够油钱,那女人才讪讪地接受了
的平静折射的是人物内心的不平静。（能结合 3 个关键词分析言之成理即可） B.比喻句“院 子太大了，像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮”非常形象生动，这样的比喻既符合老 人的身份特点，又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤独的感觉。（言之成理即可）16. 这 是一个怀揣梦想多年却至老也终未实现，历尽人生沧桑的老人。小时，小学没读完，鬼子来 了，四处逃难，和爹娘跑散了；解放后，只想把书念成，可书没读多少，又遇上了“文化大 革命”；老年时，儿子在非洲被当地人给绑了，老婆子拦都拦不住离世了，一个人孤苦伶仃 了却残生。但苦难没有把老人打倒。他没有因为梦想的无法实现和生活中的种种变故而终日 消沉低迷下去，老人靠对梦想——“好望角”的坚守和豁达乐观的人生态度走出了人生的苦 难。 17.（言之成理即可）“人生不如意十之八九”，每个生命的历程都不可能是一帆风顺 的，我们每个人应该首先意识到这一点。在不如意中能够活出如意，方法之一就是至始至终 保持并去追寻自己的梦想，用梦想来引导自己的行动，用坚守梦想来冲抵苦难的煎熬。 2010 年河北省中考语文试题及答案 最美的善举 从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌 3 号床的那个陪床的男人。 男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去 挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀 乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是 喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅 里浸过一般。 每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有， 人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。 同“络腮胡子”形成鲜明对比的是 1 号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。 1 号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的 男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十 二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他 扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。 1 号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有 时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子 的碗里。 一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡 子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一 再恳求 1 号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25 块钱一盘，却没这个新鲜， 只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。 1 号床的男人笑了笑，没说什么。 几天后，1 号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝，非要给对方 27 块钱， 1 号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿， 只要是活的，有多少要多少。 1 号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去 找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。 有了这项收入，1 号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚 上，再加上一袋鲜奶。 这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现 在有两个小朋友在帮着挖，他按 2 毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。 我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给 1 号床，起初 1 号床的女 人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪．．地接受了
后来的一天,我去医院办理医保退款手续,从停车场出来,刚走了几步,远远看到“络 腮胡子”手里拎着一个塑料袋子,径直走进路旁的灌木丛中 等到走近,我才发现,他从塑料袋里倒出的,竟是一堆儿蝉蛹! “苏大哥,这……” 他抬头,见是我,尴尬地笑了笑:“买得太多……” 那你还买它干嘛?”我疑惑地瞅着他。 “嘿嘿……”他挠了挠头,露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆,“看那一家怪不容易 的。大忙咱也帮不上,添个菜钱还是有的。” 我恍然大悟,原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友 那一刻,我的心头忽然涌起一股别样的温暖· 19.选问题目中的“善举”指什么事情?为什么说它是“最美”的?(4分) 20.对下面句子中画线部分进行简要赏析。(3分) 尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响,弄得那张原 本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般 21.结合具体语境,理解下列句子中加着重号词语的含义。(4分) (1)起初1号床的女人不肯收,我谎称车小,再跑一趟不够油钱,那女人才讪讪地接受了 (2)他抬头,见是我,尴尬地笑笑了:“买得太多了 22.选文用第一人称来写有什么好处?(2分) 23.选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法,请就其中的一种写法结合选文作简要分析。(3 分) 答 19.(4分)“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情:(2分)因为 络腮胡子”既帮助了身处困境的人,又使被帮助的人得到尊重,所以说他的善举是“最美” 的。(2分)(意思对即可) 20.(3分)示例:用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅,用词准确而生动: 像是刚从油锅里浸过一般”,用夸张的修辞手法,突出(强调)“络腮胡子”脸面油腻的特 点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。(从用词或修辞方法角度赏 析均可,言之有理即可得分) 21.(4分)(1)女人因接受别人的施舍而感到不好意思。(2)“络腮胡子”助人的秘密被发 现后表情很不自然。(每小题2分,意思对即可) 22.(2分)给人以真实可信之感。(意思对即可) 23.(3分)示例一:选文运用了欲扬先抑的写法,先写“络腮胡子”的粗俗,后写他的善 举。这样写使文章内容更有波澜,使人物形象更加鲜明 示例二:选文运用了对比的写法,如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。(“我”的施 舍与“络腮胡子”的善举对比:“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等 等)对比手法的运用,突出了人物形象和文章主题。(指出写法并举出例子2分,分析作用 1分) 2010年浙江杭州中考语文试题及答案
后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络 腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。 等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！ “苏大哥，这……” 他抬头，见是我，尴尬．．地笑了笑：“买得太多……” “那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。 “嘿嘿……”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易 的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助 1 号床的病友。 那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖…… 19．选问题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4 分） 答： 20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3 分） 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原 本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 答： 21．结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。（4 分） （1）起初 1 号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪．．地接受了。 答： （2）他抬头，见是我，尴尬．．地笑笑了：“买得太多了……” 答： 22．选文用第一人称来写有什么好处？（2 分） 答： 23．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3 分） 答： 19.（4 分）“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助 1 号床病友的事情；（2 分）因为 “络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美” 的。（2 分）（意思对即可） 20.（3 分）示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动； “像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特 点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。（从用词或修辞方法角度赏 析均可，言之有理即可得分） 21.（4 分）（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）“络腮胡子”助人的秘密被发 现后表情很不自然。（每小题 2 分，意思对即可） 22.（2 分）给人以真实可信之感。（意思对即可） 23.（3 分）示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善 举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。 示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。（“我”的施 舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与 1 号床母子的安安静静对比。等 等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。（指出写法并举出例子 2 分，分析作用 1 分） 2010 年浙江杭州中考语文试题及答案
(一)活在往事中 ①旧历小年第二天,正当人们忙着迎接春节的时候,我则坐在电脑前用冰凉的双手敲 打春节前最后一个比较正式的文字。是的,好长时间没有正式写字了,没有心绪,没有思路 没有热情,没有时间。其实这段日子除了上班,每天都待在家里无所事事。2008年最初的 段日子,天降大雪,三十年不遇,住在小城的人们像一个个耗子,缩在洞里极少出门。闭 门不出本是我的生活习惯,但近日心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友 们的博客,就像一个东摇西荡的流浪汉。在我身后的窗外,是邻居家屋檐上厚厚的积雪,那 些积雪就像卧在心头上一样,因为在阴面,这样冷的天里,节前是无望融化了 ②不知什么时候,每到年关我总盼望着春节的快快降临,像小时候一样。不同之处是那 时候盼望放鞭炮,穿新衣,而现在则是真正意义上的辞旧迎新—一丢弃旧年的晦气,迎接新 年的好运。闲暇时,偶尔跟朋友把酒聊天,他们也谈到这样的感受。尽管年近不惑,一点也 没有感到时光流逝的无奈和可怕,反而老在企盼时光走得快点,快点,再快点,似乎越快越 能丢掉生活中的不快和忧郁。 ③我们都生活在时光这条河里,那些往事就像飘摇的水草,我们就是穿梭于水草之间的 鱼,看着身边的水草不断往后飘去,我们禁不止感叹,时光走得太匆匆。每到年关,人们总 习惯说:啊,时间过得真快,又是一年了!是的,时间过得真快,快得不允许我们回忆些什 么。除了作家、诗人,他们用带着神秘的光芒文字引领人们进入他的记忆的故事里,用如麻 的思索编织一张张记忆之网,让读者身陷进去不能自拔 ④偶尔在一个人的时候,或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。午夜,开一盏壁灯,燃 支香烟,斟一杯醇酒,眼前一片空白,耳朵一片空寂,思绪也变得邈远,邈远,更邈远· ⑤对于雪的最初记忆有些诗意化。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。大清早, 觉醒来,窗外茫茫一片,奶奶告诉我,那是白面,我们可以做馒头吃了。我便急着喊大人赶 快用畚箕装。他们看着我哈哈大笑,于是雪便在一大串笑声中定格在我的记忆里。 ⑥山里的雪一冬天都不会化的,人们扫出一条窄窄的小路,将手揣在棉袖里,提沓提沓 地趿着鞋串门,一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊,缺了,在硬纸板画着替 补。过春节的时候,孩子们常常在雪地里堆火炉。雪长冬不化,长冬雪白,没人动的地方照 样可以攥着往嘴里吞,雪水带着甜滋润着山里人的嗓子,使他们喊山喊得更嘹亮ε ⑦城里的小孩堆雪人,山里的小孩不堆,他们捏雪球打雪仗,或带着狗在雪地里打滚。 滚雪球,一直滚到滚不动为止,足有一人多高。 ⑧“燕山雪花大如席”,那是诗人的夸张,但鹅毛团是常有的事,大片大片如丝棉,飘 呀飘呀总没个完,“米颗雪,下一月。鹅毛团,下一年。”山里的孩子是念着这样的俗曲儿 过完了一个又一个冬天的…… ⑨人们年轻的时候极少回忆往事,那时候他们在走上坡路,太阳就在前方,为了赶路, 他们低着头拼命地爬高,只有在年老的时候,人们才会用更多的时间回顾已往的岁月,这时 候,他们走下坡路,可以直起身子回顾身后的夕阳了。往事常常附着苍凉的玫瑰红,披着朦 胧的面纱。留下的是美,剔除的是恶,因此我们的记忆里的一切往往是美好的,令人憧憬的。 ⑩雪还没有停,鞭炮已经响起来了,过年了。是啊,2008年到了 11、下列句子中加点的文字生动形象,富有表现力,收到了很好的表达效果。请作简要分析 (4分) (1)在我身后的窗外,是邻居家屋檐上厚厚的积雪,那些积雪就像卧在心头上一样,因为在阴 面,这样冷的天里,节前是无望融化了。 (2)山里的雪一冬天都不会化的,人们扫出一条窄窄的小路,将手揣在棉袖里,提沓提沓地趿 着鞋串门,一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊,缺了,在硬纸板画着替补 12、在第①段中作者写到“闭门不出本是我的生活习惯,但近日心却静不下来。”原因是什 么?请根据全文作简要回答。(4分)
（一）活在往事中 ①旧历小年第二天，正当人们忙着迎接春节的时候，我则坐在电脑前用冰凉的双手敲 打春节前最后一个比较正式的文字。是的，好长时间没有正式写字了，没有心绪，没有思路， 没有热情，没有时间。其实这段日子除了上班，每天都待在家里无所事事。2008 年最初的 一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人们像一个个耗子，缩在洞里极少出门。闭 门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友 们的博客，就像一个东摇西荡的流浪汉。在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那 些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。 ②不知什么时候，每到年关我总盼望着春节的快快降临，像小时候一样。不同之处是那 时候盼望放鞭炮，穿新衣，而现在则是真正意义上的辞旧迎新——丢弃旧年的晦气，迎接新 年的好运。闲暇时，偶尔跟朋友把酒聊天，他们也谈到这样的感受。尽管年近不惑，一点也 没有感到时光流逝的无奈和可怕，反而老在企盼时光走得快点，快点，再快点，似乎越快越 能丢掉生活中的不快和忧郁。 ③我们都生活在时光这条河里，那些往事就像飘摇的水草，我们就是穿梭于水草之间的 鱼，看着身边的水草不断往后飘去，我们禁不止感叹，时光走得太匆匆。每到年关，人们总 习惯说：啊，时间过得真快，又是一年了！是的，时间过得真快，快得不允许我们回忆些什 么。除了作家、诗人，他们用带着神秘的光芒文字引领人们进入他的记忆的故事里，用如麻 的思索编织一张张记忆之网，让读者身陷进去不能自拔。 ④偶尔在一个人的时候，或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。午夜，开一盏壁灯，燃 一支香烟，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思绪也变得邈远，邈远，更邈远…… ⑤对于雪的最初记忆有些诗意化。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。大清早，一 觉醒来，窗外茫茫一片，奶奶告诉我，那是白面，我们可以做馒头吃了。我便急着喊大人赶 快用畚箕装。他们看着我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑声中定格在我的记忆里。 ⑥山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓 地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替 补。过春节的时候，孩子们常常在雪地里堆火炉。雪长冬不化，长冬雪白，没人动的地方照 样可以攥着往嘴里吞，雪水带着甜滋润着山里人的嗓子，使他们喊山喊得更嘹亮。 ⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他们捏雪球打雪仗，或带着狗在雪地里打滚。 滚雪球，一直滚到滚不动为止，足有一人多高。 ⑧“燕山雪花大如席”，那是诗人的夸张，但鹅毛团是常有的事，大片大片如丝棉，飘 呀飘呀总没个完，“米颗雪，下一月。鹅毛团，下一年。”山里的孩子是念着这样的俗曲儿 过完了一个又一个冬天的…… ⑨人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路， 他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时 候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。往事常常附着苍凉的玫瑰红，披着朦 胧的面纱。留下的是美，剔除的是恶，因此我们的记忆里的一切往往是美好的，令人憧憬的。 ⑩雪还没有停，鞭炮已经响起来了，过年了。是啊，2008 年到了！ 11、下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。 （4 分） ⑴在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴 面，这样冷的天里，节前是无望融化了。 ⑵山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿 着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。 12、在第①段中作者写到“闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。”原因是什 么？请根据全文作简要回答。（4 分）
13、从第⑤段开始,作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”,这样写有什么作用? (3分) 14、第⑨段中说:“人们年轻的时候极少回忆往事,那时候他们在走上坡路,太阳就在前方, 为了赶路,他们低着头拼命地爬高,只有在年老的时候,人们才会用更多的时间回顾已往的 岁月,这时候,他们走下坡路,可以直起身子回顾身后的夕阳了。”这句话有什么含义? (5分) 11、采用了拟人手法,形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。 “揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜门”更是再现 出来在冬天山里人们的百无聊赖 12、原因:大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对往事的回忆 及深思。 13、写雪是和开头照应,回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化,从而含蓄地表达了岁月如 流,逝者如斯的感慨 14、当我们年轻时,怀揣着希望和梦想,向着目标不断努力,此时我们眼中看到的是结果。 当我们老了,不必再为实现目标而奋斗时,我们才静下心会回顾人生,回忆往事,而这一切 因为已经逝去而显得尤其美好。 2010年浙江宁波中考语文试题及答案 (一)买馒头(11分) ①家后面市场里的馒头摊,做的山东大馒头非常地道,饱满结实,有浓烈的麦香。 ②每天下午四点,馒头开笼的时间,闻名而来的人就会在馒头摊前排队,等候着山东老 乡把蒸笼掀开。 ③掀开馒头的那一刻最感人,白色的烟雾阵阵浮出,馒头一一或者说是麦子一一的香 味就随烟四溢了。 ④差不多不到半小时的时间,不管是馒头、花卷、包于就全卖光了,那山东老乡就会扯 开嗓门说:“各位老乡!今天的馒头全卖光了,明天清早,谢谢各位捧场。” ⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。 ⑥山东老乡把蒸笼叠好,覆上白布,收摊了 ⑦我曾问过他,生意如此之好,为什么不多做一些馒头卖呢? ⑧他说:“俺的馒头全是手工制造,卖这几笼已经忙到顶点了,而且,赚那么多钱干什 么?钱只要够用就好。 ⑨我只要有空,也会到市场去排队,买个黑麦馒头,细细品尝,感觉到在平淡的生活里 也别有滋味。 ⑩0有时候,我会端详那些来排队买馒头的人,有的是家庭主妇,有的是小贩或工人,也 有学生,也有西装笔挺的白领阶级。有几次,我看到一位在街头拾荒的人。有一次,我还看 到在市场乞讨的乞丐,也来排队买馒头。(确实,六元一个的馒头,足够乞丐饱食一餐了。) Q这么多生活完全不同的人,没有分别地在吃着同一个摊子的馒头,使我生起一种奇异 之感:在这个世界上,我们因角色不同而过着相异的生活,当生活还原到一个基本的 状态,所有的人的生活又是多么相似:诞生、吃喝、成长、老去,走过人生之路。 Ω我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味,只是或深或浅,有的粗糙,有的细腻。 我们对人生也会有各自的体验,只是或广或窄,有的清明,有的浑沌。 就像馒头摊的山东人,他在战乱中度过半生,漂泊到这小岛上卖馒头,这种人生之 旅并不是他少年时代的期望,其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑,每天 开蒸笼时,却有着欢喜的表情,有活力的姿势,像自色的烟雾,麦香四溢 每天看年近七旬的老人开蒸笼时,我就看见了生命的庆喜与热望 ⑧生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的,这是多么的好!多么的值得感恩 (选自《林清玄散文作品集,有改动》)
13、从第⑤段开始，作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”，这样写有什么作用？ （3 分） 14、第⑨段中说：“人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方， 为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的 岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。” 这句话有什么含义？ （5 分） 11、采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。 “揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜门”更是再现 出来在冬天山里人们的百无聊赖。 12、原因：大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对往事的回忆 及深思。 13、写雪是和开头照应，回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化，从而含蓄地表达了岁月如 流，逝者如斯的感慨。 14、当我们年轻时，怀揣着希望和梦想，向着目标不断努力，此时我们眼中看到的是结果。 当我们老了，不必再为实现目标而奋斗时，我们才静下心会回顾人生，回忆往事，而这一切 因为已经逝去而显得尤其美好。 2010 年浙江宁波中考语文试题及答案 （一）买馒头（11 分） ①家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。 ②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老 乡把蒸笼掀开。 ③掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头——或者说是麦子——的香 味就随烟四溢了。 ④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了，那山东老乡就会扯 开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。” ⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。 ⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。 ⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？ ⑧他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什 么？钱只要够用就好。” ⑨我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里 也别有滋味。 ⑩有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也 有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看 到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。） ○11这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异 之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的 状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。 ○12我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。 我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。 ○13就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之 旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天 开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。 ○14每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。 ○15生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！ （选自《林清玄散文作品集，有改动》）